Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • В. Е. Лампман, И. А. Желтикова. "Родитель - ребенок - педагог". Модели развития взаимоотношений
    "Родитель - ребенок - педагог". Модели развития взаимоотношений
    В. Е. Лампман, И. А. Желтикова
    В предлагаемом пособии рассмотрены различные модели взаимодействия ребенка с родителями при участии специалиста (педагога, психолога). Творческие гостиные, встречи в семейном клубе, консультации направлены на формирование у родителей потребности в непрерывном общении с детьми, стремления к повышению педагогических знаний Увлекательные совместные мероприятия способствуют эмоциональному развитию дошкольников, формированию их самостоятельности, уверенности в себе, доброжелательному отношению к людям.Предназначено педагогам, психологам дошкольных учреждений.
  • В. М. Нищев, А. Ю. Богдарин. 8 Марта
    8 Марта
    В. М. Нищев, А. Ю. Богдарин
    Проект издательства "Детство-Пресс" называется "Праздничное оформление интерьеров ДОУ" и включает в себя элементы оформления музыкального зала для праздничных утренников и подборки стихов к каждому празднику. Это и переклички, и стихи для сценок, сценариев, индивидуальных выступлений детей. Элементы оформления выполнены лучшими художниками и дизайнерами издательства "ДЕТСТВО-ПРЕСС", а стихи написаны по заказу издательства профессиональными поэтами. Главной идеей проекта является создание комплекта необходимых для подготовки к праздничным утренникам материалов специалистами — художниками, дизайнерами, поэтами, так как только профессиональный подход может обеспечить высокий эстетический уровень указанных материалов. Каждый комплект элементов для украшения музыкального зала содержит плоскостные изображения для оформления задника, включая буквы для написания названия праздника; плоскостные изображения для простенков между окнами. Все изображения выполнены в едином стиле и выдержаны в определенной цветовой гамме. Очередной комплект содержит подборку материалов к празднику 8 марта. Декоративные изображения имеют размер: 40 см х 27 см.
  • Н. В. Соколовская. Адаптация ребенка к условиям детского сада. Управление процессом, диагностика, рекомендации
    Адаптация ребенка к условиям детского сада. Управление процессом, диагностика, рекомендации
    Н. В. Соколовская
    Первое посещение детского учреждения, независимо от возраста дошкольника, всегда сопряжено с трудностями. Создание адаптивной среды, соответствующей особенностям и потребностям развития детей - одна из основных задач дошкольного образования. Как помочь ребенку понять, принять новые условия и чувствовать себя в них комфортно? Начинающему и опытному руководителю может быть интересен опыт работы по организации оптимального режима адаптации ребенка к детсаду.В пособии представлены проектная форма управления процессом адаптации, методические рекомендации для проведения занятий, режимных моментов в адаптационный период, материалы для работы с родителями и детьми, диагностика адаптационных возможностей, раскрываются условия успешности периода детской адаптации к среде дошкольного учреждения.Пособие предназначено специалистам дошкольных учреждений, родителям дошкольников, студентам педагогических колледжей и вузов.
  • Т. Г. Сальникова. Активные методы обучения в повышении профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Из опыта работы
    Активные методы обучения в повышении профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Из опыта работы
    Т. Г. Сальникова
    В книге даны сценарии методических мероприятий с элементами активных методов обучения (А МО), позволяющие старшему воспитателю проводить их на основе деятельностного подхода, что поможет повысить компетентность педагогов и качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Автор пособия работает старшим воспитателем МБДОУ ДС № 15 "Аленка" в г. Николаевске-на-Амуре (Хабаровский край), является педагогом высшей квалификационной категории, почетным работником общего образования РФ, поэтому се опыт может быть особенно ценен.Технологии АМО востребованы педагогическими коллективами ДОУ по всей России и уже доказали свою эффективность. Авторские сценарии даны как примеры использования данных технологий на современном этапе преобразований в дошкольном образовании.Издание будет полезно старшим воспитателям ДОУ, а также преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.
  • Л. В. Цэруш, Е. Г. Старцева, Е. В. Продан. Аспекты платной деятельности ДОО
    Аспекты платной деятельности ДОО
    Л. В. Цэруш, Е. Г. Старцева, Е. В. Продан
    В книге представлены нормативно-регламентирующие документы, разработанные в помощь администрации ДОО, руководителям методических объединений и педагогам. Предлагаемые материалы помогут администрации ДОО и педагогам организовать платные дополнительные образовательные услуги, разработанные в соответствии с последними изменениями в дошкольном образовании, выстроить концепцию работы, сэкономить время, используя при необходимости те формы, документы, которые представлены в пособии. Издание адресовано администрации ДОО, руководителям методических объединений и педагогам.
  • Аудит личностных качеств и профессиональных компетенций педагога ДОО. Диагностический журнал
    Аудит личностных качеств и профессиональных компетенций педагога ДОО. Диагностический журнал
    Представлены материалы, позволяющие провести кадровый аудит, систематизировать работу по изучению профессионально важных качеств эффективной образовательной дея­тельности, проанализировать факторы успехов и недостатков с целью повышения уровня квалификации педагогического коллектива. Журнал содержит адаптированные варианты апробированных методик, результаты использования которых помогут руководителю создать в ДОО условия для профессио­нального развития педагогов в свете обсуждения концепции и содержания профессиональ­ного стандарта педагога и выполнения ФГОС ДО, понять причины возникающих затруднений. Предложены сводные таблицы балльной (уровневой) оценки показателей, полученных в ходе диагностических процедур. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций.
  • Бассейн. Табличка на дверь
    Бассейн. Табличка на дверь
    Предлагаем Вашему вниманию красочно оформленную табличку на дверь, выполненную из плотного картона.
  • С. Н. Савушкин. Безопасное общение. Тематический уголок для ДОУ
    Безопасное общение. Тематический уголок для ДОУ
    С. Н. Савушкин
    Тематический материал "Безопасное общение" в виде ширмочки представляет собой информацию для детей и родителей:- В дверь звонок? Смотри в глазок!- Когда зазвонил телефон…- Смотри в оба- Ключ береги. И роток на замок!- Осторожно - "добрый дядя"- Не бойся звать на помощь- Опасные места- Правила находчивых "потеряшек"
  • Т. А. Цквитария. В помощь старшему воспитателю. Книга 2. Диагностика. Предметно-пространственная среда
    В помощь старшему воспитателю. Книга 2. Диагностика. Предметно-пространственная среда
    Т. А. Цквитария
    Методическое пособие содержит материалы по организации педагогического процесса ДОО, ориентированные на ФГОС ДО. Публикуются в помощь молодым специалистам (старшим воспитателям) и могут послужить основой для составления подобных документов в других образовательных организациях в соответствии со спецификой их работы. Представлены материалы для мониторинга образовательного процесса и освоения основной образовательной Программы дошкольной организации (система диагностической работы), рекомендации по построению предметно-развивающей среды детского сада, план-программы организации оздоровительной работы в ДОО. Предназначено для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, методистов, старших воспитателей.
  • Т. А. Цквитария. В помощь старшему воспитателю. Книга 1. Планирование и контроль
    В помощь старшему воспитателю. Книга 1. Планирование и контроль
    Т. А. Цквитария
    Методическое пособие содержит материалы по организации педагогического процесса ДОО, ориентированные на ФГОС ДО. Представлены разработки годовых планов, проблемно-ориентированные анализы работы ДОО за год, примеры тематического и календарного планирования образовательного процесса, варианты проведения тематического контроля. Материалы могут послужить основой для составления подобных документов в других образовательных организациях в соответствии со спецификой их работы. Предназначено для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, методистов, старших воспитателей.
  • В помощь воспитателям ДОУ в работе с родителями. Выпуски 1-6. Раздаточный материал
    В помощь воспитателям ДОУ в работе с родителями. Выпуски 1-6. Раздаточный материал
    В данном пособии содержатся советы и рекомендации родителям по актуальным проблемам воспитания и развития детей дошкольного возраста. В нем представлены шесть выпусков отдельных брошюр-буклетов по разным темам, в которых рассматриваются: возрастные особенности детей от рождения до поступления в школу (выпуск 1); вопросы здоровья и физического развития ребенка (выпуск 2); взаимодействие с ребенком в семье (выпуск 3). Предлагаются рекомендации по подготовке ребенка к школе (выпуск 4); освещаются: вопросы воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья (выпуск 5); принципы организации игровой деятельности - ведущей в дошкольном возрасте (выпуск 6). Адресовано педагогам и воспитателям ДОУ для оформления информационных стендов или папок-передвижек с последующей раздачей этих материалов родителям.
  • Станислав Коренблит. Веселый день дошкольника. "Ведедо". Парциальная образовательная программа дошкольного образования
    Веселый день дошкольника. "Ведедо". Парциальная образовательная программа дошкольного образования
    Станислав Коренблит
    Парциальная образовательная программа "Веселый день дошкольника" ("ВеДеДо") разработана в соответствии с нормативными документами в сфере дошкольного образования и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Она универсальна, составляет ту часть образовательной программы дошкольного образования, которая самостоятельно формируется участниками образовательного процесса ДОО как дополнительная к любой комплексной примерной образовательной программе или к любой парциальной программе. Стержнем программы "ВеДеДо" являются песни композитора С.С.Коренблита обо всех сторонах жизни дошкольника (режим дня, игры, занятия, театр, сказка, познание окружающего мира, творчество, праздники, досуг, физические упражнения). Песенный материал сопровождается художественными иллюстрациями. Учебно-методический комплекс программы содержит методические рекомендации по освоению новых технологий организации деятельности и общения детей 3–8 лет. Программа предусматривает создание насыщенной культурно-образовательной предметно-развивающей среды, интеграцию программного содержания, индивидуализацию образования, учитывает позицию ребенка как субъекта образовательного процесса. Программа будет интересна заведующим, воспитателям, педагогам, музыкальным руководителям дошкольных образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических вузов, гувернерам, библиотечным работникам и родителям.
  • Н. А. Кочетова, И. А. Желтикова, М. А. Тверетина. Взаимодействие семьи и ДОУ. Программы развития детско-родительских отношений. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей
    Взаимодействие семьи и ДОУ. Программы развития детско-родительских отношений. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей
    Н. А. Кочетова, И. А. Желтикова, М. А. Тверетина
    В дошкольном образовании на современном этапе широко внедряются программно-методические модели развития личности ребенка, требующие единства и согласованности воспитательно-образовательных воздействий взрослых. В пособии раскрывается опыт проектирования сотрудничества родителя с ребенком, создания условий для оптимальных взаимоотношений в семье в соответствии с ФГТ. Новизна программ развития детско-родительских отношений заключается в сочетании методов и приемов взаимодействия, направленных как на родителей, так и на детей. Предпочтение отдается многофункциональным техникам, которые дают информацию об участниках, формируют их социальные навыки: ролевые игры, элементы телесной терапии и релаксации; работа с рисунками, лепка, аппликация, сказкотерапия, театрализация. Диагностические материалы, перспективное планирование и разработки встреч в семейных гостиных и адаптационном клубе помогут руководителям и педагогам ДОУ расширить поле позитивного общения в семье, организовать совместные дела воспитателей, родителей и детей.
  • Л. М. Волобуева, Е. Б. Кузнецова. Внедрение инноваций в управленческую деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения
    Внедрение инноваций в управленческую деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения
    Л. М. Волобуева, Е. Б. Кузнецова
    В монографии изложены теоретические основы инновационной деятельности и управления образовательным учреждением, в том числе и дошкольным учреждением, рассмотрены типологии новшеств, аспекты внедрения инноваций в управленческую деятельность, условия внедрения новшеств в управленческий цикл ДОУ, предложена разработанная авторами модель инновационной управленческой деятельности руководителя ДОУ, представлены результаты апробации субъективных условий внедрения инноваций в деятельность заведующего детским садом.
  • Внедрение ФГОС ДО в практику работы дошкольных образовательных организаций
    Внедрение ФГОС ДО в практику работы дошкольных образовательных организаций
    В сборнике представлен материал, который поможет в планировании работы ДОО, в подготовке и проведении занятий с воспитанниками в соответствии с ФГОС ДО. В сборнике рассматриваются вопросы реорганизации системы дошкольного образования в соответствии с целевыми ориентирами реализации комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО. Приводятся рабочие программы педагога ДОО и учителя-логопеда ДОО. проблемы педагогической диагностики образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в контексте ФГОС ДО и многое другое. Книга предназначена для административных работников, педагогов и воспитателей ДОО.
  • И. А. Ивлева, И. Ю. Млодик, О. В. Сафуанова. Возрастные особенности детей. Консультирование родителей в детском саду
    Возрастные особенности детей. Консультирование родителей в детском саду
    И. А. Ивлева, И. Ю. Млодик, О. В. Сафуанова
    Работа с родителями - одно из важных направлений деятельности психологов дошкольных образовательных учреждений. Известны разные формы такой работы: выступления на родительских собраниях, проведение тематических семинаров и круглых столов, индивидуальное консультирование, оформление информационных стендов, проведение совместных детско-родительских мероприятий и т.п. Все они требуют тщательной подготовки и существенных временных затрат. Предлагаемый комплект задумывался как подспорье психологу в этом нелегком труде. Представленные материалы можно непосредственно использовать в практической работе. В набор входят: Красочно оформленные информационные листы для размещения на стенде, на каждом из которых в кратком виде представлена основная психологическая информация по конкретному вопросу. Памятки, в которых доступным для родителей языком изложена более подробная психологическая информация по проблеме, представленной в листах, и конкретные рекомендации. Памятки можно использовать в качестве раздаточных материалов, а также при подготовке к родительским собраниям, семинарам, индивидуальным консультациям. Основной акцент в комплекте делается на возрастных особенностях детей, включая кризисные периоды ,а также ан проблеме адаптации детей к детскому саду, влиянии стиля детско-родительских отношений на развитие ребенка. Формат: 21 см x 29,5 см.
  • Воспитатель ДОУ, №4, 2008
    Воспитатель ДОУ, №4, 2008
    В этом номере журнала ВОСПИТАТЕЛЬ ДОУ:- Все на свете друг другу нужны;- Учим детей общаться;- Ради здоровья детей;- Экологическая тропа;- Нам водичка добрый друг;- Мелодия весны;- Туристы-дошкольники.
  • Воспитатель ДОУ, №4, 2008
    Воспитатель ДОУ, №4, 2008
    В этом номере журнала ВОСПИТАТЕЛЬ ДОУ:- Все на свете друг другу нужны;- Учим детей общаться;- Ради здоровья детей;- Экологическая тропа;- Нам водичка добрый друг;- Мелодия весны;- Туристы-дошкольники.
  • Л. В. Ладыгина. Воспитатель в детском доме
    Воспитатель в детском доме
    Л. В. Ладыгина
    Методическое пособие представляет программу формирования морально-личностных качеств дошкольников, адаптированную к условиям детского дома. Проанализированы основные причины, определяющие неблагополучие в развитии детей в детском доме, и обозначены необходимые условия для нормального психического развития ребенка. Методическое пособие может быть использовано воспитателями не только детских домов, но и других дошкольных учреждений.
  • С. Н. Агаджанова. Выбираем спортивную секцию. Наглядное пособие
    Выбираем спортивную секцию. Наглядное пособие
    С. Н. Агаджанова
    Повседневной физической активности и занят физическим воспитанием в дошкольном учреждении и в школе в настоящее время недостаточно для оптимального физического развития ребенка. Poдители, ответственно относящиеся к здоровью своих детей, должны стараться повысить их физическую активность.Выбирая спортивную секцию для ребенка, необходимо учесть много факторов. Каждый вид спорта имеет плюсы и минусы. Главное - понять, что нужно и полезно именно вашему ребенку.Представленная информация будет полезна для педагогов и инструкторов по физической культуре при оформлении уголков для родителей.

© 2017 books.iqbuy.ru