Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Н. О. Сизова. Валеология. Конспекты комплексных занятий в детском саду (от 3 до 7 лет)
    Валеология. Конспекты комплексных занятий в детском саду (от 3 до 7 лет)
    Н. О. Сизова
    Занятия, упражнения, игры, загадки и сказки, которые предлагаются в этой книге, помогут сформировать у детей правильное отношение к своему здоровью, будут способствовать развитию у них умений и навыков, подскажут, как взаимодействовать с природой и людьми. Дети научатся понимать, как надо себя вести и как не надо, чтобы сохранить здоровье. Игры с тактильными дощечками помогут в обучении рассказывать, развитию речи и образной памяти. Мнемотаблицы и цветные коллажи могут быть использованы и для дошкольников, и для детей более старшего возраста. Запоминание с помощью кодирования слов можно использовать для заучивания стихотворений и другой информации.
  • Т. Н. Зенина. Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ. Игровые семинары по экологической культуре
    Взаимодействие с семьями воспитанников в ДОУ. Игровые семинары по экологической культуре
    Т. Н. Зенина
    В рамках Городской программы "Московская семья - компетентные родители" коллективом педагогов детского сада № 403 СВОУО, под руководством кандидата педагогических наук Е.П.Арнаутовой, разработана и апробирована программа психолого-педагогического сопровождения родителей "Экологическая культура в семье как средство обогащения детско-родительских отношений", целью, которой являлось разработка и научное обоснование оптимальных педагогических условий повышения воспитательной компетентности родителей в экологическом образовании дошкольников.
  • Дошкольник 4-5 лет в детском саду. Как работать по программе "Детство"
    Дошкольник 4-5 лет в детском саду. Как работать по программе "Детство"
    В пособии представлены современное содержание, методы и приемы организации различных видов деятельности детей средней группы в соответствии с программой "Детство" (РГПУ им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург). Предложенная в пособии система занятий, развивающих ситуаций, игр будет способствовать эффективному развитию детей, совершенствованию профессиональной компетентности педагогов. Издание адресовано воспитателям средних групп детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.
  • И. А. Ивлева, И. Ю. Млодик, О. В. Сафуанова. Индивидуальные особенности детей. Консультирование родителей в детском саду
    Индивидуальные особенности детей. Консультирование родителей в детском саду
    И. А. Ивлева, И. Ю. Млодик, О. В. Сафуанова
    Работа с родителями - одно из важных направлений деятельности психологов дошкольных образовательных учреждений. Известны разные формы такой работы: выступления на родительских собраниях, проведение тематических семинаров и круглых столов, индивидуальное консультирование, оформление информационных стендов, проведение совместных детско-родительских мероприятий и т.п. Все они требуют тщательной подготовки и существенных временных затрат. Предлагаемый комплект задумывался как подспорье психологу в этом нелегком труде. Представленные в нем материалы можно непосредственно использовать в практической работе. В набор входят: Красочно оформленные информационные листы для размещения на стенде, на каждом из которых в кратком виде представлена основная психологическая информация по конкретному вопросу; Памятки, в которых доступным для родителей языком изложена более подробная психологическая информация по проблеме, представленной в листах, и конкретные рекомендации. Памятки можно использовать в качестве раздаточных материалов, а также при подготовке к родительским собраниям, семинарам, индивидуальным консультациям. Формат: 21,5 см x 29,5 см.
  • Картотека портретов композиторов. Выпуск 23. Тексты бесед с дошкольниками. Часть 1
    Картотека портретов композиторов. Выпуск 23. Тексты бесед с дошкольниками. Часть 1
    В издании представлены тексты бесед с дошкольниками и картотека портретов русских и зарубежных композиторов.
  • Н. А. Тимошкина. Методика использования русских народных игр в ДОУ. Старший дошкольный возраст
    Методика использования русских народных игр в ДОУ. Старший дошкольный возраст
    Н. А. Тимошкина
    Настоящая книга представляет собой пособие по воспитательной деятельности. В ней обосновывается методика использования народных игр в воспитании дошкольников, раскрываются возможности для включения народных игр в воспитательный процесс современных дошкольных образовательных учреждений. Пособие рассчитано на педагогов дополнительного образования, родителей, воспитателей, а также на самые широкие круги читателей.
  • Л. А. Уланова, С. О. Иордан. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет
    Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет
    Л. А. Уланова, С. О. Иордан
    В пособии подобран и систематизирован материал для наблюдения, материал, позволяющий включить детей в посильные и интересные трудовые действия. Здесь также можно найти ответы на вопросы о закаливании детей, о повышении их двигательной активности в разные периоды года.
  • М. В. Ермолаева, И. Г. Ерофеева. Методические указания к пользованию психологической картой дошкольника
    Методические указания к пользованию психологической картой дошкольника
    М. В. Ермолаева, И. Г. Ерофеева
    Предлагаемые в пособии методики позволят решить ряд практических задач, связанных с диагностикой уровня интеллектуального и личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возрастов. Теоретический материал вместе с психологической картой дошкольника, содержащей стимульный материал в форме, удобной для восприятия детьми, станет нужным инструментом психологической помощи детям.
  • Лидия Свирская. Методика ведения педагогических наблюдений
    Методика ведения педагогических наблюдений
    Лидия Свирская
    Как убедиться в том, что запланированные виды деятельности удовлетворяют запросы детей и стимулируют их развитие? Как увидеть и оценить достижения каждого и группы в целом? Как корректно описать для родителей времяпровождение их ребёнка? Как зафиксировать те моменты поведения, которые вызывают озабоченность? Как индивидуализировать виды деятельности, чтобы они соответствовали различным уровням развития детей? Это только часть вопросов, которые воспитатели задают себе, планируя виды деятельности, адаптируя среду и взаимодействуя с детьми в группе. Ответ на них можно получить только в ходе целенаправленного наблюдения за детьми со стороны команды взрослых.
  • Ольга Ельцова. Практикум по профессиональной коммуникации педагогов. Рекомендации. Игры. Тренинги
    Практикум по профессиональной коммуникации педагогов. Рекомендации. Игры. Тренинги
    Ольга Ельцова
    Формирование умений и навыков рационального речевого поведения у воспитателей позволит обогатить методическую работу в дошкольном учреждении, повысить общекультурную подготовку педагогов. Система работы, изложенная в пособии, направлена на осознание коммуникативной культуры как условия комфортного существования личности, ее самореализации. Практические задания, игры, тренинги подчинены определенной задаче и объединены в блоки. В каждом блоке, название которого отражает ведущую задачу, предпочтение отдано практическим формам занятий. Пособие предназначено старшим воспитателям, руководителям ДОУ, преподавателям педагогических колледжей, педагогам, заинтересованным в успехе своей профессиональной деятельности.
  • Предшкольная подготовка ребенка в дополнительном образовании
    Предшкольная подготовка ребенка в дополнительном образовании
    В пособии раскрыты вопросы организации предшкольной подготовки в дополнительном образовании: показана специфика работы с детьми в условиях Центра детского творчества (на примере г. Змеиногорска Алтайского края), представлены перспективный и календарный планы работы, а также программы всех специалистов, реализующих подготовку детей к школе. Рекомендовано практическим работникам в сфере образования, педагогам дополнительного образования, студентам и аспирантам.
  • О. А. Степанова. Развитие игровой деятельности ребенка. Обзор программ дошкольного образования
    Развитие игровой деятельности ребенка. Обзор программ дошкольного образования
    О. А. Степанова
    В пособии впервые представлен обзор подходов, на которых основывается педагогическая работа по развитию игровой деятельности детей в соответствии с современными дошкольными образовательными программами. В совокупности они подчеркивают важную роль игры как ведущей деятельности в развитии дошкольников и демонстрируют разнообразие методов и приемов ее формирования в зависимости от теоретических оснований, целей, принципов построения и методов реализации той или иной программы. Адресуется воспитателям, методистам и заведующим ДОУ, специалистам методических служб и учреждений дополнительного профессионального образования, студентам и преподавателям педагогических колледжей, вузов и всем тем, кто интересуется вопросами развития детской игровой деятельности.
  • Урсула Буркхард. Сказка и двенадцать чувств человека
    Сказка и двенадцать чувств человека
    Урсула Буркхард
    Урсула Буркхард, слепая от рождения (1930 г., Вазель), после школы изучала романистику и славистику, закончила педагогический семинар при Гетеануме, после чего много лет работала воспитателем детского сада. Через всю жизнь Урсула Буркхард пронесла любовь к сказке. Много лет она организовывала и вела семинары, на которых учителя, воспитатели и родители учились понимать сказку и делать ее доступной детям. Плодом этой многолетней деятельности и стала данная книга. Для воспитателей, учителей и просто родителей. На русском языке издается впервые.
  • Художественно-эстетическое развитие дошкольников: Интегрированные занятия: Музыка, рисование, литература, развитие речи (сост. Климова Е.П.)
    Художественно-эстетическое развитие дошкольников: Интегрированные занятия: Музыка, рисование, литература, развитие речи (сост. Климова Е.П.)

  • Под редакцией Н. Ю. Куражевой. Цветик-семицветик. Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников. 3-4 лет
    Цветик-семицветик. Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников. 3-4 лет
    Под редакцией Н. Ю. Куражевой
    Комплексная программа психологических занятий с детьми дошкольного возраста "Цветик-семицветик" - победитель Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психологического развития детей дошкольного возраста (2003). В этой части программы представлены тематические занятия, направленные на развитие интеллектуальной, эмоциональной, коммуникативной, личностной, волевой и познавательной сферы детей 3-4 лет. Каждое занятие построено в игровой форме, доступной и интересной детям. Программа предусматривает как индивидуальные, так и групповые занятия, консультации родителей. Данная программа разработана для работы с детьми 3-4 лет в детских садах, центрах и группах раннего развития, других дошкольных учреждениях.
  • С. Н. Нифонтова, О. А. Гаштова, Л. Н. Жук. Цикл развивающих целевых и тематических экскурсий для детей 4-7 лет
    Цикл развивающих целевых и тематических экскурсий для детей 4-7 лет
    С. Н. Нифонтова, О. А. Гаштова, Л. Н. Жук
    Методическая разработка, представленная авторами пособия, поможет педагогам в организации экскурсий с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. В пособии представлены подробные конспекты экскурсий, а также литературный материал, который можно использовать в ходе занятий с детьми. Книга предназначена педагогам дошкольных учреждений, а также может быть полезна родителям при проведении семейных прогулок.
  • Чтобы не было пожара. Информационно-деловое оснащение ДОУ
    Чтобы не было пожара. Информационно-деловое оснащение ДОУ
    Издательство "Детство-Пресс" и журнал "Дошкольная педагогика" начинают выпуск материалов для информационных стендов - необходимого элемента оформления дошкольных образовательных учреждений. Стенды "Малышам о пожарной безопасности", "Если хочешь быть здоров", "Как вести себя на улице", "Один дома", "Психолог советует" должны быть в каждом детском саду. Разработанные специалистами лаконичные тексты, яркие забавные картинки делают стенды интересными и взрослым, и детям. Второй выпуск проекта посвящен правилам противопожарной безопасности не случайно. Ежегодно в России из-за шалостей детей происходят сотни пожаров. Материалы стенда "Чтобы не было пожара" дадут родителям информацию об обязанностях руководителя ДОУ по обеспечению пожарной безопасности, познакомят с правилами противопожарной безопасности, помогут сформировать у малышей чувство опасности огня, научить их безопасному обращению с бытовыми приборами и правильному поведению в случае пожара. Формат: 21 см х 29 см.
  • Г. А. Широкова. Школа общения для дошкольников
    Школа общения для дошкольников
    Г. А. Широкова
    Повседневное свободное общение детей-дошкольников со сверстниками и воспитателем является практической школой, в которой идет процесс интенсивной переработки, анализа, уточнения и творческого преобразования уже имеющихся сведений об окружающем мире и людях, живущих рядом. В книге рассматриваются различные факторы, оказывающие непосредственное влияние на психологическое здоровье детей - стиль семейного воспитания, психологический климат, сложившийся в группе детского сада, личностные особенности педагогов. Предлагаются конкретные рекомендации: как тактично помочь ребенку стать самостоятельным и активным, как научить детей организовывать свою деятельность, учитывая интересы сверстников, как сформировать положительные взаимоотношения с другими детьми. Подробно рассматриваются варианты организации пространства полноценного общения детей. Систематизированные по возрастам игры для детей помогут педагогу преодолеть возможные проблемы в развитии навыков общения дошкольников. Педагогам будут полезны упражнения для развития педагогического артистизма и эмоциональной устойчивости, психологические зарядки и упражнения для развития умения произвольно регулировать соматическое состояние. С помощью простых, но информативных тестов педагоги смогут четко определить свои личностные и профессиональные особенности.
  • Л. И. Одинцова. Экспериментальная деятельность в ДОУ
    Экспериментальная деятельность в ДОУ
    Л. И. Одинцова
    В книге представлена экспериментальная деятельность педагогов ДОУ с детьми по пространственному моделированию и конструированию. Данный вид деятельности, построенной на принципе интегративного подхода в образовательной и воспитательной работе, помогает налаживать между детьми доброжелательные партнерские отношения, учит уважать мнение друг друга, формирует интегративные качества ребенка в соответствии с ФГТ. В издание включены примерные планы работы по творческому моделированию и конструированию, а также конспекты занятий и советы родителям. Предназначена для педагогических коллективов ДОУ, работающих в экспериментальном и инновационном режиме, а также для родителей.

© 2017 books.iqbuy.ru