Елена Александровна Борисова
Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и стволомозговой имплантации

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и стволомозговой имплантации
  • Пискунов Г.З.. Полипозный риносинусит
  • Склафани Энтони П.. Общая оториноларингология - хирургия головы и шеи. Руководство (количество томов: 2)
  • Пальчун В.Т.. Оториноларингология. Национальное руководство
  • Лопатин А.С.. Рациональная фармакотерапия заболеваний уха, горла и носа. Compendium
  • Пальчун В.Т.. Оториноларингология
  • Крюков Андрей Иванович. Воспалительные заболевания глотки. Руководство для врачей
  • Печкарева Анна Владимировна. Все о лор-заболеваниях. В помощь специалисту
  • Лопатин Андрей Станиславович. Ринит: патогенетические механизмы и принципы фармакотерапии
  • Пискунов Г.З.. Руководство по ринологии
  • Воропаев А.А.. Хроническая боль. Неинвазивная нейромодуляция. Монография
  • Клепацкая Л.Б.. Развитие речи, мышления, внимания
  • Поговорим на тему
  • Романов А. И.. Медицинская реабилитация. Нормативно-правовое и организационное обеспечение
  • Храковская Мария Григорьевна. Афазия. Агнозия. Апраксия. Методики восстановления
  • Макарова Г.. Оптимизация постнагрузочного восстановления спортсменов (методология и частные технологии)
  • Тарасова Г.Д.. Аллергический риноконъюнктивит у детей
  • Юнусов А.С.. Реконструктивная ринохирургия детского возраста
  • Богомильский М.Р.. Болезни уха, горла, носа при ОРЗ у детей
  • Пальчун В.Т.. Краткий курс оториноларингологии
  • Гуля Э.Дж.. Хирургия уха Гласскока-Шамбо (количество томов: 2)
Другие книги автора Елена Александровна Борисова
  • Королева Инна Васильевна. Введение в аудиологию и слухопротезирование
    Введение в аудиологию и слухопротезирование
    Королева Инна Васильевна
    Стремительное развитие физиологии, медицины и техники привело к появлению целого арсенала объективных методов диагностики слуховых нарушений, созданию высококачественных слуховых аппаратов, компенсирующих различные степени потери слуха, кохлеарных имплантов. Это принципиально меняет возможности слухоречевой и социальной реабилитации лиц с нарушенным слухом, что, в свою очередь, требует от специалистов-аудиологов знаний в различных областях: анатомии, физиологии и патологии слуха, акустики, психоакустики, техники, психолингвистики, психологии, коммуникации и реабилитации лиц с нарушениями слуха. В книге представлены основные современные сведения по аудиологии и слухопротезированию, а также информация из смежных областей, важная для работы специалиста-аудиолога. Описываются объективные и субъективные методы диагностики нарушений слуха, методы анкетирования и сурдопедагогическая методика оценки слуха, диагностические и скрининговые исследования слуха. Описаны устройство слуховых аппаратов, их основные характеристики, процесс подбора и настройки слуховых аппаратов, особенности слухопротезирования детей раннего возраста, оценка эффективности слухопротезирования у разных категорий пациентов. Рассмотрены проблемы пользователей слуховых аппаратов, пути их решения в современных слуховых аппаратах, кохлеарных имплантах, FM-системах. Книга предназначена для врачей (оториноларингологов, сурдологов, аудиологов), сурдопедагогов, студентов медицинских институтов и дефектологических факультетов, других специалистов, занимающихся диагностикой слуховых расстройств и реабилитацией взрослых и детей с нарушениями слуха. Она поможет не только "ввести" начинающего специалиста в аудиологию и слухопротезирование, но будет полезна и опытным специалистам. Книга поможет врачу-оториноларингологу своевременно послать новорожденного ребенка на обследование слуха объективными методами, а не ждать пока ребенку исполнится 2 года и он заговорит. Надеемся, что врачу-сурдологу книга поможет понять, почему слабослышащему ребенку слуховые аппараты надо надеть в 2-4 мес., и как это сделать. Верим, что она изменит представления сурдопедагогов о возможностях слухового восприятия речи, в том числе и шепота, у детей и взрослых в современных слуховых аппаратах и кохлеарных имплантах.
  • Королева Инна Васильевна. Помощь детям с нарушением слуха
    Помощь детям с нарушением слуха
    Королева Инна Васильевна
    В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Он предполагает раннюю диагностику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую под­держку родителей и вовлечение их в процесс развития ребенка с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи. В книге представлено много практических рекомендаций по развитию слуха, речи, языка, мышления, умения общаться у ребенка с нарушенным слухом, а также советы по их воспитанию. Книга предназначена для родителей детей с нарушением слуха и специалистов, участвующих в реабилитации детей с нарушениями слуха, - сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, психологов, врачей-сурдологов, оториноларингологов, педиатров, неврологов.
  • Королева Инна Васильевна. Учусь слушать и говорить играя. Сборник для развития слухового восприятия и устной речи у детей
    Учусь слушать и говорить играя. Сборник для развития слухового восприятия и устной речи у детей
    Королева Инна Васильевна
    Представляем книгу, входящую в комплект "Учусь слушать и говорить". В книге представлены игры для развития слуха, речи, слуховой памяти и внимания, навыков речевого общения у детей старшего дошкольного и школьного возраста с нарушением слуха, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Все дети любят играть, и игры помогают развивать у детей эти умения в разных ситуациях - дома, на занятиях, во время прогулки и даже стоя в очереди в магазине. Участники игр - дети, родители, учителя, воспитатели, сурдопедагоги, логопеды. Игры предназначены для детей с разным уровнем слухового и речевого развития. Использование этих игр с детьми с нормальным слухом поможет логопедам, учителям начальных классов и родителям развивать у этих детей навыки, важные для овладения чтением, грамотным письмом, школьной программой. 2-е издание, исправленное и дополненное.
  • Королева Инна Васильевна. В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя
    В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя
    Королева Инна Васильевна
    Пособие входит в состав уникального комплекта учебно-методических материалов "Учусь слушать и говорить", предназначенного для слухоречевой реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации. В пособии описываются условия, благоприятные для обучения и развития детей с кохлеарными имплантами. Представлены рекомендации для учителя по организации обучения ребенка с кохлеарным имплантом в общеобразовательной и коррекционной школе. В пособии также кратко рассказывается о кохлеарной имплантации, об устройстве разных моделей кохлеарных имплантов, об особенностях восприятия и понимания речи ребенком с кохлеарным имплантом, о нарушениях слуха. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных и коррекционных школ, сурдопедагогов, а также других специалистов, занимающихся реабилитацией и обучением детей с кохлеарными импланта­ми, - логопедов, дефектологов, психологов. Важную информацию найдут в нем родители детей с кохлеарными имплантами. Кроме того, советы, содержащиеся в пособии, будут полезны родителям, дети которых используют слуховые аппараты. Данное пособие, как и весь комплект учебно-методических материалов "Учусь слушать и говорить", является продолжением материалов для реабилитации детей с кохлеарными имплантами, разрабатываемых в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла, носа, речи и в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена.
  • Королева Инна Васильевна. Развивающие занятия с детьми с нарушением слуха раннего возраста
    Развивающие занятия с детьми с нарушением слуха раннего возраста
    Королева Инна Васильевна
    В пособии представлена методика и организация коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением слуха раннего возраста. Подробно описаны занятия с ребенком, направленные на адаптацию его к слуховым аппаратам и кохлеарным имплантам, развитие у ребенка слухового восприятия и речевой активности с помощью этих устройств. Пособие предназначено для студентов факультетов коррекционной педагогики, сурдопедагогов и дефектологов, работающих с детьми раннего возраста с нарушением слуха.
  • Королева Инна Васильевна. Учусь слушать и говорить играя. Сборник игр для развития слухового восприятия и устной речи..
    Учусь слушать и говорить играя. Сборник игр для развития слухового восприятия и устной речи..
    Королева Инна Васильевна
    Сборник игр "Учусь слушать и говорить играя" является частью уникального комплекта методических материалов, которые созданы на основе "слухового" метода реабилитации глухих детей с кохлеарными имплантами, разработанного в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла, носа и речи. Сборник включает игры для развития слухового восприятия и речи у детей с нарушенным слухом. Сборник разделен на три части: "Играем дома и в школе", "Играем везде", "Играем и запоминаем". В первой части собраны игры, для проведения которых нужны несложные пособия. В комплект включены карточки с изображениями разных предметов, необходимые для организации некоторых игр. Во вторую часть вошли игры, для которых, как правило, не нужны пособия. Это позволяет использовать их не только дома и на занятиях, но даже на улице - во время прогулки, в походе, ожидая очередь в магазине или на остановке автобуса. Третья часть "Играем и запоминаем" включает игры, способствующие развитию слухоречевой памяти. Сборник содержит игры, в которые играют и слышащие сверстники, поэтому умение ребенка с нарушенным слухом играть в них будет помогать его интеграции в мир слышащих. Использовать эти игры могут родители в любое время дома, воспитатели - во внеурочное время, а сурдопедагог на индивидуальных и подгрупповых занятиях по раз­витию слуха и речи. В большинство игр можно играть и с одним ребенком, и с несколькими детьми и взрослыми. Игры предназначены для детей с разным уровнем слухового и речевого развития. Взрослый может подобрать игру или ее вариант в соответствии с уровнем слухового и речевого развития ребенка/детей, их возрастом и интересами. Сборник игр как часть комплекта методических материалов "Учусь слушать и говорить" является продолжением материалов для реабилитации детей с кохлеарными имплантами, разрабатываемых в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла, носа, речи и в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена.
Другие книги серии Специальная педагогика
  • Коллектив авторов. Микрополяризации у детей с нарушением психического развития или Как поднять планку ограниченных возможностей
    Микрополяризации у детей с нарушением психического развития или Как поднять планку ограниченных возможностей
    Коллектив авторов
    Авторы книги знакомят читателей с одним из самых перспективных методов воздействия на мозг – методом транскраниальных микрополяризаций (ТКМП). Уже более 20 лет он эффективно помогает многим детям с отставанием в психомоторном развитии, является щадящим, нетравматичным способом повышения возможностей поврежденного, незрелого мозга ребенка, имеет как быстрые, так и отдаленные положительные результаты. Коллективная монография представляет теоретические и прикладные аспекты применения ТКМП. В ней обобщены данные десятилетнего опыта коррекционной работы сотрудников Института мозга человека им. Н. П. Бехтеревой РАН с детьми дошкольного возраста с расстройствами экспрессивной речи, умственной отсталостью, ранним детским аутизмом, а также с учащимися начальной массовой школы, имеющими трудности обучения. И специалисты, работающие с проблемными детьми, и их родители найдут в книге полезную для себя информацию, знакомясь с подробностями историй болезни маленьких пациентов на протяжении нескольких лет. Они смогут проследить, как день за днем меняется в лучшую сторону жизнь самого ребенка и жизнь взрослых рядом с ним. Кто-то из малышей меняется медленно, маленькими шажками, а кто-то стремительно вырывается вперед из рядов отстающих и пытается догнать сверстников. Это книга о том, как помочь нашим детям подняться еще на одну ступень вверх по лестнице жизни.
  • Татьяна Колосова. Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков
    Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков
    Татьяна Колосова
    Специальному психологу необходимо знать своеобразие психического развития умственно отсталого ребенка. Знание особенностей психического развития поможет психологу квалифицированно решать задачи психологической коррекции и сопровождения учеников специальной (коррекционной) школы VIII вида. Семинарские и практические занятия, формирующие у студентов интерес к теории и практике специальной психологии, способствуют углублению знаний в этой области. В пособии представлены следующие разделы для изучения психологии умственно отсталых детей и подростков – «Систематика состояний умственной отсталости», «Диагностика лиц с умственной отсталостью», «Расстройства поведения у детей и подростков с умственной отсталостью», «Особенности восприятия у детей и подростков с умственной отсталостью», «Развитие умственно отсталых детей и подростков» и др. После каждой главы, где в кратком изложении дается теоретический материал, приводятся вопросы и задания для самостоятельной работы, а также список рекомендуемой литературы. Пособие адресовано студентам медицинских и педагогических вузов, аспирантам, дефектологам и практикующим специалистам.
  • Инна Королева. Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов
    Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов
    Инна Королева
    Российский профессор И.В. Королева (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербургский НИИ уха, горла, носа и речи) и немецкий профессор П. Янн (Пфальцинститут) в своей книге рассказывают о слухоречевой абилитации детей с нарушенным слухом и описывают современный метод реабилитации глухих и слабослышащих детей. Данный метод основан на развитии речи у слабослышащих и глухих детей, прежде всего, посредством слуха, который ребенку обеспечивают современные слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Метод предполагает активное вовлечение родителей в процесс развития ребенка с нарушенным слухом. Этот метод включает в себя и обучение специалистов такому подходу. В книге обсуждаются разные вопросы, связанные с помощью детям с нарушенным слухом – диагностика и причины нарушений слуха у детей, устройство слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов, методы обучения детей и, кроме того, затрагиваются психологические и социальные проблемы, с которыми сталкиваются родители детей с нарушенным слухом. Книга предназначена для родителей детей с нарушенным слухом, сурдопедагогов и врачей-сурдологов. Книга является частью материалов, входящих в программу «Я слышу мир», направленную на создание системы реабилитации детей с ограниченными возможностями по слуху.
  • О. А. Красильникова. Развитие речи младших слабослышащих школьников на уроках литературного чтения
    Развитие речи младших слабослышащих школьников на уроках литературного чтения
    О. А. Красильникова
    В пособии представлена методика развития речи на уроках литературного чтения в начальных классах коррекционно-образовательных учреждений II вида. Большое внимание в книге уделено рассмотрению вопросов обогащения словаря, знакомства с характеристиками текста, обучения построению высказывания с элементами рассуждения, развития речи средствами, смежными с художественной литературой, как на уроках, так и во внеурочное время. В каждом разделе пособия представлены теоретические, практические материалы для подготовки и проведения уроков чтения. Пособие предназначено для учителей всех типов специальных (коррекционных) учебных заведений, оно также будет полезно слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки кадров и студентам факультетов коррекционной педагогики.
  • Инна Королева. Введение в аудиологию и слухопротезирование
    Введение в аудиологию и слухопротезирование
    Инна Королева

  • Ирина Анатольевна Смирнова. Логопедия. Иллюстрированный справочник
    Логопедия. Иллюстрированный справочник
    Ирина Анатольевна Смирнова

  • Ирина Никулина. Развитие самооценки школьников с нарушением зрения
    Развитие самооценки школьников с нарушением зрения
    Ирина Никулина
    В учебно-методическом пособии представлены результаты теоретико-экспериментального изучения самооценки школьников разного возраста, имеющих различный характер и глубину зрительных нарушений. Впервые обосновывается модель психологического сопровождения развития самооценки. Пособие предназначено для студентов факультетов коррекционной педагогики, дефектологии, специальной психологии, специалистов в области коррекционной психологии, практических работников образовательных и реабилитационных учреждений для лиц с нарушениями зрения.
  • Инна Королева. Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование слуха)
    Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование слуха)
    Инна Королева
    Книга посвящена кохлеарной имплантации (электродное протезирование слуха) – современному высокотехнологичному методу слухоречевой реабилитации глухих детей и взрослых. Представлены различные аспекты проблемы – история метода, устройство, принцип работы систем кохлеарной имплантации, диагностическое обследование и отбор кандидатов на имплантацию, хирургическая операция имплантации, настройка речевого процессора кохлеарного импланта, закономерности и этапы слухоречевой реабилитации у детей и взрослых. Подробно описана послеоперационная слухоречевая реабилитация разных категорий пациентов: позднооглохших детей и взрослых, ранооглохших детей раннего, дошкольного, школьного возраста и взрослых, билингвальных и слепоглухих пациентов. Описан «слуховой» метод развития слуха и речи у глухих детей разного возраста и взрослых после кохлеарной имплантации, разработанный автором. Книга включает речевой материал для формирования слухоречевого восприятия у детей и взрослых с кохлеарным имплантом, рекомендации для родителей по развитию слуха и речи у глухих детей раннего возраста в ежедневных ситуациях общения, методики оценки развития слухового восприятия у детей после имплантации. Рассмотрены вопросы послеоперационного медицинского и технического сопровождения пациентов с кохлеарными имплантами. Книга является первым и уникальным изданием на русском языке, которое детально рассматривает кохлеарную имплантацию как систему медицинских, технических и психолого-педагогических мероприятий по реабилитации глухих детей и взрослых. Предназначена для сурдопедагогов, логопедов, психологов, аудиологов, сурдологов-оториноларингологов и других специалистов, занимающихся реабилитацией детей и взрослых с нарушениями слуха.
  • Инна Королева. Помощь детям с нарушением слуха. Руководство для родителей и специалистов
    Помощь детям с нарушением слуха. Руководство для родителей и специалистов
    Инна Королева
    В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Он предполагает раннюю диагностику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую поддержку родителей и вовлечение их в процесс развития ребенка с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи. В книге представлено много практических рекомендаций по развитию слуха, речи, языка, мышления, умения общаться у ребенка с нарушенным слухом, а также советы по их воспитанию. Книга предназначена для родителей детей с нарушением слуха и специалистов, участвующих в реабилитации детей с нарушениями слуха, – сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, психологов, врачей-сурдологов, оториноларингологов, педиатров, неврологов.

© 2017 books.iqbuy.ru