Ньюмен Сара
Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей


Тематика книги Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей
  • Горбашевич Алиса Дмитриевна, Коноплева Мария Анатольевна, Гаркушина Ольга Владимировна. Речевая практика. 3 класс. Учебник. Адаптированные программы. ФГОС
  • Саламатова Альфия Гаптельфартовна. Справочник по математике (геометрия) для 5-9 классов общеобразовательных организаций, реализ. ФГОС
  • Граш Наталья Евгеньевна. Чтение и развитие речи. 3 класс. Учебник. Адаптированные программы. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС ОВЗ (+CD)
  • Граш Наталья Евгеньевна. Чтение и развитие речи. 2 класс. Учебник. Адаптированные программы. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС ОВЗ (+CD)
  • Граш Наталья Евгеньевна. Чтение и развитие речи. 3 класс. Учебник. Адаптированные программы. В 2-х ч. Часть 2. ФГОС ОВЗ (+CD)
  • Граш Наталья Евгеньевна. Чтение и развитие речи. 2 класс. Учебник. Адаптированные программы. В 2-х ч. Часть 1. ФГОС ОВЗ (+CD)
  • Граш Наталья Евгеньевна, Мишина Наталья Владимировна, Мирошниченко Наталия Владимировна. Чтение и развитие речи. 3 класс. Рабочая тетрадь к уч. "Чтение и развитие речи". В 2-х ч. Ч. 2. ФГОС
  • Граш Наталья Евгеньевна, Мишина Наталья Владимировна, Мирошниченко Наталия Владимировна. Чтение и развитие речи. 3 класс. Часть 1. Рабочая тетрадь к учебнику
  • Граш Наталья Евгеньевна, Мишина Наталья Владимировна, Мирошниченко Наталия Владимировна. Чтение и развитие речи. 2 класс. 2 часть. Рабочая тетрадь к учебнику
  • Граш Наталья Евгеньевна, Мишина Наталья Владимировна, Мирошниченко Наталия Владимировна. Чтение и развитие речи. 2 класс. Рабочая тетрадь к уч. "Чтение и развитие речи". В 2-х ч. Ч. 1. ФГОС
  • Жилинскене Елена Михайловна, Микшина Елена Павловна, Мамедова Елена Юрьевна, Наумова Наталья Викторовна. Произношение. 1 дополнительный класс. Учебное пособие. Часть 2. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
  • Жилинскене Елена Михайловна, Микшина Елена Павловна, Мамедова Елена Юрьевна, Наумова Наталья Викторовна. Произношение. 1 дополнительный класс. Учебное пособие. Часть 1. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
  • Кудрина Светлана Владимировна. Окружающий мир. 2 класс. Рабочая тетрадь (интеллектуальные нарушения)
  • Кудрина Светлана Владимировна. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь (интеллектуальные нарушения)
  • Лалаева Раиса Ивановна. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников
  • Кудрина Светлана Владимировна. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для учащихся с интеллектуальными нарушениями. ФГОС
  • Бутусова Татьяна Юрьевна. Играем вместе. Воспитание самостоятельности. Учебно-методическое пособие
  • Микляева Наталья Викторовна. Современное оформление документов для сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
  • Болдырева Алла Петровна. Программа коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста в условиях логопед. пункта
  • Бобрешова Светлана Владимировна. Технология. Штукатурно-малярное дело. Учебник для 5 класса общеобразовательных организаций
  • Лебедева Алла Анваровна, Трушина Екатерина Вячеславовна. Развитие социокультурных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Программа
Другие книги серии Особый ребенок
  • Нуриева Лариса Геннадьевна. Развитие речи у аутичных детей. Методическое пособие + наглядные материалы
    Развитие речи у аутичных детей. Методическое пособие + наглядные материалы
    Нуриева Лариса Геннадьевна
    В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы над речью особенно эффективно. Методика Л. Г. Нуриевой также с успехом применяется для развития речи у детей с сенсорной и моторной алалией. Наглядные материалы, необходимые для занятий, содержатся в отдельном приложении. Для логопедов и других специалистов, работающих с особыми детьми; для занятий с такими детьми дома. 10-е издание.
  • Янушко Елена Альбиновна. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия
    Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия
    Янушко Елена Альбиновна
    Книга посвящена раннему детскому аутизму. В ней описаны игры и специальные методы и приемы, которые позволяют наладить контакт с аутичным ребенком, выявить у него подавленные негативные эмоции и скрытые страхи и начать работу по их преодолению, в целом помогают ребенку стать более активным в его познании мира. Намечены пути развития сюжетно-ролевой игры, ознакомления с окружающим миром, обучения способам взаимодействия. Практические советы, обращенные к близким аутичного ребенка, объясняют как оптимально организовать его режим дня и быт, создать необходимые условия для игр и занятий. Рекомендации педагогам и психологам, которые работают с аутичными детьми, предлагают варианты действий в сложных ситуациях. Также намечены пути достижения взаимопонимания и взаимодействия между специалистами и семьей аутичного ребенка. Наконец, в книге представлена информация об организациях, оказывающих помощь аутичным детям, и ресурсы Интернет, посвященные этой проблеме. В отличие от существующих изданий по этой теме, книга является не теоретическим изложением, а прикладным пособием. Материал намеренно изложен кратко и в популярной форме, снабжен множеством примеров из опыта работы. "Игры с аутичным ребенком" может стать настольной книгой как для специалистов, так и для близких аутичного ребенка. 9-е издание.
  • Баенская Елена Ростиславовна. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст)
    Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст)
    Баенская Елена Ростиславовна
    В книге рассматриваются ранние этапы и закономерности эмоционального развития в норме. Описываются наиболее значимые для ранней диагностики признаки аффективного неблагополучия, выделяются их сочетания, характерные для искажения эмоционального развития. Прослеживается логика формирования разных вариантов раннего детского аутизма, определяются специфические для них проблемы. Предлагаются адекватные для раннего возраста приемы психологической коррекционной работы с детьми с аутизмом. Книга адресована родителям, воспитывающим детей с особенностями эмоционального развития. Она может быть полезна и специалистам (психологам, педагогам, врачам), студентам психологических и дефектологических факультетов вузов. 5-е издание.
  • Селигман Милтон, Дарлинг Розалин Бенджамин. Обычные семьи, особые дети. Системный подход к помощи детям с нарушениями развития
    Обычные семьи, особые дети. Системный подход к помощи детям с нарушениями развития
    Селигман Милтон, Дарлинг Розалин Бенджамин
    Появление ребенка с нарушениями развития для любой семьи - сложнейшее испытание, при котором семья нуждается в объективной информации, социальных ресурсах, поддержке родных и друзей и квалифицированной помощи специалистов. Члены семьи, справившиеся с тяжелыми переживаниями и эмоционально принявшие ребенка с нарушениями развития, отмечают, что, несмотря на многочисленные трудности, в их жизни произошли положительные изменения: семья стала более сплоченной, появилось больше взаимной любви и заботы, сами члены семьи личностно изменились, стали сильнее. Системный подход, применяемый авторами, позволяет им рассмотреть, как эти трудные жизненные обстоятельства влияют на каждого члена семейной системы. Описываются стадии адаптации семьи к жизни С особым ребенком и пути сотрудничества семьи со специалистами, позволяющие организовать оптимальную помощь ребенку и семье в целом. Книга предназначена психологам, педагогам, дефектологам, организаторам государственной социальной защиты и реабилитационно-образовательного сопровождения людей с особыми потребностями, социальным адвокатам и студентам профильных факультетов. Она также будет полезна родным особых детей и всем, кто интересуется вопросами помощи этим детям. 5-е издание.
  • Финни Нэнси. Ребенок с церебральным параличом. Помощь, уход, развитие. Книга для родителей
    Ребенок с церебральным параличом. Помощь, уход, развитие. Книга для родителей
    Финни Нэнси
    Эта книга - одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. Она дважды перерабатывалась и выдержала множество переизданий. В ней описаны возникающие при церебральном параличе нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается о том, как родители в тесном партнерском взаимодействии со специалистами могут успешно преодолевать эти трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел. Автор представила продуманную систему рекомендаций, ориентированную на формирование у ребенка непатологических поз и движений. В центре ее внимания - личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества. Русский перевод дополнен статьей-предисловием и пояснениями невролога, физического терапевта, руководителя АНО "Физическая реабилитация" (Санкт-Петербург) Е.В. Клочковой, а также обращением к читателю президента Центра лечебной педагогики (Москва) А.Л. Битовой. Издание адресовано родителям и другим членам семей, в которых воспитываются дети с церебральным параличом, а также специалистам, занимающимся помощью таким детям. 7-е издание.
  • Айрес Энн Джин. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития
    Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития
    Айрес Энн Джин
    Классический труд Э. Джин Айрес - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое - в большинстве случаев не результат плохого воспитания или лени ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий. Методам преодоления такого рода проблем посвящена значительная часть книги. Книга предназначена как самым разным специалистам (неврологам, психологам, педагогам, специалистам по физической и социальной реабилитации, эрготерапевтам), так и родителям, которые смогут по-новому взглянуть на проблемы и трудности своих детей и выработать стратегию их поддержки, используя рекомендации автора. Перевод с английского Юлии Даре. 5-е издание
  • Никольская Ольга Сергеевна, Баенская Елена Ростиславовна, Либлинг Мария Михайловна. Аутичный ребенок. Пути помощи
    Аутичный ребенок. Пути помощи
    Никольская Ольга Сергеевна, Баенская Елена Ростиславовна, Либлинг Мария Михайловна
    Книга посвящена одному из сложных и загадочных нарушений психического развития детей - раннему детскому аутизму. Освещены особенности и трудности психического развития и социализации аутичных детей, намечены пути помощи в их обучении и семейном воспитании. Рассматриваются проблемы диагностики детей раннего возраста; предлагаются подходы к оказанию помощи как в сравнительно легких, так и в достаточно тяжелых случаях детского аутизма. Рекомендации даются на основе опыта многолетней работы специалистов Института коррекционной педагогики Российской академии образования и Центра лечебной педагогики (Москва). Авторы книги удостоены Премии Президента РФ в области образования. Для широкого круга специалистов, причастных к работе с аутичными детьми, и членов семей, в которых растут такие дети. Авторы книги удостоены Премии Президента РФ в области образования. Книга рекомендована к изданию Ученым советом Института коррекционной педагогики Российской Академии образования. 11-е издание.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+