Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Безопасность в дошкольном образовании. Сборник нормативных документов
    Безопасность в дошкольном образовании. Сборник нормативных документов
    Серия "Навигатор российского образования" предлагает читателям тексты нормативных документов в актуальных редакциях с удобной системой навигации на каждой странице книги. В сборник вошли тексты: Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. №436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", ТР ТС 007/2011 Технический регламент Таможенного Союза "О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков", ТР ТС 008/2011 Технический регламент Таможенного Союза "О безопасности игрушек", Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. №69-ФЗ "О пожарной безопасности", Правила противопожарного режима в Российской Федерации (извлечения), ППБ-101-89 "Правила пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных, внешкольных и других учебно-воспитательных учреждений" (извлечения), Федеральный закон от 6 марта 2006 г. №35-ФЗ "О противодействии терроризму". Для сотрудников федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для педагогических работников, обучающихся и их семей, а также для всех интересующихся вопросами законодательства, осуществляющего правовое регулирование в области образования.
  • Е. Ю. Мишняева. Дневник педагогических наблюдений
    Дневник педагогических наблюдений
    Е. Ю. Мишняева
    Издание предназначено для регулярного документирования педагогических наблюдений за детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Дневник содержит методические рекомендации и бланки для протоколирования наблюдений, с указанием даты, места, имен участников наблюдаемых ситуаций, а также для записи собственных комментариев наблюдаемых ситуаций в контексте целеориентированной образовательной деятельности. Для педагогов дошкольного образования, руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность в сфере дошкольного образования, родителей и других лиц, заинтересованных в детском развитии.
  • А. С. Галанов. Журнал воспитателя подготовительной группы детского сада
    Журнал воспитателя подготовительной группы детского сада
    А. С. Галанов
    Уважаемые педагоги! Журнал-дневник позволит вам построить воспитательный процесс как целостную комфортную систему развития психических процессов и физических возможностей у детей. В нем приведена информация об особенностях развития детей 6-7 лет, которая поможет организовать процесс обучения детей и их развитие с учетом слабых и сильных сторон данного возраста. В таблицах даны легко фиксируемые нормы развития психических процессов по месяцам, что позволяет организовывать мониторинг развития каждого ребенка в течение года.
  • В. Ю. Белькович. Журнал педагогической диагностики развития ребенка. Старшая группа
    Журнал педагогической диагностики развития ребенка. Старшая группа
    В. Ю. Белькович
    Предлагаемый вариант педагогической диагностики образовательного результата детей 5-6 лет адресован воспитателям старших групп детского сада.В пособии предлагается педагогический инструментарий для проведения диагностики: индивидуальные диагностические листы и карта динамики развития детей. Они помогут педагогам осуществить индивидуальный подход к каждому ребёнку, оптимизировать методы и формы работы с группой детей.
  • В. Ю. Белькович. Журнал педагогической диагностики развития ребенка. Подготовительная к школе группа
    Журнал педагогической диагностики развития ребенка. Подготовительная к школе группа
    В. Ю. Белькович
    Предлагаемый вариант педагогической диагностики образовательного результата детей 6-7 лет адресован воспитателям подготовительных к школе групп детского сада.В пособии предлагается педагогический инструментарий для проведения диагностики: индивидуальные диагностические листы и карта динамики развития детей. Они помогут педагогам осуществить индивидуальный подход к каждому ребёнку, оптимизировать методы и формы работы с группой детей.
  • Е. П. Арнаутова. Журнал взаимодействия с родителями. Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми 5-7 лет
    Журнал взаимодействия с родителями. Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми 5-7 лет
    Е. П. Арнаутова
    Предлагаемый вариант "Журнала взаимодействия с родителями" адресован воспитателям старших и подготовительных групп дошкольных образовательных организаций, а также другим специалистам, реализующим образовательные программы дошкольного образования в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Работа с журналом поможет обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьям, имеющим детей 5-7 лет, при реализации положений Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в вопросах сотрудничества с семьями воспитанников.
  • Н. Ю. Дауберт. Журнал оперативного контроля в дошкольной организации
    Журнал оперативного контроля в дошкольной организации
    Н. Ю. Дауберт
    Вопрос осуществления контроля в дошкольной организации является одним из самых сложных и требует больших временных затрат. В предлагаемом журнале, наряду с традиционными вопросами контроля питания дошкольников, охраны жизни и здоровья, выполнения режима дня, включены такие важные для выполнения требований ФГОС ДО контролируемые разделы, как "Планирование и организация итоговых мероприятий", "Материалы и оборудование для реализации образовательных областей", "Организация совместной и самостоятельной деятельности", "Подготовка воспитателя к непосредственно образовательной деятельности" и другие. Таблицы оперативного контроля составлены таким образом, чтобы каждый вопрос можно было легко проконтролировать и однозначно оценить. Предназначено руководителям, старшим воспитателям, методистам ДОО; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.
  • Н. Е. Арбекова. Журнал логопеда на 2014 / 2015 учебный год
    Журнал логопеда на 2014 / 2015 учебный год
    Н. Е. Арбекова
    Использование данного пособия в работе позволит логопеду существенно сократить время, необходимое для оформления отчётов о ежедневно проводимой работе и поможет привести документацию в более презентабельный вид. Пособие поможет логопеду систематизировать сведения о воспитанниках группы и их родителях; зафиксировать в соответствующих графах таблиц результаты обследования моторного и речевого уровня развития детей на начало и конец учебного года; спланировать работу с детьми и отметить программы и пособия, по которым планируется проводить коррекционную работу; каждый день кратко записывать в соответствующие графы таблиц журнала, проводимые с ребёнком упражнения и задания; отметить даты консультаций и содержание проводимой работы с родителями детей группы; провести учёт посещаемости детей логопедических занятий в течение учебного года. Данное пособие рассчитано на группу из 15 воспитанников. Пособие адресовано логопедам дошкольных образовательных учреждений.
  • Нелля Сизова. Журнал воспитателя дошкольного образовательного учреждения
    Журнал воспитателя дошкольного образовательного учреждения
    Нелля Сизова
    Журнал, адресованный воспитателям дошкольного образовательного учреждения, поможет спланировать ежемесячную воспитательно-образовательную и оздоровительную работу с детьми, составить отчет посещаемости. Журнал предусматривает комплексную работу с учетом особенностей развития детей. В приложении даны комплексы упражнений дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, рекомендации по профилактике плоскостопия.
  • Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространcтвенной среды в ДОО по программе "От рождения до школы". Средняя группа (от 4 до 5 лет)
    Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространcтвенной среды в ДОО по программе "От рождения до школы". Средняя группа (от 4 до 5 лет)
    Согласно ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда в дошкольной образовательной организации должна обеспечивать реализацию образовательного потенциала пространства группы: наличие материалов, оборудования, инвентаря для обучения, воспитания и развития детей; охрану и укрепление их здоровья; учёт особенностей и коррекцию недостатков развития. Чтобы максимально реализовать задачи образовательной программы, необходимо грамотно выстроить образовательное пространство группы.В пособии представлен практический инструментарий, обеспечивающий эффективность контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в средней группе ДОО: таблицы изучения, анализа, оценки группового помещения и прогулочной площадки в соответствии с примерной общеобразовательной программой дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (М.: Мозаика-Синтез). Применение табличной формы фиксации результатов контроля, максимальное использование разнообразных критериев оценки помогут специалистам контролирующего звена ДОО последовательно и компетентно осуществлять анализ среды развития воспитанников, выявлять недостатки в организации образовательного пространства группы, определять способ оказания педагогам компетентной помощи в его построении.Предназначено руководителям, старшим воспитателям, методистам, заместителям заведующего ДОО, специалистам ДО; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
  • В. Ю. Белькович. Журнал педагогической диагностики развития ребенка. Младшая группа
    Журнал педагогической диагностики развития ребенка. Младшая группа
    В. Ю. Белькович
    Предлагаемый вариант педагогической диагностики образовательного результата детей 3-4 лет адресован воспитателям младших групп детского сада.В пособии предлагается педагогический инструментарий для проведения диагностики: индивидуальные диагностические листы и карта динамики развития детей. Они помогут педагогам осуществить индивидуальный подход к каждому ребёнку, оптимизировать методы и формы работы с группой детей.
  • Александр Галанов. Журнал воспитателя младшей группы детского сада
    Журнал воспитателя младшей группы детского сада
    Александр Галанов
    Журнал-дневник позволит вам построить воспитательный процесс как целостную комфортную систему развития психических процессов и физических возможностей у детей. В нем приведена информация об особенностях развития детей 3-4 лет, которая поможет организовать процесс обучения детей и их развитие с учетом слабых и сильных сторон данного возраста. В таблицах даны легко фиксируемые нормы развития психических процессов по месяцам, что позволяет организовать мониторинг развития каждого ребенка в течение года. Сравнивая поведение детей с нормой для данного возраста, воспитатель сможет получить целостную картину развития каждого ребенка и своевременно организовать жизнь детей так, чтобы они смогли гармонично развиваться, максимально используя индивидуальные возрастные особенности. Зафиксированные данные о способностях и особенностях развития детей помогут воспитателю более четко обозначить проблемы детей и привлечь себе в помощь психологов, логопедов и других специалистов для разработки индивидуальной траектории развития каждого ребенка. Особое внимание на страницах дневника уделено процессу общения с родителями, а также адаптации ребенка и родителей к группе, привлечению родителей в оказании посильной помощи садику. Практический материал поможет организовать работу с родителями: ознакомив родителей с проблемами ребенка, можно предложить, например, поиграть в развивающие игры дома для более эффективного решения проблем. Ежедневник, страницы с данными утренней гимнастики и другие материалы помогут быстро и квалифицированно организовать работу воспитателя, даст возможность проследить ее эффективность. Готовые таблицы журнала-дневника позволят экономить время при составлении отчетной документации. Собранный в одной книге и находящийся всегда под рукой необходимый методический и практический материал по организации и содержанию воспитательного процесса позволит существенно повысить квалификацию и эффективность работы воспитателей и всего педагогического коллектива.
  • Н. Н. Гладышева, Л. В. Чернова. Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ
    Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ
    Н. Н. Гладышева, Л. В. Чернова
    Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей в соответствии с требованиями ФГОС и СанПиН - ответственный и трудоемкий участок деятельности педагога. Пособие содержит практический инструментарий, обеспечивающий эффективность контроля и оценки развивающей среды во всех возрастных группах ДОУ: методики, памятки, программы, схемы, карты изучения, анализа, оценки и самооценки. Применение развернутой табличной формы фиксации результатов контроля, максимальное использование разнообразных критериев оценки помогут руководителю ДОУ последовательно и гармонично осуществлять анализ среды развития воспитанников, оказывать педагогам компетентную помощь и поддержку в ее построении. Предназначено управленческому корпусу ДОУ: заведующим, старшим воспитателям, методистам, заместителям заведующего по учебно-воспитательной работе; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.
  • В. Ю. Белькович. Журнал педагогической диагностики развития ребенка. Средняя группа. 2018
    Журнал педагогической диагностики развития ребенка. Средняя группа. 2018
    В. Ю. Белькович
    Предлагаемый вариант педагогической диагностики образовательного результата детей 4-5 лет адресован воспитателям средних групп детского сада.В пособии предлагается педагогический инструментарий для проведения диагностики: индивидуальные диагностические листы и карта динамики развития детей. Они помогут педагогам осуществить индивидуальный подход к каждому ребёнку, оптимизировать методы и формы работы с группой детей.
  • Юлия Афонькина. Комплексная оценка результатов освоения программы "От рождения до школы". Подготовительная групп
    Комплексная оценка результатов освоения программы "От рождения до школы". Подготовительная групп
    Юлия Афонькина
    Диагностический журнал представляет систему обследования динамики развития детей подготовительной группы в освоении программы дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2012) и обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов достижений каждого ребенка и возрастной группы в соответствии с ФГТ. В пособии предложены диагностические карты (листы развития), включающие данные наблюдений педагогов и психологов, методики, технологии, пробы, показатели, критерии и результаты анализа детской деятельности, позволяющие определить уровень развития интегративных качеств, характеристик, что чрезвычайно важно для построения образовательной и коррекционной работы в дошкольном учреждении. Предназначено специалистам дошкольного образования, педагогам и психологам ДОУ.
  • Н. Б. Вершинина. Комплексная диагностика уровней освоения программы "Детство" под редакцией В. И. Логиновой. Диагностический журнал. Старшая группа
    Комплексная диагностика уровней освоения программы "Детство" под редакцией В. И. Логиновой. Диагностический журнал. Старшая группа
    Н. Б. Вершинина
    Педагогическая диагностика позволяет оптимизировать образовательный процесс,определить результаты обучения, руководствуясь выработанными критериями, свести к минимуму ошибки в оценке знаний детей. Предлагаемый комплекс примерных диагностических заданий и карт позволит воспитателям своевременно фиксировать уровни и динамику развития детей на различных этапах деятельности. Четкая инструкция к проведению и анализу заданий для детей старшей группыпоможет наметить необходимые способы оказания помощи дошкольникам по каждому разделу, а также вносить коррективы в образовательный процесс. Диагностический журнал предназначен педагогам, работающим с детьми по программе "Детство" под редакцией В.И.Логиновой.
  • С. Ю. Лоськова, Т. В. Гулидова, И. Н. Недомеркова. Локальные акты и должностные инструкции работников ДОО. Шаблоны приказов, должностных инструкций, положений в электронном приложении (+ CD)
    Локальные акты и должностные инструкции работников ДОО. Шаблоны приказов, должностных инструкций, положений в электронном приложении (+ CD)
    С. Ю. Лоськова, Т. В. Гулидова, И. Н. Недомеркова
    Комплект (книга и электронное приложение) раскрывает алгоритм составления и оформления локальных актов ДОО в условиях введения ФГОС ДО. Представлены шаблоны и инструкции но их заполнению на электронном носителе. В пособии охарактеризована модель организационно-управленческого сопровождения реализации обязательных нормативных документов, рассмотрены вопросы составления и утверждения локальных нормативных актов, системного представления деятельности дошкольной организации в рамках локального управления, приведены примерные должностные инструкции работников, предложены государственные законодательные и нормативные документы, методические рекомендации, принятые на уровне федеральных органов власти и регулирующие организацию дошкольного образования в Российской Федерации. Комплект представляет огромный интерес для руководителей, методистов, специалистов органов управления образованием.
  • О. Е. Исаева. Новый закон "Об образовании в РФ". Что необходимо знать руководителю ДОУ? (+ CD-ROM)
    Новый закон "Об образовании в РФ". Что необходимо знать руководителю ДОУ? (+ CD-ROM)
    О. Е. Исаева
    Предложены комментарии к новому Федеральному закону "Об образовании в Российской Федерации" - нормативно-правовой основе реформы отечественного образования. Автор представляет анализ структуры образовательного законодательства, механизмы реализации права на образование, новые стандарты управления системой образования, особенности ведения образовательной деятельности. Адресовано руководителям ДОО, государственным служащим, осуществляющим профессиональную деятельность в сфере образования.
  • А. А. Майер. Практические материалы по освоению содержания ФГОС в дошкольной образовательной организации (в схемах и таблицах). Учебно-практическое пособие
    Практические материалы по освоению содержания ФГОС в дошкольной образовательной организации (в схемах и таблицах). Учебно-практическое пособие
    А. А. Майер
    Материалы для организации повышения квалификации педагогов дошкольного образования в вопросах разработки образовательной программы, ее структуры, содержания и объема в соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"). Особое внимание уделено актуализации опыта дошкольного образования и установления преемственных линий развития дошкольной образовательной организации в контексте достижений предыдущих этапов развития дошкольного образования, а также проектирования последующих образовательных маршрутов на уровнях общего образования.
  • О. А. Степанова. Рабочий журнал учителя-логопеда
    Рабочий журнал учителя-логопеда
    О. А. Степанова
    Новая версия рабочего журнала по сравнению с предыдущим изданием переработана и дополнена с учетом требований ФГОС дошкольного образования к содержанию и формам организации деятельности учителя-логопеда дошкольной образовательной организации. В то же время в нем сохранено стремление автора-составителя предложить специалистам в области диагностики, коррекции и профилактики недостатков развития речи у дошкольников компактное и удобное в использовании методическое пособие, избавляющее их от многочисленных форм отчетности о ходе и результатах своей работы.Журнал адресован учителям-логопедам и будет помощником-органайзером учителя-логопеда независимо от того, в какой организации и в каких условиях он работает - в группе общеразвивающей, коррекционной или компенсирующей направленности ДОО, в центре психолого-педагогической и медико-социальной помощи или в службе ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

© 2017 books.iqbuy.ru