Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Военная педагогика. Учебник для вузов
    Военная педагогика. Учебник для вузов
    В учебнике "Военная педагогика" рассматриваются наиболее значимые вопросы современной педагогической науки и практики, а также проблемы обучения и воспитания военнослужащих, с которыми сталкиваются современные офицеры. Издание подготовлено коллективом преподавателей военных вузов: Военной академии связи им. С.М.Буденного, Военного университета, Михайловской военной артиллерийской академии, Военно-космической академии им. А.Ф.Можайского, Санкт-Петербургского военного института внутренних войск МВД России и др. В авторский коллектив учебника вошли 18 докторов и 19 кандидатов наук.Руководитель авторского коллектива - Олег Юрьевич Ефремов - доктор педагогических наук, профессор, Лауреат премии Правительства РФ в области образования 2013 г., автор многих научных работ по проблемам педагогики, многочисленных учебников и учебных пособий. Инициатор серии "Учебник для военных вузов", О.Ю.Ефремов ушел из жизни в сентябре 2015 г. в период работы над этим изданием. Его светлой памяти посвящен учебник "Военная педагогика".Учебник рассчитан на курсантов, слушателей, адъюнктов, преподавателей военных вузов, командиров, начальников, воспитателей, других должностных лиц Вооруженных сил и иных силовых ведомств; лиц, проходящих и проводящих военную подготовку в учебных заведениях, и всех интересующихся как военной педагогикой, так и педагогическими проблемами в целом.Допущено Учебно-методическим объединением высших военно-учебных заведений по образованию в области военного управления Вооруженных сил Российской Федерации по гуманитарно-социальным специальностям в качестве учебника для курсантов и слушателей высших военно-учебных заведений.
  • Г. С. Абрамова, В. А. Степанович. Деловые игры. Теория и организация. Учебное пособие
    Деловые игры. Теория и организация. Учебное пособие
    Г. С. Абрамова, В. А. Степанович
    Автором предложено интересное сочетание актуальной проблемы прав человека и активных форм обучения в виде деловой деятельности. В книге детально рассматриваются организационно-содержательные и психолого-педагогические аспекты проведения деловых игр, а также содержатся интересные варианты возможных деловых позиций во время диалогов, дискуссий, ситуаций принятия решений.Для студентов вузов, обучающихся по УГС 44.00.00 «Образование и педагогические науки», а также специалистов в области детской психологии и педагогики.
  • Евгения Путилова,Алина Денисова,Марина Костюхина,Ольга Тиманова,Инна Шолпо,Ирина Днепрова. Детская литература. Учебник
    Детская литература. Учебник
    Евгения Путилова,Алина Денисова,Марина Костюхина,Ольга Тиманова,Инна Шолпо,Ирина Днепрова
    Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по специальностям 050146 - Преподавание в начальных классах, 050144 - Дошкольное образование, 050710 - Специальное дошкольное образование, МДК "Детская литература с практикумом по выразительному чтению". Учебник знакомит будущих специалистов системы дошкольного и начального образования с особенностями детской литературы как филологической дисциплины, ее спецификой и функциями. Большое внимание уделяется истории русской и зарубежной детской книги, творчеству известных детских писателей, проблемам детского чтения, а также критериям оценки детских книг. Отдельный раздел посвящен жанрам детского фольклора. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.
  • З. Н. Никитенко. Иностранный язык в начальной школе
    Иностранный язык в начальной школе
    З. Н. Никитенко

  • Н. У. Заиченко. Интегративный подход в преподавании психологии
    Интегративный подход в преподавании психологии
    Н. У. Заиченко
    В предлагаемой работе обосновывается интегративный подход к обучению психологии, в русле которого центральное место в образовательной процессе принадлежит субъекту учебной деятельности, именно его возможности, цели, ценности и потребности интегрировано определяют его личностный смысл учения и его интегративную включенность в образовательный процесс. Основной целью данной работы является интеграция, систематизация и пропаганда современных знаний по методике преподавания психологических дисциплин. В работе приводится информация о системе психологического образования, специфике психологических знаний и познания психологии, характеристиках образовательного процесса, специфике психологического просвещения, технологиях обучения психологическим знаниям, возможностях оптимизации процесса обучения психологии, технологиях разработки учебно-методических материалов, своеобразии личности преподавателя психологии в контексте его профессиональной деятельности. Особой ценностью работы является возможность формирования знаний, умений, навыков по изучаемой дисциплине с опорой на классические теоретические посылки, но в контексте сегодняшнего дня и при максимально возможной самостоятельной работе студента. Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических и педагогических вузов.
  • С. А. Горбушин. Как можно учить физике. Методика обучения физике. Учебное пособие
    Как можно учить физике. Методика обучения физике. Учебное пособие
    С. А. Горбушин
    Настоящее учебное пособие предназначается студентам физических специальностей педагогических вузов (направление 44.03.01 (44.03.05) «Педагогическое образование»). Подробно рассмотрен методический аспект изучения всех основных разделов современной школьной программы по физике. Особое внимание уделено методическим вопросам формирования у учащихся навыка решения задач - как типовых, так и повышенной трудности. В отступлениях затронуты как методические, так и общепедагогические проблемы, с которыми неизбежно сталкивается любой профессионал, работающий с детьми. Книга также будет полезна практикующим школьным учителям и при этом не только физики.
  • А. А. Дорофеев. Лабораторный практикум по инженерным дисциплинам. дидактика и методика. Учебное пособие
    Лабораторный практикум по инженерным дисциплинам. дидактика и методика. Учебное пособие
    А. А. Дорофеев
    Рассмотрены дидактические функции лабораторных работ и методики их проведения, включая психолого-когнитивные аспекты организации образовательного процесса, формирующего профессионально и социально значимые качества личности, ее творческую компоненту и способность инициативного саморазвития. Образовательная технология представляется как процесс и результат конвергенции социо-гуманитарных, когнитивных и информационных технологий на принципах "русской школы"подготовки инженеров, во многом упредившей мировую инициативу модернизации инженерного образования CDIO (планировать, проектировать, производить, применять).Основные разделы входили в одноименный цикл лекций, который автор разработал и читал в МГТУ им. Н.Э.Баумана на кафедре "Инженерная педагогика".Для слушателей системы подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов, а также для магистрантов и аспирантов, готовящихся к педагогической деятельности.
  • И. Л. Тимофеева. Логические компетенции студентов - будущих учителей математики
    Логические компетенции студентов - будущих учителей математики
    И. Л. Тимофеева
    Монография посвящена проблеме выявления группы профессиональных (математических и методических) логических компетенций студентов математических факультетов педвузов, будущих учителей математики. Выделены типы логических компетенций по разным основаниям. Перечислен ряд логических компетенций студентов и даны характеристики каждой из них: иерархический уровень, область применения, сфера и объекты сферы компетенции; тип деятельности и виды действий в сфере компетенции; дисциплины, в рамках которых целенаправленно формируется компетенция. Построены структурно-содержательные модели логических компетенций.Предназначается специалистам в области теории и методики обучения математике, преподавателям дисциплин логического цикла, а также студентам математических факультетов педагогических вузов. Материал монографии может быть использован для повышения квалификации учителей математики и преподавателей вузов.
  • Соболева О.Б. - Отв. ред., Кузин Д.В. - Отв. ред.. Методика обучения обществознанию. Учебник и практикум
    Методика обучения обществознанию. Учебник и практикум
    Соболева О.Б. - Отв. ред., Кузин Д.В. - Отв. ред.
    В ваших руках первый в России полноценный учебник по методике обучения обществознанию, содержащий полный теоретический курс и практикум. Он создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки "Педагогическое образование" (профиль "Обществознание", квалификация "Бакалавр"). Здесь изложены основы и современные проблемы обучения обществознанию в средней школе на основе системно-деятельностного подхода. Книга обобщает и систематизирует как теоретические знания по методике, так и многолетний опыт преподавания предмета в РГПУ им. А.И.Герцена, как следствие содержится примеров из педагогической практики. Наиболее подробно рассмотрены вопросы применения современных образовательных технологий в обучении обществознанию.Учебник окажется незаменимым фундаментом для будущих педагогов – учителей истории и обществознания.
  • А. В. Калинченко, Р. Н. Шикова, Е. Н. Леонович. Методика преподавания начального курса математики. Учебное пособие
    Методика преподавания начального курса математики. Учебное пособие
    А. В. Калинченко, Р. Н. Шикова, Е. Н. Леонович
    Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050146 "Преподавание в начальных классах" и может быть использовано при освоении профессионального модуля ПМ.01 "Преподавание по программам начального общего образования" (МДК.01.04). В учебном пособии изложены методические подходы к изучению в начальной школе натуральных чисел, арифметических действий, обучению учащихся решению арифметических задач; для каждой темы приведены контрольные задания, разделенные на три группы по уровням знаний и деятельности студентов. Материал учебного пособия направлен на формирование у студентов методических знаний, умений и навыков, развитие способности к самостоятельной творческой педагогической деятельности, позволяющей эффективно обучать и развивать учащихся начальной школы. Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно студентам учреждений высшего педагогического профессионального образования и учителям.
  • В. Д. Сухоруков, В. Г. Суслов. Методика обучения географии. Учебник и практикум
    Методика обучения географии. Учебник и практикум
    В. Д. Сухоруков, В. Г. Суслов
    В учебнике рассматриваются общие положения теории и методики обучения географии, особенности преподавания школьных курсов географии в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта. Представлен большой набор практико-ориентированных кейсов, способствующих формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся. В приложении содержатся контрольные материалы для проверки уровня знаний по данному предмету, терминологический словарь, нормативные документы, регламентирующие процесс обучения географии в общеобразовательных организациях. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по квалификации "Академический бакалавриат" направления "Педагогической образование" по профилю "Географическое образование", а также магистрантов, аспирантов, учителей.
  • Б. Р. Мандель. Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
    Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
    Б. Р. Мандель
    Учебное пособие представляет собой полный курс, включающий в себя не только основные сведения по названной дисциплине, но и достаточно обширный и современный исторический материал, преломленный в практическом отношении к преподаванию в школе. Материал пособия собран в 5 частей и создан на основе современных сведений, знаний, инновационных подходов к методике преподавания психологии. Учебное пособие создано на основе разработанных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования 3 поколения на основе компетентностного подхода к изучению указанной дисциплины. Учебное пособие создано для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, психиатров, медицинских работников различного направления, но и полезно всем, интересующимся методикой преподавания как составной и, в то же время, совершенно особой частью и психологии, и общей дидактики.
  • Н. М. Сокольникова. Методика обучения изобразительному искусству. Учебник
    Методика обучения изобразительному искусству. Учебник
    Н. М. Сокольникова
    Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 - Педагогическое образование (профиль "изобразив тельное искусство", квалификация "бакалавр"). В учебнике дается целостная картина истории и современного состояния методики обучения изобразительному искусству в зарубежной и русской школах. Раскрывается опыт работы ведущих художников-педагогов, рассматриваются этапы становления академической система преподавания. Дается анализ отечественных концептуальных подходов к методике обучения изобразительному искусству (В.С.Кузина, Б.М.Йеменского, Т.Я.Шпикаловой и др.), программ и учебников по изобразительному искусству для школьников. Анализируется передовой педагогический опыт учителей изобразительного искусства из регионов России. Намечены перспективные тенденции художественного образования и эстетического воспитания школьников. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
  • А. В. Калинченко, Р. Н. Шикова, Е. Н. Леонович. Методика преподавания начального курса математики. Учебное пособие
    Методика преподавания начального курса математики. Учебное пособие
    А. В. Калинченко, Р. Н. Шикова, Е. Н. Леонович
    Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности "Преподавание в начальных классах" ПМ.01 "Преподавание по программам начального общего образования" (МДК.01.04). В учебном пособии изложены методические подходы к изучению в начальной школе натуральных чисел, арифметических действий, обучению учащихся решению арифметических задач; для каждой темы приведены контрольные задания, разделенные на три группы по уровням знаний и деятельности студентов. Материал учебного пособия направлен на формирование у студентов методических знаний, умений и навыков, развитие способности к самостоятельной творческой педагогической деятельности, позволяющей эффективно обучать и развивать учащихся начальной школы. Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно студентам учреждений высшего педагогического образования и учителям.

© 2017 books.iqbuy.ru