Комарова Лариса Анатольевна
Звуки Л, Ль, Р, Рь в стихах и картинках. Игры по автоматизация звуков и развитию мелкой моторики у детей 4-7 лет

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Звуки Л, Ль, Р, Рь в стихах и картинках. Игры по автоматизация звуков и развитию мелкой моторики у детей 4-7 лет
  • Решетко М.. 100 игр для запуска речи
  • Теремкова Наталья Эрнестовна. Собирай-ка. Логопедические пазлы. Звуки раннего онтогенеза. Д, Дь, Т, Ть
  • Ульева Елена Александровна. Говорю Ш, Ж, Ч, Щ! Книжка с наклейками
  • Ульева Елена Александровна. Говорю С, З, Ц! Книжка с наклейками
  • Ульева Елена Александровна. Говорю Р! Книжка с наклейками
  • Арбекова Н.Е.. Слова в картинках. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте. Выпуск № 6. Свистяшие согласные звуки С-Сь, З-Зь, Ц
  • Арбекова Н.Е.. Слова в картинках. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте. Выпуск № 4. Парные согласные звуки Г-Гь, К-Кь, Д-Дь, Т-Ть
  • Арбекова Н.Е.. Слова в картинках. Демонстрационные карточки для обучения детей грамоте. Выпуск № 3. Парные согласные Б-Бь, П-Пь, В-Вь, Ф-Фь
  • Теремкова Н.. Различаю звуки, говорю правильно! Р-Л, Р, Рь-Л,Ль, Й-Ль. Папка
  • Теремкова. Собирай-ка. Логопедические пазлы. Звуки раннего онтогенеза В, Вь, Ф, Фь. Альбом
  • Теремкова. Собирай-ка. Логопедические пазлы. Звуки раннего онтогенеза Д, Дь, Т, Ть. Альбом
  • Азова Е.А.. Набор карточек с рисунками. Домино логопедическое. Звук [Ш]. Для детей 4-7 лет
  • Азова Е.А.. Набор карточек с рисунками. Домино логопедическое. Звук [Ж]. Для детей 4-7 лет
  • Fisher Price. Р-р-р и другие
  • Fisher Price. Послушные слова
  • Fisher Price. Играю и говорю
  • Fisher Price. Говорю правильно
  • Теремкова Н.. Различаю звуки, говорю правильно! Ж-З, Ж-Ш, Ч-Ть, Ч-Ш, Ч-Щ, Щ-Сь. Папка
  • Ткаченко Татьяна Александровна. Логопедическое лото в картинках
  • Шипошина Т.В.. 500 логопедических стишков для детей
  • Борисов Владимир Михайлович. Логопедический букварь
Другие книги автора Комарова Лариса Анатольевна
  • Комарова Лариса Анатольевна. Автоматизация звуков Ч, Щ в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Автоматизация звуков Ч, Щ в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Комарова Лариса Анатольевна
    В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ч, Щ у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Ч, Щ проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
  • Комарова Лариса Анатольевна. Автоматизация звука С в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Автоматизация звука С в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Комарова Лариса Анатольевна
    В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "С" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука "С" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
  • Комарова Лариса Анатольевна. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Автоматизация звука Р в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Комарова Лариса Анатольевна
    В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Р" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука "Р" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
  • Комарова Лариса Анатольевна. Автоматизация звука З в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Автоматизация звука З в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Комарова Лариса Анатольевна
    В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "3" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука "3" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
  • Комарова Лариса Анатольевна. Автоматизация звука "Ль" в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Автоматизация звука "Ль" в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Комарова Лариса Анатольевна
    В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Ль" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука "Ль" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
  • Комарова Лариса Анатольевна. Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Комарова Лариса Анатольевна
    В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Рь" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука "Рь" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
  • Комарова Лариса Анатольевна. Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Комарова Лариса Анатольевна
    В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Ш" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Ш проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
  • Комарова Лариса Анатольевна. Автоматизация звука Л в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Автоматизация звука Л в игровых упражнениях. Альбом дошкольника
    Комарова Лариса Анатольевна
    В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Л" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука "Л" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Другие книги серии Логопедия и коррекционная педагогика
  • Егорова Ольга Владимировна. Звуки "Ф", "Фь", "В", "Вь". Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
    Звуки "Ф", "Фь", "В", "Вь". Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
    Егорова Ольга Владимировна
    Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп, родителям. Его главная задача - помочь ребенку усвоить правильное произношение звуков "Ф", "Фь", "В", "Вь". В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации данных звуков. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений.
  • Егорова Ольга Владимировна. Звуки "Т", "Ть", "Д", "Дь". Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
    Звуки "Т", "Ть", "Д", "Дь". Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
    Егорова Ольга Владимировна
    Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп, родителям. Его главная задача - помочь ребенку усвоить правильное произношение звуков Т, ТЬ, Д, ДЬ. В пособии предлагается практический материал по постановке, автоматизации и дифференциации данных звуков. Пособие содержит разнообразный лексический материал, описание игр и отдельных упражнений.
  • Мазанова Елена Витальевна. Коррекция акустической дисграфии. Конспекты занятий для логопедов
    Коррекция акустической дисграфии. Конспекты занятий для логопедов
    Мазанова Елена Витальевна
    Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при акустической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и два индивидуальных рабочих альбома для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов. Индивидуальные рабочие альбомы "Учусь не путать звуки" Альбом №1 и Альбом №2 продаются отдельно.
  • Коноваленко Светлана Владимировна. Коррекция произношения звуков "Г", "Г", "К", "К", "Х", "Х". Дидактический материал для логопедов
    Коррекция произношения звуков "Г", "Г", "К", "К", "Х", "Х". Дидактический материал для логопедов
    Коноваленко Светлана Владимировна
    В пособии дается краткая характеристика звуков К, К', Г, Г', X, X', описание наиболее распространенных дефектов произношения этой группы согласных. Раскрываются методы постановки и порядок автоматизации этих звуков. Дидактический материал отобран и расположен с максимальным учетом дидактических и методических требований к логопедической работе с детьми и в соответствии с законами русской фонетики. Предназначается для логопедов ДОУ, школ и детских поликлиник.
  • Куликовская Татьяна Анатольевна. Слова-двойняшки. Стихи для знакомства детей с многозначными словами
    Слова-двойняшки. Стихи для знакомства детей с многозначными словами
    Куликовская Татьяна Анатольевна
    Одна из важнейших задач в обучении детей — развитие и обогащение словарного запаса. Богатый словарный запас поможет ребенку легко отвечать на вопросы, активно выражать свои мысли в беседе, ярко проявлять себя в литературном творчестве. В данном пособии мы хотим обратить внимание детей на многозначные слова — слова с одинаковым звучанием, но с разным значением. На каждую пару многозначных слов представлены два небольших стишка и две картинки. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей.
  • Арбекова Нелли Евгеньевна. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда
    Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда
    Арбекова Нелли Евгеньевна
    Книга входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). В ней представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 66 конспектов подгрупповых логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР. Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.
  • Арбекова Нелли Евгеньевна. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда
    Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда
    Арбекова Нелли Евгеньевна
    В данном пособии предложена система работы по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Автором представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 33 конспекта фронтальных логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР. Пособие адресовано логопедам дошкольных учреждений.
  • Арбекова Нелли Евгеньевна. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы воспитателя в подготовительной к школе группе
    Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы воспитателя в подготовительной к школе группе
    Арбекова Нелли Евгеньевна
    Предлагаемое понедельное планирование поможет воспитателям совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года (три периода обучения). На протяжении всех периодов осуществляется уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе. Пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР". Адресовано педагогам ДОУ.
  • Арбекова Нелли Евгеньевна. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в подготовительной к школе группе
    Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в подготовительной к школе группе
    Арбекова Нелли Евгеньевна
    Предлагаемое годовое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года. На протяжении всех периодов осуществляется обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе. Пособие входит в комплект "Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР". Адресовано практикующим логопедам ДОУ.
  • Спивак Елена Николаевна. Звуки "Ш", "Ж", "Ч", "Щ". Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
    Звуки "Ш", "Ж", "Ч", "Щ". Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет
    Спивак Елена Николаевна
    В данном пособии предлагается практический материал по автоматизации и дифференциации шипящих звуков "Ш", "Ж", "Ч", "Щ" у детей старшего дошкольного возраста о речевыми нарушениями. Материал пособия подобрал с учетом произносительных возможностей детей, максимально наполнен автоматизируемыми звуками и расположен в порядке усложнения ("от простого к сложному"). Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+