Епифанова О.В.
Автоматизация звука "Р". Учебно-игровые артикуляционные упражнения для занятий с дошкольниками. ФГОС

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Автоматизация звука "Р". Учебно-игровые артикуляционные упражнения для занятий с дошкольниками. ФГОС
  • Большакова С.. Алалия. Основной этап работы. Синтаксис и морфология. Обучающие картинки. Часть 1
  • Тинин В.А.. Комплексное восстановление речи у взрослых пациентов. Альбом логопеда
  • Арбекова Н.Е.. Развиваем связную речь у детей 6–7 лет с ОНР. Опорные картинки и планы к конспектам занятий логопеда
  • Михайловская Г.Е., Сахарова Н.И.. Собираем предложения. Звуки З, Зь. Опорные картинки для автоматизации звуков и формирования лексико-грамматических представлений у детей
  • Браткова М.В., Выродова И.А., Закрепина А.В.. Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями
  • Розова Ю.Е. , Коробченко Т.В.. Преодоление оптической дисграфии у школьников
  • Морозова В.В.. Логопедическая работа с детьми с задержкой психологического развития. Учебно-методическое пособие
  • Зеленко С.В.. Логопедические чистоговорки
  • Вакуленко Л.С.. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи
  • Бенилова Светлана Юрьевна. Патогенетические подходы к комплексному лечению нарушений речи у детей и подростков с последствиями органического поражения центральной нервной системы (курсовая патогенетическая медикаментозная терапия)
  • Бутырева О.А.. Набор карточек с рисунками. Логопедическое лото. Учим звуки [В], [В'], [Ф], [Ф']
  • Бутырева О.А.. Набор карточек с рисунками. Логопедическое лото. Учим звуки [Б], [Б'], [П], [П']
  • Архипова Е.Ф.. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей. Миофункциональный трейнер "Infant". Методическое пособие
  • Азбукина О.Д., Титова Е.А.. Я люблю стихи. Система работы с неговорящими детьми
  • Азбукина О.Д.. Я читаю по слогам. Система работы с неговорящими детьми. Часть 2
  • Бутырева О.А.. Набор карточек с рисунками. Логопедическое лото. Учим звуки [Г], [Г’], [К], [К’]. Для детей 4-7 лет
  • Крикленко О.В.. Речевые путешествия. Сценарии праздников и развлечений для детей 5-7 лет с ТНР. Часть 2
  • Оглоблина И.Ю.. Развиваем речь и мышление. Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие для логопедов и педагогов-дефектологов
  • Касицына М.А., Бородина И.Г.. Коррекционная ритмика. Комплекс практических материалов и технология работы с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР
  • Ильякова Н.Е.. Постановочные зонды в коррекции звукопроизношения. Пособие для логопедов дошкольных, школьных и медицинских учреждений
  • Коноваленко В.В., Коноваленко С.В.. Хлоп-топ. Нетрадиционные приемы коррекционной логопедической работы с детьми 6-12 лет
Другие книги автора Епифанова О.В.
  • Епифанова О.В.. Развитие речи. Окружающий мир. Дидактический материал к занятиям со старшими дошкольниками
    Развитие речи. Окружающий мир. Дидактический материал к занятиям со старшими дошкольниками
    Епифанова О.В.
    Речь является важной составляющей и одновременно показателем общего развития каждого ребенка. Основы этого развития закладываются именно в дошкольном возрасте. Взрослые направляют интеллектуальную и, в целом, познавательную активность детей в нужное русло. Разработки предлагаемых занятий о мире природы, обществе и человеке расширят кругозор детей. Знакомство с художественной литературой приобщит их к прекрасному. Развивая пространственные, временные, количественные ориентировки, фонематический слух, мелкую моторику, педагог сможет подготовить детей к дальнейшему обучению чтению и письму. В данном пособии речевой материал подобран таким образом, что может легко использоваться на занятиях с детьми старшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет). Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений, может быть полезно родителям для занятий с детьми.
  • Епифанова О.В.. Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет
    Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет
    Епифанова О.В.
    В пособии представлен систематизированный дидактический материал к логопедическим занятиям по автоматизации и дифференциации звонких и глухих, твердых и мягких согласных, гласных звуков, предназначенный для работы по предупреждению или устранению нарушений в устной и письменной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов. Специальные артикуляционные упражнения, разнообразные интересные задания с добавлением, перестановкой, складыванием, исправлением звуков, слогов, слов, слуховые диктанты, шифровки, загадки, бубнилки позволят детям хорошо усвоить различия звуков в речи и букв на письме. Адресовано учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ и речевых школ, учителям начальных классов; будет полезно родителям для занятий с ребенком по закреплению артикуляторных движений и подготовке к обучению письму.
Другие книги серии В помощь логопеду
  • Рыбина Анастасия Федоровна. Коррекция звукопроизношения у детей. Речевой материал. ФГОС ДО
    Коррекция звукопроизношения у детей. Речевой материал. ФГОС ДО
    Рыбина Анастасия Федоровна
    В методическом пособии представлен речевой материал, включающий различные советы, упражнения и игры для коррекции произношения. У достаточно большого числа детей встречаются те или иные дефекты речи. Чаще всего возникают проблемы с произношением согласных, некоторых слогов и звуков. Коррекция звукопроизношения позволяет предупреждать и исправлять эти нарушения. Коррекция звукопроизношения избавит ребенка от дискомфорта в юношеском возрасте и проблем с самооценкой из-за проблем с речью. Именно поэтому крайне важно, чтобы родители и педагоги уделяли развитию речи ребенка должное внимание и своевременно обращались за квалифицированной помощью. 3-е издание, исправленное.
  • Кыласова Любовь Евгеньевна. Коррекция звукопроизношения у детей. Дидактические материалы. ФГОС ДО
    Коррекция звукопроизношения у детей. Дидактические материалы. ФГОС ДО
    Кыласова Любовь Евгеньевна
    Пособие содержит дидактические материалы для коррекции произношения звуков, позволяющие педагогам реализовать корригирующий компонент речевой коррекционно-развивающей деятельности в дошкольной организации, обеспечивающей выполнение требований ФГОС ДО к структуре и содержанию основной образовательной программы дошкольного образования. Специально подобранные упражнения разной степени сложности, короткие рассказы, стихи, чистоговорки и скороговорки помогут автоматизировать звуки, закрепить правильное произношение звуков во фразе, выработать отчетливую и внятную речь, совершенствовать работу голосового аппарата. Предназначено учителям-логопедам, воспитателям комбинированных и логопедических групп ДОО; полезно родителям дошкольников и младших школьников. 4-е издание, исправленное.
  • Рыбина Анастасия Федоровна. Коррекция устной и письменной речи у детей 6-8 лет. Речевой материал, задания, упражнения. ФГОС
    Коррекция устной и письменной речи у детей 6-8 лет. Речевой материал, задания, упражнения. ФГОС
    Рыбина Анастасия Федоровна
    Коррекционно-развивающая деятельность в дошкольном образовательном учреждении обязательна в рамках реализации ФГТ и ФГОС. Предлагаемый в пособии материал в первую очередь предназначен для организации индивидуальной и групповой логопедической работы по коррекции устной и письменной речи (звукопроизношения, ОИР, чтения и письма) у детей дошкольного и младшего школьного возраста и представлен связными текстами, упражнениями с заданиями и вопросами к ним; также может быть полезен воспитателям при проведении занятий по развитию речевых умений ребенка. Адресован специалистам-логопедам, педагогам дошкольного и начального школьного образования, рекомендован родителям при подготовке детей к школе для закрепления у них навыков речевой деятельности и чтения. 3-е издание.
  • Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет. ФГОС
    Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет. ФГОС
    В пособии представлен систематизированный дидактический материал к логопедическим занятиям по автоматизации и дифференциации звонких и глухих, твердых и мягких согласных, гласных звуков, предназначенный для работы по предупреждению или устранению нарушений в устной и письменной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, отражающий коррекционную деятельность в соответствии с ФГТ к структуре примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и ФГОС начального общего образования. Специальные артикуляционные упражнения, разнообразные интересные задания с добавлением, перестановкой, складыванием, исправлением звуков, слогов, слов, слуховые диктанты, "шифровки", загадки, "бубнилки" позволят детям хорошо усвоить различия звуков в речи и букв на письме. Адресовано учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ и речевых школ, учителям начальных классов; будет полезно родителям для занятий с ребенком по закреплению артикуляторных движений и подготовке к обучению письму. Составитель: Епифанова Ольга Владимировна. 3-е издание, исправленное.
  • Лапп Елена Александровна. Коррекция звуков [Ч] и [Щ]: индивидуальные занятия с детьми 5-7 лет. ФГОС ДО
    Коррекция звуков [Ч] и [Щ]: индивидуальные занятия с детьми 5-7 лет. ФГОС ДО
    Лапп Елена Александровна
    В пособии представлены конспекты занятий с детьми 5-7 лет по постановке и автоматизации звуков [Ч] и [Щ]. Предложенный материал поможет в развитии мыслительной деятельности, в формировании у них умений звукового и языкового анализа, и позволит педагогам организовать работу по развитию речи в соответствии с ФГОС ДО. Предназначено учителям-логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических учебных заведений; полезно родителям для самостоятельных занятий с детьми. 2-е издание, исправленное.
  • Маслова Елена Николаевна. Коррекция заикания у младших школьников. Диагностика, планирование, конспекты занятий. ФГОС
    Коррекция заикания у младших школьников. Диагностика, планирование, конспекты занятий. ФГОС
    Маслова Елена Николаевна
    В пособии представлена система работы по коррекции заикания у младших школьников, которая включает диагностику дефекта, подготовительные мероприятия и собственно коррекционную работу, предусмотренную требованиями ФГОС НОО, а также профилактику заикания у детей. Предложены образец речевой карты заикающегося ребенка, перспективный план работы на год, структура и разработки логопедических занятий, программа участия родителей в коррекционной работе по устранению заикания у ребенка. Предназначено логопедам и психологам общеобразовательных и специальных школ; полезно учителям начальных классов, студентам логопедических факультетов высших учебных заведений; рекомендовано родителям. Допущено Министерством образования и науки РФ. 2-е издание, исправленное.
  • Лапп Елена Александровна, Фролова Наталья Григорьевна. Современный логопедический урок. Технологии, методы, приемы обучения и коррекции речи. ФГОС
    Современный логопедический урок. Технологии, методы, приемы обучения и коррекции речи. ФГОС
    Лапп Елена Александровна, Фролова Наталья Григорьевна
    В пособии раскрывается опыт работы по применению современных методов и приемов обучения и коррекции речи, воспитания звуковой и коммуникативной культуры детей дошкольного и младшего школьного возраста. Примерная структуpa, особенности системного анализа логопедического урока и варианты занятий будут интересны как начинающему, так и опытному педагогу, приступившего к реализации ФГТ в собственной педагогической деятельности. Предназначено логопедам, руководителям методических объединений, студентам высших учебных заведений. 2-е издание, переработанное.
  • Зубарева Лидия Валентиновна. Развитие словесно-логического мышления и связной речи младших школьников: задания и упражнения
    Развитие словесно-логического мышления и связной речи младших школьников: задания и упражнения
    Зубарева Лидия Валентиновна
    Своевременное речевое развитие ребенка позволит ему постоянно усваивать новые понятия, расширять запас знаний и представлений об окружающем мире. Предлагаемые задания и упражнения, составленные для получения учащимися дополнительных образовательных коррекционных услуг, предусмотренных ФГОС начального общего образования, направлены на обеспечение комплексной помощи младшим школьникам в освоении образовательной программы, приобретение личного практического опыта в применении новых слов и речевых оборотов, способствующих развитию мышления. Дидактический материал, развивающий логически связную и богатую синонимами речь учащихся, незаменим при обучении умению свободно и правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Пособие рекомендовано логопедам, учителям начальных классов, родителям для развивающей и коррекционной работы с детьми. 3-е издание, исправленное.
  • Сластья Лариса Николаевна. Формирование связной речи детей 4-5 лет. Планирование, конспекты занятий, лексический материал. ФГОС
    Формирование связной речи детей 4-5 лет. Планирование, конспекты занятий, лексический материал. ФГОС
    Сластья Лариса Николаевна
    Представленные в пособии комплексные занятия отвечают требованиям ФГОС ДО к содержанию коррекционно-развивающей работы с дошкольниками 4-6 лет по формированию речи, предупреждению и исправлению различных её нарушений. Деятельность дошкольников, сопровождаемая педагогом, основана на интеграции и взаимодополнении содержания образовательных областей "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Социально коммуникативное развитие", "Физическое развитие" и направлена на развитие познавательных, речевых, игровых умений, компонентов устной речи детей, практическое овладение нормами речи и культуры поведения, достижение положительных результатов в коммуникативной деятельности. Правильное, четкое произношение детьми звуков и слов имеет особое значение в подготовке ребенка к успешному обучению в школе. Предложенные разработки организованной образовательной деятельности по расширению и уточнению словаря, обучению связной речи, элементам грамоты и развитию лексико-грамматических категорий позволят педагогу эффективно решить эту важную задачу, помогут детям достигнуть необходимых целевых ориентиров образования на этапе завершения дошкольного возраста. Адресовано учителям-логопедам, воспитателям ДОО, полезно родителям, имеющим детей с проблемами в речевом развитии. 3-е издание, переработанное.
  • Гуськова Алевтина Александровна. Развитие монологической речи детей 6-7 лет. Занятия на основе сказок
    Развитие монологической речи детей 6-7 лет. Занятия на основе сказок
    Гуськова Алевтина Александровна
    Представленные в пособии комплексные занятия составлены в соответствии с ФГОС ДО и основаны на интеграции образовательных областей "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Физическое развитие", направлены на развитие познавательно-речевой, игровой, оздоровительной деятельности, компонентов устной речи детей, практическое овладение нормами речи. В пособии раскрываются современные подходы к совершенствованию лексико-грамматических средств языка, произношения, восприятия, выразительности монологической речи детей подготовительной к школе логопедической группы на материале народных и авторских сказок. Рассчитано на логопедов, воспитателей дошкольных учреждений, родителей, дети которых имеют речевые нарушения. 2-е издание.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+