Микляева Наталья Викторовна, Барбашова С. А., Гурина Л. Е.
Академия дошкольных наук | Микляева Наталья Викторовна, Барбашова Светлана Александровна

  • ЦЕНЫ:

Тематика книги Академия дошкольных наук | Микляева Наталья Викторовна, Барбашова Светлана Александровна в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Академия дошкольных наук | Микляева Наталья Викторовна, Барбашова Светлана Александровна
  • Яковлева Элина Николаевна, Гришина Галина Николаевна, Майер Алексей Александрович. Организация деятельности консультационно-методического центра. ФГОС ДО
  • Хармс Тельма, Клиффорд Ричард М., Крайер Дебби. ECERS-3. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях
  • Дошкольное образование. Сборник нормативных документов
  • Белая Ксения Юрьевна. Научно-методическое сопровождение образовательного процесса в ДОО. Методическое пособие. ФГОС ДО
  • Микляева Наталья Викторовна, Виноградова Надежда Александровна. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении. Учебник
  • Педагогические советы - идеи и решения
  • Лыкова Ирина Александровна, Ушакова Оксана Семеновна, Касаткина Елена Ивановна, Волосовец Татьяна Владимировна, Кириллов Иван Львович. Образовательная программа дошкольного образования "Теремок" для детей от двух месяцев до трех лет
  • Бабчинаская Вера Юрьевна. Семинары-практикумы для ДОО. ФГОС ДО
  • Афонькина Юлия Александровна, Семенович Нина Григорьевна, Горюнова Лариса Николаевна. Как воспитателю выстраивать деятельность по профессиональному стандарту. ФГОС ДО
  • Бостельман Антже, Финк Михаэль. Ясли. Наблюдение и фиксирование результатов. Учебно-практическое пособие для педагогов
  • Веселые монстрики (150 наклеек)
  • Кыласова Любовь Евгеньевна. Сценарии родительских собраний в ДОО. Современные модели. Актуальные темы. Родительский клуб ФГОС ДО
  • Горбатова Марина Сергеевна. Оздоровительная работа в ДОО. Нормативно-правовое сопровождение, организационные. ФГОС ДО (+CD)
  • Афонькина Юлия Александровна. Как воспитателю выстроить эффективную подготовку к аттестации. Изучение и оценка компетенций ФГОС ДО
  • Бабич К. И., Загвоздкин Владимир Константинович, Вылегжанина О. Ю.. Основная образовательная программа дошкольного образования "Березка". ФГОС ДО
  • Лыкова Ирина Александровна. Мир без опасности. Парциальная образовательная программа для детей дошкольного возраста
  • Смирнова Елена Олеговна, Рябкова Ирина Александровна, Абдулаева Елена Александровна. Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду. Методическое пособие. ФГОС ДО
  • Вепрева Ирина Ильинична, Татарникова Галина Михайловна, Бронивец Ю. П.. Сценарии родительских собраний в ДОО. Современные модели. Актуальные темы
  • Камалова Нилля Радиковна, Аверьянова Наталья Николаевна. Цикл педагогических советов в ДОО на учебный год
  • Электронный навигатор деятельности руководителя ОО (CD). ФГОС
Другие книги серии Управление дошкольным учреждением
  • Виноградова Надежда Александровна, Кодачигова Юлия Валерьевна. Планирование работы в младшей и средней группах детского сада в соответствии с ФГТ. ФГОС
    Планирование работы в младшей и средней группах детского сада в соответствии с ФГТ. ФГОС
    Виноградова Надежда Александровна, Кодачигова Юлия Валерьевна
    В пособии представлена модель комплексно-тематического планирования образовательного процесса в младшей и средней группах, ориентированная на успешную реализацию ФГТ в условиях детского сада. Приводятся развернутые циклограммы образовательной деятельности на каждый день недели каждого месяца в течение года, даются практические рекомендации по организации непосредственной и совместной образовательной деятельности с воспитанниками и их родителями. Книга предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений: воспитателей и специалистов. Также она может быть полезна родителям, заинтересованным в успешном решении проблем развивающего взаимодействия с детьми в условиях семейного воспитания и обучения.
  • Виноградова Надежда Александровна, Кодачигова Юлия Валерьевна. Планирование работы в старшей и подготовительной группах детского сада в соответствии в ФГОС
    Планирование работы в старшей и подготовительной группах детского сада в соответствии в ФГОС
    Виноградова Надежда Александровна, Кодачигова Юлия Валерьевна
    В пособии представлена модель комплексно-тематического планирования образовательного процесса в старшей и подготовительной группах, ориентированная на преемственность ФГТ и ФГОС дошкольного образования в условиях детского сада. Приводятся развернутые циклограммы образовательной деятельности на каждый день недели каждого месяца в течение года, даются практические рекомендации по организации непосредственной и совместной образовательной деятельности с воспитанниками и их родителями. Книга предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений: воспитателей и специалистов. Также она может быть полезна родителям, заинтересованным в успешном решении проблем развивающего взаимодействия с детьми в условиях семейного воспитания и обучения.
  • Мониторинг образовательных областей в ДОУ. Методическое пособие
    Мониторинг образовательных областей в ДОУ. Методическое пособие
    Пособие отражает современный взгляд на проблемы мониторинга образовательной деятельности ДОУ, рассматривает типы и виды мониторингов, особенности их проведения в образовательном учреждении и формирования команды специалистов, отвечающих за формирование механизмов управления качеством образовательной деятельности в детском саду. В качестве образца в пособии представлен мониторинг образовательных областей - как один из основных мониторингов образовательной деятельности современного детского сада. В пособии рассматриваются алгоритм и программа такого мониторинга, приводятся примеры оформления поясни­тельной записки, паспорта и технологических карт, обобщены критерии оценки действий детей для экспертов - старших воспитателей и педагогов детского сада, рассматриваются варианты преемственности содержания данного мониторинга с мониторингом интегративных качеств личности воспитанников и переходным мониторингом из детского сада в школу. Пособие разработано в соответствии с федеральными государственными требованиями (ФГТ) к содержанию общеобразовательной программы дошкольного образования и рекомендовано для специалистов ОМЦ и ОУО, руководителей и педагогических работников ДОУ.
  • Микляева Наталья Викторовна, Гринева М. С., Лагуненок В. Л., Кудравец О. Н.. Конструктор адаптированной образовательной программы для детского сада. ФГОС
    Конструктор адаптированной образовательной программы для детского сада. ФГОС
    Микляева Наталья Викторовна, Гринева М. С., Лагуненок В. Л., Кудравец О. Н.
    Конструктор образовательной программы разработан с учетом ФГОС дошкольного образования и проектов ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе ООП "Первоцветы" и может быть использован по аналогии для формирования программы на основе других ООП. Он демонстрирует особенности сочетания общеразвивающих и коррекционных задач и содержания ФГОС дошкольного образования в условиях инклюзивного и интегрированного обучения и воспитания, комбинированных и компенсирующих групп - на уровне разработки учебных планов и моделей комплексного сопровождения и психолого-педагогической поддержки, индивидуального образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Микляева Наталья Викторовна, Виноградова Н. А., Гринева М. С.. Первоцветы. Вариативная основная примерная общеобразовательная программа дошкольного образования
    Первоцветы. Вариативная основная примерная общеобразовательная программа дошкольного образования
    Микляева Наталья Викторовна, Виноградова Н. А., Гринева М. С.
    Программа "Первоцветы" включена в Навигатор образовательных программ дошкольного образования на сайте ФИРО, рекомендована MIX) Профсоюза работников образования и науки и МЦКО в качестве учебно-методического документа, демонстрирующего эффективную модель реализации ФГОС дошкольного образования. Включает описание целевого, содержательного и организационного раздела общеобразовательной программы дошкольного образования, дифференцируя характеристики основной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в дошкольной образовательной организации или дошкольном отделении комплекса. Демонстрирует специфику методического сопровождения образовательного процесса с детьми раннего и дошкольного возраста, а также с обучающимися с особыми образовательными потребностями. Показывает возможности сочетания общеразвивающих и коррекционных задач и содержания ФГОС дошкольного образования в условиях инклюзивного и интегрированного обучения и воспитания, комбинированных и компенсирующих групп - на уровне разработки учебных планов и моделей комплексного сопровождения и психолого-педагогической поддержки, индивидуального образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья. "Первоцветы" можно использовать как примерную региональную программу и как комплексную программу в дополнение к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования федерального уровня. Программа предназначена для руководителей дошкольных образовательных организаций и руководителей структурных дошкольных отделений школ, старших воспитателей и педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста.
  • Макляева Наталья Викторовна. Учебный план образовательной программы детского сада: как составить с учетом ФГОС ДО и СанПиНов?ФГОС
    Учебный план образовательной программы детского сада: как составить с учетом ФГОС ДО и СанПиНов?ФГОС
    Макляева Наталья Викторовна
    Пособие входит в методический комплект ВООП "Первоцветы" и раскрывает практико-ориентированиую технологию разработки учебных планов для основных и адаптированных образовательных программ дошкольных образовательных организаций. Приводятся образцы сочетания основной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, на примере сетки организованной образовательной деятельности на неделю и на год, планов образовательной деятельности общеразивающих, комбинированных и компенсирующих групп детского сада. Пособие предназначено для методистов, старших воспитателей детского сада и' заместителей директоров образовательных комплексов по дошкольному образованию. Может быть интересно студентам и преподавателям педагогических вузов.
  • Технология составления рабочих программ воспитателей и специалистов. Методическое пособие. ФГОС
    Технология составления рабочих программ воспитателей и специалистов. Методическое пособие. ФГОС
    В методическом пособии систематизированы нормативно-правовые основы для создания рабочей программы воспитателя и специалиста, рассматриваются нюансы составления положения о такой программе в условиях ДОО, описываются основные подходы и алгоритм написания рабочей программы. В частности, дается характеристика особенностей составления пояснительной записки, блоков проектирования образовательного процесса, описания индивидуальной траектории развития и коррекционной работы, перспективного плана по взаимодействию с родителями, системы мониторинга и информационно-методического обеспечения рабочей программы. В качестве примера такой работы выступает макет рабочей программы воспитателя подготовительной к школе группы. Кроме того, в пособии обобщаются требования к проектированию и структуре рабочих программ педагогов, работающих в связке с воспитателями современной ДОО: педагогов-психологов, учителей-логопедов и дефектологов, педагогов дополнительного образования. Рассматриваются особенности проектирования их рабочих программ во взаимосвязи с деятельностью воспитателей. Пособие входит в методическое сопровождение проекта основной общеобразовательной программы дошкольного образования " На крыльях детства" и "Первоцветы" и рекомендовано для воспитателей и специалистов ДОО, может быть интересно студентам педагогических вузов.
  • Микляева Наталья Викторовна, Головчиц Людмила Адамовна, Ромусик М. Н.. Инклюзивная дошкольная группа. Методические рекомендации
    Инклюзивная дошкольная группа. Методические рекомендации
    Микляева Наталья Викторовна, Головчиц Людмила Адамовна, Ромусик М. Н.
    В пособии обобщаются современные подходы к индивидуа­лизации воспитания и обучения детей с ограниченными воз­можностями здоровья в условиях дошкольных групп общеразвивающей направленности, приводятся примеры разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ, учебных планов. Предлагаются методические рекомендации для воспитателей и специалистов по организации индивиду­альных и совместных игрзанятий с нормально развивающи­мися сверстниками. Пособие рекомендовано для педагогов общеразвивающих групп, может быть интересно студентам дефектологических факультетов и родителям воспитанников с особыми образова­тельными потребностями.
  • Микляева Наталья Викторовна, Латанова Нина Ивановна, Мансарлийская Л. Д.. Стимулирующие выплаты работникам дошкольных учреждений ФГОС
    Стимулирующие выплаты работникам дошкольных учреждений ФГОС
    Микляева Наталья Викторовна, Латанова Нина Ивановна, Мансарлийская Л. Д.
    В пособии поднимается проблема разработки положении о стимулирующих выплат работникам дошкольных отделений и детских садов, приводятся результаты общественного мониторинга и обобщаются пути решения возникающих проблем Особенное внимание уделяется разработке групповых и индивидуальных критериев стимулирования и оценки результативности и качества профессиональной деятельности. Пособие рекомендовано для заместителей директоров и руководителей ДОО, старших методистов и воспитателей детских садов, представителей актива первичных профсоюзных организаций.
  • Микляева Наталья Викторовна, Головчиц Людмила Адамовна, Виноградова С. И.. Дети с ОВЗ в детском саду: особенности коплексного сопровождения. Методические рекомендации. ФГОС
    Дети с ОВЗ в детском саду: особенности коплексного сопровождения. Методические рекомендации. ФГОС
    Микляева Наталья Викторовна, Головчиц Людмила Адамовна, Виноградова С. И.
    В пособии дана характеристика концепции и стандартов организации ранней помощи в сфере образования, анализ федеральных и региональных программ ранней помощи детям, обобщены подходы к организации служб ранней помощи и специфике комплексного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях лекотек, адаптационных групп и групп кратковременного пребывания " Особый ребенок ". В качестве практикоориентированной части пособия выступают алгоритмы написания рабочих программ и планирования работы специалистов служб ранней помощи, портфолио игр и игровых обучающих ситуаций для педагогов, консультации и памятки для родителей воспитанников. В приложении к пособию также представлены примеры положений об организации службы ранней помощи и интегрированной индивидуальной программа абилитации и адаптированной образовательной программы на ребенка со сложной структурой дефекта. Пособие рекомендовано для руководителей и методистов служб ранней помощи и лекотек, специалистов коррекционного профиля и родителей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями раннего возраста.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+