Кириллова Юлия Анатольевна
Расти, малыш! Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с расстр. речи. ФГОС


Тематика книги Расти, малыш! Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с расстр. речи. ФГОС в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Расти, малыш! Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с расстр. речи. ФГОС
  • Нищева Наталия Валентиновна. Мир природы. Животные. Интегрированные занятия для обучения дошкольников. Выпуск 2. 5-7 лет. ФГОС
  • Нищева Наталия Валентиновна. Мир природы. Животные. Интегрированные занятия для обучения дошкольников. Выпуск 1. 3-7 лет. ФГОС
  • Хомякова Екатерина Евгеньевна. Согласование существительных с числительными. Дидактическое пособие (3-7 лет). Транспорт. ФГОС
  • Хомякова Екатерина Евгеньевна. Согласование существительных с числительными. Дидактическое пособие (3-7 лет). Дикие животные. ФГОС
  • Тихомирова Е. В.. Современные игры по развитию речи детей. 5-7 лет. ФГОС
  • Нищева Наталия Валентиновна. Картотека предметных картинок. Выпуск №27. Бытовая техника. 3-7 лет. ФГОС
  • Танцюра Снежана Юрьевна, Васильева Ирина Николаевна. Артикуляционные сказки для детей 3-7 лет
  • Салмина Ирина Валентиновна, Дьячкова Л. С.. Формируем грамматический строй речи. Тренажер
  • Нищева Наталия Валентиновна. Блокнот логопеда. Секреты работы с неговорящим ребенком. Игры со звукоподражаниями. С 1 до 4 лет
  • Литвинова Ольга Эдуардовна. Предметные картинки для работы с детьми раннего дошкольного возраста. Выпуск №43
  • Нищева Наталия Валентиновна. Картотека предметных картинок. Выпуск 1. Фрукты. Овощи. (3-7 лет). ФГОС
  • Азова Ольга Ивановна. Азы речи. Я учусь слушать и говорить
  • Бухарина Ксения Евгеньевна. Пирамидка слов. Пособие с магнитными картинками для формирования навыков звуков. и слогового анализа
  • Нищева Наталия Валентиновна. Загадочные кораблики. Пособие с магнитными картинками для формирования навыков звукового и слогового
  • Виноградова Елена Александровна. Конспекты логопедических занятий. Обучение грамоте детей с недоразвитием речи
  • Бухарина Ксения Евгеньевна. Игровая артикуляционная гимнастика. 3-7 лет. ФГОС
  • Нищева Наталия Валентиновна. Картотека предметных картинок № 29. Образный строй речи дошкольника (имена прилагательные). 3-7 лет
  • Лосик Елена Юрьевна. Сборник логопедических занятий по исправлению нарушений письменной и устной речи
  • Касицына Марина Александровна, Бородина Ирина Георгиевна. Коррекционная ритмика. Комплекс практических материалов и техн. работы с детьми дошкольного возраста
  • Созинова Светлана Витальевна. Стихи для коррекционной работы в логопедической группе ДОО 3-7 лет. ФГОС
  • Нищева Наталия Валентиновна. Развивающие сказки. Занятия с использованием приемов сенсорной интеграции для детей 5-7 лет
Другие книги автора Кириллова Юлия Анатольевна
  • Кириллова Юлия Анатольевна. Комплексы общеразвивающих упражнений в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 7 лет
    Комплексы общеразвивающих упражнений в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 7 лет
    Кириллова Юлия Анатольевна
    В методическом пособии представлены комплексы общеразвивающих упражнений (ОРУ) для занятий по физической культуре в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в старшей (с 5 до 6 лет) и подготовительной к школе (с 6 до7 лет) группах компенсирующей направленности без предметов и с предметами. Подбор упражнений каждого комплекса общеразвивающих упражнений осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В.,Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 5 до 6 лет). - СПб.: "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС",2016) на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова ("ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2017). Комплексы ОРУ рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемой в группе лексической теме, проводятся на физкультурных занятиях в спортивном зале и на прогулке. Дозировка упражнений может варьироваться педагогом в зависимости от физического состояния детей. Упражнения комплексов можно включать в утреннюю гимнастику. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.
  • Кириллова Юлия Анатольевна. Комплексы общеразвивающих упражнений в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 5 лет
    Комплексы общеразвивающих упражнений в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 5 лет
    Кириллова Юлия Анатольевна
    В методическом пособии представлены комплексы общеразвивающих упражнений (ОРУ) в спортивном зале и на прогулке (без предметов и с предметами) для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в младшей (с 3 до 4 лет) и средней (с 4 до 5 лет) группах компенсирующей направленности. Подбор упражнений каждого комплекса общеразвивающих упражнений осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 5 до 6 лет). - СПб.: "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2016) на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова ("ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС",2017). Комплексы ОРУ рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемой в группе лексической теме, проводятся на физкультурных занятиях в спортивном зале и на прогулке. Упражнения комплексов можно включать в утреннюю гимнастику. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.
  • Кириллова Юлия Анатольевна. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 4 лет. ФГОС
    Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 3 до 4 лет. ФГОС
    Кириллова Юлия Анатольевна
    В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) младшей группы компенсирующей направленности с 3 до 4 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке .Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и ВУЗов, а также родителям.
  • Кириллова Юлия Анатольевна. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 6 до 7 лет. ФГОС
    Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 6 до 7 лет. ФГОС
    Кириллова Юлия Анатольевна
    В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) подготовительной к школе группы компенсирующей направленности с 6 до 7 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.
  • Кириллова Юлия Анатольевна. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 4 до 5 лет. ФГОС
    Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 4 до 5 лет. ФГОС
    Кириллова Юлия Анатольевна
    В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) средней группы компенсирующей направленности с 4 до 5 лет. Подбор подвижных игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 3 до 4 лет и с 4 до 5 лет)), на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова. Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке; игра малой подвижности включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке. Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.
  • Кириллова Юлия Анатольевна. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 6 лет. ФГОС
    Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с ТНР с 5 до 6 лет. ФГОС
    Кириллова Юлия Анатольевна
    В методическом пособии представлены подвижные игры в спортивном зале и на прогулке для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) старшей группы компенсирующей направленности с 5 до 6 лет. Подбор игр осуществлялся в соответствии с комплексно-тематическим планированием коррекционной и образовательной деятельности (Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет). - СПб.: "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2016) на основе парциальной программы физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, автор Ю. А. Кириллова ("ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС"). Подвижные игры рассчитаны на каждую неделю учебного года и соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Каждую неделю проводится по 4 игры: подвижная игра в спортивном зале; подвижная игра на прогулке; подвижная игра с речевым сопровождением (может быть проведена как в спортивном зале, так и на прогулке); игра малой подвижности (включается в физкультурные занятия в спортивном зале и на прогулке). Пособие адресовано инструкторам по физической культуре, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОО для работы с детьми как групп компенсирующей направленности, так и массовых групп; студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям.
  • Кириллова Юлия Анатольевна. Спортивные занятия с дошкольниками в домашних условиях. ФГОС
    Спортивные занятия с дошкольниками в домашних условиях. ФГОС
    Кириллова Юлия Анатольевна
    Новое пособие серии "Информационно-деловое оснащение ДОО" посвящено вопросу физического воспитания детей в семье. Оно поможет родителям привить ребенку любовь к спорту, грамотно организовать физкультурную деятельность; расскажет, как правильно проводить спортивные занятия и подвижные игры с дошкольниками в домашних условиях.
  • Кириллова Юлия Анатольевна. Растем, развиваемся, физкультурой занимаемся. Особенности физического воспитания детей третьего года
    Растем, развиваемся, физкультурой занимаемся. Особенности физического воспитания детей третьего года
    Кириллова Юлия Анатольевна
    Наглядно-дидактическое пособие для оформления родительского уголка в групповой раздевалке поможет ознакомить родителей с особенностями физического воспитания детей третьего года жизни.
  • Кириллова Юлия Анатольевна. О здоровье всерьез. Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у дошкольников. ФГОС
    О здоровье всерьез. Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у дошкольников. ФГОС
    Кириллова Юлия Анатольевна
    Издательство продолжает выпуск материалов для информационных стендов - необходимого элемента оформления дошкольных образовательных учреждений. Разработанные специалистами лаконичные тексты, яркие забавные картинки делают стенды интересными и взрослым, и детям.
Другие книги серии Расти, малыш!
  • Нищева Наталия Валентиновна, Кириллова Юлия Анатольевна, Гавришева Людмила Борисовна. Расти, малыш! Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего дошк. возр. ФГОС
    Расти, малыш! Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего дошк. возр. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна, Кириллова Юлия Анатольевна, Гавришева Людмила Борисовна
    В парциальной программе "Расти, малыш!" представлены задачи и содержание работы с детьми раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого развития, содержатся целевые ориентиры, тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности по всем пяти образовательным областям, рекомендуемый перечень дидактических материалов, игр, игровых упражнений, иллюстративного материала, литературных и музыкальных произведений, описана развивающая предметно-пространственная среда. Особое внимание в программе в соответствии с требованиями ФГОС ДО уделено интеграции усилий всех участников образовательного процесса в ДОУ (детей, педагогов, родителей дошкольников). Рекомендовано педагогам групп общего вида ДОУ, групп для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого развития ДОУ, центров ранней помощи.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Расти, малыш! Занимаюсь с воспитателем. Развитие предматематических предст. у детей раннего в. ФГОС
    Расти, малыш! Занимаюсь с воспитателем. Развитие предматематических предст. у детей раннего в. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради представлены игровые задания для развития предматематических представлений и сенсорных функций у детей третьего года жизни. Выполняя задания, малыш учится узнавать, называть и различать цвета, определять цвет, размер и форму окружающих предметов, у него формируются понятия один и много. Тетрадь входит в методический комплект "Образовательной программы дошкольного образования для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития "Расти, малыш!" (Н. В. Нищева, Т. Б. Гавришева, Ю. А. Кириллова). Рекомендовано педагогам ДОО и развивающих центров, гувернерам, родителям дошкольников 2-3 лет.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Расти, малыш! Занимаюсь с логопедом. Вызывание фразовой речи у детей с 2 до 3 лет. Обуч. тет. ФГОС
    Расти, малыш! Занимаюсь с логопедом. Вызывание фразовой речи у детей с 2 до 3 лет. Обуч. тет. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В обучающей тетради "Занимаюсь с логопедом" представлены небольшие рассказы для дошкольников третьего года жизни, насыщенные простыми звуками русского языка (звуками раннего онтогенеза). Работа над рассказами поможет вызвать у детей фразовую речь (простые предложения), подготовит к формированию навыка пересказа, поможет уточнить произношение звуков раннего онтогенеза. В тетради детям предлагаются задания на докрашивание картинок и развитие мелкой моторики, напрямую связанные с речевым развитием. Для учителей-логопедов ДОО и учреждений дополнительного образования, родителей дошкольников и гувернеров.
  • Гавришева Людмила Борисовна. Расти, малыш! Календарное планирование образовательной деятельности по музыкальному развитию. ФГОС
    Расти, малыш! Календарное планирование образовательной деятельности по музыкальному развитию. ФГОС
    Гавришева Людмила Борисовна
    В пособии представлено календарное планирование образовательной деятельности по музыкальному развитию в группе для детей младшего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет). Плановые музыкальные занятия позволяют воспитать у детей интерес к ним, желание слушать музыкальные произведения, подпевать, слушая несложные песенки, двигаться под музыку, играть на детских музыкальных инструментах. Родители, чье присутствие на музыкальных занятиях поощряется, получают знания, касающиеся танцев, игр, упражнений, песен для детей этого возраста, и становятся активными участниками жизни своего ребенка. Издание предназначено воспитателям, музыкальным руководителям ДОО и родителям.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Подгрупповые занятия учителя-логопеда с детьми 2-3 лет. Календарное планирование. ФГОС
    Подгрупповые занятия учителя-логопеда с детьми 2-3 лет. Календарное планирование. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В пособии представлены конспекты игровых коррекционных занятий учителя-логопеда с подгруппой детей раннего дошкольного возраста, имеющих расстройства речевого и/или интеллектуального развития. Каждое занятие содержит четыре игры или игровых коррекционных упражнения. Представлены упражнения для сенсорной интеграции и стимуляции мозжечка. Описаны упражнения на сенсорных дорожках, балансировочных досках, фитболах. Для детей данной возрастной группы специально написаны игровые упражнения мимической, дыхательной и артикуляционной гимнастики, потешки и стишки к каждой из лексических тем. Пособие входит в методический комплект программы "Расти, малыш!" и может использоваться для организации индивидуальных занятий с неговорящим ребенком. Рекомендовано учителям-логопедам ДОУ и детских развивающих центров.
  • Грузова Марина Юрьевна. Расти, малыш! Музыкально-дидактические игры с детьми раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет)
    Расти, малыш! Музыкально-дидактические игры с детьми раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет)
    Грузова Марина Юрьевна
    В пособии представлены авторские музыкально-дидактические игры музыкального руководителя-практика, отвечающие требованиям ФГОС, которые направлены на развитие тембрового, динамического и звуко-высотного слуха детей двух-трех лет, а также на развитие восприятия малышами контрастных изменений темпа и характера музыки. Параллельно с музыкальными в них решаются и некоторые другие (интегративные) задачи, например музыкально-ритмическое и физическое развитие детей, развитие мелкой моторики рук. В ходе музыкально-дидактических игр развиваются внимание и память малышей, их интеллект. Инновацией данных музыкально-дидактических игр являются их изменение, постепенное развитие, усложнение поставленных в них задач от занятия к занятию. Некоторые игры могут трансформироваться в другие виды и формы организации детской деятельности. В пособии представлены конспекты занятий с детьми, даны рекомендации к дальнейшему использованию музыкально-дидактических игр в развлечениях и на праздниках. Музыкальное и текстовое сопровождение к играм содержится в приложении. Издание предназначено педагогам ДОУ (воспитателям, музыкальным руководителям), родителям, студентам педагогических учебных заведений.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Мы рисуем с мамой! Тетрадь для малышей с 1,5 до 2 лет. Выпуск 1
    Мы рисуем с мамой! Тетрадь для малышей с 1,5 до 2 лет. Выпуск 1
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради представлены веселые яркие картинки для дорисовывания их малышом с полутора до двух лет. Задания тетради помогут сформировать словарь ребенка, представления об основных цветах. Они разовьют пальцевую моторику, научат кроху фиксировать взгляд на предметах и их изображениях. Рекомендовано родителям дошкольников, педагогам ДОУ и детских развивающих центров.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Мы рисуем с мамой! Тетрадь для малышей с 2 до 4 лет. Выпуск 2
    Мы рисуем с мамой! Тетрадь для малышей с 2 до 4 лет. Выпуск 2
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради представлены веселые яркие картинки для раскрашивания малышом с двух до четырех лет и забавные стишки к этим картинкам. Задания тетради помогут сформировать словарь ребенка, представления об основных цветах, форме, размере предметов, разовьют мелкую моторику, а значит, будут способствовать речевому и общему развитию крохи. Рекомендовано родителям дошкольников, педагогам ДОУ и детских развивающих центров.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Расти, малыш! Иллюстративный материал к подгрупповым занятиям учителя-логопеда с детьми с 2 до 3 лет
    Расти, малыш! Иллюстративный материал к подгрупповым занятиям учителя-логопеда с детьми с 2 до 3 лет
    Нищева Наталия Валентиновна
    В пособии представлены иллюстративный материал к подгрупповым занятиям учителя-логопеда с детьми раннего дошкольного возраста и упражнения с ним. Полностью конспекты занятий опубликованы в сборнике "Подгрупповые занятия учителя-логопеда с детьми раннего дошкольного возраста с расстройствами речевого развития (с 2 до 3 лет)". В данном пособии конспекты представлены в сокращенном виде. Рекомендовано учителям-логопедам ДОУ и детских развивающих центров.
  • Пазухина Ирина Александровна. Расти, малыш! Вместе весело играть. Учебная программа психологического сопровождения детей 2-4 лет
    Расти, малыш! Вместе весело играть. Учебная программа психологического сопровождения детей 2-4 лет
    Пазухина Ирина Александровна
    Целью программы является обеспечение условий для успешной адаптации детей в ДОУ с помощью формирования и развития у них навыков общения и взаимодействия. В ходе занятий постепенно снижаются эмоциональное и мышечное напряжение, импульсивность, у детей развиваются навыки взаимодействия друг с другом, внимание, речь, общая и мелкая моторика, игровые навыки и произвольное поведение. Занятия строятся в форме игротренинга. Дети овладевают навыками самовыражения и самообучения, а также расширяют поведенческий репертуар. Особая роль отводится включению разнообразного речевого материала для формирования навыков речевого общения с детьми и взрослыми. Издание предназначено педагогам-психологам, воспитателям, работающим в 1-й и 2-й младших группах ДОУ, родителям.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+