Нищева Наталия Валентиновна
Веселая артикуляционная гимнастика. ФГОС

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Веселая артикуляционная гимнастика. ФГОС
  • К. Е. Бухарина. Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 6. Звуки [р]-[р’]. Дифференциация звуков [р],[р’] - [л] [л’]
  • Н. В. Нищева. Блокнот логопеда. Секреты добукварного периода. 5-7 лет
  • О. А. Новиковская. 1000 логопедических упражнений от 6 месяцев до 7 лет
  • Сапожникова О.Б., Петрик Т.А.. Педагогическая песочница для развития речи детей 3-5 лет
  • Н. В. Нищева. Занимаемся вместе. Средняя  группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. Домашняя тетрадь. Часть 2
  • Р. С. Назипов. 100 логопедических стихов для детей
  • Вероника Мазина. Р. Логопедические прописи
  • Вероника Мазина. С, З, Ц. Логопедические прописи
  • Вероника Мазина. Л. Логопедические прописи
  • Вероника Мазина. Ш, Ж, Ч, Щ. Логопедические прописи
  • Т. В. Пятница. Коррекция устной речи. Посчитай-ка, нарисуй-ка. 3-5 лет
  • Я учусь выговаривать З, С, Ц
  • Т. Г. Визель. Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи
  • С. Ю. Танцюра. Вместе с малышом. Игры и упражнения для развития речи детей 2-4 лет
  • У. М. Сидорова. Учим слова и предложения. Речевые игры и упражнения для детей 6-7 лет. В 5 тетрадях. Тетрадь 1
  • Н. А. Сорокина. «Звуковые дорожки» для закрепления звуков Л, Л', Р, Р' у детей и взрослых
  • Татьяна Куликовская,Софья Буланова. Я учусь выговаривать Ж, Ш, Щ
  • Татьяна Куликовская,Софья Буланова. Я учусь выговаривать Л
  • Владимир Селиверстов,Б. Гриншпун,Юлия Гаубих,Людмила Зуева,Р. Иванова,Галина Косова,Ю. Липкина,Н. Повалинская,М. Файда,С. Маевская. Речевые игры с детьми
  • Екатерина Климонтович. Увлекательная логопедия. Учимся говорить правильно. Для детей 4-5 лет
  • Г. А. Османова, Л. А. Позднякова. Учимся правильно произносить звуки Ч и Щ
Другие книги автора Нищева Наталия Валентиновна
  • Нищева Наталия Валентиновна. Если ребенок плохо говорит. Консультация логопеда. ФГОС
    Если ребенок плохо говорит. Консультация логопеда. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Книга адресована прежде всего родителям самых маленьких россиян и отвечает на многие интересующие их вопросы. Прочитав книгу, мамы и папы дошколят узнают, как развивается речь ребенка в первые шесть лет жизни, каковы причины нарушений речевого развития, куда обращаться, если речевое развитие малыша явно не соответствует норме, какие исследования проводят специалисты для того, чтобы выявить причины возникших нарушений. Пособие пригодится и педагогам дошкольных образовательных организаций, как воспитателям, так и учителям-логопедам, при подготовке к консультациям для родителей и родительским собраниям. Для них в приложения включена методика проведения исследования речевого развития дошкольников с двух до семи лет, которая несомненно может заинтересовать и родителей дошколят. В приложениях представлены игры и упражнения для домашних занятий с ребенком и дневник развития речи ребенка. 2-е издание, дополненное.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
    Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
    Нищева Наталия Валентиновна
    "Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет" представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, предлагаемого для реализации в группах ДОО комбинированной и компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, и полностью соответствующую закону "Об образовании в Российской Федерации" и требованиям Федерального государственного стандарта дошкольного образования. В программе представлены рекомендации по организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей среды; выстроена система коррекционной и образовательной деятельности в каждой из пяти образовательных областей для каждой из возрастных групп, предложена система педагогической диагностики индивидуального развития детей. Методический комплект к программе включает в себя необходимые для работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради. Рекомендована педагогам дошкольных образовательных организаций комбинированного и компенсирующего видов. Разработано в соответствии с ФГОС.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности. ФГОС
    Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В книге представлено планирование коррекционно-развивающей работы в логопедической группе (с 3 до 7 лет) для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) по всем образовательным областям на три периода работы в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", Федеральным государственным стандартом дошкольного образования, "Примерной адаптированной программой коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет", даются рекомендации по написанию рабочей программы учителя-логопеда и образец написания рабочей программы учителя-логопеда.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Занимаемся вместе. Младшая логопедическая группа. Домашняя тетрадь. ФГОС
    Занимаемся вместе. Младшая логопедическая группа. Домашняя тетрадь. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В книге представлены занятия в помощь родителям, занимающимся развитием детей 3-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 4-го года жизни с речевой патологией. Задания в игровой форме, подвижные упражнения и веселые стихотворения, предложенные автором, позволяют перевести процесс обучения в живое, увлекательное совместное общение. Для родителей дошкольников, посещающих младшую логопедическую группу. Художник-иллюстратор: О. Капустина.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 2. ФГОС
    Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 2. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В рабочей тетради представлены адаптированные для дошкольников рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка), вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок и тексты для организационных моментов. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 1
    Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 1
    Нищева Наталия Валентиновна
    В рабочей тетради представлены адаптированные для дошкольников рассказы русских писателей (только такие тексты могут показать детям истинную красоту русского языка), вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок и тексты для организационных моментов. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц] - [с], [ц] - [т'], [ч] - [т'], [ч] - [с']
    Тетрадь-тренажер [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц] - [с], [ц] - [т'], [ч] - [т'], [ч] - [с']
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш] и [ж], дифференциации звуков [ш]-[с], [ж]-[з]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер [м], [м'], [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [к], [к'], [г]
    Тетрадь-тренажер [м], [м'], [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [к], [к'], [г]
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [м], [м'], [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [к], [к'], [г]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. С Новым годом. Информационно-деловое оснащение ДОО. Праздничные даты. ФГОС
    С Новым годом. Информационно-деловое оснащение ДОО. Праздничные даты. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Пособие содержит текст праздничного поздравления, тематические стихотворения, информацию об особенностях новогодних традиции в разных странах. Издание адресовано сотрудникам детских дошкольных учреждений, организации дополнительного образования, а также всем тем, кто работает с детьми.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш], [ж]. ФГОС
    Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш], [ж]. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш] и [ж], и дифференциации звуков [с] - [ш] - [з] - [ж]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. Разработано в соответствии с ФГОС.
Другие книги серии Коррекционная педагогика
  • Иншакова Ольга Борисовна. Альбом для логопеда
    Альбом для логопеда
    Иншакова Ольга Борисовна
    В альбоме представлен иллюстрированный материал для отслеживания устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, который позволяет выявить нарушения: звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребенка. Пособие предназначено логопедам специальных и массовых школ, логопедам и воспитателям речевых детских садов, студентам дефектологических факультетов для практического пользования. 2-е издание, исправленное и дополненное.
  • Романович Олеся Анатольевна, Кольцова Елена Павловна. Диагностика психофизических процессов и речевого развития детей 6-7 лет
    Диагностика психофизических процессов и речевого развития детей 6-7 лет
    Романович Олеся Анатольевна, Кольцова Елена Павловна
    Пособие предназначено для проведения психоречевого обследования детей, начиная с трёхлетнего возраста. Данная его часть посвящена диагностики психофизических процессов и речевого развития детей 6-7 лет. Его цель - помочь заинтересованным родителям, специалистам разобраться, нет ли отклонений в речевом и психическом развитии малыша, правильно ли развивается речь ребёнка и психические процессы. Просто общаясь и играя с ребёнком, при проведении обследования можно определить его отставание в речевом и психическом развитии уже в раннем возрасте или, напротив, убедиться, что малыш развивается совершенно нормально или даже с опережением нормы. Ведь чем раньше удастся выявить отклонения развития ребёнка от нормы, тем легче будет избежать более серьёзных проблем в будущем. Данное обследование также позволит каждому из взрослых (прежде всего специалистов), участвующих в воспитании и обучении ребенка, получить целостное представление о его психоречевом развитии, успехах или отсутствии динамики при проведении коррекционной работы, согласовать и, если необходимо, в процессе коррекционной работы изменить психолого-педагогические воздействия, что даёт возможность изучения динамики развития дошкольника с нарушением речи и задержкой психического развития. Методический комплект предназначен для дефектологов, логопедов и воспитателей специализированных детских садов, методистов дошкольных образовательных учреждений, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов и родителей.
  • Речицкая Екатерина Григорьевна, Кулакова Елена Владимировна. Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе. Учебное пособие для вузов
    Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе. Учебное пособие для вузов
    Речицкая Екатерина Григорьевна, Кулакова Елена Владимировна
    В пособии рассматриваются актуальные вопросы психологической готовности слабослышащих детей к обучению в школе, связанные с формированием важнейших качеств личности, способствующих успешному вхождению ребенка в школьную жизнь, освоению новой ведущей деятельности - учебной. Представлена диагностическая система, позволяющая определить уровни личностной, эмоционально-волевой, умственной готовности к школьному обучению слабослышащих детей, даются психолого-педагогические характеристики состояния личностного речевого и интеллектуального развития слабослышащих детей, раскрываются различные уровни готовности к школе, предлагаются педагогические пути и средства, способствующие оптимизации подготовки к школе. Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей средних специальных и высших педагогических учреждений, сурдопедагогов специальных детских садов и школ, родителей детей с нарушениями слуха, поступающих в 1 класс. 2-е издание.
  • Речицкая Екатерина Григорьевна, Сошина Елена Александровна. Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха
    Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха
    Речицкая Екатерина Григорьевна, Сошина Елена Александровна
    В работе рассматриваются особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста с нормальным и нарушенным слухом. Представлена аппробированная на практике система педагогических средств и методов развития творческого воображения и обучения общим принципам решения творческих задач в условиях предметно-практической и игровой деятельности в младшем школьном и дошкольном возрасте. Пособие предназначено для студентов педагогических университетов, педагогов, психологов, практических работников. 2-е издание.
  • Грибова Ольга Евгеньевна. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие
    Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие
    Грибова Ольга Евгеньевна
    В пособии представлены материалы по организации процедуры обследования проявлений языково-речевой недостаточности как целостного процесса с учетом его многовариантности, при этом особое внимание уделяется описанию последовательности действий логопеда, обеспечивающих всесторонний подход к изучению недостатков устной и письменной речи детей различного возраста.
  • Грибова Ольга Евгеньевна. Что делать, если ваш ребенок не говорит. Книга для тех, кому это интересно
    Что делать, если ваш ребенок не говорит. Книга для тех, кому это интересно
    Грибова Ольга Евгеньевна
    Это пособие адресовано родителям, воспитателям, логопедам и всем тем, кого интересует, как развивается речь ребенка в раннем возрасте. В книге представлена система интересных и полезных занятий направленных на преодоление задержки темпов речевого развития ребенка. Кроме того, в пособии содержатся ответы на волнующие каждого родителя вопросы: "Каковы признаки благополучного и неблагополучного развития речи ребенка?", "Что делать, если малыш никак не перейдет от лепета к словам?", "Как помочь ребенку если его речь развивается с задержкой?"
  • Даньшина Н. Г.. Логопедические игры и упражнения для предупреждения дисграфии на основе нарушения...
    Логопедические игры и упражнения для предупреждения дисграфии на основе нарушения...
    Даньшина Н. Г.
    Пособие адресовано логопедам, учителям начальных классов общеобразовательных школ для коррекционно-педагогической работы по предупреждению и коррекции дисграфии, обусловленной несформированностью фонематических процессов. 2-е издание, исправленное и дополненное.
  • Приобщение детей с ОВЗ к русской традиционной культуре
    Приобщение детей с ОВЗ к русской традиционной культуре
    В пособии подробно рассмотрены задачи и средства приобщения дошкольников 7-8 лет с нарушениями интеллекта и задержкой психического развития к русской народной культуре на основе интеграции образовательных областей. Большое значение имеет практическая направленность предлагаемого материала: приведено подробное перспективное планирование работы воспитателя, учителя-дефектолога; планирование работы на неделю в подготовительных группах; материал к самостоятельной и организованной образовательной деятельности детей; проанализированы результаты коррекционно-развивающей программы, изложены методы работы с родителями. Пособие адресовано учителям-дефектологам и логопедам, социальным педагогам и педагогам-психологам, воспитателям, музыкальным педагогам, а также родителям
  • Спирина Надежда Павловна, Александрова Лада Юрьевна. Подготовка детей с ОВЗ к школьному обучению. Учеб. пособие для подготовительного - первого классов
    Подготовка детей с ОВЗ к школьному обучению. Учеб. пособие для подготовительного - первого классов
    Спирина Надежда Павловна, Александрова Лада Юрьевна
    В учебном пособии представлены задания по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром. Оно адресовано педагогам, работающим с детьми ОВЗ, а также родителям.
  • Фадеева Светлана Владимировна. Рабочая тетрадь по математике: 6 кл. Для специальных (коррекционных) образовательных учреждений
    Рабочая тетрадь по математике: 6 кл. Для специальных (коррекционных) образовательных учреждений
    Фадеева Светлана Владимировна
    Рабочая тетрадь по математике является дополнением к существующим учебникам математики для 6 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида и соответствует требованиям учебной программы под редакцией В.В. Воронковой. В тетради предлагаются задания разного уровня сложности, что даёт возможность осуществлять в обучении дифференцированный подход. Каждое из заданий можно использовать как для индивидуального выполнения, так и для фронтальной работы. Упражнения с элементами программированного обучения способствуют развитию познавательной активности школьников и помогут учителю быстро и эффективно проверить выполнение заданий детьми. Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений, классов выравнивания и компенсирующего обучения общеобразовательных школ.

© 2017 books.iqbuy.ru