Волкова Нина Вячеславовна, Волков Борис Степанович
Возрастная психология. В 2 частях. Часть 2. От младшего школьного возраста до юношества

  • ЦЕНЫ:

Тематика книги Возрастная психология. В 2 частях. Часть 2. От младшего школьного возраста до юношества в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Возрастная психология. В 2 частях. Часть 2. От младшего школьного возраста до юношества
  • Нардонэ Джорджио, Балби Элиза. Бороздить море втайне от небес. Логики терапевтических изменений
  • Пфистер Оскар. Христианство и страх. Жизнь без бремени вины и ужаса перед неизвестностью
  • Сухов Анатолий Николаевич. Психология социальной работы. Учебное пособие
  • Выготский Лев Семенович. Психология искусства
  • Шарафутдинова Наталья Владимировна. Психология девиантного поведения. Учебно-методическое пособие
  • Ялом Ирвин. Хроники исцеления
  • Кравченко Юнна Евгеньевна. Психология эмоции. Классические и современные теории и исследования. Учебное пособие
  • Фромм Эрих. Искусство слушать
  • Капаччионе Люсия. Сила другой руки. Раскрытие возможностей правого полушария
  • Бороздина Галина Васильевна. Психология делового общения. Учебник
  • Михайлова Елена Николаевна, Азбукина Елена Юрьевна. Основы специальной педагогики и психологии. Учебник
  • Фромм Эрих. Иметь или быть?
  • Чуприкова Наталия Ивановна. Время реакций человека. Физиологические механизмы, вербально-смысловая регуляция,связь с интеллектом
  • Старшенбаум Геннадий Владимирович. Психоанализ сновидений. Практикум расшифровки тайного языка нашего Я
  • Соловьев Анатолий Владимирович. Психологический контракт: критический анализ теории и практики
  • Тен Виктор Викторович. Человек безумный. На грани сознания
  • Шутц Уильям. Human Элемент. Продуктивность, самооценка и конечный результат. Природа человеческих взаимоотношений
  • Бехтерев Владимир Михайлович. Тайны мозга: гипноз и внушение
Другие книги автора Волкова Нина Вячеславовна, Волков Борис Степанович
  • Б. С. Волков, Н. В. Волкова. Учим общаться детей раннего возраста. Методическое пособие
    Учим общаться детей раннего возраста. Методическое пособие
    Б. С. Волков, Н. В. Волкова
    В пособии рассматриваются особенности формирования у детей раннего возраста коммуникативных умений и навыков. Описано влияние на развитие речи ребенка взрослых и сверстников. Приведены типичные жизненные ситуации и даны способы их разрешения. Профессиональные психологи дают советы по технологии общения взрослых с маленькими детьми, по развитию речи детей 2-3 лет. Пособие предназначено для студентов педагогических учебных заведений, работников дошкольных учреждений, а также родителей.
  • Б. С. Волков, Н. В. Волкова. Конфликтология
    Конфликтология
    Б. С. Волков, Н. В. Волкова
    В учебном пособии рассматриваются конфликты в педагогической деятельности работников образования. Рассматриваются общие вопросы, связанные с конфликтом: объект конфликта, конфликтная ситуация, инцидент, оппоненты и их ранги. А также субъективно-объективная природа конфликта, конфликтогены и их виды. Анализируется развитие конфликта, его пик и завершение. Поведение человека в конфликтной ситуации и способы разрешения. Рассмотрены различные виды конфликтов работников образования. Учебное пособие снабжено жизненными ситуациями, вопросами, заданиями с ориентировочными ответами на них, решениями ситуаций. Указываются темы рефератов и литература. Имеется словарь терминов. Предназначается работникам образовательных учреждений, а также родителям и студентам педагогических учебных заведений для очного и заочного обучения. Практическое пособие может использоваться в системе повышения квалификации и профессионального самосовершенствования.
  • Б. С. Волков, Н. В. Волкова. Возрастная психология. В 2 частях. Часть 1. От рождения до поступления в школу
    Возрастная психология. В 2 частях. Часть 1. От рождения до поступления в школу
    Б. С. Волков, Н. В. Волкова
    Учебное пособие представляет собой полный курс психологии, рассмотренной в ситуациях, вопросах и ответах на них. Предлагаемые психолого-педагогические ситуации и задачи помогут овладеть основными понятиями курса психологии и научиться их использовать как в учебном процессе, так и в разных конкретных жизненных ситуациях. Пособие состоит из двух частей. В части первой рассматриваются предмет и методы исследования, основные закономерности психического развития ребенка, психология младенческого и раннего возраста, психология дошкольника, подготовка его к школе. Каждый раздел содержит краткое теоретическое вступление, блок проблемных ситуаций и задач обучающего характера, которые сопровождаются не только вопросами для самостоятельного анализа и поиска ответов, но и аргументированными решениями; учебные задания имеют соответствующую ориентировку на их выполнение. Пособие адресовано студентам высших педагогических учебных заведений, воспитателям дошкольных учреждений, практикующим психологам и родителям.
  • Б. С. Волков, Н. В. Волкова. Детская психология. Логические схемы
    Детская психология. Логические схемы
    Б. С. Волков, Н. В. Волкова
    Схемы подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом на основании опыта работы авторов в педагогических учебных заведениях. Учебный материал представлен в виде обобщенных логических моделей основных понятий детской психологии. В пособии содержатся контрольные вопросы, задания и задачи с ответами, приводится литература. В приложении даются словарь терминов и рекомендации по развитию творческого воображения ребенка, описываются основные стили родительского воспитания детей в семье. Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений, будет полезно работникам дошкольных учреждений, воспитателям и родителям.
Другие книги серии Библиотека психолога
  • Введение в психологию инвалидности
    Введение в психологию инвалидности
    В учебнике по курсу "Психология инвалидности" рассмотрены различные аспекты понимания проблем инвалидности на четырех уровнях - собственно инвалидности, личности, непосредственного социального окружения и широкого социального контекста. Особое внимание уделяется семье инвалидов, особенностям проживания в стационарных учреждениях как детей, так и взрослых. Проблемы адаптации включают вопросы реабилитации и окружающей среды. Учебник предназначен для студентов вузов, обучающихся по специальности "Психология", может быть также интересен педагогам и психологам. При работе с учебником желательно обращаться к хрестоматии "Психология инвалидности", составленной О.В. Красновой.
  • В. М. Целуйко. Психологические основы педагогического общения
    Психологические основы педагогического общения
    В. М. Целуйко
    Пособие адресовано студентам образовательных учреждений, изучающим психолого-педагогические дисциплины, основы делового общения и управленческой деятельности. Им могут воспользоваться как начинающие свою профессиональную деятельность педагоги, так и опытные учителя, руководители образовательных учреждений, желающие повысить уровень своей психологической компетентности и коммуникативной культуры.
  • Б. С. Волков. Психология возраста. От младшего школьника до старости. Логические схемы и таблицы
    Психология возраста. От младшего школьника до старости. Логические схемы и таблицы
    Б. С. Волков
    Данное издание подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом на основании опыта работы автора в педагогических учебных заведениях. Учебный материал представлен в виде обобщенных логических схем основных понятий возрастной психологии. В учебном пособии содержатся контрольные вопросы, задания, практические ситуации, темы рефератов и курсовых работ, а также тесты для контроля усвоенных знаний и список литературы. Прилагается краткий терминологический словарь. Предлагаемое пособие является логическим продолжением ранее изданной книги - "Детская психология. Логические схемы". Пособие состоит из 6 разделов.
  • Н. У. Заиченко. Интегративный подход в преподавании психологии
    Интегративный подход в преподавании психологии
    Н. У. Заиченко
    В предлагаемой работе обосновывается интегративный подход к обучению психологии, в русле которого центральное место в образовательной процессе принадлежит субъекту учебной деятельности, именно его возможности, цели, ценности и потребности интегрировано определяют его личностный смысл учения и его интегративную включенность в образовательный процесс. Основной целью данной работы является интеграция, систематизация и пропаганда современных знаний по методике преподавания психологических дисциплин. В работе приводится информация о системе психологического образования, специфике психологических знаний и познания психологии, характеристиках образовательного процесса, специфике психологического просвещения, технологиях обучения психологическим знаниям, возможностях оптимизации процесса обучения психологии, технологиях разработки учебно-методических материалов, своеобразии личности преподавателя психологии в контексте его профессиональной деятельности. Особой ценностью работы является возможность формирования знаний, умений, навыков по изучаемой дисциплине с опорой на классические теоретические посылки, но в контексте сегодняшнего дня и при максимально возможной самостоятельной работе студента. Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических и педагогических вузов.
  • М. А. Одинцова. Психология жизнестойкости. Учебное пособие
    Психология жизнестойкости. Учебное пособие
    М. А. Одинцова
    В пособии делается детальный анализ повседневных и неповседневных жизненных ситуаций, способствующих развитию жизнестойкости человека. Прослеживается взаимосвязь личности, ситуации и поведения; анализируются возможности превращения человеком ситуации в собственные ресурсы. Каждая тема сопровождается психологическими практикумами, содержащими материалы для анализа (статьи, притчи, отрывки из художественных произведений); тесты и опросники; проективные методики; психологические игры и упражнения. Для студентов и преподавателей высших и средних специальных учебных заведений при изучении дисциплин: "Психология безопасности жизнедеятельности", "Кризисная психология", "Экстремальная психология", "Психология стресса", "Социальная психология", "Психология трудных жизненных ситуаций", "Психология жизнестойкости", а также для всех, кто интересуется проблематикой жизненного пути человека, вопросами преодоления трудных жизненных ситуаций, проблемой личностных ресурсов и жизнестойкости.
  • Б. Р. Мандель. Психогенетика. Учебное пособие
    Психогенетика. Учебное пособие
    Б. Р. Мандель
    Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности "Психология" на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т.д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.
  • Л. В. Смолова. Психологическое консультирование. Учебное пособие
    Психологическое консультирование. Учебное пособие
    Л. В. Смолова
    Учебное пособие раскрывает традиционные темы, входящие в курс психологического консультирования: психологическое консультирование как вид психологической помощи, стадии консультативного процесса, техники психологического консультирования, манипуляции, кризисы, суицид, утраты, насилие. И тем не менее изложение знакомого материала имеет свои отличительные особенности. На первое место поставлен человек, занимающийся консультированием - консультант. В процессе обсуждения классических тем особое внимание уделяется значению формирования его позиции как Человека и Профессионала, зрелости мировоззрения, так как именно от этого будет зависеть успешность его работы. Кроме того, автор является приверженцем концепции логотерапии и предлагает читателю посмотреть на кризисные состояния и всю работу в психологическом консультировании в целом через призму учения о смыслах. Учебное пособие может быть использовано при преподавании и изучении курса по специальности 030301.65 - "Психология", специализации "Психологическое консультирование". Книга будет полезна студентам, психологам, входящим в профессию, работающим психологам, а также всем интересующимся психологическим консультированием.
  • Психологическая помощь родителям в воспитании детей с нарушениями развития
    Психологическая помощь родителям в воспитании детей с нарушениями развития
    В пособии раскрываются проблемы психологической помощи родителям, имеющим детей с нарушениями развития. Даны программы родительских тренингов, содержание коррекционно-развивающих занятий и психологических рекомендаций. Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по специальностям "Специальная психология", "Психология", а также преподавателям психологии.
  • И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова. Психология депривированного ребенка
    Психология депривированного ребенка
    И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова
    В пособии представлены материалы, раскрывающие психологическую природу депривации, особенности психического развития и состояния депривированного ребенка, даны педагогические рекомендации по коррекции личностных и поведенческих проблем. Пособие адресовано психологам, педагогам, социальным работникам.
  • И. А. Фурманов. Психология детей с нарушениями поведения
    Психология детей с нарушениями поведения
    И. А. Фурманов
    В пособии излагаются различные методологические подходы к объяснению причин возникновения и развития детской агрессивности, рассматриваются психологические и социальные факторы, стимулирующие или провоцирующие возникновение агрессии в поведении ребенка, описываются прямые и вспомогательные методики ее диагностики, а также направления психосоциальной помощи и коррекции. Пособие адресовано преподавателям психологии, практическим психологам, социальным работникам, учителям-дефектологам.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+