Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Н. И. Цыганкова, О. В. Эрлик. "Я принимаю вызов!" 5-9 классы. Программа курса по профилактике употребления наркотических средств и психотропных веществ
    "Я принимаю вызов!" 5-9 классы. Программа курса по профилактике употребления наркотических средств и психотропных веществ
    Н. И. Цыганкова, О. В. Эрлик
    Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в основной школе, с учётом возрастных особенностей обучающихся, соблюдением правил безопасности подачи информации, с опорой на современную нормативно-правовую базу деятельности образовательных организаций. Издание адресовано преподавателям и классным руководите­лям общеобразовательных организаций.
  • Н. И. Цыганкова, О. В. Эрлик. "Я принимаю вызов!". 5-9 классы. Программа курса по профилактике употребления наркотических средств и психотропных веществ
    "Я принимаю вызов!". 5-9 классы. Программа курса по профилактике употребления наркотических средств и психотропных веществ
    Н. И. Цыганкова, О. В. Эрлик
    Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в основной школе, с учётом возрастных особенностей обучающихся, соблюдением правил безопасности подачи информации, с опорой на современную нормативно-правовую базу деятельности образовательных организаций. Издание адресовано преподавателям и классным руководите­лям общеобразовательных организаций.
  • Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина, О. Е. Жиренко. 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы. 1-4 классы
    135 уроков здоровья, или Школа докторов природы. 1-4 классы
    Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина, О. Е. Жиренко
    Книга содержит полностью разработанный курс занятий для младших школьников. Цель курса — обучение детей бережному отношению к собственному здоровью, приемам его сохранения. В данном пособии, составленном в соответствии с требованиями ФГОС, даны тематическое планирование, подробные, методически оснащенные, сценарии уроков. Формы проведения занятий соответствуют возрастным особенностям младших школьников — это занимательные беседы, игры, оздоровительные минутки и т.п. Книга адресована: учителям начальных классов — для проведения систематических уроков по данному курсу, использования материалов во внеклассной работе; воспитателям групп продленного дня, школьным психологам — для организации развивающего досуга детей; а также воспитателям ДОУ.
  • С. А. Коробкина. Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах. 1, 5, 10 классы. Система работы с детьми, родителями, педагогами
    Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах. 1, 5, 10 классы. Система работы с детьми, родителями, педагогами
    С. А. Коробкина
    Предлагаемый материал раскрывает структуру, содержание, принципы и методы работы психолога по проблеме психологической готовности к школьному обучению на разных возрастных этапах. Пособие содержит практические рекомендации по созданию системы работы по адаптации учащихся 1, 5, 10 классов к разным социальным условиям: планирование, циклограмму деятельности в данном направлении; разработки классных часов, родительских собраний и занятий с педагогами; памятки для детей, педагогов и родителей. Предназначено педагогам-психологам, методистам, классным руководителям, приступившим к выполнению ФГОС; полезно студентам педагогических учебных заведений.
  • М. П. Нечаев. Адаптивная воспитательная система в современной школе
    Адаптивная воспитательная система в современной школе
    М. П. Нечаев
    Пособие предназначено для руководителей образовательных учреждений, их заместителей по воспитательной работе, классных руководителей (воспитателей) и всех тех, кто занимается организацией воспитания детей с учетом изменяющейся внешней и внутренней среды. В книге сочетаются теоретические основы и практические материалы, что позволяет сначала понимать, а уже затем выстраивать адаптивную воспитательную систему в школе и воспитательную деятельность на основе системного подхода. Формат: 14 см х 21 см.
  • И. А. Лыкова, В. А. Шипунова. Азбука безопасного общения и поведения
    Азбука безопасного общения и поведения
    И. А. Лыкова, В. А. Шипунова
    Эта книга поможет расширить детский кругозор - познакомить с основами безопасного общения и поведения в различных жизненных ситуациях: дома и на улице, в транспорте и общественных местах, в гостях и во время прогулок, экскурсий, путешествий. Дети узнают о том, что такое нормы, правила поведения, этикет и для чего они нужны в культурном обществе. Варианты познавательных бесед, подвижных и сюжетных игр, художественных занятий позволят сформировать опыт грамотного поведения и анализа ситуаций "Что такое хорошо?" и "Что такое плохо?". Приведены литературные тексты - стихи, загадки, народные и авторские сказки (детская хрестоматия). Книга рекомендуется воспитателям детских садов, учителям начальной школы, студентам педагогических колледжей и вузов, гувернерам, родителям. Будет полезна для работы в семейном и частном детском саду.
  • Т. А. Шорыгина. Беседы о воде в природе. Методические рекомендации
    Беседы о воде в природе. Методические рекомендации
    Т. А. Шорыгина
    В пособии представлен материал, который может быть использован на занятиях по окружающему миру, развитию речи, экологическому воспитанию. Занятия построены в форме беседы взрослого с детьми. Дети узнают о свойствах воды, о том, где и в каких состояниях она находится в природе, ее превращениях, роли, которую играет вода в жизни растений, животных и людей, о том, как и почему нужно беречь воду. Новые сказки, стихи, игры и загадки автора делают материал пособия увлекательным и доступным для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Вопросы и задания призваны активизировать память и внимание, развивать логическое мышление, речь ребенка. Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Пособие адресовано учителям, воспитателям, гувернерам и родителям.
  • Т. А. Шорыгина. Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации
    Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации
    Т. А. Шорыгина
    В пособии представлены конспекты занятий-бесед, посвященных природным явлениям и объектам. Физическая и биологическая основа таких распространенных явлений природы, как радуга, дождь, восход, закат и многих других, раскрывается в доступной и увлекательной форме. Материал пособия, включающий авторские рассуждения, сказки, стихотворения и загадки, направлен на развитие познавательной сферы, памяти, воображения и речи дошкольников и младших школьников. Пособие может быть использовано при коллективной и индивидуальной работе с детьми. Адресовано воспитателям, учителям младших классов, гувернерам и родителям.
  • Т. А. Шорыгина. Беседы о хлебе. Методические рекомендации
    Беседы о хлебе. Методические рекомендации
    Т. А. Шорыгина
    В пособии дается интересная и полезная информация о хлебе. Дети узнают о том, как вырастить пшеницу и рожь, какие сорта хлеба изготавливают из муки ржи и пшеницы, каков внешний вид этих злаков, почему нужно бережно и уважительно относиться к хлебу. Пособие содержит сказки, стихи, рассказы и загадки автора. В нем собраны вопросы и задания, помогающие лучше усвоить представленный материал, даны сценарии праздников о хлебе. Адресовано воспитателям, гувернерам, учителям. Можно использовать в коллективной и индивидуальной работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками.
  • Т. А. Шорыгина. Беседы о здоровье. Методическое пособие
    Беседы о здоровье. Методическое пособие
    Т. А. Шорыгина
    В пособии представлены беседы, посвященные здоровому образу жизни - утренней зарядке, закаливанию, подвижным играм на свежем воздухе в любое время года, солнечным и воздушным ваннам. Новые сказки, стихи и загадки автора делают материал пособия увлекательным и доступным для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Вопросы и задания призваны активизировать память и внимание, развить логическое мышление и речь ребенка. Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Пособие адресовано учителям, родителям, гувернерам и воспитателям.
  • Т. А. Шорыгина. Беседы о характере и чувствах. Методические рекомендации
    Беседы о характере и чувствах. Методические рекомендации
    Т. А. Шорыгина
    В пособии представлены занятия с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, построенные на анализе поступков героев авторских сказок, посвященных характеру и чувствам людей. Сказки и стихи, собранные в пособии, направлены на воспитание нравственных и этических качеств у детей. Цель занятий - доступно и увлекательно сформировать представление о моральных ценностях, выработать навыки и привычки, необходимые для жизни в обществе, дать детям положительные социальные нормы поведения, обогатить речь, развить творческое воображение. Пособие адресовано учителям младших классов, воспитателям ДОУ, гувернерам, родителям.
  • Т. А. Шорыгина. Беседы о правилах пожарной безопасности
    Беседы о правилах пожарной безопасности
    Т. А. Шорыгина
    В пособии представлены занятия, в которых рассматриваются правила пожарной безопасности. Занятия построены в форме рассказов-бесед, сопровождающихся стихами, загадками, вопросами, сказками, рассказами и тестами, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал. Дети узнают о недопустимости шалостей с огнем, о поведении при пожаре в квартире, на лестничной площадке, в лесу. Материал пособия предназначен для старших дошкольников и младших школьников и может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения. Пособие адресовано учителям младших классов, воспитателям, гувернерам и родителям.
  • Е. Л. Базаркина. Беседы о нравственности для старшеклассников
    Беседы о нравственности для старшеклассников
    Е. Л. Базаркина
    Предлагаемое пособие содержит материалы для бесед со старшеклассниками, которые могут быть использованы на уроках и во внеклассной работе. Круг обсуждаемых проблем широк: размышления о судьбах людей, о творчестве, о невидимом духовном мире человека - таковы авторские размышления и рассуждения, в нить которых органично вписываются стихи об источниках любви, доброты и сочувствия. Сборник интересен еще и материалами талантливых авторов: рисунками Нади Рушевой и стихами Михаила Гринина, ровесников тех, кому адресованы представленные беседы. Пособие адресовано как начинающим, так и опытным педагогам, студентам, молодым людям, задумывающимся над вопросом, как жить.
  • Е. В. Котова. В мире друзей. Программа эмоционально-личностного развития детей
    В мире друзей. Программа эмоционально-личностного развития детей
    Е. В. Котова
    Программа "В мире друзей" для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста адресована педагогам, психологам детских садов и начальной школы, родителям. В книге затронуты вопросы личностного развития, умения конструктивно строить взаимоотношения с окружающими. Акцент сделан на самовыражение ребенка, способствующее эмоциональному развитию, формированию самосознания. Автор старается разрешить эмоционально-личностные проблемы детей, такие как повышенная тревожность, заниженная самооценка, а также трудности в общении.
  • А. Г. Макеева. Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья. 9 класс
    Внеурочная деятельность. Формирование культуры здоровья. 9 класс
    А. Г. Макеева
    В пособии предлагаются варианты занятий, темы проектов, соответствующие интересам и возрастным особенностям учащихся, а также полезная информация, которая поможет учителю в работе. Материал сгруппирован в несколько модулей, содержание которых охватывает основные направления работы по формированию здорового образа жизни (ценность здоровья, питание, режим дня, социальное здоровье, профилактика зависимого поведения). Каждый из модулей объединяет несколько видов мероприятий, реализация которых направлена на формирование или развитие конкретных навыков и умений, связанных с заботой о собственном здоровье. Пособие адресовано педагогам, руководителям общеобразовательных организаций и методистам.
  • Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня победы, дня защитника отечества
    Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня победы, дня защитника отечества
    Данное пособие представляет собой сборник сценарных разработок по военно-патриотическому воспитанию. Это мероприятия, приуроченные к празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., Дня защитника Отечества, знаменательных дат, связанных с героизмом, стойкостью российского народа. Представлены также примерный план мероприятий и методика организации празднования Дня Победы в школе.
  • Т. Н. Гущина. Воспитываем творческую личность и индивидуальность
    Воспитываем творческую личность и индивидуальность
    Т. Н. Гущина
    Индивидуальность как качество, характеристика относится к разряду системообразующих свойств личности. В современном быстро меняющемся мире, предъявляющем все более высокие требования к каждому конкретному человеку, проблема индивидуализации воспитания и обучения становится одной из главных задач сферы образовании. Данная книга призвана помочь работникам воспитательной сферы образовательных учреждений в создании условий для становления и проявления индивидуальности ребенка, эффективном использовании им возможностей стать и быть самим собой. Издание включает авторский курс занятий по программе воспитания индивидуальности и формирования субъектности подростков и юношества "Да здравствует индивидуальность!", описание вариантов индивидуальных образовательных маршрутов и их сопровождения, game box для самостоятельной и групповой работы. Книга адресована широкому кругу читателей - классным руководителям, школьным психологам, воспитателям, педагогам и педагогам-психологам дополнительного образования детей, научным и методическим работникам, студентам психолого-педагогических факультетов вузов.
  • Т. А. Максимцева, О. В. Кузьмина. Воспитываем гражданина. Система гражданского образования в школе
    Воспитываем гражданина. Система гражданского образования в школе
    Т. А. Максимцева, О. В. Кузьмина
    Сборник содержит инновационные разработки классных часов и родительских собраний, сценарии праздников и литературных гостиных, интересные находки кружковой работы и других форм воспитательной работы по системе гражданского образования в школе.
  • Виктория Гусакова,А. Думчева,Н. Жукова,Татьяна Казачкова,О. Щекина,Е. Шавринова. Воспитание и социализация учащихся 5-9 классов
    Воспитание и социализация учащихся 5-9 классов
    Виктория Гусакова,А. Думчева,Н. Жукова,Татьяна Казачкова,О. Щекина,Е. Шавринова
    В пособии даны методические рекомендации по созданию программ воспитания и социализации учащихся основной общеобразовательной школы с учетом требований ФГОС, представлен практический опыт петербургской школы. Авторы анализируют содержательно-целевые установки воспитания и социализации школьников в контексте ФГОС, а также различные способы решения задач воспитания и социализации подростков в процессе взросления. Пособие имеет практическую направленность и адресовано широкому кругу педагогов, решающих образовательные задачи в соответствии с требованиями ФГОС: учителям, воспитателям групп продленного дня, педагогам-организаторам, заместителям директоров образовательных учреждений по воспитательной работе. Издание может быть использовано для внутрикорпоративного повышения квалификации педагогов.
  • Нина Гончарова. Воспитательная работа с "проблемными" учащимися. Планирование. Мониторинг развития учащихся. Разработки занятий с педагогами и родителями
    Воспитательная работа с "проблемными" учащимися. Планирование. Мониторинг развития учащихся. Разработки занятий с педагогами и родителями
    Нина Гончарова
    Процесс воспитания "проблемных" учащихся в школе основан прежде всего на общих педагогических принципах организации воспитательной работы в образовательном учреждении. Вместе с тем он имеет ряд особенностей, которые нашли отражение в предлагаемом пособии, в частности: в подходе к структуре планирования, в организации индивидуальной работы с учащимися, в описании направлений деятельности методического объединения классных руководителей и воспитателей. Пособие предназначено администрации, руководителям методических объединений, классным руководителям учреждений образования; может быть полезно педагогам коррекционных школ и детских центров реабилитации; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

© 2017 books.iqbuy.ru