Хазрат Инайят Хан
Вера и нравственность как основа воспитания. Дух самопознания в образовании

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Вера и нравственность как основа воспитания. Дух самопознания в образовании
  • Уэйт Артур Эдвард. Тайная Доктрина во Израиле. Исследование книги «Зоар» и смежных трудов
  • Шри Чандра Свами Удасин. Гирлянда наставлений. Наставления Бабы Бхуман Шаха и Шри Чандры Свами Удасина
  • Садхгуру. Размышления мистика. Ответы на все вопросы
  • Роллан Ромэн. Жизнь Вивекананды
  • Шри Ауробиндо. Риг Веда. Том 1
  • Провозвестие Рамакришны
  • Роллан Ромэн. Жизнь Рамакришны
  • Шри Садху Ом. Свет, пролитый на учение Бхагавана Шри Раманы Махарши. Суть духовной практики "Садханай Сарам"
  • Нурбахш Джавад. Психология суфизма. Размышления о стадиях психологического становления и развития на суфийском Пути
  • Нурбахш Джавад. Женщины-суфии
  • Сурендра Мохан дас. Теология святого имени. Теория и практика
  • Шри Муруганар. Сияние моего Господа. Избранные стихи из «Шри Рамана джняна бодхам»
  • Тенчой Aлексей. Путешествие в Шамбалу
  • Берг Йегуда. 72 имени Бога
  • Шивананда Свами. Духовные переживания
  • Даттатрея. Авадхута-гита. Песнь свободы
  • Неаполитанский С.М.. Искусство любви. Высочайшая цель, путь и награда
  • Садхгуру. Откровенные беседы с Садхгуру. О любви, предназначении и судьбе
  • Балсекар Рамеш С.. Исследование вечного. Попытки пролить свет на учение Нисаргадатты Махараджа
  • Неаполитанский С.М.. Гаятри-мантра - сущность ведической мудрости
  • Сатья Саи Баба. Ваша цель - освобождение. Единство мысли, слова и дела
Другие книги автора Хазрат Инайят Хан
  • Хазрат Инайят Хан. Суфийское Послание о Свободе Духа
    Суфийское Послание о Свободе Духа
    Хазрат Инайят Хан
    Эта книга будет изготовлена в соответствии с Вашим заказом по технологии Print-on-Demand. Книга "Суфийское Послание о Свободе Духа", в переводе с английского Андрея Балакина, представляет собой краткий очерк основ суфизма (мистическое течение в исламе), написанный выдающимся суфием нового времени и представляющий восточную индоиранскую ветвь суфизма. Книга адресована всем интересующимся духовной традицией Востока. Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1914 года (издательство "Типографiя М. О. Аттая и К0").
Другие книги серии Антология гуманной педагогики
  • Лесгафт Петр Францевич. Типы личности детей и воспитание сильного характера
    Типы личности детей и воспитание сильного характера
    Лесгафт Петр Францевич
    Выдающийся русский ученый Петр Францевич Лесгафт всю свою жизнь посвятил созданию науки о человеке, раскрывая закономерности формирования его тела, интеллекта и духовно-нравственной сферы. Понимание характера ребенка, развития его ума, физических и психических проявлений - вот главное требование, которое нужно предъявлять учителю, по мнению П.Ф. Лесгафта. Сторонник систематического метода в воспитании, он создал конкретную типологию детских характеров. Закладывая основы новой науки о человеке, Лесгафт ввел множество терминов, помогающих воспринять его систему как стройную и точную методику. Вдумчивое прочтение книги мудрого учителя поможет глубже проникнуть в тайны воспитания личности в сложных условиях работы школы на рубеже веков.
  • Дурылин Сергей Николаевич. Раскрытие творческого потенциала личности ребёнка. Принцип свободы в педагогической деятельности
    Раскрытие творческого потенциала личности ребёнка. Принцип свободы в педагогической деятельности
    Дурылин Сергей Николаевич
    В книге представлены статьи С.Н. Дурылина (1881-1954) - одного из наиболее выдающихся представителей отечественной педагогики свободного воспитания. Он считал, что отношения учителя и ученика должны базироваться на взаимоуважении, полноправном сотрудничестве и продуктивном сотворчестве. Ведь только в условиях свободного общения, обретя общие интересы, научившись ценить детское творчество, сблизившись с учащимися, педагоги начинают видеть в каждом ребенке личность, беречь и ценить его индивидуальные особенности. С.Н. Дурылин последовательно отстаивал гуманистические идеалы свободы в образовании, резко критиковал традиционную школу и педагогику, выдвигал идеалы воспитания и обучения, созвучные идеям современной педагогики.
  • Гогебашвили Яков Семенович. Уроки родного языка в многонациональной стране. Развитие любви к Родине и учению
    Уроки родного языка в многонациональной стране. Развитие любви к Родине и учению
    Гогебашвили Яков Семенович
    Сборник трудов известного грузинского педагога, детского писателя, журналиста и общественного деятеля Якова Семёновича Гогебашвили (1840-1912). Содержание этой книги чрезвычайно актуально в наши дни, ибо Россия - страна многонациональная и мультикультурная. В книге собраны статьи и работы Я.С. Гогебашвили, в которых раскрываются такие темы, как важность изучения родного языка в процессе становления гражданина и личности, влияние особенностей родной речи на формирование общего культурного и духовного уровня человека, а также методы преподавания национальных языков. Книга может быть полезна детским и школьным педагогам, преподавателям вузов, лингвистам.
  • Основы, принципы и методы системы воспитания и обучения Сухомлинского. Педагогика доброты
    Основы, принципы и методы системы воспитания и обучения Сухомлинского. Педагогика доброты
    Творчество В.А. Сухомлинского, избранные страницы произведений которого включены в очередной том "Антологии", проходило в реальной жизни на фоне глубокого (зачастую трагического) противостояния двух измерений: мира социалистической педагогической обыденщины (борьбы с "сильными мира сего" в педагогике, образовании, издательском деле) и собственно Образования, Школы, Ребенка…Этому второму миру он был открыт полностью, ему он был беспредельно верен, ему он без остатка отдал свое сердце. Составитель: Глейзер Г.Д.
  • Педагогика веры. Совершенствование во Христе. Не вера через познание, а познание с помощью веры
    Педагогика веры. Совершенствование во Христе. Не вера через познание, а познание с помощью веры
    Апостол Павел (5/10-64/67) и другие ученики Христа прославились не только как проповедники, чудотворцы и строители церкви, но и как учителя и писатели, чей вклад в становление гуманистической системы образования нашего времени невозможно переоценить. В данном сборнике представлены послания апостолов, взятые из Нового Завета, а также ряд текстов, в том числе апокрифических, которые являются основой того, что мы называем "христианской педагогикой". Книга может быть полезной работникам сферы образования разных уровней и разной специализации. Составитель В.Г.Безрогов.
  • Вальдорфская педагогика. Гуманистический характер антропософии. Обучение есть воспитание
    Вальдорфская педагогика. Гуманистический характер антропософии. Обучение есть воспитание
    Сборник статей выдающегося австрийского философа, мистика, педагога, лектора и социального реформатора Рудольфа Штайнера (1861-1925), посвящённый основам вальдорфской педагогики. Идеи Штайнера в буквальном смысле перевернули традиционные представления об образовании. Подлинный революционер педагогики, Штайнер создал систему образования и воспитания, в которой гармонично сочетается практичность и духовность, эффективность и рациональность, а также ориентация на всестороннее морально-нравственное совершенствование как учеников, так и учителей. Идеи Штайнера не утратили своей актуальности и в наши дни, чему свидетельствует рост количества вальдорфских школ во всём мире. Составитель: К.В. Загвоздкин.
  • Фундамент нравственной традиции в педагогике. 30 ступеней к званию педагога
    Фундамент нравственной традиции в педагогике. 30 ступеней к званию педагога
    Климент Александрийский (150-215), Григорий Нисский (335-394), Ефрем Сирианин (306-373) и Иоанн Лествичник (VI-VII вв.) прославились не только как богословы, проповедники, чудотворцы и строители церкви, но и как учителя и писатели, чей вклад в становление гуманистической системы образования нашего времени очень велик. В данном сборнике представлены их произведения, которые являются основой того, что мы называем "христианской педагогикой". Книга может быть полезной работникам сферы образования разных уровней и разной специализации. Составитель: И.А. Бирич
  • Каптерев Петр Федорович. Культура и личность как факторы воспитания и познания. Ребенок и школа
    Культура и личность как факторы воспитания и познания. Ребенок и школа
    Каптерев Петр Федорович
    Каптерев - блестящий русский педагог и психолог. Его заслугой является создание единой школьной системы психологически обоснованной дидактики, теории развивающего обучения. Он открыл для педагогов живой и многообразный мир стремлений и увлечений ребенка, смутных и ярких, сбивчивых и определенных, раскрыл глубину и значение психических особенностей детей и черт детского ума. Педагогическое наследие П.Ф. Каптерева - сегодня самое крупное в истории педагогической мысли в России, оно охватывает теорию и практику семейного и общественного, дошкольного и школьного воспитания, общего и педагогического образования, а также историю русской педагогики. Изучение творчества Каптерева помогает понять суть гуманной педагогики. Составитель П.А. Лебедев.
  • Френе Селестен. Новый взгляд на традиционную образовательную систему. Свободная школа
    Новый взгляд на традиционную образовательную систему. Свободная школа
    Френе Селестен
    Пожалуй, ни один из известных педагогов Европы XX века не сражался так яростно и открыто с консерватизмом традиционной школы, как Селестен Френе. Почти неизвестный нам, россиянам, учитель малокомплектной школы, расположенной на юге Франции, он создал оригинальную систему образования, пронизанную беззаветной любовью к детям. Эта система получила признание во всем мире. Ее особенность заключается в пристальном внимании к особенностям развития ребенка, оригинальном решении организационных проблем школы, экспериментах с ведением учебного процесса, преодолении негативных сторон книжно-вербального обучения, интенсивных поисках новых форм и методов воспитания. Со страниц "Антологии" С. Френе обращается к учителям, родителям, ко всему обществу с мудрыми и тонкими советами, уберечь самое дорогое - детей от опасности, удорожающей им в современном мире.
  • Соловейчик Симон Львович. Основы и принципы воспитательного процесса. Теория и практика в обучении
    Основы и принципы воспитательного процесса. Теория и практика в обучении
    Соловейчик Симон Львович
    В этом томе "Антологии гуманной педагогики" читателю предлагаются фрагменты творческого наследия одного из крупнейших теоретиков педагогики XX века, С.Л. Соловейчика. Педагог утверждает, что нельзя воспитывать детей по принципу "так принято", что между миром взрослых и миром детей должен вестись постоянный творческий диалог. "Человек полу­чает моральный закон вместе с родным языком, не с молоком матери, а с языком матери", - говорит он. И приходит к выводам, выглядящим невероятными: детей баловать необходимо, а вежливости учить - не обязательно. В работах Соловейчика, написанных ярко и талантливо, раскрываются законы внутреннего мира человека, его глубинных этических основ, без знания которых воспитание невозможно. Составитель А.С. Русаков

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+