Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Игорь Метлик,Светлана Дивногорцева,Татьяна Склярова,Татьяна Становская,Ольга Янушкявичене,Елена Макарова,Лариса Мумрикова,Константин Десятов,Мария Десятова. Актуальные проблемы методики преподавания православной культуры
    Актуальные проблемы методики преподавания православной культуры
    Игорь Метлик,Светлана Дивногорцева,Татьяна Склярова,Татьяна Становская,Ольга Янушкявичене,Елена Макарова,Лариса Мумрикова,Константин Десятов,Мария Десятова
    В монографии, подготовленной коллективом авторов - преподавателей Педагогического факультета Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, - исследуется ряд актуальных проблем, связанных с преподаванием православной культуры в школе: проблемы выбора методов и средств обучения, реализации межпредметных связей, духовно-нравственного воспитания школьников в ходе изучения курса и др. Книга предназначена для преподавателей школы, студентов педагогических вузов и теологических кафедр, интересующихся вопросами методики преподавания православной культуры.
  • Военная педагогика. Учебник для вузов
    Военная педагогика. Учебник для вузов
    В учебнике "Военная педагогика" рассматриваются наиболее значимые вопросы современной педагогической науки и практики, а также проблемы обучения и воспитания военнослужащих, с которыми сталкиваются современные офицеры. Издание подготовлено коллективом преподавателей военных вузов: Военной академии связи им. С.М.Буденного, Военного университета, Михайловской военной артиллерийской академии, Военно-космической академии им. А.Ф.Можайского, Санкт-Петербургского военного института внутренних войск МВД России и др. В авторский коллектив учебника вошли 18 докторов и 19 кандидатов наук.Руководитель авторского коллектива - Олег Юрьевич Ефремов - доктор педагогических наук, профессор, Лауреат премии Правительства РФ в области образования 2013 г., автор многих научных работ по проблемам педагогики, многочисленных учебников и учебных пособий. Инициатор серии "Учебник для военных вузов", О.Ю.Ефремов ушел из жизни в сентябре 2015 г. в период работы над этим изданием. Его светлой памяти посвящен учебник "Военная педагогика".Учебник рассчитан на курсантов, слушателей, адъюнктов, преподавателей военных вузов, командиров, начальников, воспитателей, других должностных лиц Вооруженных сил и иных силовых ведомств; лиц, проходящих и проводящих военную подготовку в учебных заведениях, и всех интересующихся как военной педагогикой, так и педагогическими проблемами в целом.Допущено Учебно-методическим объединением высших военно-учебных заведений по образованию в области военного управления Вооруженных сил Российской Федерации по гуманитарно-социальным специальностям в качестве учебника для курсантов и слушателей высших военно-учебных заведений.
  • Г. С. Абрамова, В. А. Степанович. Деловые игры. Теория и организация. Учебное пособие
    Деловые игры. Теория и организация. Учебное пособие
    Г. С. Абрамова, В. А. Степанович
    Автором предложено интересное сочетание актуальной проблемы прав человека и активных форм обучения в виде деловой деятельности. В книге детально рассматриваются организационно-содержательные и психолого-педагогические аспекты проведения деловых игр, а также содержатся интересные варианты возможных деловых позиций во время диалогов, дискуссий, ситуаций принятия решений.Для студентов вузов, обучающихся по УГС 44.00.00 «Образование и педагогические науки», а также специалистов в области детской психологии и педагогики.
  • Евгения Путилова,Алина Денисова,Марина Костюхина,Ольга Тиманова,Инна Шолпо,Ирина Днепрова. Детская литература. Учебник
    Детская литература. Учебник
    Евгения Путилова,Алина Денисова,Марина Костюхина,Ольга Тиманова,Инна Шолпо,Ирина Днепрова
    Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по специальностям 050146 - Преподавание в начальных классах, 050144 - Дошкольное образование, 050710 - Специальное дошкольное образование, МДК "Детская литература с практикумом по выразительному чтению". Учебник знакомит будущих специалистов системы дошкольного и начального образования с особенностями детской литературы как филологической дисциплины, ее спецификой и функциями. Большое внимание уделяется истории русской и зарубежной детской книги, творчеству известных детских писателей, проблемам детского чтения, а также критериям оценки детских книг. Отдельный раздел посвящен жанрам детского фольклора. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.
  • З. Н. Никитенко. Иностранный язык в начальной школе
    Иностранный язык в начальной школе
    З. Н. Никитенко

  • Н. У. Заиченко. Интегративный подход в преподавании психологии
    Интегративный подход в преподавании психологии
    Н. У. Заиченко
    В предлагаемой работе обосновывается интегративный подход к обучению психологии, в русле которого центральное место в образовательной процессе принадлежит субъекту учебной деятельности, именно его возможности, цели, ценности и потребности интегрировано определяют его личностный смысл учения и его интегративную включенность в образовательный процесс. Основной целью данной работы является интеграция, систематизация и пропаганда современных знаний по методике преподавания психологических дисциплин. В работе приводится информация о системе психологического образования, специфике психологических знаний и познания психологии, характеристиках образовательного процесса, специфике психологического просвещения, технологиях обучения психологическим знаниям, возможностях оптимизации процесса обучения психологии, технологиях разработки учебно-методических материалов, своеобразии личности преподавателя психологии в контексте его профессиональной деятельности. Особой ценностью работы является возможность формирования знаний, умений, навыков по изучаемой дисциплине с опорой на классические теоретические посылки, но в контексте сегодняшнего дня и при максимально возможной самостоятельной работе студента. Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических и педагогических вузов.
  • А. А. Дорофеев. Лабораторный практикум по инженерным дисциплинам. дидактика и методика. Учебное пособие
    Лабораторный практикум по инженерным дисциплинам. дидактика и методика. Учебное пособие
    А. А. Дорофеев
    Рассмотрены дидактические функции лабораторных работ и методики их проведения, включая психолого-когнитивные аспекты организации образовательного процесса, формирующего профессионально и социально значимые качества личности, ее творческую компоненту и способность инициативного саморазвития. Образовательная технология представляется как процесс и результат конвергенции социо-гуманитарных, когнитивных и информационных технологий на принципах "русской школы"подготовки инженеров, во многом упредившей мировую инициативу модернизации инженерного образования CDIO (планировать, проектировать, производить, применять).Основные разделы входили в одноименный цикл лекций, который автор разработал и читал в МГТУ им. Н.Э.Баумана на кафедре "Инженерная педагогика".Для слушателей системы подготовки и повышения квалификации преподавателей вузов, а также для магистрантов и аспирантов, готовящихся к педагогической деятельности.
  • И. Л. Тимофеева. Логические компетенции студентов - будущих учителей математики
    Логические компетенции студентов - будущих учителей математики
    И. Л. Тимофеева
    Монография посвящена проблеме выявления группы профессиональных (математических и методических) логических компетенций студентов математических факультетов педвузов, будущих учителей математики. Выделены типы логических компетенций по разным основаниям. Перечислен ряд логических компетенций студентов и даны характеристики каждой из них: иерархический уровень, область применения, сфера и объекты сферы компетенции; тип деятельности и виды действий в сфере компетенции; дисциплины, в рамках которых целенаправленно формируется компетенция. Построены структурно-содержательные модели логических компетенций.Предназначается специалистам в области теории и методики обучения математике, преподавателям дисциплин логического цикла, а также студентам математических факультетов педагогических вузов. Материал монографии может быть использован для повышения квалификации учителей математики и преподавателей вузов.
  • А. Н. Шамов. Методика обучения немецкому языку. Практический курс
    Методика обучения немецкому языку. Практический курс
    А. Н. Шамов
    В настоящем пособии рассматриваются практические вопросы обучения сторонам и видам речевой деятельности на занятиях по немецкому языку. В пособии автор знакомит читателей с основными рекомендациями по работе над операциональной основой общения, с основными формами устно-речевого общения на изучаемом языке. В работе подробно рассматриваются вопросы, связанные с применением теоретических положений в практической деятельности будущего учителя немецкого языка.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
  • А. Т. Степанищев. Методика преподавания и изучения истории. Часть 1
    Методика преподавания и изучения истории. Часть 1
    А. Т. Степанищев
    Предлагаемое учебное пособие органично входит в круг учебных книг, предназначенных для студентов педагогических вузов. Пособие содержит концептуальные составляющие обучения истории, теоретические, организационные и методические основы учебных занятий (уроков), общие и видовые методы преподавания и изучения истории, рекомендации по основным формам и способам самостоятельной работы. Каждый параграф включает практикум, каждая глава - тест. Полезными являются фрагменты из трудов отечественных педагогов-историков XVIII-XX вв.
  • Методика обучения русскому языку и литературному чтению. Учебник и практикум
    Методика обучения русскому языку и литературному чтению. Учебник и практикум
    В учебнике изложен систематический курс методики начального обучения русскому (родному) языку и литературному чтению. Содержание деятельности учителя в предметной области "Филология" раскрыто с позиций коммуникативно-деятельностного подхода на основе установок Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, современных достижений методической науки и передового практического опыта. Значительное место в книге занимает материал практического характера (фрагменты уроков, комплексы упражнений, примеры продуктов учебной деятельности учащихся и др.). Вопросы и задания учебника нацелены на организацию углубленной самостоятельной работы студентов. Для подготовки студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающиеся по педагогическому направлению "Начальное образование". Может, быть использован в системе, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров в области начального обучения русскому языку и литературному чтению.
  • А. Н. Шамов. Методика обучения иностранным языкам. Практикум
    Методика обучения иностранным языкам. Практикум
    А. Н. Шамов
    В учебном пособии изложены теоретические основы организации образовательного процесса по изучению иностранных языков. Подробно рассмотрены лингвопсихологические, лингводидактические и дидактико-методические основы обучения неродным языкам.В пособии представлена специфика учебного предмета «Иностранный язык», подробно раскрыты цели обучения. Дана подробная характеристика содержания обучения по данному учебному предмету.Приведены принципы и методы обучения; описаны традиционные и современные средства обучения языкам. Представлена система упражнений по овладению сторонами и видами речевой деятельности.Описаны современные технологии в обучении иностранным языкам.Учебное пособие ориентировано на студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Иностранные языки», 45.03.02 «Лингвистика», профиль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», 45.03.01 «Филология», профиль «Преподавание филологических дисциплин». Оно может быть полезным для слушателей курсов повышения квалификации по указанным направлениям, для учителей иностранных языков.
  • Далингер В.А., Борисова Л.П.. Методика обучения математике в начальной школе. Учебное пособие
    Методика обучения математике в начальной школе. Учебное пособие
    Далингер В.А., Борисова Л.П.
    Данное учебное пособие представляет собой практико-ориентированную монографию. В нем рассмотрены психолого-педагогические основы развивающего обучения математике, дана характеристика таких методических систем развивающего обучения математике, как система Л.В.Занкова, система Д.Б.Эльконина — В.А.Давыдова, системы Л.Г.Петерсон. Описана методика формирования у учащихся приемов учебной деятельности в процессе обучения математике.
  • А. Т. Степанищев. Методика преподавания и изучения истории. Часть 2
    Методика преподавания и изучения истории. Часть 2
    А. Т. Степанищев
    Предлагаемое учебное пособие органично входит в круг учебных книг, предназначенных для студентов педагогических вузов. Пособие содержит концептуальные составляющие обучения истории, теоретические, организационные и методические основы учебных занятий (уроков), общие и видовые методы преподавания и изучения истории, рекомендации по основным формам и способам самостоятельной работы. Каждый параграф включает практикум, каждая глава - тест. Полезными являются фрагменты из трудов отечественных педагогов-историков XVIII-XX вв.
  • В. В. Кузнецов. Методика профессионального обучения. Учебник и практикум
    Методика профессионального обучения. Учебник и практикум
    В. В. Кузнецов
    В учебнике освещена теория методического знания и методической деятельности педагога профессионального обучения. Изложены основные разделы методики профессионального обучения на основе теоретических положений общей и профессиональной педагогики. В приложениях представлены интересные методические указания, рекомендации, советы, памятки, тесты, опросники, задания, позволяющие будущим бакалаврам успешно осваивать методику профессионального обучения.
  • А. В. Золотарева, Г. М. Криницкая, А. Л. Пикина. Методика преподавания по программам дополнительного образования детей. Учебник и практикум
    Методика преподавания по программам дополнительного образования детей. Учебник и практикум
    А. В. Золотарева, Г. М. Криницкая, А. Л. Пикина
    Учебник раскрывает методические основы дополнительного образования детей через определение социального заказа, функций, характерных особенностей структуры и содержания, предмета и задач методики, анализ вариативных моделей организации образовательной и социально-педагогической деятельности, методов и технологий. Содержит описание методик изучения социального заказа на дополнительное образование, целеполагания, моделирования образовательного процесса, особенностей занятия в сфере дополнительного образования, методов и приемов, педагогических технологий в образовательном процессе дополнительного образования детей, дидактической культуры и тьюторской позиции педагога дополнительного образования.
  • А. В. Калинченко, Р. Н. Шикова, Е. Н. Леонович. Методика преподавания начального курса математики
    Методика преподавания начального курса математики
    А. В. Калинченко, Р. Н. Шикова, Е. Н. Леонович
    Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050146 "Преподавание в начальных классах" и может быть использовано при освоении профессионального модуля ПМ.01 "Преподавание по программам начального общего образования" (МДК.01.04). В учебном пособии изложены методические подходы к изучению в начальной школе натуральных чисел, арифметических действий, обучению учащихся решению арифметических задач; для каждой темы приведены контрольные задания, разделенные на три группы по уровням знаний и деятельности студентов. Материал учебного пособия направлен на формирование у студентов методических знаний, умений и навыков, развитие способности к самостоятельной творческой педагогической деятельности, позволяющей эффективно обучать и развивать учащихся начальной школы. Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно студентам учреждений высшего педагогического профессионального образования и учителям.
  • Г. В. Пранцова, Е. С. Романичева. Методика обучения литературе. Практикум
    Методика обучения литературе. Практикум
    Г. В. Пранцова, Е. С. Романичева
    Пособие является основой для моделирования предметного и социального содержания усваиваемой студентами профессиональной деятельности. Оно включает формы собственно учебной, квазипрофессиональной и учебно-профессиональной деятельности, организуемой с помощью разных обучающих моделей (имитационных, игровых и т.д.). Пособие ориентировано на основные разделы вузовского курса теории и методики обучения литературе, включает в себя планы практических занятий и методические комментарии к ним, а также раздел "Методическая рефлексия". Для студентов-специалистов и студентов-бакалавров (специальность 050301.65 - русский язык и литература; направление подготовки 050300.62 - филологическое образование); также оно может быть использовано при работе по новым стандартам ФГОС ВПО, направление подготовки 050100.62 - педагогическое образование (профили: русский язык, литература).
  • Н. С. Подходова. Методика обучения математике. В 2 частях. Часть 1. Учебник
    Методика обучения математике. В 2 частях. Часть 1. Учебник
    Н. С. Подходова
    Предлагаемый учебник отражает последние тенденции развития современного математического образования. В нем рассматриваются как вопросы теории обучения, так и примеры из практики обучения математике учащихся общеобразовательных учреждений. Каждая тема завершается вопросами для обсуждения, сформулированными в проблемной форме на основании содержания предыдущей главы и направленными на осмысление содержания, изложенного в теме.Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по программам академического и прикладного бакалавриата и магистратуры, а также для аспирантов, преподавателей, научных сотрудников, практикующих учителей в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.
  • А. В. Белошистая. Методика обучения математике в начальной школе
    Методика обучения математике в начальной школе
    А. В. Белошистая
    Курс лекций написан в соответствии с программой "Методика преподавания математики" для педагогических специальностей педвузов и педуниверситетов. Пособие не только ознакомит студентов с конкретными примерами обучения младших школьников математике, но и расширит педагогический и математический кругозор будущего учителя. В пособии рассмотрены методические вопросы организации личностно-ориентированного подхода к обучению математике (коррекционное обучение и работа со способными детьми), методы организации учебной деятельности на уроках математики, вопросы развития математического мышления младших школьников. Пособие является своеобразным справочником по методике обучения математике, содержит советы и указания учебно-психологического и практического характера.

© 2017 books.iqbuy.ru