Анищенкова Елена Степановна
Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Пособие для родителей и педагогов

  • ЦЕНЫ:

Тематика книги Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Пособие для родителей и педагогов в различных интернет магазинах
Похожии по тематике на книгу Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Пособие для родителей и педагогов
  • Корсакова Ю.В.. Как помочь ребёнку заговорить. Для детей 1-3 лет
  • Соболева Александра Евгеньевна. Развитие пространственных представлений и моторики с нейропсихологом
  • Соболева Александра Евгеньевна. Развитие мышления и речи с нейропсихологом
  • Батяева С.В.. Развиваем речь ребенка
  • Филичева Татьяна Борисовна. Логопедия. Теория и практика
  • Филичева Т.Б.. Основы дошкольной логопедии
  • Танцюра С.Ю.. Артикуляционная, дыхательная, речедвигательная гимнастика в условиях логопункта ДОО
  • Сидорчук Т.. Способы формирования навыков мышления, воображения и речи дошкольников на основе ОТСМ-ТРИЗ
  • Яворская О.Н.. Игры, задания, конспекты занятий по развитию письменной речи у младших школьников
  • Канесева И.Г. Артикуляционная, зрительная и пальчиковая гимнастика с примерными конспектами индивидуальных и фронтальных логопедических занятий
  • Ушакова О.С.. Развитие речи детей 6-7 лет. Подготовительная к школе группа
  • Ушакова О.С.. Развитие речи детей 5-6 лет. Старшая группа
  • Ушакова О.С.. Развитие речи детей 4-5 лет. Средняя группа
  • Ушакова О.С.. Развитие речи детей 3-4 лет. Младшая группа
  • Теремкова Наталья Эрнестовна. Собирай-ка. Логопедические пазлы. Звуки раннего онтогенеза Г, Гь, К, Кь. Альбом
  • Танцюра С.Ю.. Сопровождение ребенка 5-7 лет с ОВЗ в условиях коррекционно-образовательного процесса
  • Коноваленко Светлана Владимировна. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста. Пособие для логопедов
  • Краснова И.Н.. Практические занятия по автоматизации звука Ж
  • Петленко Л.В.. Познавательно-речевое развитие детей 5-6 лет. Говорим о людях, городах и странах
  • Кручинина Г.И.. Задержка речевого развития у детей дошкольного возраста. Предупреждение нарушений устной и письменной речи
  • Танцюра С.Ю.. Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации
Другие книги автора Анищенкова Елена Степановна
  • Елена Анищенкова. Исправление звукопроизношения у детей
    Исправление звукопроизношения у детей
    Елена Анищенкова
    Пособие содержит занятия и упражнения для постановки отсутствующих или нарушенных в произношении звуков, автоматизации их в речи, а также для развития слухового восприятия и внимания. Их выполнение способствует не только формированию правильной артикуляции и дикции, но также направлено на формирование интонационно-мелодической стороны речи ребёнка. Пособие предназначено для родителей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений и логопедов.
  • Елена Анищенкова. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников
    Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников
    Елена Анищенкова
    Книга содержит занятия и упражнения для пальцев рук ребенка. Их регулярное повторение способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы.
  • Елена Анищенкова. Речевая гимнастика для развития речи дошкольников
    Речевая гимнастика для развития речи дошкольников
    Елена Анищенкова
    Книга содержит занятия и упражнения для развития речевых навыков ребенка. Регулярное выполнение упражнений оказывает благоприятное влияние на формирование произносительной стороны речи, способствует объединению простых артикуляционных движений в сложные речевые двигательные мелодии. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
  • Елена Анищенкова. Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников
    Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников
    Елена Анищенкова
    Книга содержит задания и упражнения для развития речи и движений ребенка. Их регулярное выполнение способствует развитию артикуляционных, темпо-ритмических и интонационно-мелодических навыков, координации движений и речи. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы.
Другие книги серии Популярная логопедия
  • Пожиленко Е.А.. Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста
    Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста
    Пожиленко Е.А.
    В настоящей книге вниманию педагогов и родителей в рамках 17 лексических тем предлагаются комплексы упражнений и заданий, направленные на развитие артикуляционной моторики, тонких движений пальцев рук, дыхания, голоса, а также эмоциональной сферы ребенка. Помимо развития подвижности мимико-артикуляционных мышц и выработки четких артикуляционных позиций губ и языка, предложенные комплексы упражнений позволят улучшить координацию движений пальцев рук, выработать правильное речевое дыхание, развить интонационную выразительность голоса, усовершенствовать пластику движений и способы выражения своих чувств и эмоций. Комплексы построены на знакомых детям лексических темах, насыщены игровыми образами. Занимательная форма преподнесения материала наиболее полно соответствует психологическим возможностям ребенка дошкольного возраста.
  • Баскакина И.В.. Логопедические игры. Чаепитие на даче у Ч. Рабочая тетрадь
    Логопедические игры. Чаепитие на даче у Ч. Рабочая тетрадь
    Баскакина И.В.
    В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука Ч. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму. Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с дошкольниками и младшими школьниками.
  • Перегудова Татьяна Сергеевна. Вводим звуки Л, Ль в речь. Картотека заданий
    Вводим звуки Л, Ль в речь. Картотека заданий
    Перегудова Татьяна Сергеевна
    Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Л], [Ль] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно сгруппирован в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуре речевого общения.
  • Перегудова Татьяна Сергеевна. Вводим звуки Р, Рь в речь. Картотека заданий
    Вводим звуки Р, Рь в речь. Картотека заданий
    Перегудова Татьяна Сергеевна
    Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Р], [Р'] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, помогает уточнить и расширить их словарный запас. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно разделен в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. В книге имеются карточки с картинками, которые можно использовать для автоматизации звуков [Р], [P'] в самостоятельной речи. Звуки [P], [Р'] в названиях картинок находятся в различных позициях в начале слова, в его конце, в интервокальной позиции, в словах со стечением согласных. Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения.
  • Овчинникова Татьяна Сергеевна. Логопедические распевки
    Логопедические распевки
    Овчинникова Татьяна Сергеевна
    В логопедии есть своя особая система освоения звуков родного языка: сначала отрабатывается произношение гласных звуков; затем выговариваются слоги с "трудными" согласными - [с], [з], [ш], [ж], [ч], [щ], [ц], [л], [р], и наконец, поставленные звуки дифференцируются. Именно в этом порядке автор предлагает осваивать "логопедические распевки", которые начинаются с простейших чистоговорок и заканчиваются сложными по интонации и содержанию и речевому материалу песнями. Каждый музыкальный раздел завершается стихотворениями для проговаривания, которые автор рекомендует как своего рода речевой экзамен для оценки достижений в логопедической коррекции. Проговаривание стихотворений и песенок для лучшего запоминания предлагается сопровождать специально подобранными для дошкольников упражнениями. Книга может быть полезна логопедам, дефектологам, музыкальным руководителям в детских садах, в коррекционных образовательных учреждениях, в хоровых и театральных студиях, а также родителям.
  • Ковшиков Валерий Анатольевич. Методика диагностики и коррекции нарушений употребления падежных окончаний существительных
    Методика диагностики и коррекции нарушений употребления падежных окончаний существительных
    Ковшиков Валерий Анатольевич
    Пособие посвящено описанию, диагностике и коррекции одной из наиболее распространенных форм аграмматизма у детей с экспрессивной алалией и задержкой языкового развития. Пособие можно использовать при диагностике и преодолении афазии у детей и взрослых, при исследовании и развитии речи у нормально развивающихся детей, при обучении иностранцев русскому языку. В пособии содержится большой, специально подобранный иллюстративный материал (более 60 картинок). Пособие адресовано широкому кругу специалистов - дефектологам, педагогам общеобразовательных учреждений, психологам, лингвистам (в том числе преподавателям русского языка как иностранного), студентам-гуманитариям.
  • Османова Гурия Абдулбарисовна. Новые стихотворения и скороговорки на все лексические темы. Мамина книжка для малышки
    Новые стихотворения и скороговорки на все лексические темы. Мамина книжка для малышки
    Османова Гурия Абдулбарисовна
    Книга представляет собой сборник стихотворений и скороговорок. Поэтическое слово способствует обогащению лексики, развитию языкового чутья у детей. Стихотворный текст как ритмически организованная речь активизирует весь организм дошкольника, способствует развитию его голосового аппарата, закреплению правильного произношения звуков. Стихотворения находят эмоциональный отклик в душе ребенка, делают увлекательным предлагаемый к изучению материал, а педагогам и родителям они помогают одновременно с речевыми решать задачи психического, умственного развития и нравственного воспитания малыша. Книга будет интересна как воспитателям, логопедам, дефектологам, так и родителям, которые заинтересованы в гармоничном развитии своего ребенка.
  • Османова Гурия Абдулбарисовна. Загадки и отгадки в картинках на все лексические темы
    Загадки и отгадки в картинках на все лексические темы
    Османова Гурия Абдулбарисовна
    Загадка - это своеобразная игра в узнавание, отгадывание. Загадки разоблачают то, что скрыто и спрятано, представлено в ином образе и качестве. Фантазия и необычность, присущая загадкам, заставляет ребенка задуматься и обращает его внимание на предмет или явление. Загадки развивают у ребенка мышление, память, воображение, сближают в его представлении далекое и близкое, привычное и неведомое. Отгадывая загадки, малыш как будто сдает экзамен на знание и сообразительность. В книге собраны загадки по всем лексическим темам, изучаемым в детском саду. Педагоги, используя загадки в своей работе с дошкольниками, развивают у них неречевые психические функции, лежащие в основе грамотного письма, и таким образом способствуют подготовке детей к школе.
  • Васильева Лариса Альбертовна. Грамматика и лексика в новых стихотворениях для детей 5-7 лет
    Грамматика и лексика в новых стихотворениях для детей 5-7 лет
    Васильева Лариса Альбертовна
    В книге представлен авторский стихотворный материал и задания, направленные на расширение словарного запаса и постижение ребенком грамматического строя речи. Стихотворения предполагают работу по аналогии при образовании разных частей речи, дают ребенку возможность вслушаться в то, как звучат слова, поупражняться в практическом употреблении тех или иных грамматических форм. Задания, включенные в книгу, учитывают задачи изучения ребенком фонетико-фонематического строя речи, усвоения букв, развития навыка чтения.
  • Перегудова Т.С.. Вводим звуки Ш, Ж в речь. Картотека заданий
    Вводим звуки Ш, Ж в речь. Картотека заданий
    Перегудова Т.С.
    Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков Ш, Ж в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонетического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно сгруппирован в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, представляет сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении. В книге имеются карточки с картинками, которые можно использовать для автоматизации звуков Ш, Ж в самостоятельной речи. Звуки Ш, Ж в названиях картинок находятся в различных позициях: в начале слова, в его конце, в интервокальной позиции, в словах со стечением согласных. Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуре речевого общения.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+