Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • А. А. Александров. Аналитико-катартическая терапия эмоциональных нарушений
    Аналитико-катартическая терапия эмоциональных нарушений
    А. А. Александров
    В учебном пособии рассматривается краткосрочная модель конфликт-центрированной психотерапии, разработанная на основе психологии отношений В.Н.Мясищева - "аналитико-катартическая терапия Александрова" (АКТА). Психогенетический анализ жизни пациента, его личности и патогенной ситуации дополняется использованием элементов технологий, основанных на катарсисе: психодрамы, гештальт-терапии и личностно-центрированной терапии К.Роджерса. Рассказы пациента о своих проблемах трансформируются в действие посредством имагинативной техники "диалога со значимыми другими". Метод используется как для лечения неврозов, так и для анализа конфликтных отношений лиц, отягощенных личностными проблемами.Пособие предназначено для психотерапевтов, клинических психологов, студентов медицинских и психологических факультетов.
  • В. Н. Никитин. Арт-терапия. Учебное пособие
    Арт-терапия. Учебное пособие
    В. Н. Никитин
    В книге систематизирован материал по теории и практике арт-терапии. Представлено методическое обеспечение основных направлений арт-терапевтической деятельности. Особое внимание уделено исследованию онтологии художественного творчества, пониманию его генезиса и содержания, которые определяют эффективность проведения арт-терапевтической работы. Рекомендовано для студентов, аспирантов, докторантов, научных сотрудников психологической, педагогической и социальной специализации, а также для всех читателей, интересующихся вопросами терапии искусством.
  • И. К. Шац. Больной ребенок и его семья. Формы и возможности психологической помощи. Учебное пособие
    Больной ребенок и его семья. Формы и возможности психологической помощи. Учебное пособие
    И. К. Шац
    В учебном пособии даны подробные характеристики кризисного реагирования семьи на заболевание ребенка, описаны переживания родителей в такой ситуации, а также разъяснены формы и методы психотерапевтической работы с семьями соматически больных детей. Приводится анализ психологических переживаний больных детей, их личностные и эмоциональные реакции на заболевание, вторичные психические расстройства, вызванные тяжелыми недугами. Описания иллюстрированы большим количеством клинических случаев из практики. Приведены разнообразные, в том числе и авторские, клинико-психологические методики выявления психологических и психопатологических нарушений. Автор определяет наиболее важные направления профилактики, описывает психотерапевтические техники и навыки оказания психологической (психотерапевтической) помощи больным детям и членам их семей.Данное пособие предназначено для студентов, обучающихся по психологическим специальностям, прежде всего по специальностям «Клиническая психология», "Специальная психология", а также будет полезно для практических психологов, детских психиатров, семейных психотерапевтов, врачей педиатрических специальностей. Может представлять интерес для специалистов, занимающихся специальной педагогикой и социальной работой, для всех, кто помогает и поддерживает семьи, где есть больные дети.
  • П. И. Буль. Гипноз в клинике внутренних болезней. Опыт психотерапии - гипноза и внушения в клинике
    Гипноз в клинике внутренних болезней. Опыт психотерапии - гипноза и внушения в клинике
    П. И. Буль
    В монографии обобщен двадцатилетний опыт работы автора в клинике внутренних болезней и приводятся данные, полученные при лечении больных бронхиальной астмой, язвенной и гипертонической болезнью, стенокардией, а также различными функциональными расстройствами деятельности внутренних органов (НЕВРОЗЫ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ). В первой главе даются основные современные представления о психотерапии и ее главнейших методах - гипнозе и внушении. В этой же главе дается критика психоанализа Фрейда. Вторая глава посвящена детальному ознакомлению с техникой гипноза и внушения (организация гипнотария, определение степени гипнатизабельности, выбор способа гипнотизации, методы гипноза и внушения, виды гипноза, показания и противопоказания для применения гипнотерапии, особенности работы гипнотерапевта и др.) В третьей главе рассматриваются особенности реакций у больных внутренними заболеваниями при исследовании в гипнозе. Четвертая глава целиком посвящена гипнотерапии некоторых внутренних болезней (бронхиальная астма, гипертоническая и язвенная болезнь, стенокардия, дискенезии желчных путей и хронические холециститы, функциональные расстройства деятельности внутренних органов и др.) Книга рассчитана на широкий круг врачей и студентов медицинских институтов, желающих ознакомиться с основами психотерапии (гипноза и внушения), применяемых в клинике внутренних болезней при лечении некоторых соматических заболеваний.
  • Н. С. Бурлакова, В. И. Олешкевич. Детский психоанализ. Школа Анны Фрейд. Учебник
    Детский психоанализ. Школа Анны Фрейд. Учебник
    Н. С. Бурлакова, В. И. Олешкевич
    Учебник посвящен истории и современным проблемам детской психоаналитической психотерапии в школе Анны Фрейд. Подробно описаны этапы становления детского психоанализа, трансформация основных технических процедур психоанализа применительно к работе с детьми, проблемные точки на этом пути. Проведен исторический анализ теории психического развития ребенка в разных возрастах и соответствующих подходов к построению психотерапевтического процесса. Это позволяет очертить возможности детского психоанализа "по Анне Фрейд" в терапии нарушений развития. В конце издания предлагается практикум, помогающий ознакомиться с основными методами детского психоанализа. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов психологических факультетов университетов, клинических психологов, психотерапевтов.
  • Зигмунд Фрейд. Зигмунд Фрейд . Хрестоматия. В 3 томах (комплект)
    Зигмунд Фрейд . Хрестоматия. В 3 томах (комплект)
    Зигмунд Фрейд
    Хрестоматия содержит наиболее востребованные в учебном процессе работы основоположника психоанализа З.Фрейда и представляет собой сокращенный вариант его классического десятитомного собрания сочинений, известного как "Учебное издание". В первом томе собраны работы, раскрывающие проблемы бессознательного, сексуальности, страха и навязчивости, а также описывающие методы психоаналитического лечения. Том включает некоторые работы из дополнительного тома Учебного издания. Во втором томе собраны работы из девятого тома учебного издания, посвященные психоаналитическому пониманию общества, культуры и религии. Третий том полностью воспроизводит десятый том Учебного издания и посвяшен психоаналитическому подходу к творчеству и личности творца.
  • Джудит Бек. Когнитивная терапия. Полное руководство
    Когнитивная терапия. Полное руководство
    Джудит Бек
    Книга "Когнитивная терапия. Полное руководство" представляет собой итог многолетней исследовательской и клинической практики автора. В этом полном руководстве рассматриваются основные концепции когнитивной психотерапии и показания к ее проведению. Излагаются основные методы терапевтического процесса, определяется их место в коррекции различных когнитивных искажений пациентов и лечении психологических расстройств. Приводится теоретическое обоснование и пошаговое описание отдельных техник когнитивной терапии. Книга богато иллюстрирована клиническими примерами. Отдельная глава посвящена роли личности психотерапевта в практике психотерапии. "Когнитивная терапия" адресована психологам и психотерапевтам, придерживающимся когнитивно-поведенческой традиции, специалистам других направлений, стремящимся расширить границы профессионального знания, учащимся психологических факультетов высших учебных заведений.
  • Валерий Лейбин. Краткий психоаналитический словарь-справочник
    Краткий психоаналитический словарь-справочник
    Валерий Лейбин
    Краткий психоаналитический словарь-справочник содержит определения терминов психоанализа. Он представляет интерес для студентов, специалистов и всех тех, кто стремится понять бессознательную деятельность человека, причины возникновения психических расстройств и пути разрешения внутри-личностных конфликтов.
  • Б. Р. Мандель. Общая психокоррекция. Учебное пособие
    Общая психокоррекция. Учебное пособие
    Б. Р. Мандель
    Настоящее учебное пособие представляет полный курс по дисциплине "Общая психокоррекция", включающий в себя не только основные современные сведения о направленности и методике диагностического и лечебного взаимодействия с пациентами, но и обширную историческую информацию, отражающую этапы становления этой отрасли практической психологии.Материал книги создан в соответствии с программами по психологии, разработанными на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 3-го поколения и отражает методические принципы работы на основе компетентного подхода к изучению данной дисциплины.Пособие предназначено для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, психиатров, медицинских работников широкого профиля. Книга также будет интересна и полезна всем, кто интересуется общей психокоррекцией как составной и в то же время особой частью практической психологии.
  • А. Н. Романин, А. Н. Писаревский. Основы психоанализа. Учебное пособие
    Основы психоанализа. Учебное пособие
    А. Н. Романин, А. Н. Писаревский
    В пособии представлено классическое направление немедицинской психотерапии, включающее психоанализ, поведенческую, телесную психотерапию, гештальт-терапию и другие. Также в издании раскрываются практические аспекты психоанализа, корни гипноза, затрагиваются темы месмеризма, даются практические рекомендации к работам Зигмунда Фрейда, Карла Юнга, Эриха Фромма, Анны Фрейд и других основоположников психоанализа.Для преподавателей и студентов гуманитарных вузов, практических психологов и психотерапевтов.
  • А. Н. Романин. Основы психотерапии. Учебник
    Основы психотерапии. Учебник
    А. Н. Романин
    Представлены классические направления психотерапии: психоанализ, поведенческая, гуманистическая, экзистенциальная, когнитивная психотерапии и другие направления и школы, применяющиеся в практической психологии, педагогике, социальной и оздоровительной работе. В практикумах даны упражнения для индивидуальных и групповых занятий.В новое издание включены главы о малоизвестных у нас выдающихся психоаналитиках О.Ранке и Г.С.Салливане, а также о когнитивной психотерапии А.Бека, рационально-эмоциональной терапии А.Эллиса, поведенческой терапии с позиции теории черт личности Г.Айзенка и мультимодального подхода А.Лазаруса, эклектической, интегративной и холистической психотерапии, переделаны и дополнены главы о позитивной терапии, трансактном анализе и нейролингвистическом программировании.Для студентов и учащихся педагогических вузов, колледжей, а также педагогов, практических психологов, социальных работников.
  • Е. В. Змановская. Психология семьи. Основы супружеского консультирования и семейной психотерапии. Учебное пособие
    Психология семьи. Основы супружеского консультирования и семейной психотерапии. Учебное пособие
    Е. В. Змановская
    Учебное пособие представляет собой наиболее полное руководство по супружескому консультированию и семейной терапии. Проанализированы и интегрированы ведущие семейные подходы. Систематизированы: история семейной терапии, концептуальные модели, методы семейной диагностики, формы и технологии психологической работы. Приведены многочисленные примеры из практики семейного психотерапевта.Для преподавателей и студентов высших учебных заведений. Для практикующих специалистов: психологов, психоаналитиков, врачей, психотерапевтов, педагогов, социальных работников.
  • О. Е. Акимов. Психология познания. Удод
    Психология познания. Удод
    О. Е. Акимов
    В книге с критической точки зрения анализируется деятельность Зигмунда Фрейда как человека и ученого. Рассматривается научная и философская атмосфера XIX - XX вв., способствовавшая возникновению спекулятивного учения. Показана связь между образом мыслей врача-психоаналитика и его личной жизненной позицией. Предназначается для студентов и преподавателей университетов и медицинских вузов.
  • Психотерапия. Учебное пособие
    Психотерапия. Учебное пособие
    Учебное пособие "Психотерапия" подготовлено сотрудниками Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова и других медицинских учреждений Санкт-Петербурга.Данное пособие предназначено для слушателей факультета послевузовского и дополнительного образования, а также для врачей, аспирантов, ординаторов, интернов по специальностям "Психиатрия", "Психотерапия" и по смежным дисциплинам (наркология, психофизиология, суицидология, медицинская психология и др.).
  • Калина Н.Ф.. Психотерапия. Учебник
    Психотерапия. Учебник
    Калина Н.Ф.
    Учебник содержит подробный обзор современной психотерапии в процессе сложного становления и развития отдельных психотерапевтических направлений и школ. В основу изложения учебного материала положен историогенетический принцип, дополненный достижениями современной семиологии, которая является методологической основой психотерапии. Первый раздел имеет общий характер, далее рассмотрены наиболее авторитетные направления психотерапии.Обширный раздел книги посвящен структуре и методологии психотерапевтической практики. Автор подкрепляет изложение большим количеством примеров. Особый акцент сделан на изложении теории и практики психодинамической психотерапии.Учебник предназначен для студентов психологических и педагогических факультетов вузов, может быть полезен также медицинским психологам, социальным работникам, учителям и другим представителям "помогающих" профессий.
  • В. И. Олешкевич. Психология, психотерапия и социальная педагогика А. Адлера. Учебник
    Психология, психотерапия и социальная педагогика А. Адлера. Учебник
    В. И. Олешкевич
    В учебнике представлены основные идеи одного из основоположников современной психологии и психотерапии - Альфреда Адлера, рассмотрены социальные и культурные истоки и причины формирования современной глубинной психологии и психотерапии. Подробно анализируется полемика с З.Фрейдом и показано влияние А.Адлера на развитие современной психотерапии. Описываются созданные им техники психотерапии.
  • П. С. Гуревич. Психоанализ. Том 1. Фрейдизм и неофрейдизм. Учебник
    Психоанализ. Том 1. Фрейдизм и неофрейдизм. Учебник
    П. С. Гуревич
    Учебник знакомит студентов с развитием классического и неофрейдистского психоанализа, рассматривает райхианскую характерологию, идеи классиков психоанализа. В книге подробно рассмотрены базовые понятия психоанализа, предпосылки его возникновения в качестве одного из направлений мировой психологии и философского течения, а также значение открытий психоанализа для современной мировой культуры. Особенностью издания является раскрытие общей эволюции психоанализа, тенденций его развития на современном этапе. После каждой главы приведены вопросы для повторения и рекомендуемая литература.
  • Решетников М.М. - Отв. ред.. Психоанализ. Учебник
    Психоанализ. Учебник
    Решетников М.М. - Отв. ред.
    В учебнике представлены фундаментальные концепции и основные понятия классического и современного психоанализа. Последовательно излагаются теория бессознательного, представления о психическом аппарате, психоаналитическая теория сновидений, переноса, сопротивления и психологических защит, неврозов, пограничных расстройств и психозов. Особое внимание уделено изложению концепции психосексуального развития ребенка, концепции эдипова комплекса, теории влечений и психических травм. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Рассчитано на студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям "Психология" и "Социология", и специалистов в гуманитарных науках: философов, культурологов, филологов и т. д.
  • Психоанализ. Учебник
    Психоанализ. Учебник
    В учебнике представлены фундаментальные концепции и основные понятия классического и современного психоанализа. Последовательно излагаются теория бессознательного, представления о психическом аппарате, психоаналитическая теория сновидений, переноса, сопротивления и психологических защит, неврозов, пограничных расстройств и психозов. Особое внимание уделено изложению концепции психосексуального развития ребенка, концепции эдипова комплекса, теории влечений и психических травм.Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.Рассчитано на студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям "Психология" и "Социология", и специалистов в гуманитарных пауках: философов, культурологов, филологов и т.д.
  • П. С. Гуревич. Психоанализ. Том 2. Современная глубинная психология. Учебник
    Психоанализ. Том 2. Современная глубинная психология. Учебник
    П. С. Гуревич
    Во второй книге двухтомника по психоанализу представлена эволюция психоаналитической теории на стадии постпсихоанализа. Освещены новейшие тенденции современного психоанализа, наследующего традиции классического психоанализа, а также их социальные и научные предпосылки. Рассмотрено многообразие направлений и течений внутри постклассического психоанализа, основные представители данных направлений и их вклад в современный психоанализ. После каждой главы приведены вопросы для повторения и рекомендуемая литература, способствующие лучшему закреплению изученного материала.

© 2017 books.iqbuy.ru