Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Е. В. Григорьева. Методика преподавания естествознания
    Методика преподавания естествознания
    Е. В. Григорьева
    В пособии приведен анализ организации учебного процесса по естествознанию в начальных классах в рамках образовательного компонента "Окружающий мир". Особое внимание уделено вопросам экологического и краеведческого образования учащихся начальных классов. Для студентов высших педагогических учебных заведений.
  • А. Т. Степанищев. Методика преподавания и изучения истории. Часть 1
    Методика преподавания и изучения истории. Часть 1
    А. Т. Степанищев
    Предлагаемое учебное пособие органично входит в круг учебных книг, предназначенных для студентов педагогических вузов. Пособие содержит концептуальные составляющие обучения истории, теоретические, организационные и методические основы учебных занятий (уроков), общие и видовые методы преподавания и изучения истории, рекомендации по основным формам и способам самостоятельной работы. Каждый параграф включает практикум, каждая глава - тест. Полезными являются фрагменты из трудов отечественных педагогов-историков XVIII-XX вв.
  • Г. В. Пранцова, Е. С. Романичева. Методика обучения литературе. Практикум
    Методика обучения литературе. Практикум
    Г. В. Пранцова, Е. С. Романичева
    Пособие является основой для моделирования предметного и социального содержания усваиваемой студентами профессиональной деятельности. Оно включает формы собственно учебной, квазипрофессиональной и учебно-профессиональной деятельности, организуемой с помощью разных обучающих моделей (имитационных, игровых и т.д.). Пособие ориентировано на основные разделы вузовского курса теории и методики обучения литературе, включает в себя планы практических занятий и методические комментарии к ним, а также раздел "Методическая рефлексия". Для студентов-специалистов и студентов-бакалавров (специальность 050301.65 - русский язык и литература; направление подготовки 050300.62 - филологическое образование); также оно может быть использовано при работе по новым стандартам ФГОС ВПО, направление подготовки 050100.62 - педагогическое образование (профили: русский язык, литература).
  • А. Т. Степанищев. Методика преподавания и изучения истории. Часть 2
    Методика преподавания и изучения истории. Часть 2
    А. Т. Степанищев
    Предлагаемое учебное пособие органично входит в круг учебных книг, предназначенных для студентов педагогических вузов. Пособие содержит концептуальные составляющие обучения истории, теоретические, организационные и методические основы учебных занятий (уроков), общие и видовые методы преподавания и изучения истории, рекомендации по основным формам и способам самостоятельной работы. Каждый параграф включает практикум, каждая глава - тест. Полезными являются фрагменты из трудов отечественных педагогов-историков XVIII-XX вв.
  • А. В. Белошистая. Методика обучения математике в начальной школе
    Методика обучения математике в начальной школе
    А. В. Белошистая
    Курс лекций написан в соответствии с программой "Методика преподавания математики" для педагогических специальностей педвузов и педуниверситетов. Пособие не только ознакомит студентов с конкретными примерами обучения младших школьников математике, но и расширит педагогический и математический кругозор будущего учителя. В пособии рассмотрены методические вопросы организации личностно-ориентированного подхода к обучению математике (коррекционное обучение и работа со способными детьми), методы организации учебной деятельности на уроках математики, вопросы развития математического мышления младших школьников. Пособие является своеобразным справочником по методике обучения математике, содержит советы и указания учебно-психологического и практического характера.
  • Е. В. Титов, Л. В. Морозова. Методика применения информационных технологий в обучении биологии
    Методика применения информационных технологий в обучении биологии
    Е. В. Титов, Л. В. Морозова
    В учебном пособии рассматриваются различные стороны применения средств информационных технологий на занятиях по биологии: уроках, экскурсиях, кружках и т.д. На конкретных примерах показаны способы и формы использования компьютеров, цифровых лабораторий, цифровых микроскопов, фото- и видеокамер, интерактивных досок и мобильных учебных классов, обсуждаются возможности средств информационных технологий в процессе обучения биологии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям биологии.
  • И. И. Срезневский. Об изучении родного языка вообще и особенно в детском возрасте
    Об изучении родного языка вообще и особенно в детском возрасте
    И. И. Срезневский
    Вниманию читателей предлагается книга известного отечественного языковеда И.И.Срезневского, в которую включены его работы, посвященные методике преподавания русского языка. Данные работы содержат цельную и оригинальную методическую концепцию обучения и программу первоначального курса русского языка, не утратившие своего значения и в наши дни. Научные интересы автора и его взгляды на методику преподавания нашли отражение и в приложенном разборе словаря церковнославянского и русского языка 1847 г. на широком фоне славянской лексикографии середины XIX в. Для филологов разных специальностей, преподавателей русского языка, методистов, историков языка, студентов филологических и педагогических вузов - будущих учителей русского языка и литературы.
  • Обучение персидскому языку в московских вузах
    Обучение персидскому языку в московских вузах
    Сборник включает материалы семинаров по преподаванию персидского языка, проводившихся в МГИМО(У) МИД России в апреле 2008 и 2009 годов. Программа семинаров была посвящена вопросам обучения различным аспектам персидского языка в московских вузах, принципам составления учебников и учебных пособий, лексикографии, модернизации преподавания персидского языка. В семинарах приняли участие преподаватели московских и иранских вузов.
  • И. Н. Пономарева , В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова. Общая методика обучения биологии
    Общая методика обучения биологии
    И. Н. Пономарева , В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова
    В пособии рассматриваются цели и содержание биологического образования, методы, средства и формы обучения биологии в общеобразовательной школе. Раскрываются идеи развивающего обучения, вопросы экологизации и гуманизации, системного и интегрированного подходов к реализации биологического образования, развития личностно-ориентированной направленности обучения, материалистического мировоззрения и эмоционально-ценностного отношения к миру, природе, обществу и личности. Для студентов педагогических вузов. Может быть использовано учителями-практиками и методистами институтов повышения квалификации.
  • В. Д. Сухоруков, Д. П. Финаров, Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто. Практикум по методике обучения географии
    Практикум по методике обучения географии
    В. Д. Сухоруков, Д. П. Финаров, Н. О. Верещагина, Т. В. Вилейто
    В учебном пособии изложены общие вопросы теории и методики обучения географии, тематические задания, проверочные вопросы и контрольные материалы. В приложении даны необходимые программные и нормативные документы. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно учителям-практикам.
  • И. П. Слесарева. Проблемы описания и преподавания русской лексики
    Проблемы описания и преподавания русской лексики
    И. П. Слесарева
    Настоящее пособие посвящено проблемам описания и преподавания лексики русского языка. Большое внимание уделено учету трудностей, вызванных внутриязыковой и межъязыковой интерференцией, а также прогнозированию и профилактике этих трудностей. Приводятся конкретные практические рекомендации по типологии, целям и характеру различных упражнений по лексике, учитывающих специфику русского языка как иностранного. Пособие адресовано преподавателям русского языка как иностранного в России и за рубежом, студентам-филологам, а также всем, кто интересуется вопросами лексикологии и лексикографии.
  • Н. А. Опарина. Пьесы, сценарии для детей и юношества
    Пьесы, сценарии для детей и юношества
    Н. А. Опарина
    В пособие включены пьесы, сценарии концертов, театрализованных представлений для детей и юношества. К каждой театрализованной форме даны конкретные рекомендации по организации и проведению того или иного действа. Задания творческого тренинга помогут студентам, учителям, руководителям школьных сценических коллективов приобрести режиссерские задания и навыки. Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений - будущим педагогам системы дополнительного образования, классным руководителям, организаторам детского и молодежного досуга, режиссерам театральных кружков, студий, руководителям школьной самодеятельности.
  • А. С. Кондратьев, Н. А. Прияткин. Современные технологии обучения физике
    Современные технологии обучения физике
    А. С. Кондратьев, Н. А. Прияткин
    В учебном пособии отражены основные фундаментальные направления развития методики обучения физике, обусловленные современными требованиями к физическому образованию. Отдельные главы могут читаться независимо и в любой последовательности в зависимости от интересов преподавателей учебных заведений различных типов. Книга предназначена для учителей физики средней школы, преподавателей колледжей, лицеев и младших курсов высших учебных заведений. Она будет полезна преподавателям и студентам педагогических вузов.
  • Н. Д. Андреева, В. П. Соломин, Т. В. Васильева. Теория и методика обучения экологии
    Теория и методика обучения экологии
    Н. Д. Андреева, В. П. Соломин, Т. В. Васильева
    В учебнике изложены вопросы базового и профильного содержания школьного экологического образования, теоретические и методические основы обучения экологии. В основу подготовки студентов положены идеи развивающего обучения. Рассмотрены современные подходы, возможности и проблемы экологического образования в условиях модернизации общеобразовательной школы. Для студентов высших учебных заведений.
  • В. И. Максакова. Теоретические основы и методика воспитания младших школьников
    Теоретические основы и методика воспитания младших школьников
    В. И. Максакова
    В пособии раскрыты теоретические основы и технология воспитательной работы в начальной школе. Дана оригинальная целостная характеристика основных особенностей младшего школьного возраста; обоснованы ценность данного возрастного периода в жизни человека, актуальность и продуктивность антропологического подхода к воспитанию младших школьников; представлена методика проведения индивидуальной и групповой работы с детьми; сформулированы творческие задания, вопросы, темы рефератов для самостоятельной работы студентов. Учебное пособие адресовано студентам педагогических колледжей, педагогам, работающим в сфере дополнительного образования, родителям младших школьников.
  • Т. Г. Казакова. Теория и методика развития детского изобразительного творчества
    Теория и методика развития детского изобразительного творчества
    Т. Г. Казакова
    Учебное пособие раскрывает историю развития теории и методики изобразительной деятельности и творчества дошкольников, рассматриваются психолого-педагогические взгляды зарубежных и отечественных исследователей по этой проблеме. В пособии представлена специфика работы с детьми в разные периоды дошкольного детства и роль педагога в процессе формирования изобразительного творчества детей. Содержание работы с дошкольниками раскрыто в примерных конспектах занятий. Иллюстративный материал показывает специфику и характер создаваемых детьми художественных образов, динамику развития их изобразительного творчества. Пособие адресовано студентам дошкольных факультетов педагогических вузов.
  • З. А. Михайлова, М. Н. Полякова, А. М. Вербенец. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста
    Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста
    З. А. Михайлова, М. Н. Полякова, А. М. Вербенец
    В данном пособии представлены программа дисциплины ДПП.03 "Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста" и комплекс учебно-методических разработок, сопутствующих успешному освоению студентами дневного отделения факультета дошкольного образования теоретических основ методики математического развития дошкольников и разнообразных проблемно-игровых технологий. Содержание соответствует государственному образовательному стандарту по подготовке бакалавра педагогики по направлению 050700 "Педагогика".
  • Под редакцией О. С. Габриеляна. Теория и методика обучения химии
    Теория и методика обучения химии
    Под редакцией О. С. Габриеляна
    Изложены основные направления модернизации школьного химического образования, предложены рекомендации по их реализации в рамках концепции личностно ориентированного подхода к обучению. Особое внимание уделено предпрофильной подготовке учащихся основной школы и профильному обучению на старшей ступени общего образования. Предложен концентрический подход к структурированию школьного курса химии. Даны рекомендации по методике пропедевтических курсов химии. Проанализированы все авторские курсы федерального перечня учебников по химии. Рассмотрены современные методы обучения, контроля и оценки знаний учащихся по химии. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезен преподавателям химии общеобразовательных учреждений.
  • Н. В. Шайдурова. Традиционная тряпичная кукла. Учебно-методическое пособие
    Традиционная тряпичная кукла. Учебно-методическое пособие
    Н. В. Шайдурова
    Учебно-методическое пособие предназначено для педагогов ДОУ и студентов педагогических вузов по специальности "Народное художественное творчество". Предлагаемое пособие содержит теоретический и практический материал, который может быть использован специалистами учреждений дополнительного образования, педагогами специальных образовательных учреждений на занятиях и в самостоятельной художественной деятельности.

© 2017 books.iqbuy.ru