Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Александр Соломатин. Актуальные вопросы реализации стандарта второго поколения
    Актуальные вопросы реализации стандарта второго поколения
    Александр Соломатин
    Проектировочные материалы представляют собой систему заданий различных типов и уровней сложности, направленных на обсуждение актуальных психолого-педагогических особенностей реализации ФГОС (на примере системы учебников "Перспективная начальная школа"). Рассмотрение материалов предполагает анализ нормативно-правовой базы ФГОС, востребованных психолого-педагогических оснований его введения, осмысление имеющегося опыта работы участников личностно-ориентированного модуля. Материалы могут применяться в системе повышения квалификации педагогических работников, в ходе проведения практико-ориентированных мероприятий, при подготовке к аттестации (как портфолио). Предназначены для учителей начальных классов, педагогов-психологов и социальных педагогов, руководителей учреждений и их заместителей, сотрудников ИПК (ИРО), студентов, а также для всех интересующихся вопросами реализации ФГОС средствами личностно-ориентированных развивающих систем обучения.
  • А. М. Соломатин, Р. Г. Чуракова. Аттестация педагогов. Ресурсы современных систем обучения
    Аттестация педагогов. Ресурсы современных систем обучения
    А. М. Соломатин, Р. Г. Чуракова
    В настоящем пособии рассматриваются особенности аттестации педагогов начальной школы в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность".Материалы пособия предназначены учителям, применяющим в образовательной деятельности систему "Перспективная начальная школа", и другим педагогам для подготовки к прохождению аттестации, а также управленческим командам образовательных организаций и аттестационным комиссиям.
  • Р. Г. Чуракова, А. М. Соломатин. Дневник достижений - программа совместной деятельности детей и взрослых
    Дневник достижений - программа совместной деятельности детей и взрослых
    Р. Г. Чуракова, А. М. Соломатин
    В пособии рассматриваются особенности родительской поддержки детей, заполняющих дневники своих достижений на уроках, в условиях внеурочной деятельности и дома. Поддержка каждого ребенка имеет индивидуальные особенности и субъектный характер. Поэтому авторы предлагают рассматривать дневник как программу совместной деятельности обучающегося и взрослых (педагогов, родителей, других заинтересованных участников образовательных отношений).
  • А. В. Предит. Изобразительное искусство. Мы раскрасим целый свет. 2 класс. Тетрадь для внеурочной деятельности
    Изобразительное искусство. Мы раскрасим целый свет. 2 класс. Тетрадь для внеурочной деятельности
    А. В. Предит
    Тетрадь помогает реализовать программу внеурочной деятельности "Мы раскрасим целый свет" системы учебников "Перспективная начальная школа", соответствующей требованиям федерального государственного образовательного стандарта. В тетради в наглядной и доступной форме предлагается серия заданий интегрированного характера по созданию итоговой художественной работы "Город". Задания выполняются в школе и дома как в самой тетради, так и на отдельных листах бумаги.
  • А. В. Предит. Изобразительное искусство. 3 класс. Мы раскрасим целый свет. Тетрадь для внеурочной деятельности
    Изобразительное искусство. 3 класс. Мы раскрасим целый свет. Тетрадь для внеурочной деятельности
    А. В. Предит
    Тетрадь помогает реализовать программу внеурочной деятельности "Мы раскрасим целый свет" системы учебников "Перспективная начальная школа", соответствующей требованиям федерального государственного образовательного стандарта. В тетради в наглядной и доступной форме предлагается серия заданий интегрированного характера по созданию итоговой художественной работы "Сказочная страна". Задания выполняются в школе и дома как в самой тетради, так и на отдельных листах бумаги.
  • А. В. Предит. Изобразительное искусство. Мы раскрасим целый свет. 4 класс. Тетрадь для внеурочной деятельности
    Изобразительное искусство. Мы раскрасим целый свет. 4 класс. Тетрадь для внеурочной деятельности
    А. В. Предит
    Тетрадь помогает реализовать программу внеурочной деятельности "Мы раскрасим целый свет" системы учебников "Перспективная начальная школа", соответствующей требованиям федерального государственного образовательного стандарта. В тетради в наглядной и доступной форме предлагается серия заданий интегрированного характера по созданию итоговой художественной работы "Город". Задания выполняются в школе и дома как в самой тетради, так и на отдельных листах бумаги.
  • Р. Г. Чуракова,  Н. М. Лаврова. Итоговая комплексная работа. 3 класс. Методические указания по организации и проведению (+ CD)
    Итоговая комплексная работа. 3 класс. Методические указания по организации и проведению (+ CD)
    Р. Г. Чуракова, Н. М. Лаврова
    Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС и концептуальных положений УМК "Перспективная начальная школа". Оно включает в себя три варианта предварительной итоговой комплексной работы на основе единого текста и три варианта итоговой комплексной работы.Комплексная работа для 3 класса - вторая часть общего пакета итоговых комплексных работ для начальной общеобразовательной школы. Их назначение - выявление уровня (базового или повышенного) сформированности наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий.
  • Р. Г. Чуракова, Н. А. Чуракова, С. Н. Ямшинина. Итоговая комплексная работа. 1 класс. Методические рекомендации по организации и проведению (+ CD-ROM)
    Итоговая комплексная работа. 1 класс. Методические рекомендации по организации и проведению (+ CD-ROM)
    Р. Г. Чуракова, Н. А. Чуракова, С. Н. Ямшинина
    Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС и концептуальных положений УМК "Перспективная начальная школа". Оно включает в себя два варианта предварительной итоговой комплексной работы на основе единого текста и два варианта итоговой комплексной работы.Комплексная работа для 1 класса - первая часть общего пакета итоговых комплексных работ для начальной общеобразовательной школы. Их назначение - выявление уровня (базового или повышенного) сформированности наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий.
  • Р. Г. Чуракова, Н. М. Лаврова. Итоговая комплексная работа. 4 класс. Методические указания (+ CD-ROM)
    Итоговая комплексная работа. 4 класс. Методические указания (+ CD-ROM)
    Р. Г. Чуракова, Н. М. Лаврова
    Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС и концептуальных положений УМК "Перспективная начальная школа". Оно включает в себя два варианта предварительной итоговой комплексной работы на основе единого текста и два варианта итоговой комплексной работы. Комплексная работа для 4 класса - заключительная часть общего пакета итоговых комплексных работ для начальной общеобразовательной школы. Их назначение - выявление уровня (базового или повышенного) сформированности наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий. Данное пособие завершает пакет диагностических материалов для учителей, работающих по системе учебников "Перспективная начальная школа".
  • Р. Г. Чуракова, Н. М. Лаврова, С. Н. Ямшинина. Итоговая комплексная работа. 2 класс. Методические указания по организации и проведению (+ CD-ROM)
    Итоговая комплексная работа. 2 класс. Методические указания по организации и проведению (+ CD-ROM)
    Р. Г. Чуракова, Н. М. Лаврова, С. Н. Ямшинина
    Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС. Оно включает в себя тексты и задания комплексных работ, характеристики оцениваемых умений, критерии оценивания вариантов ответов. Методическое пособие сопровождается CD с программой для ведения электронного журнала.Комплексная работа для 2 класса - вторая часть общего пакета итоговых комплексных работ для начальной общеобразовательной школы. Их назначение - выявление уровня (базового или повышенного) сформированности наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий.
  • Р. Г. Чуракова, Н. М. Лаврова. Итоговая аттестация выпускников начальной школы. Комплексная работа. 4 класс
    Итоговая аттестация выпускников начальной школы. Комплексная работа. 4 класс
    Р. Г. Чуракова, Н. М. Лаврова
    Тетрадь для итоговой аттестации выпускников начальной школы является составной частью системы "Перспективная начальная школа".Основное назначение тетради - выявление уровня (базового или повышенного) сформированное наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий. Комплексная письменная работа позволяет выявить и оценить успешность усвоения важнейших предметных аспектов обучения русскому языку, математике, окружающему миру.
  • Р. Г. Чуракова, Н. А. Чуракова, С. Н. Ямшинина. Итоговая комплексная работа на основе единого  текста. 1 класс
    Итоговая комплексная работа на основе единого  текста. 1 класс
    Р. Г. Чуракова, Н. А. Чуракова, С. Н. Ямшинина
    Тетрадь для итоговой комплексной работы на основе единого текста является составной частью учебно-методического комплекта системы "Перспективная начальная школа". Основное назначение тетради - выявление уровня (базового или повышенного) сформированности наиболее существенных и значимых для дальнейшего обучения универсальных учебных действий. Комплексная письменная работа позволяет выявить и оценить успешность усвоения важнейших предметных аспектов обучения русскому языку, математике, окружающему миру.
  • Р. Г. Чуракова, О. А. Захарова, Н. А. Чуракова, А. М. Соломатин. Концептуальные основы развивающейся личностно-ориентированной дидактической системы обучения «Перспективная начальная школа»
    Концептуальные основы развивающейся личностно-ориентированной дидактической системы обучения «Перспективная начальная школа»
    Р. Г. Чуракова, О. А. Захарова, Н. А. Чуракова, А. М. Соломатин
    Предлагаемое издание раскрывает основные теоретические и методические положения развивающей личностно-ориентированной дидактической системы обучения, реализованные в системе «Перспективная начальная школа» в соответствии с концепцией и требованиями федерального государственного образовательного стандарта.В пособии показаны возможности «Перспективной начальной школы» для решения задач, связанных с разработкой основных образовательных программ, формированием универсальных учебных действий обучающихся, организацией внеурочной деятельности, проектированием учебных планов и рабочих программ по учебным предметам.Издание адресовано руководителям системы образования регионального и муниципального уровней, директорам общеобразовательных организаций, методистам отделов образования и ИПК (ИРО), педагогам начальной школы.
  • Е. С. Галанжина. Начальная школа. 1 класс. Рабочие программы. УМК "Начальная школа XXI века"
    Начальная школа. 1 класс. Рабочие программы. УМК "Начальная школа XXI века"
    Е. С. Галанжина
    Данные рабочие программы, предназначенные для обучения учащихся 1-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы, разработаны и составлены с учетом Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения для УМК "Начальная школа XXI века". Сборник содержит рабочие программы по предметам: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология, изобразительное искусство. Структура программы по каждому предмету включает в себя: пояснительную записку, учебно-тематическое планирование, содержание программы, требования к уровню подготовки учащихся, планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты, систему оценивания и критерии оценки в условиях безотметочного обучения первоклассников, развернутое календарно-тематическое планирование с указанием типа каждого урока, характеристикой деятельности ученика на каждом уроке и планируемыми результатами освоения программы. Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, методистов, студентов педагогических колледжей и вузов, магистрантов, слушателей курсов повышения квалификации.
  • С. А. Кравцова, Т. В. Попова. Начальная школа. 3 класс. Рабочие программы. УМК "Перспективная начальная школа"
    Начальная школа. 3 класс. Рабочие программы. УМК "Перспективная начальная школа"
    С. А. Кравцова, Т. В. Попова
    Данные рабочие программы разработаны и составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения для УМК "Перспективная начальная школа". Сборник содержит рабочие программы по предметам: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология. Структура программы по каждому предмету включает в себя: пояснительную записку, учебно-тематическое планирование, содержание программы, планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты, развернутое календарно-тематическое планирование с указанием типа каждого урока, характеристикой деятельности ученика на каждом уроке и планируемыми результатами освоения программы. Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, методистов, студентов педагогических колледжей и вузов, магистрантов, слушателей курсов повышения квалификации.
  • Основная образовательная программа начального общего образования "Перспективная начальная школа
    Основная образовательная программа начального общего образования "Перспективная начальная школа
    Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с ФЗ от 29 декабря 2012 г. № 273 "Об образовании в Российской Федерации" и с учетом требований к структуре и содержанию основных образовательных программ (Приказ Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 г. № 373, с изм. и доп.) на основе личностно-ориентированной развивающей дидактической системы "Перспективная начальная школа". Программа предназначена для разработки и коррекции образовательными организациями, использующими в образовательной деятельности систему "Перспективная начальная школа", собственных вариантов основных образовательных программ. Пособие включает в себя целевой, содержательный и организационный разделы, каждый из которых разработан с учетом концептуальных идей, принципов и типических свойств системы "Перспективная начальная школа".
  • Т. Ю. Целоусова. Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир". 1 класс
    Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир". 1 класс
    Т. Ю. Целоусова
    В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Окружающий мир" к УМК О.Н.Федотовой, разработанному в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа". В данной книге учитель найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку: подробные сценарии занятий, методические рекомендации, игровые и занимательные задания, тесты, загадки, кроссворды, интересный дополнительный материал. Издание предназначено для учителей начальных классов, студентов педагогических вузов и колледжей.
  • А. В. Афонина, Е. Е. Ипатова. Поурочные разработки по математике. 3 класс
    Поурочные разработки по математике. 3 класс
    А. В. Афонина, Е. Е. Ипатова
    Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 3 класса к УМК А.Л.Чекина, разработанному в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа". Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и контрольных работ. Адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.
  • Роза Чуракова,Светлана Ямшинина,Наталья Лаврова,Наталия Чуракова,Александр Соломатин,Анна Предит. Программы курсов внеурочной деятельности. 1-4 классы. В 3 частях. Часть 1
    Программы курсов внеурочной деятельности. 1-4 классы. В 3 частях. Часть 1
    Роза Чуракова,Светлана Ямшинина,Наталья Лаврова,Наталия Чуракова,Александр Соломатин,Анна Предит
    Сборник программ курсов внеурочной деятельности разработан в соответствии с требованиями ФГОС к реализации основных образовательных программ начального общего образования.Программы (ч. 1) являются составной частью системы "Перспективная начальная школа" и направлены на достижение личностных и метапредметных результатов за пределами урока в следующих приоритетных направлениях: общекультурное и духовно-нравственное развитие обучающихся.Программы могут быть использованы при организации внеурочной деятельности на основе системы "Перспективная начальная школа", а также других комплектов (завершенных предметных линий) для 1-4 классов.
  • Александр Чекин,Ольга Захарова,Нина Лаврова,Роза Чуракова,Альбина Паутова. Программы курсов внеурочной деятельности. 1-4 классы. В 3 частях. Часть 2
    Программы курсов внеурочной деятельности. 1-4 классы. В 3 частях. Часть 2
    Александр Чекин,Ольга Захарова,Нина Лаврова,Роза Чуракова,Альбина Паутова
    Сборник программ курсов внеурочной деятельности разработан в соответствии с требованиями ФГОС к реализации основных образовательных программ начального общего образования. Программы (ч. 2) являются составной частью системы "Перспективная начальная школа" и направлены на достижение личностных и метапредметных результатов в приоритетном направлении внеурочной деятельности - общеинтеллектуальное развитие обучающихся. Программы могут быть использованы при организации внеурочной деятельности на основе системы "Перспективная начальная школа", а также других комплектов (завершенных предметных линий) для 1-4 классов.

© 2017 books.iqbuy.ru