Микляева Наталья Викторовна, Виноградова Н. А., Гринева М. С.
Первоцветы. Вариативная основная примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. ФГОС

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Первоцветы. Вариативная основная примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. ФГОС
  • Попко Е.. Технология творчества - ТРИЗ для дошкольников. Дополнительная общеобразовательная программа
  • Симонова Н.Д.. Тематические занятия с дошкольниками в сенсорной комнате. Практическое пособие для педагогов-психологов. ФГОС
  • Нищева Н.В.. А как поступишь ты? Нравственно-этическое воспитание старших дошкольников. ФГОС
  • Николаева С.. Экологическое воспитание детей от рождения до двух лет. ФГОС ДО
  • Нищева Н.В.. Игра в жизни дошкольника. Сборник материалов 3-7 лет. ФГОС
  • Петш Е.В.. Совместная деятельность родителей с детьми с 2 до 3 лет под руководством педагога. Конспекты занятий, игры. ФГОС
  • Ельцова О.М.. Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты. С 6 до 7 лет. ФГОС
  • Сидорчук Т.. Способы формирования навыков мышления, воображения и речи дошкольников на основе ОТСМ-ТРИЗ
  • Ельцова О.М.. Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты. С 5 до 6 лет. ФГОС
  • Лялина Л.А.. Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОО. Методическое пособие
  • Петш Е.В.. Совместная деятельность родителей с детьми с 1 года до 2 лет под руководством педагога. Конспекты занятий, игры. ФГОС
  • Бережнова О.В.. Календарное планирование образовательной деятельности воспитателя по программе "Мир открытий". Рабочий план воспитателя. Старшая группа. ФГОС
  • Лободина Н.В.. Комплексные занятия по программе "Детство". Подготовительная группа
  • Ельцова О.М.. Воспитание дошкольников в духе русских культурных традиций. Методическое пособие. В 2-х частях. Часть 1
  • Арушанова А.Г.. Истоки. Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал
  • Васюкова Н.Е.. Истоки. Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Зима. II квартал
  • Федулова Ю.В.. Люблю мое отечество. Сборник проектов по патриотическому воспитанию дошкольников
  • Васюкова Н.Е.. Истоки. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет. Весна. III квартал
  • Мустафина Татьяна Владимировна. Играю сам. Развитие самостоятельности у детей в подвижных играх
Другие книги автора Микляева Наталья Викторовна, Виноградова Н. А., Гринева М. С.
  • Микляева Наталья Викторовна. Портрет педагога раннего детства. Особенности профессии
    Портрет педагога раннего детства. Особенности профессии
    Микляева Наталья Викторовна
    В учебно-методическом пособии представлен обобщенный "портрет" - характеристика профессии и личности педагога раннего детства в контексте его взаимодействия с детьми, которые живут, растут и развиваются в стремительно меняющемся мире. Исходя из данной идеи, описывается специфика теоретической и практической готовности педагога к образовательной деятельности с детьми от двух месяцев до трех лет. Книга адресуется руководителям дошкольных образовательных организаций, воспитателям групп раннего возраста, студентам педагогических колледжей и вузов, преподавателям и слушателям курсов повышения квалификации по программам профессиональной подготовки "Педагогическое образование" и "Психолого-педагогическое образование". Будет полезна для практических работников служб ранней помощи.
  • Микляева Наталья Викторовна. Новые возможности аппликации для развития дошкольников "Оживший мир". Часть 1. ФГОС
    Новые возможности аппликации для развития дошкольников "Оживший мир". Часть 1. ФГОС
    Микляева Наталья Викторовна
    Часть первая: младший и средний дошкольный возраст. В пособии описана авторская программа комплексной интеграции образовательных областей на основе продуктивных видов деятельности дошкольников, включая передвижную аппликацию (приложение к Вариативной ООП "Первоцветы"). При этом особенное внимание уделяется развитию сенсомоторного интеллекта и зрительно-двигательной координации, пространственных ориентировок и представлений, наблюдательности, творческого мышления и воображения. Целевой раздел программы соотносится с содержанием речевого, познавательного и художественно-эстетического развития дошкольников. Дается подобное описание методов и приемов работы с детьми в условиях интеграции. Приводятся конспекты совместной и непосредственной образовательной деятельности с детьми младшего и среднего дошкольного возраста, позволяющие комплексно решать задачи формирования целостной картины мира и ознакомления с окружающим, развития речи и элементарных математических представлений на основе методики передвижной аппликации и комментированного рисования по ее следам. Пособие предназначено для воспитателей и специалистов дошкольного образования. Может быть интересно учителям-логопедам и дефектологам, педагогам-психологам как опыт организации нетрадиционных форм совместной образовательной деятельности с дошкольниками, имеющими ограниченные возможности здоровья, в условиях инклюзии.
  • Микляева Наталья Викторовна. На крыльях детства. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Часть 2
    На крыльях детства. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Часть 2
    Микляева Наталья Викторовна
    Данная программа — учебно-методический документ, демонстрирующий дошкольным образовательным организациям и дошкольным отделениям эффективную модель реализации ФГОС дошкольного образования и специфику методического сопровождения образовательного процесса с детьми раннего и дошкольного возраста, а также c детьми с ОВЗ. Программа издана в двух частях. В первой представлены Целевой и Содержательный разделы. Во вторую включены Организационный раздел и приложения ко всей программе. Программа рекомендована руководителям ДОО и структурных подразделений дошкольных отделений школ, старшим воспитателям и педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста. Эта книга — исправленное и дополненное издание проекта примерной основной образовательной программы дошкольного образования «На крыльях детства», размещенного на сайте ФИРО в разделе примерных программ. Программа прошла общественную и научную экспертизу.
  • Микляева Наталья Викторовна. Теоретические основы дошкольного образования. Учебник для СПО
    Теоретические основы дошкольного образования. Учебник для СПО
    Микляева Наталья Викторовна
    В учебнике даны методологические и теоретические основы дошкольной педагогики с позиции организации субъект-субъектного взаимодействия детей и взрослых. Раскрыты особенности проектирования и организации интерактивной среды в условиях семейного и общественного воспитания и образования, дана характеристика методов и приемов интерактивного общения, способствующих развитию индивидуальности и освоению ребенком позиции субъекта разных видов деятельности, формированию готовности к школе. После каждой главы приводятся вопросы и задания для самоконтроля, рекомендуемая литература. Часть вопросов и заданий предназначена для углубленной теоретической проработки информации, а другая рассчитана на апробацию материала и внедрение в практику. Издание переработанное и дополненное.
  • Микляева Наталья Викторовна. Развитие языковой способности у детей 6-7 лет с ОНР
    Развитие языковой способности у детей 6-7 лет с ОНР
    Микляева Наталья Викторовна
    В пособии описана система коррекционно-педагогического процесса, направленного на развитие языковой способности детей 6-7 лет, имеющих речевые нарушения (общее недоразвитие речи с неосложненными и осложненными формами), даны подробные методические рекомендации для учителей-логопедов по организации развивающих педагогических ситуаций и игровых упражнений с воспитанниками подготовительной к школе группы. В качестве примеров данной работы в приложениях представлены конспекты занятий, комплексный подход к развитию способностей детей в процессе комментированного рисования и методика выявления уровня развития языковой способности и механизма компенсации речевого дефекта. Пособие рекомендовано для учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп и родителей детей, имеющих речевые нарушения. Рекомендуется использовать также пособия: "Развитие языковой способности у детей 4-5 лет с ОНР", "Развитие языковой способности у детей 5-6 лет с ОНР" (М.: ТЦ Сфера, 2012).
  • Микляева Наталья Викторовна. Развитие языковой способности у детей 4-5 лет с ОНР
    Развитие языковой способности у детей 4-5 лет с ОНР
    Микляева Наталья Викторовна
    В пособии описана система коррекционно-педагогической работы, направленной на развитие языковой способности у детей среднего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения (общее недоразвитие речи неосложненной и осложненной форм), даны подробные методические рекомендации для учителей-логопедов по организации развивающих педагогических ситуаций и игровых упражнений с воспитанниками, представлены конспекты занятий. Пособие рекомендовано учителям-логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей, имеющих речевые недостатки.
Другие книги серии Управление дошкольным учреждением
  • Виноградова Надежда Александровна, Кодачигова Юлия Валерьевна. Планирование работы в младшей и средней группах детского сада в соответствии с ФГТ. ФГОС
    Планирование работы в младшей и средней группах детского сада в соответствии с ФГТ. ФГОС
    Виноградова Надежда Александровна, Кодачигова Юлия Валерьевна
    В пособии представлена модель комплексно-тематического планирования образовательного процесса в младшей и средней группах, ориентированная на успешную реализацию ФГТ в условиях детского сада. Приводятся развернутые циклограммы образовательной деятельности на каждый день недели каждого месяца в течение года, даются практические рекомендации по организации непосредственной и совместной образовательной деятельности с воспитанниками и их родителями. Книга предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений: воспитателей и специалистов. Также она может быть полезна родителям, заинтересованным в успешном решении проблем развивающего взаимодействия с детьми в условиях семейного воспитания и обучения.
  • Виноградова Надежда Александровна, Кодачигова Юлия Валерьевна. Планирование работы в старшей и подготовительной группах детского сада в соответствии в ФГОС
    Планирование работы в старшей и подготовительной группах детского сада в соответствии в ФГОС
    Виноградова Надежда Александровна, Кодачигова Юлия Валерьевна
    В пособии представлена модель комплексно-тематического планирования образовательного процесса в старшей и подготовительной группах, ориентированная на преемственность ФГТ и ФГОС дошкольного образования в условиях детского сада. Приводятся развернутые циклограммы образовательной деятельности на каждый день недели каждого месяца в течение года, даются практические рекомендации по организации непосредственной и совместной образовательной деятельности с воспитанниками и их родителями. Книга предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений: воспитателей и специалистов. Также она может быть полезна родителям, заинтересованным в успешном решении проблем развивающего взаимодействия с детьми в условиях семейного воспитания и обучения.
  • Мониторинг образовательных областей в ДОУ. Методическое пособие
    Мониторинг образовательных областей в ДОУ. Методическое пособие
    Пособие отражает современный взгляд на проблемы мониторинга образовательной деятельности ДОУ, рассматривает типы и виды мониторингов, особенности их проведения в образовательном учреждении и формирования команды специалистов, отвечающих за формирование механизмов управления качеством образовательной деятельности в детском саду. В качестве образца в пособии представлен мониторинг образовательных областей - как один из основных мониторингов образовательной деятельности современного детского сада. В пособии рассматриваются алгоритм и программа такого мониторинга, приводятся примеры оформления поясни­тельной записки, паспорта и технологических карт, обобщены критерии оценки действий детей для экспертов - старших воспитателей и педагогов детского сада, рассматриваются варианты преемственности содержания данного мониторинга с мониторингом интегративных качеств личности воспитанников и переходным мониторингом из детского сада в школу. Пособие разработано в соответствии с федеральными государственными требованиями (ФГТ) к содержанию общеобразовательной программы дошкольного образования и рекомендовано для специалистов ОМЦ и ОУО, руководителей и педагогических работников ДОУ.
  • Микляева Наталья Викторовна, Гринева М. С., Лагуненок В. Л., Кудравец О. Н.. Конструктор адаптированной образовательной программы для детского сада. ФГОС
    Конструктор адаптированной образовательной программы для детского сада. ФГОС
    Микляева Наталья Викторовна, Гринева М. С., Лагуненок В. Л., Кудравец О. Н.
    Конструктор образовательной программы разработан с учетом ФГОС дошкольного образования и проектов ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе ООП "Первоцветы" и может быть использован по аналогии для формирования программы на основе других ООП. Он демонстрирует особенности сочетания общеразвивающих и коррекционных задач и содержания ФГОС дошкольного образования в условиях инклюзивного и интегрированного обучения и воспитания, комбинированных и компенсирующих групп - на уровне разработки учебных планов и моделей комплексного сопровождения и психолого-педагогической поддержки, индивидуального образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Макляева Наталья Викторовна. Учебный план образовательной программы детского сада: как составить с учетом ФГОС ДО и СанПиНов?ФГОС
    Учебный план образовательной программы детского сада: как составить с учетом ФГОС ДО и СанПиНов?ФГОС
    Макляева Наталья Викторовна
    Пособие входит в методический комплект ВООП "Первоцветы" и раскрывает практико-ориентированиую технологию разработки учебных планов для основных и адаптированных образовательных программ дошкольных образовательных организаций. Приводятся образцы сочетания основной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, на примере сетки организованной образовательной деятельности на неделю и на год, планов образовательной деятельности общеразивающих, комбинированных и компенсирующих групп детского сада. Пособие предназначено для методистов, старших воспитателей детского сада и' заместителей директоров образовательных комплексов по дошкольному образованию. Может быть интересно студентам и преподавателям педагогических вузов.
  • Технология составления рабочих программ воспитателей и специалистов. Методическое пособие. ФГОС
    Технология составления рабочих программ воспитателей и специалистов. Методическое пособие. ФГОС
    В методическом пособии систематизированы нормативно-правовые основы для создания рабочей программы воспитателя и специалиста, рассматриваются нюансы составления положения о такой программе в условиях ДОО, описываются основные подходы и алгоритм написания рабочей программы. В частности, дается характеристика особенностей составления пояснительной записки, блоков проектирования образовательного процесса, описания индивидуальной траектории развития и коррекционной работы, перспективного плана по взаимодействию с родителями, системы мониторинга и информационно-методического обеспечения рабочей программы. В качестве примера такой работы выступает макет рабочей программы воспитателя подготовительной к школе группы. Кроме того, в пособии обобщаются требования к проектированию и структуре рабочих программ педагогов, работающих в связке с воспитателями современной ДОО: педагогов-психологов, учителей-логопедов и дефектологов, педагогов дополнительного образования. Рассматриваются особенности проектирования их рабочих программ во взаимосвязи с деятельностью воспитателей. Пособие входит в методическое сопровождение проекта основной общеобразовательной программы дошкольного образования " На крыльях детства" и "Первоцветы" и рекомендовано для воспитателей и специалистов ДОО, может быть интересно студентам педагогических вузов.
  • Микляева Наталья Викторовна, Головчиц Людмила Адамовна, Ромусик М. Н.. Инклюзивная дошкольная группа. Методические рекомендации
    Инклюзивная дошкольная группа. Методические рекомендации
    Микляева Наталья Викторовна, Головчиц Людмила Адамовна, Ромусик М. Н.
    В пособии обобщаются современные подходы к индивидуа­лизации воспитания и обучения детей с ограниченными воз­можностями здоровья в условиях дошкольных групп общеразвивающей направленности, приводятся примеры разработки индивидуальных образовательных маршрутов и программ, учебных планов. Предлагаются методические рекомендации для воспитателей и специалистов по организации индивиду­альных и совместных игрзанятий с нормально развивающи­мися сверстниками. Пособие рекомендовано для педагогов общеразвивающих групп, может быть интересно студентам дефектологических факультетов и родителям воспитанников с особыми образова­тельными потребностями.
  • Микляева Наталья Викторовна, Латанова Нина Ивановна, Мансарлийская Л. Д.. Стимулирующие выплаты работникам дошкольных учреждений ФГОС
    Стимулирующие выплаты работникам дошкольных учреждений ФГОС
    Микляева Наталья Викторовна, Латанова Нина Ивановна, Мансарлийская Л. Д.
    В пособии поднимается проблема разработки положении о стимулирующих выплат работникам дошкольных отделений и детских садов, приводятся результаты общественного мониторинга и обобщаются пути решения возникающих проблем Особенное внимание уделяется разработке групповых и индивидуальных критериев стимулирования и оценки результативности и качества профессиональной деятельности. Пособие рекомендовано для заместителей директоров и руководителей ДОО, старших методистов и воспитателей детских садов, представителей актива первичных профсоюзных организаций.
  • Микляева Наталья Викторовна, Барбашова С. А., Гурина Л. Е.. Академия дошкольных наук. Организация образовательной деятельности. ФГОС
    Академия дошкольных наук. Организация образовательной деятельности. ФГОС
    Микляева Наталья Викторовна, Барбашова С. А., Гурина Л. Е.
    Пособие представляет собой конструктор, позволяющий создать комплекс программ дополнительного образования, объединенных общими целями, задачами и принципами организации образовательной деятельности с воспитанниками. Комплект ориентирован на работу с детьми раннего возраста ("Маленькие академики") и детьми дошкольного возраста ("Академия дошкольных наук"), подробно характеризует учебно-тематические планы и формы образовательной деятельности с ними в системе дополнительного образования. Спецификой комплекта при этом является его опора на личностно-ориентированные технологии, связанные с развитием эмоционального, сенсомоторного и социального интеллекта дошкольников, с одной стороны, и развитие способностей детей - с другой стороны. В качестве инновации описаны программы летней научно-познавательной игротеки и научной лаборатории и совместный энергосберегающий проект с Международной академией информатизации. Пособие рекомендовано для педагогов дополнительного образования, работающих в ДОО и Центрах дополнительного образования. Может быть интересно старшим воспитателям и методистам.
  • Микляева Наталья Викторовна, Головчиц Людмила Адамовна, Виноградова С. И.. Дети с ОВЗ в детском саду: особенности коплексного сопровождения. Методические рекомендации. ФГОС
    Дети с ОВЗ в детском саду: особенности коплексного сопровождения. Методические рекомендации. ФГОС
    Микляева Наталья Викторовна, Головчиц Людмила Адамовна, Виноградова С. И.
    В пособии дана характеристика концепции и стандартов организации ранней помощи в сфере образования, анализ федеральных и региональных программ ранней помощи детям, обобщены подходы к организации служб ранней помощи и специфике комплексного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях лекотек, адаптационных групп и групп кратковременного пребывания " Особый ребенок ". В качестве практикоориентированной части пособия выступают алгоритмы написания рабочих программ и планирования работы специалистов служб ранней помощи, портфолио игр и игровых обучающих ситуаций для педагогов, консультации и памятки для родителей воспитанников. В приложении к пособию также представлены примеры положений об организации службы ранней помощи и интегрированной индивидуальной программа абилитации и адаптированной образовательной программы на ребенка со сложной структурой дефекта. Пособие рекомендовано для руководителей и методистов служб ранней помощи и лекотек, специалистов коррекционного профиля и родителей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями раннего возраста.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+