Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Е. И. Чиркова. Внимание, невербалика! Невербальные средства коммуникации при обучении иностранному языку
    Внимание, невербалика! Невербальные средства коммуникации при обучении иностранному языку
    Е. И. Чиркова
    Заманчиво понимать чувства и эмоции человека, даже если он не произносит ни слова! Этому можно научиться. Самое главное - уметь наблюдать и анализировать. Как раз об этом книга, которую вы собираетесь читать. В ней есть некоторые рецепты, помогающие читателю разобраться в огромном количестве знаков и символов, сопровождающих нашу жизнь и имеющих название невербальные средства коммуникации.
  • А. В. Конышева. Игра в обучении иностранному языку. Теория и практика
    Игра в обучении иностранному языку. Теория и практика
    А. В. Конышева
    В книге рассматриваются принципы организации учебной деятельности по иностранному языку с использованием игрового метола обучения: анализируется возможность использования ролевой игры и приема драматизации на уроках. Предлагаются игровые ситуации, сказочные сюжеты, которые можно использовать для повышения мотивации изучения иностранного языка. В приложениях предлагаются различные игры, сценарии, лимерики, графические опоры, которые можно использовать как игровые элементы на уроках. Для учителей иностранного языка средних школ, преподавателей высших и средних учебных заведений, а также для студентов университетов и факультетов иностранных языков.
  • Д. Б. Никуличева. Как найти свой путь к иностранным языкам. Лингвистические и психологические стратегии полиглотов
    Как найти свой путь к иностранным языкам. Лингвистические и психологические стратегии полиглотов
    Д. Б. Никуличева
    В книге предлагается целостная новаторская методика изучения иностранных языков. Объединен огромный экспериментальный материал исследования стратегий изучения языков разными людьми, даны комментарии этих наблюдений с точки зрения современной лингвистики. Книга содержит важные практические рекомендации и упражнения по выработке эффективных стратегий обучения в сфере постановки задач, мотивации, ввода языковой информации, исправления ошибок, преодоления школьных страхов и барьеров в изучении языков. Читатель узнает, как научиться эффективным методикам запоминания и речевого поведения, как расширить свои творческие способности и как получать удовольствие от каждого занятия иностранным языком. Для изучающих иностранные языки и преподавателей.
  • Ван Луся, Н. В. Демчева, О. В. Селиверстова. Китайский язык. 6 класс. Методические рекомендации с поурочным планированием. К учебному пособию Ван Луся, Н. В. Демчевой, О. В. Селиверстовой
    Китайский язык. 6 класс. Методические рекомендации с поурочным планированием. К учебному пособию Ван Луся, Н. В. Демчевой, О. В. Селиверстовой
    Ван Луся, Н. В. Демчева, О. В. Селиверстова
    Методическое пособие для учителя является необходи­мым дополнением к учебно-методическому комплекту Ван Луся, Н.В.Дёмчевой, О.В.Селиверстовой "Китайский язык. 6 класс", в который также входят учебное пособие, рабочая тетрадь, прописи и аудиопособие.
  • С. Ю. Распертова. Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс. Базовый уровень. Методическое пособие к к учебному изданию Л. Ш. Рахимбековой, С. Ю. Распертовой, Н. Ю. Чечиной, Дин Аньци
    Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс. Базовый уровень. Методическое пособие к к учебному изданию Л. Ш. Рахимбековой, С. Ю. Распертовой, Н. Ю. Чечиной, Дин Аньци
    С. Ю. Распертова
    Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС и Примерной основной образовательной программы. Пособие содержит пример рабочей программы (планируемые результаты, основное содержание курса, поурочно-тематическое планирование) и методические рекомендации по использованию методического потенциала учебного издания.
  • Ван Луся. Китайский язык. 7 класс. Методические рекомендации с поурочным планированием. К учебному пособию Ван Луся, Н. В. Демчевой, Л. А. Бежко
    Китайский язык. 7 класс. Методические рекомендации с поурочным планированием. К учебному пособию Ван Луся, Н. В. Демчевой, Л. А. Бежко
    Ван Луся
    Методическое пособие является необходимым дополнением к учебно-методическому комплекту Ван Луся, Н.В.Дёмчевой, Л.А.Бежко "Китайский язык. 7 класс", в который также входят учебное пособие, две рабочие тетради, прописи и аудиопособие.
  • Н. В. Семенюченко, И. Б. Рыжкина. Коллаж как средство обучения иностранному языку
    Коллаж как средство обучения иностранному языку
    Н. В. Семенюченко, И. Б. Рыжкина
    В книге в качестве наглядного средства обучения, адекватного актуальным целям преподавания иностранных языков и особенностям мировосприятия современного школьника, предложен коллаж, рассмотрены его структура, виды и функции. Представлен отечественный и зарубежный опыт работы с коллажем на уроках иностранного языка.Особое место в книге отведено описанию разработанной и апробированной технологии использования коллажа в учебном процессе. Ее суть - составление коллажа как опоры для говорения с использованием аутентичных материалов. Книга содержит практические советы учителям: даются подробные методические разработки уроков с применением коллажей разных видов.Издание адресовано учителям общеобразовательных школ, может быть полезно преподавателям, студентам педагогических вузов и колледжей, авторам учебников.
  • Н. В. Семенюченко, И. Б. Рыжкина. Коллаж на уроках иностранного языка. Теория и практика
    Коллаж на уроках иностранного языка. Теория и практика
    Н. В. Семенюченко, И. Б. Рыжкина
    Рассмотрены коллаж как полифункциональное методическое средство овладения иноязычной культурой и коллажирование как методический прием. Проведен теоретический анализ коллажа как методического феномена с позиций его функциональных возможностей, структуры и видов. Обозначены подходы к созданию коллажа и условия его действенного включения в учебный процесс. Представлены примеры практического применения результатов исследования на уроках английского и немецкого языков. Для учителей, преподавателей и методистов, занятых преподаванием иностранных языков в организациях среднего образования. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке учителей иностранного языка и в системе повышения квалификации педагогических кадров. Представляет интерес для преподавателей иностранного языка высших учебных заведений.
  • А. Н. Щукин. Методы и технологии обучения иностранным языкам
    Методы и технологии обучения иностранным языкам
    А. Н. Щукин
    Работа посвящена проблемам теории и практики использования современных методов и технологий в обучении иностранным языкам. В ней обобщен современный опыт изучения и преподавания этого раздела лингводидактики в условиях общеобразовательной и высшей школы. Содержание пособия соответствует требованиям Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (2013) и рекомендациям Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения (2011). Пособие адресовано специалистам в области изучения и преподавания иностранных языков, аспирантам, стажерам, студентам языковых вызов и факультетов иностранных языков, а также всем интересующимся историей преподавания языков и использованием на занятиях по иностранному языку современных методов и технологий обучения.
  • Методика обучения иностранным языкам в средней школе
    Методика обучения иностранным языкам в средней школе
    Данная книга посвящена проблемам модернизации языкового образования в современной средней школе. Эффективность работы учителей иностранного языка зависит от того, насколько успешно они овладеют идеями модернизации современного школьного образования и будут ли они внедрять эти идеи в практику преподавания. Структура настоящего сборника отражает логику описания сущности процесса модернизации обучения иностранным языкам, начиная с общих проблем модернизации, выявления важнейших характеристик обновленного содержания обучения и оканчивая вопросами технологического порядка, то есть поиском наиболее адекватных приемов и средств для формирования коммуникативной компетенции учащихся средней школы.
  • С. В. Грачева. Минилекс. Учим 400 иностранных слов за 2 недели
    Минилекс. Учим 400 иностранных слов за 2 недели
    С. В. Грачева
    Самое важное условие для успешной коммуникации на любом иностранном языке - знать, как называется то, что вы хотите обсудить. Если вы забудете грамматику - вас поймут, но если забудете слова - никогда. Эта книга способна заметно упростить вам начало изучения любого языка. Благодаря ей вы не просто узнаете 10 разных способов изучения слов, но и, пройдя все упражнения, выучите до 400 слов вашего любимого иностранного языка, которые помогут вам понимать до 90% разговорной речи.
  • Т. В. Пукина. Портфель кафедры иностранных языков
    Портфель кафедры иностранных языков
    Т. В. Пукина
    Основной целью обучения иностранному языку является воспитание личности, способной к общению и самообразованию.В пособии представлен опыт работы педагогов-единомышленников по актуальным проблемам обучения иностранному языку в современной школе в виде портфеля кафедры.Его цель не только систематизировать знания и опыт работы учителей, но внедрять инновации в учебный процесс, осуществлять аналитико-диагностическую работу. Используемые в разработках обобщающих уроков, внеклассных мероприятий и занятий технологии направлены на анализ собственной деятельности и повышение профессионального мастерства педагогов.Пособие поможет администрации школы, руководителям методических объединений и кафедр в управлении учебным процессом, может быть полезно учителям иностранных языков.
  • А. И. Иванченко. Практическая методика обучения иностранным языкам
    Практическая методика обучения иностранным языкам
    А. И. Иванченко
    Настоящая книга является кратким пособием по методике преподавания иностранных языков, которое адресовано в первую очередь студентам средних и высших педагогических учебных заведений, а также молодым педагогам. В пособии освещаются основные вопросы методики преподавания иностранных языков в их практическом преломлении.Книга окажется полезной и для широкого круга читателей, интересующихся проблемами овладения иноязычной речью.
  • Современный урок иностранного языка. Рекомендации, разработки уроков
    Современный урок иностранного языка. Рекомендации, разработки уроков
    Современный урок стал гибким, разнообразным по целям и задачам, вариативным по формам и методам преподавания, насыщенным по использованию новейших технических средств. Представленные в пособии рекомендации педагогов и методистов по организации и проведению уроков иностранного языка, практические разработки конкурсных уроков учителей английского, немецкого и французского языков помогут учителю сочетать и реализовывать разноплановые задачи: с одной стороны - сообщать, закреплять, проверять эффективность усвоения научных знаний; с другой стороны - находить пути включения каждого ученика в процесс урока, используя его индивидуальные особенности.  Адресовано руководителям методических объединений, учителям иностранных языков.
  • Н. Ф. Замяткин. Тай-чи иностранного языка
    Тай-чи иностранного языка
    Н. Ф. Замяткин
    Подробное описание правильного пути к иностранному языку - на девяти языках.
  • А. В. Крутских. Текст как основа для формирования межкультурной коммуникативной компетенции. На примере английского языка
    Текст как основа для формирования межкультурной коммуникативной компетенции. На примере английского языка
    А. В. Крутских
    Монография посвящена определению учебного потенциала драматургических произведений при формировании устной иноязычной коммуникативной компетенции. В основе исследования лежит сравнительный анализ языковых, структурно-композиционных и коммуникативно-прагматических особенностей текста драмы и основных закономерностей естественной речевой коммуникации. Отбор и организация учебно-методического материала всегда были и остаются одной из центральных задач методики обучения иностранным языкам. В данном исследовании определяются требования к отбору драматургических произведений для использования в процессе обучения устной речи, устанавливаются основные учебные функции драматургических текстов, их типы в зависимости от выполняемой функции, обосновывается последовательность применения этих текстов в процессе обучения, описываются драматургические тексты различной степени трудности и методика формирования коммуникативных умений на базе текстов данного жанра. Монография адресована преподавателям, аспирантам, студентам, а также всем, кто интересуется вопросами, связанными с преподаванием иностранных языков.
  • Теория и практика обучения аудированию на различных этапах иноязычного образования
    Теория и практика обучения аудированию на различных этапах иноязычного образования
    Данная коллективная работа посвящена актуальным проблемам формирования навыков и умений аудирования у обучаемых средних и высших учебных заведений.Предназначена для учителей иностранного языка, бакалавров педагогического образования по направлению "Иностранный язык", магистрантов, аспирантов и других работников иноязычного образования.
  • Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. Урок иностранного языка
    Урок иностранного языка
    Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева
    Данное пособие - не учебник и не полный курс методики, а только часть его, правда, та часть, сквозь которую "высвечиваются" почти все проблемы методики. С ними любой учитель сталкивается ежедневно, ибо урок есть некое их средоточие: любой компонент урока так или иначе (и теоретически, и практически) соотносится с проблемами методики. Главная задача данного пособия - развить у учителя умение творчески планировать и проводить любые уроки на любом материале, в любых новых условиях.
  • Дубинский В. И.. Философия образования: иностранный яз.: Моногр./В.И.Дубинский-М.:НИЦ ИНФРА-М,2016-90с-(Научная мысль
    Философия образования: иностранный яз.: Моногр./В.И.Дубинский-М.:НИЦ ИНФРА-М,2016-90с-(Научная мысль
    Дубинский В. И.
    Философия образования: иностранный яз.: Моногр./В.И.Дубинский-М.:НИЦ ИНФРА-М,2016-90с-(Научная мысль
  • И. Г. Архипова. Церковнославянский язык для детей. Пособие для учителей
    Церковнославянский язык для детей. Пособие для учителей
    И. Г. Архипова
    Пособие предназначено для учителей воскресных школ, лицеев, гимназий, организующих изучение церковнославянского языка с детьми 10-11 лет.

© 2017 books.iqbuy.ru