Г. Н. Кудина, З. Н. Новлянская
Литературное чтение. 1 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 2

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Литературное чтение. 1 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 2
  • Емельянова Екатерина Николаевна. Развиваем мышление и речь
  • Сычева Галина Николаевна. Загадки, скороговорки и считалки в начальной школе
  • Буряк Мария Викторовна. Слоговые таблицы
  • Горецкий В.Г.. Прописи к учебнику "Азбука". 1 класс. Часть №4
  • Птухина А.В.. Литературное чтение. 1 класс. Тетрадь учебных достижений. К учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого
  • Кац Э.Э.. Дневник читателя с творческими заданиями и списком книг для чтения
  • Сычева Г.Н.. Чтение на "5". Работа с текстом. 1 класс
  • Беденко М.В.. Смышленый первоклассник. Я пересказываю текст. 1 класс
  • Ишимова О.А.. Чтение. Читаю и понимаю. Тетрадь-помощница. Пособие для учащихся начальных классов
  • Бойкина М.В.. Литературное чтение. 1 класс. Тетрадь учебных достижений
  • Ассуирова Л.В.. Речевой задачник. 1-4 классы
  • Шубина Г.В.. Тесты по литературному чтению. 1 класс. К учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого. ФГОС
  • Крылова О.Н.. Зачетные работы по обучению грамоте. 1 класс. К учебнику В.Г. Горецкого "Азбука". ФГОС
  • Климанова Людмила Федоровна. Литературное чтение. 1 класс. Учебник. Часть 2. ФГОС
  • Климанова Людмила Федоровна. Литературное чтение. 1 класс. Учебник. Часть 1. ФГОС
  • Беденко М.В.. Смышленый первоклассник. Я анализирую текст. 1 класс
  • Кутявина С.В.. Писатели в учебной литературе. ФГОС
  • Бойкина М.В.. Литературное чтение. 1 класс. Тетрадь учебных достижений
  • Абдулова Г.. Читаем после азбуки: развиваем скорочтение
Другие книги автора Г. Н. Кудина, З. Н. Новлянская
  • Кудина Г.Н.. Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2
    Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2
    Кудина Г.Н.
    Учебник "Литературное чтение" входит в образовательную систему "Сферы". Содержание курса направлено на воспитание эстетически развитого читателя, способного к пониманию позиции автора художественного текста и собственному суждению о произведении и ситуаций, отражённых в нём. Освоение курса происходит как непрерывный процесс практической литературной деятельности самих школьников в позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Совершенствование смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Развитие эмоционально-эстетической сферы обучающихся строится через систему заданий и составление "словаря настроений". Разнообразие литературных произведений позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации. Все учебники, входящие в систему "Сферы", имеют единую знаковую навигацию. Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Издание переработанное. Учебное издание из Федерального перечня 2019.
  • Кудина Г.Н.. Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1
    Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1
    Кудина Г.Н.
    Учебник "Литературное чтение" входит в образовательную систему "Сферы". Содержание курса направлено на воспитание эстетически развитого читателя, способного к пониманию позиции автора художественного текста и собственному суждению о произведении и ситуаций, отражённых в нём. Освоение курса происходит как непрерывный процесс практической литературной деятельности самих школьников в позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Совершенствование смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Развитие эмоционально-эстетической сферы обучающихся строится через систему заданий и составление "словаря настроений". Разнообразие литературных произведений позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации. Все учебники, входящие в систему "Сферы", имеют единую знаковую навигацию. Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Издание переработанное. Учебное издание из Федерального перечня 2019.
  • Кудина Г.Н.. Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2 (на обложке знак ФП 2019)
    Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2 (на обложке знак ФП 2019)
    Кудина Г.Н.
    Учебник "Литературное чтение" входит в образовательную систему "Сферы". Содержание курса направлено на воспитание эстетически развитого читателя, способного к пониманию позиции автора художественного текста и собственному суждению о произведении и ситуаций, отражённых в нём. Освоение курса происходит как непрерывный процесс практической литературной деятельности самих школьников в позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Совершенствование смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Развитие эмоционально-эстетической сферы обучающихся строится через систему заданий и составление "словаря настроений". Разнообразие литературных произведений позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации. Все учебники, входящие в систему "Сферы", имеют единую знаковую навигацию. Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Издание переработанное. Учебное издание из Федерального перечня 2019. На обложке знак ФП 2019.
  • Кудина Г.Н.. Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1 (на обложке знак ФП 2019)
    Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1 (на обложке знак ФП 2019)
    Кудина Г.Н.
    Учебник "Литературное чтение" входит в образовательную систему "Сферы". Содержание курса направлено на воспитание эстетически развитого читателя, способного к пониманию позиции автора художественного текста и собственному суждению о произведении и ситуаций, отражённых в нём. Освоение курса происходит как непрерывный процесс практической литературной деятельности самих школьников в позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Совершенствование смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Развитие эмоционально-эстетической сферы обучающихся строится через систему заданий и составление "словаря настроений". Разнообразие литературных произведений позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации. Все учебники, входящие в систему "Сферы", имеют единую знаковую навигацию. Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Издание переработанное. Учебное издание из Федерального перечня 2019. На обложке знак ФП 2019.
  • Кудина Г.Н.. Литературное чтение. 2 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 2
    Литературное чтение. 2 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 2
    Кудина Г.Н.
    Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Методическая система пособия позволяет заложить основы литературного образования. Ключевая особенность курса заключается в эстетическом подходе к изучению литературы: с помощью специальных рубрик и системы заданий ученики практически осваивают позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Объём произведений, включённых в пособия с 1 по 4 классы, избыточен, что позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации при преподавании курса. Совершенствование навыков смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Рубрики «Литературная мастерская», «Наша библиотека» и другие позволяют сформировать самостоятельную познавательную деятельность и сформировать положительную мотивацию к предмету. Система заданий обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных планируемых результатов начального общего образования.
  • Кудина Г.Н.. Литературное чтение. 2 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 1
    Литературное чтение. 2 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 1
    Кудина Г.Н.
    Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Методическая система пособия позволяет заложить основы литературного образования. Ключевая особенность курса заключается в эстетическом подходе к изучению литературы: с помощью специальных рубрик и системы заданий ученики практически осваивают позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Объём произведений, включённых в пособия с 1 по 4 классы, избыточен, что позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации при преподавании курса. Совершенствование навыков смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Рубрики «Литературная мастерская», «Наша библиотека» и другие позволяют сформировать самостоятельную познавательную деятельность и сформировать положительную мотивацию к предмету. Система заданий обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных планируемых результатов начального общего образования.
  • Кудина Г.Н.. Литературное чтение. 1 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 1
    Литературное чтение. 1 класс. Учебное пособие. В 2 частях. Часть 1
    Кудина Г.Н.
    Данное пособие входит в учебно-методический комплекс «Сферы 1-11» по литературному чтению. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Методическая система пособия позволяет заложить основы литературного образования. Ключевая особенность курса заключается в эстетическом подходе к изучению литературы: с помощью специальных рубрик и системы заданий ученики практически осваивают позиции автора, читателя и критика. Освоение теоретических понятий осуществляется через практическую литературную деятельность. Объём произведений, включённых в пособия с 1 по 4 классы, избыточен, что позволяет реализовать принципы вариативности, дифференциации и индивидуализации при преподавании курса. Совершенствование навыков смыслового чтения осуществляется с помощью приёма акцентного вычитывания, организацию конкурса чтецов, инсценировку. Рубрики «Литературная мастерская», «Наша библиотека» и другие позволяют сформировать самостоятельную познавательную деятельность и сформировать положительную мотивацию к предмету. Система заданий обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных планируемых результатов начального общего образования.
  • Кудина Г.Н.. Литература. 5 класс. Учебное пособие (количество томов: 2)
    Литература. 5 класс. Учебное пособие (количество томов: 2)
    Кудина Г.Н.
    Учебное пособие предназначено для обучения авторскому курсу "Литература как предмет эстетического цикла". Курс рассчитан на все годы обучения в школах, работающих по системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, но с успехом может быть использован и в других школах, которые перешли в основной школе на новые ФГОС (2010).
Другие книги серии Сферы. 1 класс
  • Миракова Т.Н.. Математика. 1 класс. Учебник. В двух частях. Часть 2
    Математика. 1 класс. Учебник. В двух частях. Часть 2
    Миракова Т.Н.
    Учебник "Математика" входит в образовательную систему "Сферы". В учебнике реализован теоретико-множественный подход к введению основных математических понятий "число", "величина", "фигура". Понятие "задача" вводится после значительной пропедевтической работы, что способствует более глубокому и осознанному пониманию структуры задачи. Геометрический материал вводится в два этапа: ознакомление с геометрической фигурой и формирование первоначальных представлений о величине. Особый акцент в учебнике сделан на развитие информационной культуры учащихся и развитие навыков знаково-символической деятельности. Данный учебник предполагает усиление прикладной направленности курса с акцентом на активное использование межпредметных связей в обучении математике. Особое внимание уделяется формированию финансовой грамотности школьников средствами математики. Важное место в учебнике отводится работе с текстовыми задачами. Геометрическая составляющая курса включает в себя знакомство с элементами как планиметрии — видами углов и треугольников, окружностью и кругом, так и стереометрии — цилиндром, конусом, шаром. Все учебники, входящие в систему "Сферы", имеют единую знаковую навигацию. Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+