Протопопова Виктория Александровна
Управление здоровьесберегающим образовательным пространством современной школы. ФГОС

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Управление здоровьесберегающим образовательным пространством современной школы. ФГОС
  • Кучма Владислав Ремирович, Степанова Марина Исааковна, Сухарева Людмила Михайловна. Методико-профилактические основы работы общеобразовательных учреждений. ФГОС
  • Леонтович Александр Владимирович, Карпов А. О., Леонова Н. М.. Молодежные научно-практические конференции. Коллективная монография
  • Лозовая Светлана Николаевна. Практика административной работы начинающего заместителя директора школы. ФГОС
  • Кон Альфи. Школа для детей, а не наоборот. Будущее без оценок и домашних заданий
  • Шатова Софья Сергеевна, Щербакова Екатерина Владимировна. Готовимся к успешной аттестации. Проведение мониторинга по оценке сформированности УУД. ФГОС (+CD)
  • Куклева Наталья Николаевна. Санитарно-эпидемиологические требования к усл. и организации обучения. Обуч. с огр. возм. ФГОС (+CD)
  • Макарова Людмила Петровна, Ахмерова Светлана Герценовна, Атмаева Елена Владимировна. Аттестация педагогических работников. Модель, формы и критерии оценки проф. деятельности. ФГОС (+D)
  • Юн Чжао. Кто боится большого злого дракона? Почему в Китае лучшая (и худшая) система образования в мире
  • Лободина Наталья Викторовна. Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся как основное требован. ФГОС (+CD)
  • Малыхина Любовь Борисовна. Модель сопровождения специальной одаренности детей в региональной образовательной системе. ФГОС
  • Бутко Елена Юрьевна. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательной деятельности. ФГОС (+CD)
  • Яровая Евгения Анатольевна, Киселева Наталья Витальевна. Современная система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП основ. общего образ.(+CD)
  • Ильин Алексей Анатольевич. Справочник директора школы. Особенности регулирования труда педагогич. Работников. ФГОС (+CD)
  • Кеннеди Кейт, Питерс Мэри, Томас Майк. Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников
  • Минаев Георгий Александрович. Образование и безопасность. Учебное пособие
  • Куклева Наталья Николаевна. Локальные акты образовательной организации в соответствии с ФГОС. Положения (CD)
  • Курбатов Рустам Иванович. Школа, где можно ходить на уроках, и где дети делают то, что хотят
  • Курбатов Рустам Иванович. Попытка другой школы
Другие книги серии Управление образовательным процессом
  • Плахова Татьяна Владимировна. Управленческий дневник заместителя директора по учебно-воспитательной работе. ФГОС
    Управленческий дневник заместителя директора по учебно-воспитательной работе. ФГОС
    Плахова Татьяна Владимировна
    Облик современной системы воспитания, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности в рамках ФГОС, должен быть связан с проблемами воспитанников, их потребностями и возможностями, их возрастом и уровнем развития. Управленческий дневник представляет собой своеобразную аналитическую программу, которая позволит заместителю директора по УВР критически осмыслить свою деятельность, увидеть перспективы развития воспитательной системы и собственного профессионального роста. Комплекс подсказок, возможных управленческих решений, конструкторов планирования и мониторинга окажет неоценимую помощь в работе. Предназначено администрации, организаторам внеурочной деятельности, руководителям МО по воспитанию и классному руководству; полезно педагогам образовательных учреждений всех видов. 2-е издание.
  • Ривкин Евгений Юрьевич. Самоаудит как основа управления методической деятельностью. ФГОС
    Самоаудит как основа управления методической деятельностью. ФГОС
    Ривкин Евгений Юрьевич
    В пособии рассматриваются все направления развития методической деятельности - одного из ведущих компонентов системы управления образовательным процессом как на уровне образовательного учреждения, так и на муниципальном и региональном уровнях. Автор раскрывает результаты самоудита, которые являются основой целеполагания, планирования, организации и диагностики методической деятельности (то есть всего управленческого цикла) в условиях выполнения ФГОС, что определяет структуру и содержание предложенных материалов практико-ориентированного характера. Предназначено руководителям и методистам ОУ, специалистам органов управления образованием и учреждений развития образования; рекомендовано всем педагогам, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.
  • Исаева Ольга Евгеньевна. Новый закон "Об образовании в РФ". Информационно-правовое сопровождение. ФГОС (CD)
    Новый закон "Об образовании в РФ". Информационно-правовое сопровождение. ФГОС (CD)
    Исаева Ольга Евгеньевна
    Информационно-правовое сопровождение руководителя образовательной организации. Предложены комментарии к новому Федеральному закону "Об образовании в Российской Федерации" - нормативно-правовой основе реформы отечественного образования. Представлены анализ структуры образовательного законодательства, механизмы реализации права на образование, новые стандарты управления системой образования, особенности ведения образовательной деятельности. Адресовано руководителям ОУ, государственным служащим, осуществляющим профессиональную деятельность в сфере образования. Минимальные требования: Pentium II, 256 Мб ОЗУ, 24-х CD-ROM, Windows XP/Vista/7, звуковая карта, 100 Мб свободного места на жестком диске, Microsoft Office PowerPoint 2007.
  • Трофимова А. Н., Клецун С. В., Галимова И. В.. Система оценивания планируемых результатов с учетом требований ФГОС: начальная школа. ФГОС
    Система оценивания планируемых результатов с учетом требований ФГОС: начальная школа. ФГОС
    Трофимова А. Н., Клецун С. В., Галимова И. В.
    Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Новые стандарты устанавливают в качестве своего ведущего компонента требования к результатам освоения основных образовательных программ, которые подразумевают распределение ответственности за достигаемые результаты между всеми участниками образовательного процесса. Сборник представляет программу "Система оценивания планируемых результатов с учетом требований ФГОС", которая включает три комплексно-целевые программы: "Метапредметные результаты на основе универсальных учебных действий", "Личностные достижения", "Предметные достижения освоения учебных программ по учебным предметам". Предназначено руководителям образовательных учреждений, методистам, учителям начальных классов.
  • Горбунова Т. С., Тишина Татьяна Николаевна, Янычева Галина Владимировна. Актуальные вопросы введения ФГОС в образовательном учреждении. ФГОС
    Актуальные вопросы введения ФГОС в образовательном учреждении. ФГОС
    Горбунова Т. С., Тишина Татьяна Николаевна, Янычева Галина Владимировна
    Управление введением федеральных государственных стандартов - актуальная проблема модернизации образования. Опираясь на инновационный опыт образовательных учреждений - участников регионального инновационного комплекса "Стандарты нового поколения", авторы предлагают новые подходы к составлению плана внутришкольного контроля за реализацией основной образовательной программы (ООП) начального общего образования; к обеспечению учета индивидуальных достижений обучающихся; к организации деятельности по созданию информационно-образовательной среды в образовательном учреждении; к организации работы с родителями в процессе реализации ООП. В издании также раскрываются вопросы управления разработкой и реализацией программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования, разработки программы социализации и воспитания обучающихся основной школы, организации непрерывного профессионального развития педагогов. Адресовано руководителям и специалистам муниципальных органов управления образованием, руководителям и педагогам ОУ.
  • Малыхина Любовь Борисовна. Организационно-педагогическая культура образовательного учреждения
    Организационно-педагогическая культура образовательного учреждения
    Малыхина Любовь Борисовна
    Программа развития образовательного учреждения разрабатывается в соответствии с его организационно-педагогической культурой. На основе опыта образовательных учреждений, рассматриваемого в качестве примера, вниманию читателя предлагаются этапы планирования действий по проектированию Программы развития и по ускоренному вовлечению всех субъектов образовательного процесса в дело изменения организационно-педагогической культуры, необходимой в условиях реализации ФГОС и модернизации образовательной системы. Предназначено руководителям образовательных учреждений, специалистам органов управления образованием, преподавателям учреждений постдипломного педагогического образования.
  • Кобзарева Татьяна Анатольевна, Судак Ирина Григорьевна, Бабаян Ирина Борисовна. Современный кабинет начальных классов. Нормативные документы, информационно-методические материалы
    Современный кабинет начальных классов. Нормативные документы, информационно-методические материалы
    Кобзарева Татьяна Анатольевна, Судак Ирина Григорьевна, Бабаян Ирина Борисовна
    В пособии представлены нормативные документы, информационно-методические и справочные материалы по комплектованию и систематизации средств обучения, использованию оборудования и цифровых образовательных ресурсов, требования к организации предметно-развивающей и безопасной среды, которые помогут руководителям и учителям решить практические вопросы по созданию, оформлению и организации деятельности школьного кабинета нового поколения. Предназначено администрации, руководителям МО, учителям начальных классов ОУ; рекомендовано специалистам органов управления образованием.
  • Устюгова Ирина Александровна, Сухогрузова Ирина Геннадьевна, Басуево Галина Александровна. Работа с подростками девиантного поведения. 5-11 классы. Поведенческие программы. ФГОС
    Работа с подростками девиантного поведения. 5-11 классы. Поведенческие программы. ФГОС
    Устюгова Ирина Александровна, Сухогрузова Ирина Геннадьевна, Басуево Галина Александровна
    В пособии представлены программы психолого-педагогической и социальной поддержки учащихся 5-11 классов с подробной разработкой групповых тренинговых занятий, включающих разнообразные техники и упражнения, направленные на развитие навыков адекватного поведения у подростков с различными формами отклоняющегося поведения. Предназначено социальным педагогам, заместителям директора по социально-педагогической и воспитательной работе, педагогам коррекционных школ-интернатов и детских центров реабилитации; рекомендовано школьным психологам, классным руководителям, воспитателям ОУ; может быть полезно студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 2-е издание.
  • Исаева Ольга Евгеньевна. Новый закон "Об образовании в РФ": информационно-правовое сопровождение. ФГОС (+CD)
    Новый закон "Об образовании в РФ": информационно-правовое сопровождение. ФГОС (+CD)
    Исаева Ольга Евгеньевна
    Предложены комментарии к новому Федеральному закону "Об образовании в Российской Федерации" - нормативно-правовой основе реформы отечественного образования. Автор представляет анализ структуры образовательного законодательства, механизмы реализации права на образование, новые стандарты управления системой образования, особенности ведения образовательной деятельности. Адресовано руководителям ОУ, государственным служащим, осуществляющим профессиональную деятельность в сфере образования.
  • Пашкевич Александр Васильевич. Компетентностный подход как технология реализации ФГОС в образовательном процессе современной школы
    Компетентностный подход как технология реализации ФГОС в образовательном процессе современной школы
    Пашкевич Александр Васильевич
    В издании рассматривается проблема комплексного сопровождения внедрения ФГОС в рамках реализации компетентностно-ориентированного образования. Монография предлагает методические материалы, раскрывающие содержание проектирования технологии применения компетентностного подхода в образовательном процессе современной школы, практический опыт по повышению профессиональной компетентности учителя посредством телекоммуникационного проекта. Обоснованы система менеджмента качества образования на основе компетентностого подхода и система оценивания сформированности ключевых компетенций учащихся. Адресовано руководителям и учителям ОУ, преподавателям и студентам педагогических высших учебных заведений, специалистам органов управления образованием и учреждений повышения квалификации и переподготовки работников образования. 2-е издание, переработанное.

© 2017 books.iqbuy.ru