Нищева Наталия Валентиновна
Читаем слоги. Составляем слова. Перекидные странички | Нищева Наталия Валентиновна

  • ЦЕНЫ:

Тематика книги Читаем слоги. Составляем слова. Перекидные странички | Нищева Наталия Валентиновна в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Читаем слоги. Составляем слова. Перекидные странички | Нищева Наталия Валентиновна
  • Елена Бортникова. Учимся читать. 4-6 лет. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2 | Бортникова Елена Федоровна
  • Пчелинцева Юлия Александровна. Словолодочки:дошкольный букварь
  • Агинская Елена Николаевна. Азбука в загадках. Стихи
  • Агинская Елена Николаевна. Букварик. Стихи
  • Ахмадуллин Ш.. Букварь-тренажер. Обучение чтению с нуля | Ахмадуллин Шамиль Тагирович
  • Екатерина Голубева. Учим и поем буквы. Для малышей и их родителей | Голубева Екатерина Ивановна
  • Ирина Мальцева. Моя первая самая любимая книга. Истории обо всем на свете | Мальцева Ирина Владимировна
  • Юлия Пчелинцева. Словолодочки. Мама, научи меня читать! Авторский курс обучения чтению | Пчелинцева Юлия Александровна
  • Елена Бортникова. Букварь | Бортникова Елена Федоровна
  • А. Цой. Букварь для девочек | Цой Александра Валентиновна
  • А. В. Цой. Букварь для мальчиков
  • Ирина Шестакова. Как я грибы искал | Шестакова Ирина Борисовна
  • И. Шестакова. Буквы (+ наклейки) | Шестакова Ирина Борисовна
  • С. П. Редозубов. Букварь | Редозубов Сергей Поликарпович
  • Бортникова Е.. Развиваем навыки чтения. Часть 2
  • Шамиль Ахмадуллин. Как научить ребенка быстро читать и понимать прочитанное. Книга-тренинг  | Ахмадуллин Шамиль Тагирович
  • Елена Ульева. Учимся читать (+ наклейки) | Ульева Елена Александровна
  • Т. Е. Кузьмина. Моя первая азбука
  • Д. Новиков. Живая азбука | Новиков Дмитрий
  • В. Лясковский. Азбука в картинках | Лясковский Виктор Леонидович
  • Елена Петрова. Слова и слоги  | Петрова Елена
Другие книги автора Нищева Наталия Валентиновна
  • Нищева Наталия Валентиновна. Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников. Рабочая тетрадь. ФГОС
    Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников. Рабочая тетрадь. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради представлены игровые задания для совершенствования навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников. Детям предлагаются упражнения на деление слов на слоги, подбор слов с заданным количеством слогов, дорисовывание или составление слоговых схем слов. Адресована педагогам ДОО и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 2. ФГОС
    Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 2. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В рабочей тетради представлены адаптированные для дошкольников рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка), вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок и тексты для организационных моментов. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 1. ФГОС
    Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 1. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В рабочей тетради представлены адаптированные для дошкольников рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка), вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок и тексты для организационных моментов. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц]-[с], [ц]-[т'], [ч]-[т'], [ч]-[с'], [щ]-[ч]
    Тетрадь-тренажер [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц]-[с], [ц]-[т'], [ч]-[т'], [ч]-[с'], [щ]-[ч]
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц] - [с], [ц] - [т'], [ч] - [т'], [ч] - [с'], [щ] - [с'], [щ] - [ч]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
    Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
    Нищева Наталия Валентиновна
    "Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет" представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, предлагаемого для реализации в группах ДОО комбинированной и компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, и полностью соответствующую закону "Об образовании в Российской Федерации" и требованиям Федерального государственного стандарта дошкольного образования. В программе представлены рекомендации по организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей среды; выстроена система коррекционной и образовательной деятельности в каждой из пяти образовательных областей для каждой из возрастных групп, предложена система педагогической диагностики индивидуального развития детей. Методический комплект к программе включает в себя необходимые для работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради. Рекомендована педагогам дошкольных образовательных организаций комбинированного и компенсирующего видов. 3-е издание, переработанное и дополненное.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с]-[з]-[с']-[з']. ФГОС
    Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с]-[з]-[с']-[з']. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с] - [з] - [с'] - [з']. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. Разработано в соответствии с ФГОС.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р']. ФГОС
    Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р']. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажере представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р']. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Весёлые потешки и пестушки для самых маленьких
    Весёлые потешки и пестушки для самых маленьких
    Нищева Наталия Валентиновна
    Веселые потешки и пестушки для самых маленьких помогут оречевить весь процесс ухода за малышами. Взрослые могут рассказывать потешки в процессе кормления и умывания крохи, во время сборов на прогулку и на самой прогулке. Маленькие рифмовки помогут развить у малышей чувство родного языка. Они подойдут для занятий по уточнению произношения простых звуков (звуков раннего онтогенеза). Малыши будут не только с удовольствием рассматривать картинки и рассказывать, что на них нарисовано, но и захотят рассказать потешки сначала вместе со взрослым, а потом самостоятельно. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных организаций и родителям детей дошкольного возраста. Крепление: двойная евроспираль.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Веселые диалоги для развития выразительности речи детей с 2 до 8 лет. Наглядно-дидактическ. пос.ФГОС
    Веселые диалоги для развития выразительности речи детей с 2 до 8 лет. Наглядно-дидактическ. пос.ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Наглядно-дидактическое пособие предназначено для развития интонационной выразительности речи и творческого воображения дошкольников. Может быть использовано как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально развивающимися сверстниками. Каждый диалог снабжен забавной картинкой. Взрослым, занимающимся с ребенком, даны методические рекомендации. Пособие может быть с успехом использовано в театрализованной деятельности. Адресовано педагогам ДОУ и учреждений дополнительного образования, а также родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Как научить дошкольника читать. Памятки для родителей. ФГОС
    Как научить дошкольника читать. Памятки для родителей. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Обучение грамоте детей дошкольного возраста приобрело в последнее время статус социального заказа. Школы принимают в первый класс уже читающих первоклассников, поэтому родители начинают знакомить своих малышей с буквами уже в два-три года, не обладая при этом необходимыми знаниями и навыками. Для того чтобы помочь родителям в непростом деле обучения детей грамоте и подготовке к школьному обучению, разработаны настоящие рекомендации. Их могут использовать как родители, так и педагоги ДОО при оформлении информационных уголков "Вам, родители".
Другие книги серии Перекидные странички
  • Сатаева Елена Владимировна. Читаем слоги. Перекидные странички. Пособие по обучению детей дошкольного возраста грамоте. ФГОС
    Читаем слоги. Перекидные странички. Пособие по обучению детей дошкольного возраста грамоте. ФГОС
    Сатаева Елена Владимировна
    Это пособие поможет старшим дошкольникам и младшим школьникам освоить навык чтения обратных (гласная + согласная) и прямых (согласная + гласная) слогов, научит составлять слова. В пособии гласные буквы красного цвета, а согласные - черного цвета. Порядок расположения букв соответствует порядку изучения букв в книге Н. В. Нищевой "Мой букварь".
  • Нищева Наталия Валентиновна. Изучаем состав числа. Перекидные странички.ФГОС
    Изучаем состав числа. Перекидные странички.ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Представляем вашему вниманию "Развитие математических представлений. Изучаем состав числа. Перекидные странички".
  • Нищева Наталия Валентиновна. Составляем и решаем задачи. Перекидные странички. ФГОС
    Составляем и решаем задачи. Перекидные странички. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Данное пособие разработано для развития математических представлений, навыка счета в пределах двадцати, формирования навыка составления и решения задач у детей старшего дошкольного возраста. На перекидной страничке слева расположен рисунок, по которому ребенок должен составить условие задачи. Например, в аквариуме плавало семь рыбок, двух рыбок поймали сачком. Сколько рыбок осталось в аквариуме? Далее ребенок составляет решение задачи. Его можно записать или выложить из цифр и знаков на карточках или кубиках: 7 - 2 = 5. И наконец, ребенок находит среди перекидных страничек справа нужную цифру или нужное число - ответ на вопрос задачи. На лицевой стороне пособия представлены задачи на сложение, а на обороте - на вычитание.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Формирование грамматического строя речи. Употребл. предлогов с 4 до 7 лет. Перекидные странички ФГОС
    Формирование грамматического строя речи. Употребл. предлогов с 4 до 7 лет. Перекидные странички ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Для читающего ребенка эта игра будет более интересной. Пусть прочитает предлог, а потом составит предложение о цыпленке с этим предлогом. Затем рассмотрите с малышом сюжетные картинки справа с изображениями разных животных. Прочитайте четверостишие к каждой картинке. А теперь предложите ребенку расставить эти сюжетные картинки справа так, чтобы картинки, по которым составлены предложения с одним предлогом, оказались в паре. Обратите внимание ребенка на то, что предлог за может использоваться в разных значениях: o Цыпленок прячется за буквами. o Щенок гонится за котом. Объясните, что предлоги около, перед могут быть заменены на предлогу: o Собака сидит перед будкой. Собака сидит у будки. o Лисята играют перед норой. Лисята играют у норы. Совсем не обязательно проводить сразу работу со всеми картинками. Вполне достаточно за один раз взять для игры 4-5 пар картинок. Для дифференциации предлогов предложите малышу задания: o Покажи, где цыпленок на букве, а где над буквами. o Выбери сначала картинку, по которой можно составить предложение с предлогом на, а потом картинку, по которой можно составить предложение с предлогом над. Для обучения дошкольников творческому рассказыванию можно предложить им продолжать рассказы, начатые педагогом.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+