Кириченко Елена Викторовна, Шумакова Ольга Викторовна, Малихова Ларина Николаевна, Любимова Ольга Валентиновна
Конспекты открытых уроков для неслышащих и слабослышащих обучающихся. 1 дополнительный-9 класс. Методическое пособие

  • ЦЕНЫ:

Тематика книги Конспекты открытых уроков для неслышащих и слабослышащих обучающихся. 1 дополнительный-9 класс. Методическое пособие в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Конспекты открытых уроков для неслышащих и слабослышащих обучающихся. 1 дополнительный-9 класс. Методическое пособие
  • Красильникова О.А.. Организация внеклассной работы в школе слабослышащих
  • Трифонова О.Н.. Занятия по развитию речи у дошкольников и младших школьников с применением метода музыкотерапии. Пособие для логопеда
  • Кривощапова Л.О.. Диагностический материал для обследования речи детей дошкольного возраста 4-7 лет с общим недоразвитием речи. Методическое пособие. Карточки
  • Астахова Т.В.. Коррекция оптических и моторных нарушений письма у младших школьников с использованием изобразительных средств. Методическое пособие с электронным приложением (+ CD-ROM)
  • Малихова Л.Н.. Примерный речевой материал занятий по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи. 5-11 класс. Учебное пособие для работы с неслышащими детьми
  • Малихова Л.Н.. Примерный речевой материал занятий по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи. 6-11 классы. Учебное пособие для работы со слабослышащими детьми
  • Иванова И.В.. Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих и позднооглохших учащихся 1-5 классов. АООП НОО
  • Иванова И.В.. Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих и позднооглохших учащихся 6-10 классов. ФГОС
  • Китикова Алла Вениаминовна. Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии
  • Розова Юлия Евгеньевна. Развиваем речь. Тренируем память. Использование приемов мнемотехники в работе логопеда
  • Бурина Елена Дмитриевна. Преодоление нарушений письма у школьников. 1-5 класс. Учебно-методическое пособие. Традиционные подходы и нестандартные приемы
  • Екжанова Е.А.. Контрольно-диагностический инструментарий по русскому языку, чтению и математике к учебным планам С(К)ОУ VII вида. Учебно-методическое пособие
  • Яворская Ольга Николаевна. Занимательные задания логопеда для школьников. 3-4 классы
  • Рудик Ольга Сергеевна. Коррекционная работа с аутичным ребенком
  • Рудик Ольга Сергеевна. Как помочь аутичному ребенку
  • Роготнева Альбина Викторовна. Театральная педагогика в начальной школе. Поурочные разработки. Методическое пособие
  • Смирнова Е.Ю.. Уроки социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе. 2 класс. Конспекты уроков
  • Бобкова О.В.. Художественно-трудовая деятельность во внеклассной работе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Пособие для педагогов
  • Субчева В.П.. Социально-бытовая ориентировка. 5-9 класс. Методическое пособие
  • Речицкая Е.Г.. Уроки русского языка и литературы в школе для слабослышащих детей
Другие книги автора Кириченко Елена Викторовна, Шумакова Ольга Викторовна, Малихова Ларина Николаевна, Любимова Ольга Валентиновна
  • Коллектив авторов. Степенная книга царского родословия по древнейшим спискам. Том II. Степени XI-XVII
    Степенная книга царского родословия по древнейшим спискам. Том II. Степени XI-XVII
    Коллектив авторов
    Настоящее издание осуществляет комментированную публикацию Степенной книги царского родословия по шести древнейшим спискам XVI – начала XVII в. (включая старейшие Томский и Волковский 1560-х гг., обнаруженные в наши дни новосибирскими и петербургскими археографами). Этот памятник является первой попыткой создания сводного нелетописного труда по отечественной истории IX-XVI вв., написанного с историософских позиций Русской Православной Церкви и отражающего концепции ее тогдашних руководителей – митрополитов Макария и Афанасия. Укрепляя единство страны, понимаемое как единство рода самодержцев Рюриковичей, действующих в союзе с Церковью, создатели Степенной книги включили в нее значительный ряд историко-литературных и агиографических текстов многих русских земель. Во II том входят степени XI-XVII, приложения и указатели.
  • Коллектив авторов. Славянский стих. Выпуск VIII: Стих, язык, смысл
    Славянский стих. Выпуск VIII: Стих, язык, смысл
    Коллектив авторов
    В сборнике представлены наиболее интересные работы ведущих российских, американских, английских, итальянских, сербских, польских, белорусских стиховедов по разделам: метрика, ритмика, рифма, строфика, морфология, синтаксис, семантика стихотворного текста, сопоставительная метрика, точные методы исследования стиха. Для широкого круга филологов – лингвистов и литературоведов.
  • Коллектив авторов. Очерки исторической семантики русского языка раннего Нового времени
    Очерки исторической семантики русского языка раннего Нового времени
    Коллектив авторов
    Коллективная монография посвящена проблемам динамики лексических значений в ту эпоху, когда русский язык переживал радикальные изменения, связанные с культурной революцией Петровской эпохи и обусловленными этой революцией процессами модернизации, секуляризации и вестернизации. Создававшаяся в XVIII в. новая русская культура требовала заведения новых понятий, и именно эта задача определяла многочисленные изменения в истории отдельных слов. В предлагаемой вниманию читателя монографии семантическая эволюция трактуется в рамках истории понятий с применением того аппарата, который был выработан в этой области лингво-культурных исследований (в частности, в работах Р. Козеллека и его школы). В книге рассматриваются разнородные понятийные сферы, что позволяет создать стереоскопическую картину языковых изменений в контексте глубоких культурных перемен. Эти перемены в разной степени затрагивают разные области культуры, однако во всех случаях вызванные ими семантические процессы работают с унаследованным от предшествующих эпох языковым материалом, приспосабливая его к решению новых понятийных задач. В этой перспективе история слов превращается в историю культуры. В монографии исследуются изменения в понимании темпоральности и появление представлений о свободном времени (слова досуг, праздность ), в нравственно-политических концептах (слова долг, долженство, должность ), в понятиях социальной истории (слова служба, промысел, работа ), в концептуализации человеческих качеств и поведения (слова мужество, смелость, отвага ), в основных ментальных категориях, определяющих когнитивные способности человека (понятия простой и сложный ), в каждодневных социальных практиках и их оценке (слова детоубийство, греховодник ). Открывающаяся панорама семантических инноваций позволяет по-новому взглянуть на ряд теоретических проблем истории понятий. Книга представляет интерес для лингвистов, филологов, историков культуры и социальных историков.
  • Коллектив авторов. Незабытые голоса России. Звучат голоса отечественных филологов. Выпуск 1
    Незабытые голоса России. Звучат голоса отечественных филологов. Выпуск 1
    Коллектив авторов
    В первой книге серии «Незабытые голоса России» собраны расшифровки текстов – уникальных записей звучащей речи выдающихся отечественных филологов середины XX в.: Р. И. Аванесова, С. И. Бонда, В. В. Виноградова, Т. Г. Винокур, С. С. Высотского, А. П. Евгеньевой, A. В. Исаченко, И. С. Ильинской, В. Д. Левина, А. А. Реформатского, B. Н. Сидорова, О. Н. Трубачева, Д. Н. Ушакова, Р. О. Якобсона. Жанры текстов различны: от научных докладов и лекций до лингвистических пародий, бесед, воспоминаний. Книга снабжена указателем имен, упоминающихся в текстах.
  • Коллектив авторов. Теория развития. Дифференциально-интеграционная парадигма
    Теория развития. Дифференциально-интеграционная парадигма
    Коллектив авторов
    Представленные в сборнике доклады (предварительные тексты) посвящены различным аспектам «дифференционно-интеграционной» теории развития, сформировавшейся в трудах Я.А.Коменского, Г.Гегеля, Ч.Дарвина, Г.Спенсера, Вл.С.Соловьева, И.М.Сеченова и других мыслителей. Среди обсуждаемых тем как общетеоретические проблемы (этапы и циклы, непрерывность / дискретность процесса развития, основание и характер дифференциации и интеграции и проч.), так и вопросы применения теории в конкретных областях: в детском развитии, в усвоении родного языка и др. Сборник будет интересен широкому кругу психологов, этологов, зоологов, физиологов, эволюционистов, психолингвистов, а также представителям других наук о природе и человеке.
  • Коллектив авторов. Полное собрание русских летописей. Том 29. Летописец начала царства царя и великого князя Ивана Васильевича. Александро-Невская летопись. Лебедевская летопись
    Полное собрание русских летописей. Том 29. Летописец начала царства царя и великого князя Ивана Васильевича. Александро-Невская летопись. Лебедевская летопись
    Коллектив авторов
    Том содержит центральный памятник середины XVI века «Летописец начала царства царя и великого князя Ивана Васильевича». Включенные в издание Александро-Невская и Лебедевская летописи дают представление о состоянии в XVII веке рукописи знаменитого Лицевого свода Ивана Грозного и позволяют восстановить содержание некоторых утраченных листов этого памятника. В предисловии к новому изданию, написанном профессором Б.М.Клоссом, учтены находки отечественных архивистов и новейшая исследовательская литература.
  • Коллектив авторов. Полное собрание русских летописей. Том 17. Западнорусские летописи
    Полное собрание русских летописей. Том 17. Западнорусские летописи
    Коллектив авторов
    В XVII томе ПСРЛ переиздается текст издания 1907 г., содержащего важные памятники по истории Белоруссии и Великого княжества Литовского. Описание летописных списков XV-XVII вв. уточнено по современным шифрам местонахождения кодексов и по палеографическим данным. Издание сопровождается новым предисловием, составленным Б.М.Клоссом, а также предисловием Н.Н.Улащика к XXXV тому ПСРЛ издания 1980 г.
  • Коллектив авторов. Нормы русского литературного языка: учебное пособие
    Нормы русского литературного языка: учебное пособие
    Коллектив авторов
    Настоящее пособие помогает формированию и совершенствованию у студентов умений и навыков произношения, словоупотребления, использования грамматических форм, правописания и постановки знаков препинания. Предназначено как для практических аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы. Для студентов, изучающих курсы «Русский язык и культура речи», «Культура речи», «Стилистика русского языка и культура речи», «Стилистика и литературное редактирование» и др. Данное пособие может быть использовано также выпускниками средних школ и абитуриентами при подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.
  • Коллектив авторов. Логопатопсихология
    Логопатопсихология
    Коллектив авторов
    В пособии приведены тексты и извлечения (выдержки), раскрывающие психолого-педагогические особенности детей с различными речевыми нарушениями и определяющие пути коррекционного психолого-педагогического воздействия. Из работ, большинство которых носит классический характер и является библиографической редкостью, отобраны преимущественно методические материалы для углубленного изучения психофизиологических и психолого-педагогических особенностей детей. Рассмотрены научно-теоретические основы логопатопсихологии, показывающие истоки психолого-педагогической науки в их развитии, что отвечает содержанию современных программ учебных курсов, связанных с речевой патологией. Пособие адресовано студентам, психологам, педагогам-дефектологам и социальным работникам.
  • Коллектив авторов. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта
    Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта
    Коллектив авторов
    В пособии представлен подход авторского коллектива к решению проблемы отбора содержания и образования детей с выраженным недоразвитием интеллекта, основанный на современных достижениях в области коррекционной педагогики и специальной психологии, изучении отечественного и зарубежного опыта воспитания и обучения этой категории детей. Авторы предлагают примерный учебный план обучения детей и раскрывают примерное содержание по разным предметам, включенным в него. Кроме того, даются методические рекомендации. Пособие адресовано учителям и воспитателям коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов вузов и ссузов, а также родителям, имеющим детей с проблемами интеллектуального развития.
Другие книги серии Специальное и инклюзивное образование

© 2017 books.iqbuy.ru