Нищева Наталия Валентиновна
Веселая артикуляционная гимнастика. ФГОС

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Веселая артикуляционная гимнастика. ФГОС
  • Т. В. Адаменко, Е. А. Терехова. Логопедический альбом для коррекции всех компонентов речи
  • Г. А. Османова, Л. А. Позднякова. Учимся правильно произносить звуки [к]-[к'], [х]-[х'], [ф]-[ф'],[в]-[в'],[т]-[т'],[д]-[д'],[с]- [з']
  • Г. А. Османова, Л. А. Позднякова. Учимся правильно произносить звуки Л и Ль
  • К. Е. Бухарина. Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 6. Звуки [р]-[р’]. Дифференциация звуков [р],[р’] - [л] [л’]
  • Вероника Мазина. Р. Логопедические прописи
  • Вероника Мазина. С, З, Ц. Логопедические прописи
  • Вероника Мазина. Л. Логопедические прописи
  • Вероника Мазина. Ш, Ж, Ч, Щ. Логопедические прописи
  • Я учусь выговаривать З, С, Ц
  • Татьяна Куликовская,Софья Буланова. Я учусь выговаривать Ж, Ш, Щ
  • Татьяна Куликовская,Софья Буланова. Я учусь выговаривать Л
  • Г. А. Османова. Стихи для исправления речи
  • Екатерина Климонтович. Увлекательная логопедия. Учимся говорить правильно. Для детей 4-5 лет
  • С. В. Волкова, А. А. Золотенкова, Л. Н. Семечева, Е. Г. Тимошенко. С логопедом каждый день. Упражнения интенсивного курса развития речи у детей
  • Герасимова Анна Сергеевна. 100 логопедических упражнений
  • Г. А. Османова, Л. А. Позднякова. Учимся правильно произносить звуки С и З
  • Н. А. Сорокина. Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР. Цветы. Ягоды. Деревья. Грибы
  • Климонтович Е.Ю.. Увлекательная логопедия. Учимся говорить правильно. Для детей 4-5 лет
  • М. С. Жученко. 50 скороговорок на звук Л. Логопедические прописи
  • Г. А. Османова, Л. А.Позднякова. Учимся правильно произносить звуки Р и Рь
  • И. Л. Лебедева. Большая логопедическая игротека. Звук [л]
Другие книги автора Нищева Наталия Валентиновна
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц] - [с], [ц] - [т'], [ч] - [т'], [ч] - [с']
    Тетрадь-тренажер [ц], [ч], [щ], дифференциации звуков [ц] - [с], [ц] - [т'], [ч] - [т'], [ч] - [с']
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш] и [ж], дифференциации звуков [ш]-[с], [ж]-[з]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер [м], [м'], [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [к], [к'], [г]
    Тетрадь-тренажер [м], [м'], [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [к], [к'], [г]
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [м], [м'], [п], [п'], [б], [б'], [т], [т'], [д], [д'], [н], [н'], [к], [к'], [г]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Если ребенок плохо говорит. Консультация логопеда. ФГОС
    Если ребенок плохо говорит. Консультация логопеда. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Книга адресована прежде всего родителям самых маленьких россиян и отвечает на многие интересующие их вопросы. Прочитав книгу, мамы и папы дошколят узнают, как развивается речь ребенка в первые шесть лет жизни, каковы причины нарушений речевого развития, куда обращаться, если речевое развитие малыша явно не соответствует норме, какие исследования проводят специалисты для того, чтобы выявить причины возникших нарушений. Пособие пригодится и педагогам дошкольных образовательных организаций, как воспитателям, так и учителям-логопедам, при подготовке к консультациям для родителей и родительским собраниям. Для них в приложения включена методика проведения исследования речевого развития дошкольников с двух до семи лет, которая несомненно может заинтересовать и родителей дошколят. В приложениях представлены игры и упражнения для домашних занятий с ребенком и дневник развития речи ребенка. 2-е издание, дополненное.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
    Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
    Нищева Наталия Валентиновна
    "Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет" представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, предлагаемого для реализации в группах ДОО комбинированной и компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, и полностью соответствующую закону "Об образовании в Российской Федерации" и требованиям Федерального государственного стандарта дошкольного образования. В программе представлены рекомендации по организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей среды; выстроена система коррекционной и образовательной деятельности в каждой из пяти образовательных областей для каждой из возрастных групп, предложена система педагогической диагностики индивидуального развития детей. Методический комплект к программе включает в себя необходимые для работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради. Рекомендована педагогам дошкольных образовательных организаций комбинированного и компенсирующего видов. Разработано в соответствии с ФГОС.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш], [ж]. ФГОС
    Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш], [ж]. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [ш] и [ж], и дифференциации звуков [с] - [ш] - [з] - [ж]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. Разработано в соответствии с ФГОС.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с]-[з]-[с']-[з']. ФГОС
    Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с]-[з]-[с']-[з']. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с] - [з] - [с'] - [з']. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников. Разработано в соответствии с ФГОС.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Картотека предметных и сюжетных картинок. Выпуск 4. Сонорные звуки, звук [л] (окончание). ФГОС
    Картотека предметных и сюжетных картинок. Выпуск 4. Сонорные звуки, звук [л] (окончание). ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Впервые за последние 30 лет в издательстве "ДЕТСТВО-ПРЕСС " выпущена "Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков", являющаяся самым важным элементом оснащения каждого логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада. В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений. Картотека состоит из четырех выпусков: - "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 1. Звуки раннего онтогенеза. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (начало)". - "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 2. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (окончание)". - "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 3. Шипящие звуки, аффрикаты. Дифференциация свистящих, шипящих звуков и аффрикат (начало)". - "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 4. Дифференциация аффрикат и свистящих звуков (окончание). Сонорные звуки. Дифференциация сонорных звуков. Звук [J]. Дифференциация сонорных звуков и звука [J]". Нумерация картинок сквозная по всем выпускам. Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Картотека предметных и сюжетных картинок. Выпуск 3. Шипящие звуки, аффрикаты. ФГОС
    Картотека предметных и сюжетных картинок. Выпуск 3. Шипящие звуки, аффрикаты. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    Впервые за последние 30 лет в издательстве "ДЕТСТВО-ПРЕСС " выпущена "Картотека картинок для автоматизации и дифференциации звуков", являющаяся самым важным элементом оснащения каждого логопедического кабинета и центра речевого развития в каждой группе детского сада. В картотеку включены картинки для уточнения произношения гласных звуков и простых согласных звуков, приведены варианты работы с картинками, дано описание игр и упражнений. Картотека состоит из четырех выпусков: - "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 1. Звуки раннего онтогенеза. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (начало)". - "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 2. Свистящие звуки. Дифференциация свистящих звуков (окончание)". - "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 3. Шипящие звуки, аффрикаты. Дифференциация свистящих, шипящих звуков и аффрикат (начало)". - "Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков разных групп. Выпуск 4. Дифференциация аффрикат и свистящих звуков (окончание). Сонорные звуки. Дифференциация сонорных звуков. Звук [J]. Дифференциация сонорных звуков и звука [J]". Нумерация картинок сквозная по всем выпускам. Пособие адресовано учителям-логопедам и педагогам ДОУ.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности. ФГОС
    Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В книге представлено планирование коррекционно-развивающей работы в логопедической группе (с 3 до 7 лет) для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) по всем образовательным областям на три периода работы в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", Федеральным государственным стандартом дошкольного образования, "Примерной адаптированной программой коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет", даются рекомендации по написанию рабочей программы учителя-логопеда и образец написания рабочей программы учителя-логопеда.
  • Нищева Наталия Валентиновна. Картотека сюжетных картинок. Выпуск 41. Употребление предлогов 2. ФГОС
    Картотека сюжетных картинок. Выпуск 41. Употребление предлогов 2. ФГОС
    Нищева Наталия Валентиновна
    В серии "Оснащение педагогического процесса в ДОУ" уже вышли пособия, содержащие материал для формирования словаря и совершенствования грамматического строя речи детей дошкольного возраста: "Картотека сюжетных картинок. Глагольный (предикативный) словарь дошкольника", "Картотека предметных картинок. Образный строй речи дошкольника (атрибутивный словарь)". Новое пособие Картотека сюжетных картинок. Употребление предлогов" также содержит материал для формирования грамматического строя речи, обучения употреблению предложно-падежных конструкций. Кроме того, сюжетные картинки могут быть использованы для обучения детей творческому рассказыванию. Пособие адресовано педагогам ДОУ, учителям-логопедам, родителям дошкольников.
Другие книги серии Коррекционная педагогика

© 2017 books.iqbuy.ru