Лободина Наталья Викторовна
Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся как основное требование ФГОС НОО. Этапы и модели, формирование исследовательских умений. Исследовательские и проектные работы в мультимедийном приложении | Лободина Наталья Викторовна

  • ЦЕНЫ:

Тематика книги Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся как основное требование ФГОС НОО. Этапы и модели, формирование исследовательских умений. Исследовательские и проектные работы в мультимедийном приложении | Лободина Наталья Викторовна в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся как основное требование ФГОС НОО. Этапы и модели, формирование исследовательских умений. Исследовательские и проектные работы в мультимедийном приложении | Лободина Наталья Викторовна
  • Хиленко Татьяна Петровна, Батырева Светлана Георгиевна, Мошнина Рауза Шамилевна. Методическое обеспечение программы по комплексной организации внеурочной деятельности. 3 класс
  • Еферина Светлана Сергеевна. В мире логики. 4 класс. Программа внеурочной деятельности. Методическое пособие
  • Кузьмина Галина Станиславовна. Социальное направление внеурочной деятельности. 3 класс. Развивающие задания для школьников
  • Нечаев Михаил Петрович, Мошнина Рауза Шамилевна, Усова Светлана Николаевна. Внеурочная деятельность обучающихся: от проектирования к реализации на практике. Уч-методич. пособие
  • Батырева Светлана Георгиевна. Общекультурное направление внеурочной деятельности. 3 класс. Развивающие задания для школьников
  • Генералова Ирина Альбертовна. Театр. 2 класс. Тетрадь для внеурочной деятельности
  • Начальная школа. Настольная книга учителя
  • Степанов Федор Георгиевич, Козенкова Л. С.. Психолого-педагогическое сопровождение ГИА как образовательный проект. Методическое пособие
  • Кулдашова Наталья Васильевна, Колесникова Наталья Юрьевна. Празднование Дня Победы. 1-11 классы. Годовой цикл мероприятий. ФГОС
  • Лапп Елена Александровна, Хайрушева Сания Жексембайевна. Развитие произвольной памяти у младших школьников. Программа, разработки занятий
  • Красноперова Вита Федоровна, Громова Любовь Анатольевна. Спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности 2 класс. Развивающие задания для шк.
  • Батырева Светлана Георгиевна. Общекультурное направление внеурочной деятельности. 2 класс. Развивающие задания для школьников
  • Хиленко Татьяна Петровна, Батырева Светлана Георгиевна, Красноперова Вита Федоровна. Методическое обеспечение программы по комплексной организации внеурочной деятельности 2 класс. Метод
  • Круковер Владимир Исаевич. Творческая астрономия. 5-9 классы. Познавательная игра "Полет в другую галактику". ФГОС
  • Сизова Р. И., Селимова Р. Ф.. Учусь создавать проект. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС
  • Холодова О. А.. Юным умникам и умницам. Задания по развитию познават. способн. 2 кл. Рабочая тетрадь. В 2-х ч. Ч. 2
  • Холодова О. А.. Юным умникам и умницам. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС
  • Мищенкова Людмила Владимировна. 36 занятий для будущих отличников. 7 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС
  • Гашук Екатерина Александровна. Технология музейной педагогики. Внеурочная деятельность. ФГОС
  • Мошнина Рауза Шамилевна. Комплексная программа внеурочной деятельности в начальной школе. Методическое пособие
  • Красноперова Вита Федоровна. Спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности. 1 класс. Развивающие задания для шк.
Другие книги автора Лободина Наталья Викторовна
  • Лободина Наталья Викторовна. Математика. 2 класс: система уроков по учебнику М. И. Башмакова, М. Г. Нефедовой. Часть 1
    Математика. 2 класс: система уроков по учебнику М. И. Башмакова, М. Г. Нефедовой. Часть 1
    Лободина Наталья Викторовна
    В пособии представлена система уроков по математике для 2 класса, разработанная в соответствии с положениями ФГОС, составленная по учебнику и рабочей тетради М. И. Башмакова, М. Г. Нефедовой (М.: АСТ: Астрель, 2012), входящим в комплект завершенной предметной линии учебников образовательной системы "Планета знаний". Учебные занятия спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры начального обучения, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию; определены предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные УУД), планируемые результаты, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 2-е издание, переработанное.
  • Лободина Наталья Викторовна. Математика. 4 класс. Технологические карты уроков по учебнику В. Рудницкой, Т. Юдачёвой. 2 полугодие
    Математика. 4 класс. Технологические карты уроков по учебнику В. Рудницкой, Т. Юдачёвой. 2 полугодие
    Лободина Наталья Викторовна
    Пособие содержит технологические карты уроков математики в 4 классе, составленные по учебнику В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой (М.: Вентана-Граф, 2014), входящему в УМК "Начальная школа XXI века". Учебные занятия спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры начального обучения, нацелены на опережающее развитие обучающихся и обеспечивают их успешную социализацию. Для каждого урока на основе требований ФГОС НОО определены планируемые результаты (предметные умения, метапредметные - регулятивные, личностные, познавательные УУД), педагогические средства, формы организации взаимодействия обучающихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов ОО; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
  • Лободина Наталья Викторовна. Окружающий мир. 3 класс. Технологические карты уроков по учебнику О.Н. Федотовой и др. ФГОС
    Окружающий мир. 3 класс. Технологические карты уроков по учебнику О.Н. Федотовой и др. ФГОС
    Лободина Наталья Викторовна
    В пособии представлены технологические карты уроков по курсу "Окружающий мир" для 3 класса, составленные в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы образовательного учреждения, концепцией "Перспективная начальная школа", ориентированные на использование учебника и тетради для самостоятельной работы О. Н. Федотовой, Г. В. Трафимовой, С. А. Трафимова, Л. А. Царевой "Окружающий мир. 3 класс" (М.: Академкнига/Учебник, 2013). Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.
  • Лободина Наталья Викторовна. Литературное чтение. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику Н.А.Чураковой. Часть 2. ФГОС
    Литературное чтение. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику Н.А.Чураковой. Часть 2. ФГОС
    Лободина Наталья Викторовна
    В пособии представлены технологические карты уроков по литературному чтению для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОСНОО, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебнику Н. А. Чураковой (М.: Академкнига/Учебник, 2018), входящему в УМК "Перспективная начальная школа" Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов.
  • Лободина Наталья Викторовна. Литературное чтение. 4 класс. Технологические карты уроков по учебнику Л.Ф. Климановой. ФГОС
    Литературное чтение. 4 класс. Технологические карты уроков по учебнику Л.Ф. Климановой. ФГОС
    Лободина Наталья Викторовна
    В пособии представлены технологические карты уроков по литературному чтению для класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу по учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой, Л. А. Виноградской, М. В. Бойкиной (М.: Просвещение, 2014), входящему в УМК "Школа России". Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
  • Лободина Наталья Викторовна. Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачевой. ФГОС
    Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачевой. ФГОС
    Лободина Наталья Викторовна
    Пособие содержит технологические карты уроков математики для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, составленные по учебнику и рабочей тетради В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой (М.: Вентана-Граф), входящим в образовательную систему "Начальная школа XXI века". Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебные задачи и находить пути их решения Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений. 2-е издание, исправленное.
  • Лободина Наталья Викторовна. Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачевой. ФГОС
    Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачевой. ФГОС
    Лободина Наталья Викторовна
    Пособие содержит технологические карты уроков математики для 2 класса, составленные по учебнику и рабочей тетради В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой (М.: Вентана-Граф, 2016), входящим в образовательную систему "Начальная школа XXI века". Учебные занятия спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры начального обучения, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию. Для каждого урока определены планируемые результаты - предметные умения, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные) УУД, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
  • Лободина Наталья Викторовна. Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику А.Л. Чекина. Часть 2. ФГОС
    Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику А.Л. Чекина. Часть 2. ФГОС
    Лободина Наталья Викторовна
    В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Математика" для 2 класса, ориентированные на работу с учебником и рабочими тетрадями А. Л. Чекина, О. А. Захаровой, О. А. Юдиной, входящими в комплект завершенной линии учебников образовательной системы "Перспективная начальная школа" (М.: Академкнига/Учебник, 2012). Учебные занятия спроектированы с учетом ФГОС начального общего образования, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию; определены предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные УУД) планируемые результаты, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные задания по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений.
  • Лободина Наталья Викторовна. Математика. 1 класс. Система уроков по учебнику А. Л. Чекина. ФГОС
    Математика. 1 класс. Система уроков по учебнику А. Л. Чекина. ФГОС
    Лободина Наталья Викторовна
    Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу "Математика", составленные по учебно-методическому комплекту: Чекин А. Л. Математика: 1 кл.: учебник: в 2 ч.; Захарова О. А., Юдина Е. П. Математика в вопросах и заданиях: 1 кл.: тетрадь для самостоятельной работы № 1, 2 / под. ред. Р. Г. Чураковой (М.: Академкнига/Учебник, 2012), входящему в УМК "Перспективная начальная школа". Учебные занятия спроектированы с учетом ФГОС начального общего образования, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию; определены предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные УУД) планируемые результаты, педагогические средства, формы организации взаимодействия учащихся с учителем и сверстниками; продуманы разные задания по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений.
  • Лободина Наталья Викторовна. Математика. Окружающий мир. Технология. 3 класс. Рабочие программы по учебникам А.Л.Чекина и др ФГОС
    Математика. Окружающий мир. Технология. 3 класс. Рабочие программы по учебникам А.Л.Чекина и др ФГОС
    Лободина Наталья Викторовна
    В пособии представлены рабочие программы по математике, окружающему миру, технологии для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам А. Л. Чекина "Математика", О. Н. Федотовой, Г. В. Трафимовой, С. А. Трафимова "Окружающий мир" и Т. М. Рагозиной, А. А. Гриневой, И. Л. Головановой "Технология" (М.: Академкнига/Учебник, 2013), входящим в УМК "Перспективная начальная школа". Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов.
Другие книги серии Развивающие образовательные технологии
  • Кобзарева Лариса Андреевна. Русский язык. 5-11 классы. Технология педагогических мастерских. ФГОС
    Русский язык. 5-11 классы. Технология педагогических мастерских. ФГОС
    Кобзарева Лариса Андреевна
    Пособие содержит подробное описание технологии педагогических мастерских и примеры ее реализации в преподавании русского языка. Вниманию педагогов предложены разработки уроков в 5-11 классах, снабженные дополнительными материалами: текстами, системой вопросов по их анализу, примерами творческих работ; показаны возможности использования интеграции с другими учебными дисциплинами. Образовательной целью представленных уроков является перспективная подготовка к написанию творческой работы на экзамене по русскому языку в формате ГИА и ЕГЭ. Предназначено учителям русского языка и литературы, может быть полезно студентам педагогических колледжей и вузов.
  • Лемина Галина Леонидовна, Сабирова Альфинур Хамитовна. История. Обществознание. 8-11 классы: современные технологии на уроках и внеклассных занятиях. ФГОС
    История. Обществознание. 8-11 классы: современные технологии на уроках и внеклассных занятиях. ФГОС
    Лемина Галина Леонидовна, Сабирова Альфинур Хамитовна
    В пособии представлен самобытный, оригинальный подход к применению одной из форм современных образовательных технологий - практикума. В основу инновационных уроков и внеклассных занятий по истории и обществознанию положены активные способы решения проблемы в коллективно-творческой (или групповой) деятельности, логические и проблемные задания, дискуссии, анализ, синтез и сравнение исторической и обществоведческой информации. Предложенные формы работы позволяют учителю индивидуально раскрывать и совершенствовать личность учащегося, расширять его кругозор, формировать навык оценки тех или иных исторических событий и общественных явлений. Предназначено учителям истории, руководителям методических объединений и заведующим кафедрами учителей истории, классным руководителям; полезно студентам педагогических учебных заведений.
  • Цветкова Галина Владимировна. Тьюторское сопровождение образовательного процесса. Технология смыслопоисковой деятельности ФГОС
    Тьюторское сопровождение образовательного процесса. Технология смыслопоисковой деятельности ФГОС
    Цветкова Галина Владимировна
    В пособии автор в рамках ФГОС обосновал потребность в особой (тьюторской) деятельности в целях саморазвития каждого ученика и обозначил пространство индивидуализации, в котором преодолевается школьный контекст, принятый системой традиционного образования как основной. Дано подробное описание технологии организации смыслопоисковой деятельности старшеклассников в образовательном процессе, предложены практические рекомендации по созданию комфортных условий для выхода учащегося на индивидуальную образовательную программу. Пособие адресовано руководителям, заместителям директора по УВР и НМР общеобразовательных учреждений и творчески работающим учителям.
  • Уварова Ольга Александровна. Механизмы и секреты технологии модерации: организация интерактивных учебных занятий. ФГОС
    Механизмы и секреты технологии модерации: организация интерактивных учебных занятий. ФГОС
    Уварова Ольга Александровна
    Технология модерации (взаимодействия) предполагает применение активных методов обучения, что ставит ее в ряд актуальных в условиях введения образовательных стандартов нового поколения, основанных на компетентностно-деятельностном подходе. Автор раскрывает механизмы технологии, знакомит с ключевыми процессами и особенностями структуры занятия на основе модерации, позволяющего учащимся оперативно собирать и анализировать информацию, генерировать идеи в результате групповой работы, результативно сотрудничать и создавать качественную творческую продукцию, а также отвечает на многие вопросы, возникающие у практиков, решивших научиться искусству модерации. Учителям предоставляется возможность познакомиться с конспектами уроков на основе модерации и вариантами применения в них активных методов обучения. Пособие адресовано учителям, заместителям директоров по НМР, руководителям МО, специалистам учреждений повышения квалификации работников образования, преподавателям и студентам средних и высших педагогических учебных заведений, а также полезно всем, кто интересуется вопросами применения инновационных образовательных технологий и повышения качества образования в условиях введения новых ФГОС.
  • Казанцева Е. А., Першина Ольга Александровна, Журбина Вера Васильевна. Русский язык. 5-11 классы. Современные образовательные технологии. Конспекты уроков. ФГОС
    Русский язык. 5-11 классы. Современные образовательные технологии. Конспекты уроков. ФГОС
    Казанцева Е. А., Першина Ольга Александровна, Журбина Вера Васильевна
    В пособии представлены конспекты уроков русского языка в 5-11 классах в форме технологических карт с применением современных образовательных технологий на основе компетентностного подхода, направленного на достижение метапредметных и предметных целей обучения согласно требованиям ФГОС. Использование игровой технологии, технологий встречных усилий и развития критического мышления, принципов развивающего и личностно ориентированного обучения, коммуникативно-деятельностного подхода через различные формы организации работы учащихся на уроке - групповую, коллективную, индивидуальную, парную, исследовательскую, частично-поисковую - позволит педагогу грамотно смоделировать урок, оптимизировать, дифференцировать и индивидуализировать образовательный процесс, сделать его интересным, самоценным для ученика. Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям методических объединений ОУ.
  • Федяинова Наталья Витальевна, Хирьянова Ирина Сергеевна. Проектная деятельность младших школьников с использованием ИКТ. ФГОС
    Проектная деятельность младших школьников с использованием ИКТ. ФГОС
    Федяинова Наталья Витальевна, Хирьянова Ирина Сергеевна
    Пособие раскрывает организацию проектной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО с акцентами на применение средств информационных и коммуникационных технологий в работе над учебными проектами учащимися 1-4 классов. Примеры использования программного пакета MS Office (различных версий) и алгоритмы их создания помогут педагогам в разработке методических, дидактических и организационных материалов, обеспечивающих инновационный подход к проектному обучению. Предназначено учителям начальных классов и руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений, полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических специальностей. Допущено Министерством образования и науки РФ.
  • Тропкина Л. А., Бут Татьяна Владимировна, Мейчик Галина Альфредовна, Хасанова Зульфия Феликсовна, Кислякова Марина Александровна, Ткачева Любовь Александровна. Открытые уроки в начальной школе. Реализация требований ФГОС
    Открытые уроки в начальной школе. Реализация требований ФГОС
    Тропкина Л. А., Бут Татьяна Владимировна, Мейчик Галина Альфредовна, Хасанова Зульфия Феликсовна, Кислякова Марина Александровна, Ткачева Любовь Александровна
    Каждого учителя сегодня волнует проблема: как разработать урок в ракурсе ФГОС? В пособии предложена палитра творческих открытых уроков, которая показывает особенности ряда педагогических технологий в образовательном процессе (развитие критического мышления, педагогические мастерские, фотобиеннале, системно-деятельностное обучение и др.), эффективные методы и приемы, направленные на тренировку метапредметных универсальных действий и формирование у учащихся главного умения - научиться учить себя, что является той важнейшей задачей выполнения образовательного стандарта, в решении которой школьному учителю сегодня замены нет. Представлены уроки, демонстрирующие индивидуальный педагогический стиль, высокий уровень мастерства, рациональное использование инновационных и традиционных интересных приемов организации учебного процесса, нацеленные на развитие личности успешного ученика, умеющего учиться и готового к самореализации и самообучению. Предназначено учителям и руководителям МО начальной школы; рассчитано на творческое применение и пополнение личной методической копилки новинками и оригинальными находками; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
  • Жегалова Светлана Геннадьевна. Русский язык. Литература. 10-11 классы. Использование логико-смысловых моделей на уроках. ФГОС
    Русский язык. Литература. 10-11 классы. Использование логико-смысловых моделей на уроках. ФГОС
    Жегалова Светлана Геннадьевна
    В пособии представлен опыт использования моделирования как системообразующего компонента учебно-познавательной деятельности ученика и образовательной деятельности учителя для достижения максимального результата в личностном и познавательном развитии каждого учащегося, позволяющий педагогу решать важные задачи, поставленные ФГОС. Применение логико-смысловых моделей на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах как формы знаково-символических средств, основу которых составляет методическая система многомерной дидактической технологии, направлено на равноактивную во всех отношениях деятельность школьников как во внешнем, так и во внутреннем мыслительном планах, обеспечивает эффективную обратную связь "учитель - ученик" и помогает всем участникам образовательного процесса в управлении учебной деятельностью и в мобилизации собственных сил и ресурсов для ее успешной реализации. Предназначено учителям-филологам, руководителям МО, заместителям директора по НМР, преподавателям средних специальных учебных заведений.
  • Харченко Людмила Николаевна. Информатика. 8-11 классы. Активные методы обучения
    Информатика. 8-11 классы. Активные методы обучения
    Харченко Людмила Николаевна
    В пособии представлены уроки информатики, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования, раскрывающие современные педагогические технологии: коллективный способ обучения (КСО), кейс-стади, развитие критического мышления, направленные на формирование универсальных учебных действий у учащихся 8-11 классов. Предложенные формы и виды метапредметной деятельности учащихся позволят учителю использовать информатику как метадисциплину для овладения знаниями во многих научных областях, понимания многочисленных явлений и процессов окружающего мира, формирования ИКТ-компетентности, способности к моделированию объектов и процессов, сбору, хранению, преобразованию и передаче информации. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
  • Стрелкова Людмила Федоровна. Русский язык. Литература. 5-11 классы. Технологии проблемного и развивающего обучения
    Русский язык. Литература. 5-11 классы. Технологии проблемного и развивающего обучения
    Стрелкова Людмила Федоровна
    Непременным условием успешности учителя является владение современными методами и приемами обучения. Их применение определяет уровень преподавания и повышает эффективность урока и является необходимым условием реализации ФГОС. Использование предложенных в пособии технологий, конспектов уроков и практических работ с применением проблемного и развивающего обучения поможет повысить мотивацию учащихся 5-11 классов к познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы и будет способствовать более глубокому пониманию учебного материала. Адресовано учителям русского языка и литературы общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть полезно студентам филологических факультетов вузов.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+