Сорокина Наталья Анатольевна
Звуковые дорожки для закрепления звуков "Л", "Л'", "Р", "Р'" у детей и взрослых

  • ЦЕНЫ:

Тематика книги Звуковые дорожки для закрепления звуков "Л", "Л'", "Р", "Р'" у детей и взрослых в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Звуковые дорожки для закрепления звуков "Л", "Л'", "Р", "Р'" у детей и взрослых
  • Татьяна Куликовская,Ирина Токмакова,Михаил Яснов,В. Викторов,Сергей Чаров. Трудные звуки. Отработка звука Л (набор из 32 карточек)
  • Анастасия Горохова. Практическое пособие по коррекции фразовой речи при афазии
  • Н. В. Нищева. Занимаемся вместе. Средняя  группа компенсирующей направленности для детей с ТНР. Домашняя тетрадь. Часть 2
  • Р. С. Назипов. 100 логопедических стихов для детей
  • В. М. Акименко. Логопедический букварь
  • Н. В. Мочалова, А. В. Харитонова. Русская фразеология. Тренировочные задания
  • Н. В. Нищева. Современная система коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи с 3 до 7 лет
  • Т. Г. Визель. Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи
  • О. Е. Громова, Г. Н. Соломатина. Диагностика и развитие речи детей 2-4 лет. Наглядный материал (набор из 210 карточек на 52 листах)
  • Л. Л. Гайдук, В. Х. Жужома. Интегрированные занятия для детей с ОНР
  • И. Ю. Гуцал, Г. В. Мищенко. Познавательные путешествия. Интегрированные занятия для детей 5-7 лет
  • С. Ю. Танцюра. Вместе с малышом. Игры и упражнения для развития речи детей 2-4 лет
  • Татьяна Куликовская,Софья Буланова. Я учусь выговаривать Ж, Ш, Щ
  • Татьяна Куликовская,Софья Буланова. Я учусь выговаривать З, С, Ц
  • Татьяна Куликовская,Софья Буланова. Я учусь выговаривать Л
  • Н. В. Нищева. Блокнот логопеда. Секреты развития мелкой моторики
  • В. А. Белых. 365 логопедических упражнений
  • Владимир Селиверстов,Б. Гриншпун,Юлия Гаубих,Людмила Зуева,Р. Иванова,Галина Косова,Ю. Липкина,Н. Повалинская,М. Файда,С. Маевская. Речевые игры с детьми
  • Т. Клюйко. 30 уроков правильного произношения трудных звуков. Золотые прописи
  • Екатерина Климонтович. Увлекательная логопедия. Учимся говорить правильно. Для детей 4-5 лет
  • Г. А. Османова, Л. А. Позднякова. Учимся правильно произносить звуки Ч и Щ
Другие книги автора Сорокина Наталья Анатольевна
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР. Дом, семья. Пособие для логопеда
    Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР. Дом, семья. Пособие для логопеда
    Сорокина Наталья Анатольевна
    В данной работе представлены разнообразные игры, потешки, физкуль­тминутки, музыкально-ритмические игры, упражнения, этюды, инсценировки, ритмопластические упражнения, подобранные в помощь специалисту, для развития и совершенствования лексического строя речи у детей с общим недоразвитием речи по темам "Дом", "Семья". Игры с использованием движения включают большой познавательный материал, помогающий развивать речь, коммуникативную сферу, эмоции детей, способствуют обогащению представлений детей об окружающем мире. Пособие предназначено логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям, логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям.
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР. Животные, птицы, насекомые, рыбы
    Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР. Животные, птицы, насекомые, рыбы
    Сорокина Наталья Анатольевна
    В данной работе представлены разнообразные игры, потешки, физкуль­тминутки, музыкально-ритмические игры, упражнения, этюды, инсценировки, ритмопластические упражнения, подобранные в помощь специалисту, для развития и совершенствования лексического строя речи у детей с общим недоразвитием речи по темам "Животные", "Птицы", "Насекомые", "Рыбы". Игры с использованием движения включают большой познавательный материал, помогающий развивать речь, коммуникативную сферу, эмоции детей, способствуют обогащению представлений детей об окружающем мире. Пособие предназначено логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям.
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Звуковые дорожки для закреп.звуков С, С', З, З', Ц у детей и взрослых
    Звуковые дорожки для закреп.звуков С, С', З, З', Ц у детей и взрослых
    Сорокина Наталья Анатольевна
    Предлагаемый практический материал - "Звуковые дорожки" - предназначен для закрепления звуков у детей с дислалией или дизартрией (с 4-5 лет), для стимулиции речи у безречевых детей (с алалией), а также для взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (с афазией, дизартрией). "Звуковые дорожки" ориентированы на активное подключение просодических компонентов речи. Речевой материал не ограничивается заданиями на закрепление изолированных звуков С, С', З, З', Ц, но включает объемный лексический (текстовый) материал для их активизации. Этап закрепления поставленных специалистом изолированных звуков может стать полезным и одновременно увлекательным и для детей, и для взрослых. Проходя, проплывая, пропрыгивая с соответствующим отрабатываемым звуком по "дорожкам" разной траектории, дети и взрослые не только тренируют правильную артикуляционную позу изолированно, но и решают коррекционно-развивающие задачи логопедической и психологической направленности. Пособие рекомендовано специалистам (преимущественно логопедам, дефектологам), работающим с детьми и взрослыми, а также их родителям и родственникам.
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Звуковые дорожки для закрепления звуков Ш, Ж, Щ, Ч у детей и взрослых
    Звуковые дорожки для закрепления звуков Ш, Ж, Щ, Ч у детей и взрослых
    Сорокина Наталья Анатольевна
    Предлагаемый практический материал - "Звуковые дорожки" - предназначен для закрепления звуков у детей с дислалией или дизартрией (с 4-5 лет), для стимуляции речи у безречевых детей (с алалией), а также для взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (с афазией, дизартрией). "Звуковые дорожки" ориентированы на активное подключение просодических компонентов речи. Речевой материал не ограничивается заданиями на закрепление изолированных звуков Ш, Ж, Щ, Ч, но включает объемный лексический (текстовый) материал для их активизации. Этап закрепления поставленных специалистом изолированных звуков может стать полезным и одновременно увлекательным и для детей, и для взрослых. Проходя, проплывая, пропрыгивая с соответствующим отрабатываемым звуком по "дорожкам" разной траектории, дети и взрослые не только тренируют правильную артикуляционную позу изолированно, но и решают коррекционно-развивающие задачи логопедической и психологической направленности. Пособие рекомендовано специалистам (преимущественно логопедам, дефектологам), работающим с детьми и взрослыми, а также их родителям и родственникам.
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Звуковые дорожки для закрепления звуков М, М', Н, Н', Й
    Звуковые дорожки для закрепления звуков М, М', Н, Н', Й
    Сорокина Наталья Анатольевна
    Предлагаемый практический материал - "Звуковые дорожки" - предназначен для закрепления звуков у детей с дислалией или дизартрией (с 4-5 лет), для стимуляции речи у безречевых детей (с алалией), а также для взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (с афазией, дизартрией). "Звуковые дорожки" ориентированы на активное подключение просодических компонентов речи. Речевой материал не ограничивается заданиями на закрепление изолированных звуков М, М', Н, Н', J, но включает объемный лексический (текстовый) материал для их активизации. Этап закрепления поставленных специалистом изолированных звуков может стать полезным и одновременно увлекательным и для детей, и для взрослых. Проходя, проплывая, пропрыгивая с соответствующим отрабатываемым звуком по "дорожкам" разной траектории, дети и взрослые не только тренируют правильную артикуляционную позу изолированно, но и решают коррекционно-развивающие задачи логопедической и психологической направленности. Пособие рекомендовано специалистам (преимущественно логопедам, дефектологам), работающим с детьми и взрослыми, а также их родителям и родственникам.
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Подвижные игры и упр. для развития речи детей с ОНР. Звукоподражания, транспорт, счет, буквы
    Подвижные игры и упр. для развития речи детей с ОНР. Звукоподражания, транспорт, счет, буквы
    Сорокина Наталья Анатольевна
    В данной работе представлены разнообразные игры, потешки, физкультминутки, музыкально-ритмические игры, упражнения, этюды, инсценировки, ритмопластические упражнения, подобранные в помощь специалисту, для развития и совершенствования лексического строя речи у детей с общим недоразвитием речи по темам "Звукоподражания", "Транспорт", "Счет", "Буквы". Игры с использованием движения включают большой познавательный материал, помогающий развивать речь, коммуникативную сферу, эмоции детей, способствуют обогащению представлений детей об окружающем мире. Пособие предназначено логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям.
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР. Цветы, ягоды, деревья, грибы
    Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР. Цветы, ягоды, деревья, грибы
    Сорокина Наталья Анатольевна
    В данной работе представлены разнообразные игры, потешки, физкультминутки, музыкально-ритмические игры, упражнения, этюды, инсценировки, ритмопластические упражнения, подобранные в помощь специалисту, для развития и совершенствования строя речи у детей с общим недоразвитием речи по темам "Цветы, ягоды, деревья, грибы". Игры с использованием движения включают большой познавательный материал, помогающий развивать речь, коммуникативную сферу, эмоции детей, способствуют обогащению представлению детей об окружающем мире. Пособие предназначено логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям.
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Подвижные игры и упражнения для развития речи у детей с ОНР. Времена года. Пособие для логопеда
    Подвижные игры и упражнения для развития речи у детей с ОНР. Времена года. Пособие для логопеда
    Сорокина Наталья Анатольевна
    В данной работе представлены разнообразные игры, потешки, физкультминутки, музыкально-ритмические игры, упражнения, этюды, инсценировки, ритмопластические упражнения, подобранные в помощь специалисту, для развития и совершенствования строя речи у детей с общим недоразвитием речи по темам "Времена года". Игры с использованием движения включают большой познавательный материал, помогающий развивать речь, коммуникативную сферу, эмоции детей, способствуют обогащению представлению детей об окружающем мире. Пособие предназначено логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям.
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Подвижные игры и упражнения для развития речи у детей с ОНР. Овощи и фрукты. Пособие для логопеда
    Подвижные игры и упражнения для развития речи у детей с ОНР. Овощи и фрукты. Пособие для логопеда
    Сорокина Наталья Анатольевна
    В данной работе представлены разнообразные игры, потешки, физкультминутки, музыкально-ритмические игры, упражнения, этюды, инсценировки, ритмопластические упражнения, подобранные в помощь специалисту, для развития и совершенствования строя речи у детей с общим недоразвитием речи по темам "Овощи и фрукты". Игры с использованием движения включают большой познавательный материал, помогающий развивать речь, коммуникативную сферу, эмоции детей, способствуют обогащению представлению детей об окружающем мире. Пособие предназначено логопедам, психологам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям.
  • Сорокина Наталья Анатольевна. Комплексная диагностика развития детей с речевыми нарушениями
    Комплексная диагностика развития детей с речевыми нарушениями
    Сорокина Наталья Анатольевна
    В данном пособии автор предлагает подробный протокол изучения анамнестических данных, комплект диагностических карт-протоколов для обследования речевой и неречевых функций детей раннего и младшего дошкольного возраста (от 2 до 4 лет), детей старше 4 лет, а также анкеты для родителей и варианты логопедических заключений. Диагностические карты удобны в использовании не только начинающими молодыми специалистами, но и опытными, профессиональными логопедами-дефектологами. Логопедические карты содержат возрастную периодизацию применения тех или иных заданий и проб, в том числе и нейропсихологических, инструкции к заданиям, подробные формулировки-ответы, что позволяет составить заключение, а при необходимости и грамотную характеристику на ребенка с учетом положительных качеств его личности, являющихся залогом потенциала ребенка и положительной динамики коррекционной работы. Данные материалы могут быть полезны логопедам, работающим в коррекционно-образовательных учреждениях разной ведомственной принадлежности (образования, здравоохранения, социальной защиты), и особенно начинающим молодым специалистам. Рекомендации помогут специалистам максимально индивидуализировать содержание коррекционных программ, учитывая особенности структуры нарушения речи у ребенка.

© 2017 books.iqbuy.ru