Фон Течнер Стивен, Мартинсен Харальд
Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию. Жесты и графические символы

Похожии по тематике на книгу Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию. Жесты и графические символы
  • Ермошин Андрей Федорович. Психокатализ и соматопсихология. Вещи в теле: психотерапевтический метод работы с ощущениями
  • Курпатов Андрей Владимирович. Психотерапия. Системный поведенческий подход
  • Козырев Геннадий Иванович. Конфликтология. Учебник
  • Ялом Ирвин. Шопенгауэр как лекарство
  • Выготский Лев Семенович. Психология искусства
  • Нокс Микки. Быть психопатом. Интервью с серийным убийцей
  • Махнач Александр Валентинович, Лактионова Анна Игоревнв, Постылякова Юлия Валерьевна, Лотарева Таисия Юрьевна. Жизнеспособность замещающей семьи. Профилактика отказов от приемных детей
  • Нестик Тимофей Александрович, Журавлев Анатолий Лактионович. Психология глобальных рисков
  • Палаццоли Мара Сельвини, Босколо Луиджи, Чеккин Джанфранко, Прата Джулиана. Парадокс и контрпарадокс. Новая модель терапии семьи, вовлеченной в шизофреническое взаимодействие
  • Хильдебранд Питер. После кризиса середины жизни. Психодинамический подход
  • Новые тенденции и перспективы психологической науки
  • Калашников Виталий Григорьевич. Контекстный подход как методология психологического исследования
  • Хорни Карен. Самоанализ
  • Лурия Александр Романович. Язык и сознание
  • Иванова Елена Анатольевна, Мержиевская Юлия Владимировна, Калинчук Мария Николаевна. Конспекты открытых итоговых занятий с детьми групп компенсирующей направленности. 6-7 лет. ФГОС ДО
  • Бобрешова Светлана Владимировна. Технология. Штукатурно-малярное дело. Учебник для 5 класса общеобразовательных организаций
  • Гонина Ольга Олеговна. Психология. (СПО). Учебное пособие
  • Контарди Анна, Берардуччи Моника. Как найти работу: советы и способы адаптации в мире работы
  • Слесарева Екатерина Александровна, Калиненко Всеволод Константинович. Звериное молоко. Комплект в 2-х томах
Другие книги серии Лечебная педагогика: Метод. разработки
  • Зарубина Юлия Григорьевна, Константинова Ирина Сергеевна, Бондарь Татьяна Алексеевна, Попова Марина Геннадьевна. Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ
    Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ
    Зарубина Юлия Григорьевна, Константинова Ирина Сергеевна, Бондарь Татьяна Алексеевна, Попова Марина Геннадьевна
    В предлагаемом издании речь идет о групповом занятии КРУГ. В Центре лечебной педагогики (Москва) это занятие проводится с детьми дошкольного возраста, имеющими различные, в т.ч. тяжелые нарушения развития. Основная цель педагогов на занятии КРУГ - подготовка детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы к групповым занятиям, организация среды, позволяющей облегчить адаптацию таких детей в группе сверстников, а также формирование у детей мотивации к участию в групповых занятиях и общению со сверстниками. КРУГ - первое организованное занятие, в котором предлагается участвовать ребенку, не имеющему опыта занятий в группе. В приложениях вы найдете подборку игр с описаниями и варианты занятий для разных групп детей. Издание адресовано специалистам (педагогам, дефектологам, психологам и др.), работающим с детьми с различными нарушениями развития, а также воспитателям обычных и интегративных детских садов. 2-е издание.
  • Моржина Елена Вячеславовна. Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома
    Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома
    Моржина Елена Вячеславовна
    Формирование навыков самообслуживания как важный этап в развитии самостоятельности ребенка. Отдельно рассказывается о роли родителей в такой работе и важности формирования у них мотивации к обучению ребенка. Программа рассчитана на детей разного возраста (начиная с раннего) и с разными особенностями развития: от тяжелых нарушений двигательной сферы и интеллекта до минимальных мозговых дисфункций. Приводится последовательность пошагового обучения ребенка действиям, которые он уже может освоить. Книга адресована специалистам, работающим с особыми детьми (педагогами, психологами и др.), а также родителями этих детей. 2-е издание.
  • Цыганок Антонина, Константинова Ирина, Виноградова Анна. Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий
    Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий
    Цыганок Антонина, Константинова Ирина, Виноградова Анна
    Программа предназначена для работы с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения развития. Основная цель данной программы - подготовка детей к организованным занятиям с дефектологом, логопедом, нейропсихологом. Приводятся способы оценки состояния ребенка, который не способен выполнять задания диагностических методик. Игры и задания, предложенные авторами, позволяют адаптировать лечебно-педагогический процесс к разным детям, учитывая их особенности - как трудности, так и возможности, на которые должен опираться специалист. Пособие адресовано специалистам, проводящим индивидуальные занятия с детьми, имеющими тяжелые нарушения развития (педагогам, психологам, дефектологам и др.). 2-е издание.
  • Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях
    Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях
    В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации. Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи - это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др. Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми. 2-е издание.
  • Шаргородская Людмила Вячеславовна. Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях
    Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях
    Шаргородская Людмила Вячеславовна
    Программа формирования и развития предметно-практической деятельности предназначена для детей с различными видами психических нарушений в возрасте 2-10 лет. Овладение определенным навыком рассматривается как возможность самовыражения ребенка, имеющего трудности социальной адаптации, а также как стимул к развитию познавательной, двигательной и эмоционально-волевой сфер. Предлагаются разные формы работы - занятия в швейной мастерской, рисование красками или мелками, двигательные упражнения. Все предлагаемые ребенку задания автор предлагает включать в понятный ребенку контекст - это или интересная игра, или осуществление необходимых бытовых действий - что делает процесс занятия увлекательным для ребенка, мотивирует его к работе. Программа адресована специалистам, работающим с особыми детьми, - педагогам, дефектологам, психологам. 2-е издание.
  • Захарова Има Юрьевна. Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы
    Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы
    Захарова Има Юрьевна
    Детям с эмоционально-волевыми нарушениями часто не удается продемонстрировать свои сильные стороны в ситуации традиционного психологического обследования. В настоящей работе предлагается методика обследования, основанного на собственной активности ребенка. Рассказывается, как создать эмоциональную атмосферу, которая позволит увидеть возможности и интересы ребенка, сформулировать ближайшие задачи развития и составить индивидуальный образовательный маршрут. Издание адресовано специалистам (психологам, педагогам, дефектологами др.), работающим с детьми с различными нарушениями развития. 3-е издание.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+