Нищева Наталия Валентиновна
Читаем слоги. Составляем слова. Перекидные странички. ФГОС

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Читаем слоги. Составляем слова. Перекидные странички. ФГОС
  • Первая книга после букваря
  • Винокурова Наталия. К успеху шаг за шагом. Чтение и развитие речи
  • Латышева Н.А.. Альбом для раннего обучения чтению
  • Вагурина Л.. Чтение с подсказками
  • Новиковская О.А.. Читаем слова. Обучение чтению
  • Новиковская О.А.. Читаем по слогам. Обучение чтению
  • Филичева Татьяна Борисовна. Букварь
  • Данилова Е.А.. Учимся читать за 60 дней
  • Букварь с прописью
  • Буряк Мария Викторовна. Слоговые таблицы
  • Сплошное учение. Буквы, слоги и слова
  • Теремкова Н.Э.. Посвистим и пожужжим, порычим и позвеним! Р, Рь, Л, Ль
  • Калечёнок Вера Владимировна. Учимся читать
  • Жукова О.С.. Логопедический букварь
  • Ульева Елена Александровна. Букварь в сказках
  • Ивлева В.В.. Ступеньки к чтению
  • Ивлева В.В.. Ступеньки к азбуке
  • Куцина Е.. Учимся читать (для детей 5-7 лет)
  • Андреева И.. 30 уроков чтения. Полный курс подготовки к школе (цветные)
  • Жукова Надежда Сергеевна. Букварь. Пособие по обучению дошкольников правильному чтению. Гриф МО РФ. ФГОС
  • Заболотная Этери Николаевна. Умный дошкольник. 6-7 лет. Тренажер-практикум
Другие книги автора Нищева Наталия Валентиновна
  • Нищева Н.В.. Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников. ФГОС
    Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников. ФГОС
    Нищева Н.В.
    В тетради представлены игровые задания для совершенствования навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников. Детям предлагаются упражнения на деление слов на слоги, подбор слов с заданным количеством слогов, дорисовывание или составление слоговых схем слов. Адресована педагогам ДОО и родителям дошкольников.
  • Нищева Н.В.. Мишуткина школа. Я учусь учиться (с 5 до 6 лет). Выпуск 2. Развивающая тетрадь для дошкольников с рекомендациями для родителей. ФГОС
    Мишуткина школа. Я учусь учиться (с 5 до 6 лет). Выпуск 2. Развивающая тетрадь для дошкольников с рекомендациями для родителей. ФГОС
    Нищева Н.В.
    Серия "Мишуткина школа" разработана для домашних занятий родителей с детьми дошкольного возраста и включает в себя развивающие тетради, обучающие тетради, прописи, диагностические тетради. Для детей траршего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет) разработаны комплекты из шести рабочих тетрадей. Так же в комплекты входят диагностические тетради, позволяющие родителям самостоятельно провести диагностику развития своего ребенка. Для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет), младшего дошкольного возраста (с 3 до 4 лет), среднего дошкольного возраста (с 4 до 5 лет) разработано по пять рабочих тетрадей и по одной диагностической тетради.
  • Нищева Н.В.. Мишуткина школа. Я учусь учиться (с 5 до 6 лет). Выпуск.1 Развивающая тетрадь для дошкольников с методическими рекомендациями для родителей. ФГОС
    Мишуткина школа. Я учусь учиться (с 5 до 6 лет). Выпуск.1 Развивающая тетрадь для дошкольников с методическими рекомендациями для родителей. ФГОС
    Нищева Н.В.
    Серия развивающих тетрадей для дошкольников с методическими рекомендациями для родителей "Мишуткина школа" создана в помощь родителям самых маленьких россиян для организации домашних занятий с детьми. Для каждой возрастной группы (с 2 до 3 лет, с 3 до 4, с 4 до 5, с 5 до 6, с 6 до 7 лет) разработано по несколько рабочих тетрадей и диагностическая тетрадь. Диагностические тетради содержат текстовые задания, позволяющие родителям самостоятельно провести диагностику уровня развития их ребенка.
  • Нищева Н.В.. Я учусь писать. Прописи для дошкольников (с 6 до 7 лет)
    Я учусь писать. Прописи для дошкольников (с 6 до 7 лет)
    Нищева Н.В.
    В серию "Мишуткина школа" входят прописи, специально разработанные для детей дошкольного возраста. Выполняя игровые задания, которые предлагает ему мишутка, ребенок научится ориентироваться на листе бумаги, хорошо видеть разметку страницы, писать палочки, крючки, петельки, овалы, разнообразные узоры.
  • Нищева Н.В.. Обучение детей пересказу по опорным картинкам. 5-7 лет. Выпуск 4. ФГОС
    Обучение детей пересказу по опорным картинкам. 5-7 лет. Выпуск 4. ФГОС
    Нищева Н.В.
    В пособии представлены адаптированные для дошкольников рассказы и сказки русских писателей Е. Чарушина, В. Сутеева, Б. Житкова. Только такие тексты покажут детям истинную красоту родной речи, пробудят желание говорить правильно. Для организации бесед по прочитанным произведениям в пособии содержатся вопросы и предполагаемые ответы детей. Опорные картинки заменят план пересказа и станут для детей хорошими помощниками. Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников 5-7 лет.
  • Нищева Н.В.. Обучение детей пересказу по опорным картинкам. 5-7 лет. Выпуск 3. ФГОС
    Обучение детей пересказу по опорным картинкам. 5-7 лет. Выпуск 3. ФГОС
    Нищева Н.В.
    В пособии представлены адаптированные для дошкольников 5-7 лет рассказы русских писателей(только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка!), вопросы для организации бесед по текстам, подборки опорных картинок, а также авторские стихи на лексические темы. Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Н.В.. Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 2. ФГОС
    Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 2. ФГОС
    Нищева Н.В.
    В рабочей тетради представлены адаптированные для дошкольников рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка), вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок и тексты для организационных моментов. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Н.В.. Обучение детей пересказу по опорным картинкам. 5-7 лет. Выпуск 1. ФГОС
    Обучение детей пересказу по опорным картинкам. 5-7 лет. Выпуск 1. ФГОС
    Нищева Н.В.
    В рабочей тетради представлены адаптированные для дошкольников рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка), вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок и тексты для организационных моментов. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Н.В.. Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков раннего онтогенеза [м], [м'], [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [к], [к'], [г], [г'], [х], [х'], [в], [в'],...
    Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков раннего онтогенеза [м], [м'], [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [к], [к'], [г], [г'], [х], [х'], [в], [в'],...
    Нищева Н.В.
    В тетради-тренажере представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков раннего онтогенеза: [м], [м’], [п], [п’], [б], [б’], [т], [т’], [д], [д’], [н], [н’], [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’], [в], [в’], [ф], [ф’]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Из предложенных слогов, слов, предложений и потешек необходимо выбирать для произношения ребенком только те, в которых нет других трудных для ребенка звуков, кроме звука, автоматизируемого с помощью данного материала. Материалы пособия подобраны таким образом, чтобы практически исключить использование звуков позднего онтогенеза. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Н.В.. Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения звуков Ц, Ч, Ш, дифференциации звуков Ц-С, Ц-Ть, Ч-Ть, Ч-Сь, Щ-Сь, Щ-Ч. ФГОС
    Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения звуков Ц, Ч, Ш, дифференциации звуков Ц-С, Ц-Ть, Ч-Ть, Ч-Сь, Щ-Сь, Щ-Ч. ФГОС
    Нищева Н.В.
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения звуков [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц]—[с], [ц]—[т’], [ч]—[т’], [ч]—[с’], [щ]—[с’], [щ]—[ч]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
Другие книги серии Перекидные странички
  • Сатаева Елена Владимировна. Читаем слоги. Перекидные странички. Пособие по обучению детей дошкольного возраста грамоте. ФГОС
    Читаем слоги. Перекидные странички. Пособие по обучению детей дошкольного возраста грамоте. ФГОС
    Сатаева Елена Владимировна
    Это пособие поможет старшим дошкольникам и младшим школьникам освоить навык чтения обратных (гласная + согласная) и прямых (согласная + гласная) слогов, научит составлять слова. В пособии гласные буквы красного цвета, а согласные - черного цвета. Порядок расположения букв соответствует порядку изучения букв в книге Н. В. Нищевой "Мой букварь".
  • Нищева Наталия Валентиновна. Изучаем состав числа. Перекидные странички.ФГОС
    Изучаем состав числа. Перекидные странички.ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Представляем вашему вниманию "Развитие математических представлений. Изучаем состав числа. Перекидные странички".
  • Нищева Наталия Валентиновна. Составляем и решаем задачи. Перекидные странички. ФГОС
    Составляем и решаем задачи. Перекидные странички. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Данное пособие разработано для развития математических представлений, навыка счета в пределах двадцати, формирования навыка составления и решения задач у детей старшего дошкольного возраста. На перекидной страничке слева расположен рисунок, по которому ребенок должен составить условие задачи. Например, в аквариуме плавало семь рыбок, двух рыбок поймали сачком. Сколько рыбок осталось в аквариуме? Далее ребенок составляет решение задачи. Его можно записать или выложить из цифр и знаков на карточках или кубиках: 7 - 2 = 5. И наконец, ребенок находит среди перекидных страничек справа нужную цифру или нужное число - ответ на вопрос задачи. На лицевой стороне пособия представлены задачи на сложение, а на обороте - на вычитание.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Формирование грамматического строя речи. Употребл. предлогов с 4 до 7 лет. Перекидные странички ФГОС
    Формирование грамматического строя речи. Употребл. предлогов с 4 до 7 лет. Перекидные странички ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Для читающего ребенка эта игра будет более интересной. Пусть прочитает предлог, а потом составит предложение о цыпленке с этим предлогом. Затем рассмотрите с малышом сюжетные картинки справа с изображениями разных животных. Прочитайте четверостишие к каждой картинке. А теперь предложите ребенку расставить эти сюжетные картинки справа так, чтобы картинки, по которым составлены предложения с одним предлогом, оказались в паре. Обратите внимание ребенка на то, что предлог за может использоваться в разных значениях: o Цыпленок прячется за буквами. o Щенок гонится за котом. Объясните, что предлоги около, перед могут быть заменены на предлогу: o Собака сидит перед будкой. Собака сидит у будки. o Лисята играют перед норой. Лисята играют у норы. Совсем не обязательно проводить сразу работу со всеми картинками. Вполне достаточно за один раз взять для игры 4-5 пар картинок. Для дифференциации предлогов предложите малышу задания: o Покажи, где цыпленок на букве, а где над буквами. o Выбери сначала картинку, по которой можно составить предложение с предлогом на, а потом картинку, по которой можно составить предложение с предлогом над. Для обучения дошкольников творческому рассказыванию можно предложить им продолжать рассказы, начатые педагогом.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+