Гудкова Марина Сергеевна
Развитие речи у детей 5-7 лет с ОНР. Лексико-граматические занятия. Тема "Грибы". Учебно-методическое пособие (+ CD-ROM) (+ CD-ROM)

  • ЦЕНЫ:

Тематика книги Развитие речи у детей 5-7 лет с ОНР. Лексико-граматические занятия. Тема "Грибы". Учебно-методическое пособие (+ CD-ROM) (+ CD-ROM) в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Развитие речи у детей 5-7 лет с ОНР. Лексико-граматические занятия. Тема "Грибы". Учебно-методическое пособие (+ CD-ROM) (+ CD-ROM)
  • Августова Р.. Вначале было слово. Авторская методика по обучению речи детей с трудностями развития
  • Сандрикова В.С.. Логопедические игры и упражнения для развития речи у детей с расстройствами аутистического спектра
  • Даутова О.Б.. Учебные исследования и проекты в школе
  • Розова Ю.Е.. Программно-методические материалы для организации коррекционно-логопедической работы с учащимися начальных классов. Сборник рабочих программ учителя-логопеда
  • Розова Ю.Е.. Мониторинг речевого развития учащихся начальных классов. Программно-методические материалы
  • Королева И.В.. Учусь слушать и говорить (количество томов: 4)
  • Овчинникова Т.С.. Заикание. Игры и игровые упражнения для работы с дошкольниками
  • Ковшиков В.А.. Экспрессивная алалия и методы её преодоления
  • Ковшиков В.А.. Исправление нарушений различения звуков
  • Евдокимова Л.А.. Подготовка к обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Практическое пособие с методическими рекомендациями
  • Королева И.В.. Развивающие занятия с детьми с нарушением слуха раннего возраста
  • Красильникова О.А.. Организация внеклассной работы в школе слабослышащих
  • Пименова Т.И.. Выговаривать хочу. Исправление недостатков звукопроизношения у детей
  • Елецкая О.В.. Я учусь учиться! Формирование учебной деятельности у школьников с дизорфографией
  • Елецкая О.В.. Коррекция регуляторной дизорфографии у школьников
  • Леонова Н.Н.. Летний калейдоскоп. Конспекты занятий и авторская программа дополнительного образования детей художественно-краеведческой направленности на летний оздоровительный период. Учебное пособие
  • Трифонова О.Н.. Занятия по развитию речи у дошкольников и младших школьников с применением метода музыкотерапии. Пособие для логопеда
  • Ерёмин В.А.. Истоки воспитания. Каким мы хотим видеть новое поколение в России?
  • Дунаева Н.Ю.. Нарушение слоговой структуры слова у детей с ОНР. Конспекты логопедических занятий с детьми с ОНР
  • Кривощапова Л.О.. Диагностический материал для обследования речи детей дошкольного возраста 4-7 лет с общим недоразвитием речи. Методическое пособие. Карточки
  • Малихова Л.Н.. Конспекты открытых уроков для неслышащих и слабослышащих обучающихся. 1 дополнительный-9 класс. Методическое пособие
Другие книги автора Гудкова Марина Сергеевна
  • С. А. Калиниченко. Детское экспериментирование. Карты-схемы для проведения опытов со старшими дошкольниками
    Детское экспериментирование. Карты-схемы для проведения опытов со старшими дошкольниками
    С. А. Калиниченко
    В предлагаемом пособии даны рекомендации по организации исследовательской деятельности старших дошкольников с использованием метода экспериментирования, описываются опыты, направленные на изучение свойств воды, воздуха, песка, глины, почвы и огня и даются карты-схемы для их проведения. Пособие адресовано воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям.
Другие книги серии Библиотека логопеда (Владос)
  • В. А. Ракитина. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. Выпуск 2: Растительный мир в загадках в алфавитном порядке (овощи, фрукты, ягоды)
    Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. Выпуск 2: Растительный мир в загадках в алфавитном порядке (овощи, фрукты, ягоды)
    В. А. Ракитина
    Пособие направлено на речевое развитие детей: обогащение и уточнение словарного запаса, закрепление морфемного анализа, а также сложных форм фонематического анализа и синтеза, профилактику нарушений письма и чтения, а также на воспитание у детей внимательного и бережного отношения к живой природе. Материал, представленный в пособии, имеет большое познавательное значение. Рассказы о растениях соответствуют возрастным особенностям школьников, они позволят детям узнать много нового и интересного о растениях (фруктах, овощах, ягодах). Знакомство с миром растений дается в живой, занимательной форме. Для закрепления названий растений предлагаются разнообразные приемы: анаграммы, кроссворды. В пособии много стихотворений, загадок и заданий, которые будут способствовать развитию связной речи, формированию мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения, формированию понятийного мышления. Пособие иллюстрировано большим количеством рисунков, изограмм. Система работы с использованием заданий предполагает также закрепление и совершенствование навыка чтения: технической стороны процесса чтения и понимания читаемого. Пособие адресовано учителям, логопедам, родителям для занятий с детьми школьного возраста.
  • Т. А. Ткаченко. Подготовка дошкольников к чтению и письму. Фонетическая символика. Пособие для логопеда
    Подготовка дошкольников к чтению и письму. Фонетическая символика. Пособие для логопеда
    Т. А. Ткаченко
    В пособии известного московского логопеда-практика, автора 70 книг, представлены теоретические положения и практические рекомендации, а также система занятий с детьми дошкольного возраста по обучению их навыкам звукового анализа и синтеза, без которых невозможно овладение грамотой. Использование оригинальной авторской символики позволяет наиболее эффективно готовить детей с проблемами в речевом развитии и без таковых к усвоению чтения и письма. В пособии собраны занимательные игры и упражнения, а также конспекты занятий, которые рекомендуется проводить с дошкольниками в условиях детских образовательных учреждений и в кругу семьи. Адресовано воспитателям массовых и коррекционных групп, дефектологам и логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей, а также гувернерам и родителям детей дошкольного возраста.
  • В. А. Ракитина. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. Выпуск 1: Животные в загадках в алфавитном порядке
    Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. Выпуск 1: Животные в загадках в алфавитном порядке
    В. А. Ракитина
    Пособие направлено на речевое развитие детей: обогащение и уточнение словарного запаса, закрепление морфемного анализа, а также сложных форм фонематического анализа и синтеза, профилактику нарушений письма и чтения, а также на воспитание у детей внимательного и бережного отношения к живой природе. Материал, представленный в пособии, имеет большое познавательное значение. Рассказы о животных соответствуют возрастным особенностям школьников, они позволяют детям узнать много нового и интересного о жизни животных, их поведении, повадках. Знакомство с миром животных дается в живой, занимательной форме. для закрепления названий животных предлагаются разнообразные приемы: анаграммы, кроссворды. В пособии много стихотворений, загадок и заданий, которые будут способствовать развитию связной речи, формированию мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения, формированию понятийного мышления. Пособие иллюстрировано большим количеством рисунков, изограмм. Система работы с использованием заданий предполагает также закрепление и совершенствование навыка чтения: технической стороны процесса чтения и понимания читаемого. Пособие адресовано учителям, логопедам, родителям для занятий с детьми школьного возраста.
  • Т. А. Ткаченко. Обучение детей творческому рассказыванию по картинкам. Пособие для логопеда
    Обучение детей творческому рассказыванию по картинкам. Пособие для логопеда
    Т. А. Ткаченко
    В пособии представлены методический материал, а также 16 картин с занимательными сюжетами, которые являются наглядной опорой для обучения творческому рассказыванию детей 5—7 лет. Оригинальная система упражнений позволит педагогам и родителям эффективно совершенствовать речь и творческие способности ребенка; развивать детское воображение, логическое мышление, внимание и память – процессы, необходимые для школьного обучения. Издание адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям дошкольников и младших школьников.
  • К. Н. Слюсарь. Игровые коррекционно-логопедические занятия с детьми 5 лет с ОНР. Увлекательное путешествие в мир слов и звуков
    Игровые коррекционно-логопедические занятия с детьми 5 лет с ОНР. Увлекательное путешествие в мир слов и звуков
    К. Н. Слюсарь
    В пособии даны конспекты логопедических занятий с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи. Занятия направлены на развитие лексико-грамматической, фонетико-фонематической стороны речи, а также связной речи. Устранение этих недостатков, предупреждение трудностей в овладении чтением и письмом становится главным при дальнейшем обучении в школе. Пособие предназначено логопедам, педагогам и дефектологам специальных (коррекционных) дошкольных учреждений.
  • В. А. Ракитина. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. Выпуск 3. Растительный мир (деревья, кустарники, цветы). Пособие для логопеда
    Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. Выпуск 3. Растительный мир (деревья, кустарники, цветы). Пособие для логопеда
    В. А. Ракитина
    Пособие направлено на речевое развитие детей: обогащение и уточнение словарного запаса, закрепление морфемного анализа, а также сложных форм фонематического анализа и синтеза, профилактику нарушений письма и чтения, а также на воспитание у детей внимательного и бережного отношения к природе. Материал, представленный в пособии, имеет большое познавательное значение. Рассказы о растительном мире соответствуют возрастным особенностям школьников, они позволят детям узнать много нового и интересного о растениях (деревьях, кустарниках, травах, цветах). Знакомство с растительном миром дается в занимательной форме. Для закрепления названий растений предлагаются разнообразные приемы: анаграммы, кроссворды. В пособии много стихотворений, загадок и заданий, которые будут способствовать развитию связной речи, формированию мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения, формированию понятийного мышления. Пособие иллюстрировано большим количеством рисунков, изограмм. Система работы с использованием заданий предполагает также закрепление и совершенствование навыка чтения: технической стороны процесса чтения и понимания читаемого. Пособие адресовано учителям, логопедам, родителям для занятий с детьми школьного возраста.
  • Л. В. Аскульская. Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2–5 классов общеобразовательной школы. Конспекты занятий. Пособие для логопеда
    Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2–5 классов общеобразовательной школы. Конспекты занятий. Пособие для логопеда
    Л. В. Аскульская
    Методическое пособие предназначено для работы с детьми 2–5-х классов общеобразовательной школы, имеющих проблемы в овладении орфографическими навыками. Для успешного усвоения школьной программы по русскому языку необходимо сформировать у школьника основные учебные умения по овладению механизмом письма, включающего в себя проговаривание звука, фонетико-фонематический его анализ, перевод фонемы в графику, объединение звуков в слоги, в слова. Приведенные конспекты занятий направлены на предупреждение и коррекцию нарушения письменной речи. Указанный в тексте раздаточный материал находится в приложении, он приводится в соответствии с темой занятия. Пособие предназначено для учителей начальных классов, логопедов. (Компакт-диск прилагается только к печатному изданию. Электронное приложение с компакт-диска добавлено в PDF в конце пособия.)
  • О. А. Козырева. Обучение грамоте. Подготовительная группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Пособие для логопеда
    Обучение грамоте. Подготовительная группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Пособие для логопеда
    О. А. Козырева
    Тетрадь по обучению грамоте создана с учетом особенностей познавательной деятельности дошкольников, имеющих нарушения психического и/или речевого развития. В основе содержания и структуры пособия – авторская программа по подготовке к школе детей в условиях специального детского сада. Пособие адресовано логопедам и воспитателям специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Будет полезно родителям детей, имеющих трудности в подготовке к школьному обучению.
  • О. А. Козырева. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи. Старшая группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Пособие для логопеда
    Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи. Старшая группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Пособие для логопеда
    О. А. Козырева
    Тетрадь по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи предназначена для работы с детьми с ЗПР в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида с целью оказания помощи в подготовке и проведении фронтальных занятий. Материалы тетради будут способствовать как формированию грамматического строя родного языка и развитию связной речи, так и расширению кругозора дошкольника, развитию у него общеинтеллектуальных умений и внимания. Многие задания тетради помогут подготовить руку ребенка к письму.
  • К. Н. Слюсарь. Логоритмические занятия с элементами ОБЖ для детей 6 лет с общим недоразвитием речи
    Логоритмические занятия с элементами ОБЖ для детей 6 лет с общим недоразвитием речи
    К. Н. Слюсарь
    В книгу включены перспективное планирование логоритмических занятий с элемента ОБЖ для детей 6 лет с ОНР и конспекты логоритмических занятий с элементами ОБЖ. Логоритмические занятия, приведенные в конспектах, имеют сюжетный характер, доступны и интересны детям. Учителя-логопеды, дефектологи, воспитатели логопедических групп, студенты педагогических вузов могут использовать пособие при работе с детьми с нарушениями речи, как в дошкольных учреждениях, так и при проведении индивидуальных занятий дома.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+