Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Л. Д. Столяренко, Д. В. Столяренко. Возрастная психология. Учебник
    Возрастная психология. Учебник
    Л. Д. Столяренко, Д. В. Столяренко
    В учебнике доступно излагаются современные научные сведения по возрастной психологии, включая темы: «Жизненный цикл развития человека», «Формирование и развитие личности», «Психологические особенности возрастных периодов», «Психология зрелого и преклонного возраста», «Нарушения в развитии», «Методы психологической помощи», а также представлены тесты для диагностики детей.Учебник формирует необходимые профессиональные компетенции, предназначен для студентов вузов, для педагогов и психологов в системе высшего и среднего профессионального образования, для родителей и всех тех, кто интересуется развитием психики и личности человека.
  • Возрастная психология
    Возрастная психология
    В пособии дано краткое, комплексное изложение содержания возрастной психологии. Представлены концепции и фактология психического развития. Отдельные главы посвящены анализу методологии, различных подходов к развитию психики, предлагаемых ведущими психологическими школами, феноменологии психического развития на разных этапах онтогенеза. В главах, раскрывающих особенности психического развития на всех этапах жизненного пути - от рождения до старости, представлен материал, посвященный познавательному развитию (формированию восприятия, памяти, внимания, креативности, мышления), общению со взрослыми и сверстниками, индивидуальным особенностям и качествам личности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся психолого-педагогическим специальностям.
  • Р. И. Айзман, Н. Ф. Лысова. Возрастная физиология и психофизиология. Учебное пособие
    Возрастная физиология и психофизиология. Учебное пособие
    Р. И. Айзман, Н. Ф. Лысова
    В пособии рассматриваются закономерности индивидуального развития всех функциональных систем организма детей и подростков.Особое внимание уделяется закономерностям функционирования центральной нервной системы и ее коркового отдела как структурно- функциональной основы психофизиологических процессов, лежащих в основе психической деятельности на разных этапах онтогенеза.Рекомендовано в качестве учебного пособия для студентов педагогических специальностей учреждений среднего профессионального образования.
  • М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова. Возрастная и педагогическая психология
    Возрастная и педагогическая психология
    М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова
    Учебное пособие, написанное известными отечественными психологами, открывает перед читателями две научные дисциплины - возрастную и педагогическую психологию, объединенные единым замыслом анализа тех вопросов и проблем, с которыми повседневно сталкивается учитель в своей профессиональной деятельности. В учебном пособии не только детально рассмотрены теоретические вопросы, но и даны практические задания и методики психологической диагностики по каждой теме. Пособие предназначено для студентов педагогических специальностей всех форм обучения.
  • Е. М. Лысенко. Возрастная психология
    Возрастная психология
    Е. М. Лысенко
    Учебное пособие включает в себя задачи изучения возрастной психологии, информационный материал, таблицы, в которых представлены особенности развития познавательной, эмоционально-волевой и личностной сфер на каждой возрастной ступени, разработанные или модифицированные авторами проблемные задания для студентов. В пособии представлены темы рефератов, указатель понятий. Изложенный материал послужит надежным подспорьем для изучения педагогической, социальной и специальной психологии. Пособие рекомендовано студентам педагогических вузов, педагогам-психологам и всем желающим повысить свою психологическую компетентность.
  • В. Г. Каменская. Детская психология с элементами психофизиологии
    Детская психология с элементами психофизиологии
    В. Г. Каменская
    Учебное пособие посвящено проблемам развития ребенка и основным особенностям важнейших возрастных периодов детства. Содержит не только исторически устоявшиеся сведения и идеи, но также новый экспериментальный материал, полученный на современных детях. Особенностью книги является синтез социально-психологических и естественно-научных знаний, позволяющих содержательно рассмотреть место и значение наследственно обусловленных особенностей человека во взаимодействии их с социально-культурными факторами развития. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов вузов, изучающих возрастную психологию и психологию развития, а также всем, кто интересуется достижениями психологии, психофизиологии и психогенетики.
  • Б. С. Волков, Н. В. Волкова. Детская психология. Логические схемы
    Детская психология. Логические схемы
    Б. С. Волков, Н. В. Волкова
    Схемы подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом на основании опыта работы авторов в педагогических учебных заведениях. Учебный материал представлен в виде обобщенных логических моделей основных понятий детской психологии. В пособии содержатся контрольные вопросы, задания и задачи с ответами, приводится литература. В приложении даются словарь терминов и рекомендации по развитию творческого воображения ребенка, описываются основные стили родительского воспитания детей в семье. Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений, будет полезно работникам дошкольных учреждений, воспитателям и родителям.
  • Е. О. Смирнова. Детская психология. Учебник
    Детская психология. Учебник
    Е. О. Смирнова
    Учебник содержит системное изложение курса детской психологии, в котором представлены основные понятия и теории детского развития, раскрываются закономерности психического развития ребенка от рождения до окончания дошкольного детства. Развитие ребенка рассматривается в контексте его общения со взрослым, особый акцент делается на роли взрослого в каждый возрастной период. Содержащаяся в книге информация поможет читателю в создании базового психологического знания, необходимого для понимания ребенка, педагогической работы и общения с детьми.Издание предназначено в первую очередь для студентов педагогических и психологических специальностей, но может быть использовано в целях повышения квалификации работников образования специалистами дошкольных учреждений и всеми, кому интересны вопросы психического развития и воспитания детей.
  • Детская и подростковая психотерапия. Учебник
    Детская и подростковая психотерапия. Учебник
    Это первый отечественный учебник по детской и подростковой психотерапии, ориентированный на психологическую, немедицинскую модель психотерапии, что во многом определяет его инновационный характер. В учебнике даны представления о современных направлениях и методах психотерапии с детьми и подростками (от психоанализа до постмодернистских подходов), возможные пути психологической помощи детям и семьям, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях. Авторы выделяют основания и принципы, общие для различных подходов в детской и подростковой психотерапии.
  • Н. Е. Веракса. А. Н. Веракса. История возрастной психологии. Детская психология
    История возрастной психологии. Детская психология
    Н. Е. Веракса. А. Н. Веракса
    В учебном пособии представлены основные теоретические подходы к пониманию психического развития ребенка, показана логика их становления в контексте единой психологической науки. На основе выделения принципов базовой психологической теории и анализа их превращений в ходе исторического развития психологической науки авторы выстраивают целостную картину профессионального научного мировоззрения. Для студентов высших учебных заведений, изучающих психологию развития. Может быть полезно преподавателям, аспирантам и всем тем, кто интересуется психологией ребенка.
  • Е. Г. Трошихина, А. В. Щукин. Нарушение и коррекция психического развития. Учебное пособие
    Нарушение и коррекция психического развития. Учебное пособие
    Е. Г. Трошихина, А. В. Щукин
    Учебное пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки "Психология". В нем изложены проблемы нарушения развития у детей, выделены общие закономерности аномального развития, представлена классификация типов психического дизонтогинеза, раскрыты причины и механизмы нарушения развития, дана клинико-психологическая характеристика детей при разных формах дизонтогенеза. В пособии раскрываются основные аспекты психологической коррекции детей с проблемами в развитии. Пособие может быть полезным не только магистрантам, но и слушателям, проходящим переподготовку в области психологии, а также специалистам, работающим с детьми и подростками.
  • Ж. М. Глозман. Нейропсихология детского возраста. Учебник для академического бакалавриата
    Нейропсихология детского возраста. Учебник для академического бакалавриата
    Ж. М. Глозман
    Настоящий учебник посвящен исследованиям в области нейропсихологии детского возраста. В нем представлены основные понятия детской нейропсихологии, особенности развития психических функций ребенка, синдромы несформированности, атипичное развитие у детей, особое внимание уделяется принципам коррекционно-развивающего обучения. Книга дополнена приложением, которое способствует лучшему усвоению материалов учебника.
  • А. В. Семенович. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза. Учебное пособие
    Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза. Учебное пособие
    А. В. Семенович
    Автор книги - известный нейропсихолог, профессор МГППУ. Издание посвящено изложению научно-прикладных основ нейропсихологической коррекции в детском возрасте. В нем рассмотрены фундаментальные нейропсихологические закономерности психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Представлен метод замещающего онтогенеза как базовая технология коррекции, абилитации и профилактики; схема (алгоритм) и конкретные психотехники, составляющие основу нейропсихологического сопровождения детей. В заключительной части учебного пособия представлены дидактические материалы - психолого-педагогические программы занятий, разработанные на основе нейропсихологического подхода к коррекции, абилитации и профилактике процессов развития. Книга адресована студентам психологических факультетов ВУЗов и специалистам (педагогам, клиницистам, психологам и т.д.), ориентированным на эффективное решение проблем адекватного сопровождения процессов развития.
  • Валентин Сонькин,Дебора Фарбер,Татьяна Параничева,Т. Филиппова,Людмила Макарова,Марьяна Безруких. Педагогическая физиология
    Педагогическая физиология
    Валентин Сонькин,Дебора Фарбер,Татьяна Параничева,Т. Филиппова,Людмила Макарова,Марьяна Безруких
    Закономерности роста и развития детей школьного возраста, изменения, происходящие под влиянием обучения, физиологические основы организации и нормирования учебных и физических нагрузок - основные проблемы педагогической физиологии. Знание и понимание этих закономерностей необходимо любому специалисту, работающему с детьми: педагогу и воспитателю, логопеду и психологу. Книга включает цикл основных лекций курса "Педагогическая физиология", материалы для практических занятий, а также программу спецкурса для студентов (бакалавров и магистров) педагогических и психологических специальностей вузов. Рекомендуется для широкого круга читателей.
  • Г. А. Урунтаева. Практикум по психологии дошкольника
    Практикум по психологии дошкольника
    Г. А. Урунтаева
    Пособие состоит из трех разделов: "Деятельность", "Познавательные процессы", "Личность". В нем представлены методики, направленные на изучение основных видов деятельности дошкольника (игра, конструирование, рисование, труд, общение ребенка со взрослыми и сверстниками), важнейших сфер личности (самосознание, воля, эмоции и чувства), познавательных процессов (внимание, речь, восприятие, память, воображение, мышление). Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезно педагогам-психологам и педагогам-воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
  • В. М. Сорокин. Практикум по специальной психологии
    Практикум по специальной психологии
    В. М. Сорокин
    В пособии раскрываются основные категории специальной психологии, механизмы формирования системных отклонений, основные формы нарушенного развития и другие проблемы. Приводятся вопросы для обсуждения на семинарах, темы докладов и рефератов, примерные темы курсовых работ с краткими рекомендациями по их написанию, рекомендуемая литература. Пособие может быть полезно не только студентам, но и - как методический материал - преподавателям психологических, медицинских, педагогических специальностей, а также всем, кто соприкасается с детьми, имеющими нарушения в развитии.
  • О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. Психолог в начальной школе. Справочные материалы
    Психолог в начальной школе. Справочные материалы
    О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто
    В книге представлен материал по диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работе психолога в начальной школе. Излагаются основные проблемы и задачи развития младших школьников: их психологической готовности и адаптации, их интеллектуальной сферы, учебных навыков, личности и межличностных отношений. Освещаются основные направления психологического сопровождения в начальной школе. Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам, магистрантам и аспирантам психологических и педагогических специальностей, а также специалистам в области практической психологии.
  • Т. И. Шульга. Психология учащихся начального профессионального образования
    Психология учащихся начального профессионального образования
    Т. И. Шульга
    В учебном пособии освещены различные стороны работы с подростками, обучающимися в системе начального профессионального образования. Рассматриваются проблемы подросткового возраста, раскрываются особенности развития мальчиков и девочек, описываются трудности становления данного возраста, рассказывается об увлечениях, мечтах подростков, их отношении к выбору профессии. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Профессиональное обучение". Может быть полезно педагогам, мастерам производственного обучения, администрации образовательных и социальных учреждений.
  • Б. С. Волков. Психология детей младшего школьного возраста
    Психология детей младшего школьного возраста
    Б. С. Волков
    Рассматриваются особенности психического развития детей младшего школьного возраста. Представленные в книге схемы, таблицы, многочисленные психолого-педагогические ситуации с решениями помогут легко овладеть основными понятиями курса, и научиться их использовать как в учебном процессе, так и в разных жизненных ситуациях. Помогут учиться и многочисленные приложения, в частности, в связи с требованиями ФГОС о межпредметном, метокогнитивным обучением рефлексивного мышления и универсальным учебным действиям. Соответствует действующему Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования нового поколения.Для бакалавров, специалистов и магистров, обучающихся по гуманитарным и педагогическим направлениям.
  • Г. С. Абрамова. Психология развития и возрастная психология. Учебник
    Психология развития и возрастная психология. Учебник
    Г. С. Абрамова
    Учебник содержит факты, закономерности и теории психического развития современного человека. Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, изучающих психологию как специальный предмет, и для всех, интересующихся проблемами психического развития.Учебник соответствует ФГОС 3+ и предназначен для студентов вузов, изучающих дисциплины "Общая психология", "Психология личности", "Психология развития и возрастная психология", "Педагогическая психология", "Экспериментальная психология", "Основы консультативной психологии", "Специальная психология", "Общепсихологический практикум", "Психодиагностика", "Психология стресса", "Психология семьи", "Психология социальной работы", "Социальная психология".Издание также предназначено для студентов ссузов, изучающих дисциплины "Психология", "Возрастная психология и педагогика", "Семьеведение", "Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов", "Основы педагогики и психологии", "Психология общения".

© 2017 books.iqbuy.ru