Кручинина Галина Игоревна, Лапина Валентина Владимировна
Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3-4 лет. Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста

  • ЦЕНЫ:
Похожии по тематике на книгу Задержка речевого развития. Формирование основ речи и первоначальных речевых навыков у детей 3-4 лет. Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста
  • Коноваленко Светлана Владимировна. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста. Пособие для логопедов
  • Коноваленко Светлана Владимировна. Экспресс-обследование звукопроизношения у дошкольников и младших школьников. Пособие для логопедов
  • Коноваленко Светлана Владимировна. Карманное руководство для начинающего логопеда
  • Петленко Л.В.. Познавательно-речевое развитие детей 5-6 лет. Говорим о людях, городах и странах
  • Танцюра С.Ю.. Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации
  • Нищев В.М.. Блокнот логопеда. Секреты формирования грамматического строя речи. Относительные и притяжательные прилагательные. С 5 до 7 лет. Выпуск 8. ФГОС
  • Антропова Т.А.. Игровые упражнения для развития речи детей 5-7 лет с ОВЗ
  • Пятница Татьяна Викторовна. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах
  • Нищева Н.В.. Блокнот логопеда. Секреты развития грамматического строя речи (с 4 до 7 лет). Существительные с суффиксами -он-,-ён-,-их-,-иц-,-ат-,-ят-. Выпуск 7. ФГОС
  • Кириллова Ю.А.. Расти, малыш! Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей с расстройствами речевого развития с 2 до 3 лет. ФГОС
  • Анищенкова Е.С.. Исправление звукопроизношения у детей. Пособие для логопедов и родителей
  • Горбацевич А.Д.. Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику "Речевая практика". 2 класс. ФГОС (с интеллектуальными нарушениями)
  • Нищева Н.В.. Блокнот логопеда. Секреты формирования навыков слогового анализа и синтеза. ФГОС
  • Карелина И.Б.. Логопедический массаж при дизартрии, ринолалии и задержках речевого развития. От 1,5 до 7 лет
  • Суслова О.В.. Дисграфия: учусь различать буквы
  • Лейзерова Дана Леонидовна. Речевая карта для обследования ребенка с ограниченными возможностями здоровья
  • Громова О.Е.. Занятия по развитию речи детей 3-4 лет. Методическое пособие. ФГОС ДО
  • Елецкая О.В.. Логокаллиграфия. Формирование и коррекция навыка каллиграфии на логопедических занятиях
  • Елецкая О.В.. Коррекция диспраксической дисграфии. Формирование и коррекция навыка каллиграфии на логопедических занятиях
  • Воронова А.Е.. Логоритмика для детей 5-7 лет
  • Верещагина Н.В.. Дифференциальная экспресс-диагностика речевой и интеллектуальной недостаточности у детей 2-3 лет. ФГОС
Другие книги автора Кручинина Галина Игоревна, Лапина Валентина Владимировна
  • Кручинина Г.И.. Задержка речевого развития у детей дошкольного возраста. Предупреждение нарушений устной и письменной речи
    Задержка речевого развития у детей дошкольного возраста. Предупреждение нарушений устной и письменной речи
    Кручинина Г.И.
    В пособии представлены практические и методические материалы по стимуляции речевого развития и формирования основ грамотной письменной речи у детей старшего дошкольного возраста. В пособие включены 11 тем: “Части тела”, “Овощи”, “Фрукты”, “Одежда и обувь” и др., изучение которых позволит сформировать произносительные, ритмико-интонационные и грамматические навыки у детей 5-7 лет, разовьет умение находить и выделять звуки, слова, научить правильно строить предложение с целью понятного и грамотного выражения своих мыслей. Может быть использовано педагогами и родителями для организации занятий с детьми, испытывающими трудностями в овладении устной и письменной речи.
  • Кручинина Г.И.. Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи (ТРН). Этапы работы с согласными звуками раннего онтогенеза
    Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи (ТРН). Этапы работы с согласными звуками раннего онтогенеза
    Кручинина Г.И.
    В пособие включен речевой и наглядный материал на постановку и начальный этап автоматизации согласных звуков русского языка у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР): – губно-губных смычно-взрывных звуков [м], [б], [п]; – язычно-зубных смычно-взрывных звуков [т], [д], [н]; – губно-зубных щелевых звуков [в], [ф]; – заднеязычных смычно-взрывных и щелевого звуков [к], [г], [х]. Речевой материал состоит из заданий на произнесение одного-, двух-, и трехсложных слов и проговаривается сначала совместно с логопедом (сопряжённое проговаривание), затем воспроизводится вслед за взрослым с опорой на предметные картинки (отражённое проговаривание), которые представлены в пособии. Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям для занятий по формированию звукопроизношения у дошкольников с ТНР на раннем этапе развития.
Другие книги серии Коррекционная педагогика

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+