Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Пятак С.В., Мальцева И.М.. Готов ли я к школе? Диагностика для детей 6-7 лет
    Готов ли я к школе? Диагностика для детей 6-7 лет
    Пятак С.В., Мальцева И.М.
    Книга ориентирована на детей 6-7 лет и ставит целью определение уровня психического развития ребенка для начала освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников (т.е. социально-личностной, мотивационной и деятельностной готовности к обучению в школе). Сборник содержит тесты, которые дети выполняют вместе с родителями. Некоторые задания ребенок должен выполнить самостоятельно. Результаты выполненных тестов позволят оценить знания детей по четырем разделам: "Речь и письмо", "Математика", "Осведомленность", "Пространство", а также их способность выполнять подобные задания. Тесты апробировались в течение нескольких лет при проведении вступительных экзаменов в частные и государственные школы и гимназии Москвы.
  • Олеся Жукова. Готов ли ребенок к школе. Диагностические тесты
    Готов ли ребенок к школе. Диагностические тесты
    Олеся Жукова
    С помощью этой книги вы сможете проверить, насколько ваш малыш готов к поступлению в школу. Выполняя тесты, ребёнок покажет свои сильные и слабые стороны, что даст вам возможность заблаговременно подтянуть те навыки, которые нуждаются в дополнительной проработке. И уже очень скоро ваш маленький ученик станет радовать вас только отличными оценками в дневнике! Для дошкольного возраста.
  • Ю. А. Афонькина. Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 2-3 лет. Методики выявления и изучения
    Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 2-3 лет. Методики выявления и изучения
    Ю. А. Афонькина
    Психологическая диагностика составляет важную часть образовательной деятельности, позволяет выявить особенности ребенка, ориентируясь на которые педагог будет проектировать содержание образования и выстраивать образовательную траекторию. Предложенный диагностический журнал включает методики психологической диагностики развития детей 2-3 лет в соответствии с направлениями психического развития: интеллектуальное, личностное, эмо-ционально-волевое, психофизическое. Содержание диагностических ситуаций разработано с учетом их близости к ситуациям образовательной деятельности в соответствии с образова-тельными областями, определенными ФГОС ДО. Предназначено управленческому корпусу, старшим воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано к использованию в подготовке бакалавров по психолого-педагогическому и специальному (дефектологическому) образованию; полезно студентам и преподавателям высших и средних педагогических учебных заведений.
  • Ю. А. Афонькина. Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 3-4 лет. Методики выявления и изучения
    Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей 3-4 лет. Методики выявления и изучения
    Ю. А. Афонькина
    Психологическая диагностика составляет важную часть образовательной деятельности, позволяет выявить особенности ребенка, ориентируясь на которые педагог будет проектировать содержание образования и выстраивать образовательную траекторию. Предложенный диагностический журнал включает методики психологической диагностики развития детей 3-4 лет в соответствии с направлениями психического развития: интеллектуальное, личностное, эмоционально-волевое, психофизическое. Содержание диагностических ситуаций разработано с учетом их близости к ситуациям образовательной деятельности в соответствии с образовательными областями, определенными ФГОС ДО. Предназначено управленческому корпусу, старшим воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано к использованию в подготовке бакалавров по психолого-педагогическому и специальному (дефектологическому) образованию; полезно студентам и преподавателям высших и средних педагогических учебных заведений.
  • Н. Николаев. Диагностика психического развития ребенка. Младенческий и ранний возраст (0-3 года)
    Диагностика психического развития ребенка. Младенческий и ранний возраст (0-3 года)
    Н. Николаев
    В пособии представлены методики тестирования психофизического развития детей от рождения до 3 лет. Оно написано с учетом требований ФГОС ДО и адресовано практическим психологам, студентам специализированных вузов и родителям.
  • Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7 лет
    Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7 лет
    В пособии представлены материалы, комплексное использование которых позволит организовать психолого-педагогическое сопровождение детей 3-7 лет в соответствии с требованиями ФГОС ДО, обеспечить индивидуальный подход к развитию их эмоционально-волевой сферы. В качестве основных методов, позволяющих выявить особенности развития и оценить эмоциональное состояние ребенка, используются наблюдение, эксперимент и проективные рисуночные тесты. Этими методиками могут пользоваться как специалисты-психологи, так и воспитатели, которые, наблюдая ребенка каждый день, имеют возможность тщательно исследовать его поведение в реальных жизненных обстоятельствах. Материалы сборника адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций.
  • Е. А. Мартынова. Комплексная оценка достижений детей 3 лет на основе концепции программы "Детство"
    Комплексная оценка достижений детей 3 лет на основе концепции программы "Детство"
    Е. А. Мартынова
    Диагностический журнал составлен на материалах из опыта работы педагогов и представляет систему обследования динамики развития детей первой младшей группы, основанную на концепции и логике построения Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Детство" Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайловой и другие. Диагностические карты, методики, критерии и анализ результатов позволяют определить уровень развития интегративных качеств дошкольников 3 лет и обеспечивают комплексный подход к оценке достижения результатов развития каждого ребёнка и возрастной группы в соответствии с ФГТ. Предназначено специалистам дошкольного образования, педагогам и психологам ДОУ.
  • С. В. Липина, И. В. Полещук. Кругозор
    Кругозор
    С. В. Липина, И. В. Полещук
    Лучший способ понять готов ли ребенок к школе - протестировать его! Несложные тестовые задания с яркими красочными иллюстрациями понравятся малышу. Для него это будет веселой увлекательной игрой, в которой нужно обвести в кружок правильный ответ. Зато родители сразу поймут, обладает ли их ребенок базовыми знаниями, умениями и навыками и смогут вовремя проработать сложные для него темы. Кроме диагностических целей данную книгу можно использовать и как обучающий материал: в игровой форме закрепить и систематизировать знания.
  • Е. В. Колесникова. Лицей для малышей 2-3-х лет. Тесты для детей 3-х лет. Две книги в одной
    Лицей для малышей 2-3-х лет. Тесты для детей 3-х лет. Две книги в одной
    Е. В. Колесникова
    У книги два основных значения: 1. Оказать практическую помощь родителям и педагогам в обучении и развитии ребенка 2-3-х лет, предоставив им систему учебно-игровых заданий. 2. Предоставить систему диагностических заданий ребенку, которому исполнилось 3 года, чтобы родители и педагоги смогли определить, готов ли он к следующему возрастному периоду обучения. Материалы в первой и второй части книги взаимосвязаны и распределены по образовательным областям примерных общеобразовательных программ дошкольного образования "От рождения до школы", "Истоки". Выполнение ребенком заданий в первой части книги позволит ему успешно выполнить диагностические задания, а взрослым — определить готовность ребенка к следующему возрастному периоду обучения. Адресуется родителям, педагогам, психологам, гувернерам.
  • С. Д. Забрамная, О. В. Боровик. От диагностики к развитию
    От диагностики к развитию
    С. Д. Забрамная, О. В. Боровик
    Книга содержит методики для психолого-педагогического изучения детей дошкольного и младшего школьного возраста, как уже известные, так и авторские, апробированные в практической работе психолого-медико-педагогических комиссий, консультаций, диагностических центров. Предназначена для практических психологов, дефектологов, педагогов дошкольных и школьных учреждений, студентов педвузов.
  • Л. Н. Лаврова, И. В. Чеботарева. Педагогическая диагностика в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО. Учебно-методическое пособие
    Педагогическая диагностика в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО. Учебно-методическое пособие
    Л. Н. Лаврова, И. В. Чеботарева
    Актуальность методического пособия обусловлена сложностью вопроса, связанного с педагогической диагностикой развития детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.Авторы предлагают свой вариант педагогической диагностики на основе системного и деятельностного подходов-: Система оценки индивидуального развития детей разработана с учетом содержания образовательных областей, видов детской деятельности, задач развития детей и в соответствии с целе­выми ориентирами ФГОС ДО. Представлен подробный диагностический инструментарий, описана процедура проведения педагогической диагностики, предложены диагностические карты.Методическое пособие разработано на кафедре дошкольного и начального общего образования ГАУДПО Липецкой области "Институт развития образования" и адресовано воспитателям и руководителям детских садов, специалистам (методистам) муниципальных органов управления образованием, курирующим дошкольное образование, преподавателям и студентам педагогических вузов факультета дошкольного образования.
  • Е. С. Тушева, Т. И. Жаркова. Правильно ли ребенок воспринимает цвет. Дидактическое пособие. В 2 частях. Часть 1. Выявление опорных знаний о цвете
    Правильно ли ребенок воспринимает цвет. Дидактическое пособие. В 2 частях. Часть 1. Выявление опорных знаний о цвете
    Е. С. Тушева, Т. И. Жаркова
    В пособии предложены практические задания, направленные на выявление и развитие способностей ребёнка воспринимать цвет. Задания расположены по степени возрастания сложности.Особое внимание уделено работе с детьми, имеющими выраженные затруднения в восприятии цвета. Благодаря конструктивному взаимодействию со взрослым по заданному игровому сценарию ребёнок успешно усвоит эталонные признаки цвета.Пособие может быть использовано в дошкольных образовательных организациях, реализующих основную образовательную коррекционно-развивающую программу обучения дошкольников.Адресовано учителям-дефектологам, педагогам дошкольного образования, родителям, студентам педагогических вузов.
  • Г. Н. Федорова. Проверка готовности к школе. Развивающие задания и тесты для дошкольников
    Проверка готовности к школе. Развивающие задания и тесты для дошкольников
    Г. Н. Федорова
    Материал данной книги направлен на активную подготовку дошкольника к поступлению в начальную школу. Все задания способствуют расширению знаний ребенка об окружающем мире, развитию познавательной и мыслительной деятельности, развитию речи и увеличению словарного запаса, умению сравнивать, обобщать и делать выводы. Многие задания даны в форме текущего и итогового тестирования ребенка к школе. Книга будет востребована творческими учителями и активными любящими родителями, а огромную пользу работа по этой книге принесет, конечно, ребенку, выходящему в огромный мир знаний.
  • И. Попова. Проверяем знания дошкольника. Тесты для детей 5 лет
    Проверяем знания дошкольника. Тесты для детей 5 лет
    И. Попова
    Собранные в этой тетради увлекательные задания помогут оценить уровень развития ребенка, а также углубить и систематизировать его знания.
  • Д. Б. Юматова, Е. А. Закревская. Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планета" у дошкольника 5-6 лет
    Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планета" у дошкольника 5-6 лет
    Д. Б. Юматова, Е. А. Закревская
    Тетрадь поможет осуществить воспитателю мониторинг достижений детьми планируемых результатов. Система разработанной диагностики обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов и позволяет определять перспективы детей. Интегративная и игровая деятельность дошкольников в течение третьего года обучения (5-6 лет) с помощью предложенных материалов многогранно анализируется и служит основой для заполнения диагностических листов и журналов. В итоге их заполнения у воспитателя появляются варианты определения индивидуальной педагогической траектории развития каждого ребёнка в группе. Тетрадь предназначена работникам ДОУ, воспитателям и представителям администрации.
  • Д. Б. Юматова, Е. А. Закревская. Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планет". 3-4 года
    Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планет". 3-4 года
    Д. Б. Юматова, Е. А. Закревская
    Тетрадь поможет воспитателю осуществить мониторинг достижений детьми планируемых результатов. Система разработанной диагностики обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов и позволяет определять перспективы развития детей. Интегративная и игровая деятельность дошкольников в течение первого года обучения (3-4 года) с помощью предложенных материалов многогранно анализируется и служит основой для заполнения диагностических листов и журналов. В итоге их заполнения у воспитателя появляются варианты определения индивидуальной педагогической траектории развития каждого ребенка в группе. Тетрадь адресована работникам ДОУ, воспитателям и представителям администрации.
  • Н. Николаев. Психолого-педагогическая диагностика развития ребенка 5-7 лет
    Психолого-педагогическая диагностика развития ребенка 5-7 лет
    Н. Николаев
    В пособии представлены методики психологической диагностики дошкольников 5-7 лет. Психологические тесты просты с точки зрения их проведения и интерпретации. Они удобны для использования дошкольными психологами и вполне доступны учителю начальных классов в процессе обучения младших школьников. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС и адресовано практическим психологам, студентам специализированных вузов и родителям дошкольников.
  • Д. Б. Юматова, Е. А. Закревская. Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планета". 4-5 лет
    Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планета". 4-5 лет
    Д. Б. Юматова, Е. А. Закревская
    Тетрадь поможет воспитателю осуществить мониторинг достижений детьми планируемых результатов. Система разработанной диагностики обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов и позволяет определять перспективы развития детей. Интегративная и игровая деятельность дошкольников в течение второго года обучения (4-5 лет) с помощью предложенных материалов многогранно анализируется и служит основой для заполнения диагностических листов и журналов. В итоге их заполнения у воспитателя появляются варианты определения индивидуальной педагогической траектории развития каждого ребенка в группе. Тетрадь адресована работникам ДОУ, воспитателям и представителям администрации.
  • Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях
    Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях
    Диагностика развития детей дошкольного возраста призвана помогать педагогам и родителям ребенка правильно строить общение с ним. Специфика дошкольного возраста заключается в том, что все психические процессы очень подвижны и пластичны, а развитие ребенка в значительной степени зависит от того, какие условия для этого развития создадут ему взрослые. Проведение любой диагностики всегда связано с тем, с какой целью она проводится и как будут использованы се результаты. Данное пособие представляет собой сборник разновозрастного диагностического инструментария: тесты, методики и опросники, позволяющие исследовать процессы образно-логического мышления у детей младшего и среднего дошкольного возраста. Умственные операции анализа и обобщения при диагностике готовности детей к школе помогут оценивать элементарные представления ребенка об окружающем мире, определять его умение рассуждать и грамматически правильно выражать свою мысль. Предназначено психологам ДОУ, может быть полезно воспитателям и родителям для занятий с детьми.
  • Ю. А. Афонькина, Т. Э. Белотелова, О. Е. Борисова. Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5-7 лет
    Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5-7 лет
    Ю. А. Афонькина, Т. Э. Белотелова, О. Е. Борисова
    В пособии представлена программа по изучению готовности к обучению у детей 5-7 лет, которая включает пакет диагностических методик, позволяющих исследовать информационный, личностно-мотивационный, психофизиолопический показатели уровня предшкольной подготовки старших дошкольников. Диагностический инструментарий, стимульный материал и бланки фиксации результатов диагностики придают этой процедуре системный характер и оперативность в обработке данных. Разработанный диагностический модуль поможет определить исходный уровень каждого дошкольника в развитии разных компонентов готовности к обучению и их предпосылок. Психолог имеет возможность сделать правильный прогноз адаптации ребенка к школьному обучению, получить материал для формулировки коррекционно-развивающих задач и построения вариативного индивидуального маршрута обучения, становления новой внутренней позиции дошкольника с учетом современных требований к содержанию школьного образования. Предназначено педагогу-психологу, старшему воспитателю, методисту дошкольного образовательного учреждения; рекомендовано всем специалистам дошкольной педагогики.

© 2017 books.iqbuy.ru