Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Virginia Evans, Jenny Dooley. FCE Practice Exam Papers 2: FCE Listening & Speaking Skills 2: Teacher's Book
    FCE Practice Exam Papers 2: FCE Listening & Speaking Skills 2: Teacher's Book
    Virginia Evans, Jenny Dooley
    This book includes key to Practice Exam Papers 2 and key to FCE Listening & Speaking Skills 2.
  • Virginia Evans, Jenny Dooley. Teacher's Book: Mission 2
    Teacher's Book: Mission 2
    Virginia Evans, Jenny Dooley
    Mission 2 is a motivating two-level coursebook with a challenging approach for students preparing for the Cambridge First Certificate in English examination or any similar examination. The perfect combination of language development and extensive exam training. Mission 2 consists of 7 units which contain authentic or semi-authentic reading texts combining stimulating content and cross-cultural topics. Features: 28 authentic or semi-authentic reading texts. contextualised lexical exercises practising and activating vocabulary. Grammar Checks that cover the most important language areas. Grammar Reference Section. detailed composition analysis and models of all types of compositions. Exam Focus sections on: Use of English, Listening, Speaking and Writing. Use of English Section. Revision Section.
  • Teaching & Researching Big History: Exploring a New Scholarly Field
    Teaching & Researching Big History: Exploring a New Scholarly Field
    According to the working definition of the International Big History Association, 'Big History seeks to understand the integrated history of the Cosmos, Earth, Life and Humanity, using the best available empirical evidence and scholarly methods'. In recent years Big History has been developing very fast indeed. Big History courses are taught in the schools and universities of several dozen countries. Hundreds of researchers are involved in studying and teaching Big History. The unique approach of Big History, the interdisciplinary genre of history that deals with the grand narrative of 13.8 billion years, has opened up a vast amount of research agendas. Big History brings together constantly updated information from the scientific disciplines and merges it with the contemplative realms of philosophy and the humanities. It also provides a connection between the past, present, and future. Big History is a colossal and extremely heterogeneous field of research encompassing all the forms of existence and all timescales. Unsurprisingly, Big History may be presented in very different aspects and facets. In this volume the Big History is presented and discussed in three different ways. In its first part, Big History is explored in terms of methodology, theories of knowledge, as well as showcasing the personal approach of scholars to Big History. The second section comprises such articles that could clarify Big History's main trends and laws. The third part of this book explores the nature of teaching Big History as well as profiling a number of educational methods.This volume will be useful both for those who study interdisciplinary macroproblems and for specialists working in focused directions, as well as for those who are interested in evolutionary issues of Astrophysics, Geology, Biology, History, Anthropology, Linguistics and other areas of study.
  • Virginia Evans, Jenny Dooley. Upload 1:Teacher's Book
    Upload 1:Teacher's Book
    Virginia Evans, Jenny Dooley
    Upload 1 is a modular secondary-level course for learners of English at beginner level. The series combines active English learning with a variety of lively topics presented in four themed modules.
  • Virginia Evans, Jenny Dooley. Upload 2: Teacher's Book
    Upload 2: Teacher's Book
    Virginia Evans, Jenny Dooley
    Upload 1 is a modular secondary-level course for learners of English at the elementary level. The series combines active English learning with a variety of lively topics presented in four themed modules.
  • П. Ю. Аксенова, Г. И. Аксенова, Т. В. Кириллова, Р. М. Воронин. Адаптация курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности
    Адаптация курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности
    П. Ю. Аксенова, Г. И. Аксенова, Т. В. Кириллова, Р. М. Воронин
    Монография посвящена проблеме адаптации курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности. В работе рассмотрены основные подходы как к проблеме адаптации личности в целом, так и к проблеме формирования учебной адаптации курсантов на этапе вузовского обучения; рассмотрены ее структурные компоненты и этапы формирования; представлена психолого-педагогическая модель формирования адаптации курсантов к образовательной среде. В монографии описаны типы адаптированности курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности. Монография предназначена для использования в учебно-воспитательном процессе образовательных организаций ФСИН России, а также в практической деятельности учреждений и органов УИС России.
  • И. С. Огоновская. Азбука исследователя
    Азбука исследователя
    И. С. Огоновская
    Методические рекомендации адресованы педагогам образовательных учреждений различных видов и типов, выступающим в качестве научных руководителей при написании учащимися научно-исследовательских работ (проектов). Автор брошюры, зав. кафедрой социально-гуманитарного образования Института развития регионального образования Свердловской области, кандидат исторических наук, обобщает собственный педагогический опыт по организации, определению содержания и выполнению данного вида исследований.
  • Библиотеки высших учебных заведений Российской Федерации
    Библиотеки высших учебных заведений Российской Федерации
    Приводятся сведения о библиотеках высших учебных заведений, состоянии и особенностях комплектования их книжных фондов с учетом профиля подготовки специалистов. По сравнению со вторым изданием (М.: Логос, 2000) в справочник внесены изменения, касающиеся фамилий, телефонов, адресов (в том числе и электронной почты) и пополнения электронных каталогов и баз данных. Для работников библиотек и профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений.
  • Н. В. Цегельная. В поисках своего "Я"
    В поисках своего "Я"
    Н. В. Цегельная
    В ПОИСКАХ СВОЕГО "Я" - программа развития профессиональной идентичности учащихся среднего профессионального образования. В данной программе содержатся практические материалы, направленные на развитие профессиональной идентичности учащихся среднего профессионального образования. На занятиях предлагаемой программы, которые могут проводиться на классных часах, спецкурсах, обучающиеся учатся познавать себя и других. Программа направлена на раскрытие своего "Я", расширение знаний учащихся о своих возможностях и способностях, развитие умений ориентироваться в социуме, преодоление трудностей адаптации в современном обществе. В программе содержатся рекомендации, тренинги, ролевые игры, упражнения по актуализации проблемы развития профессиональной идентичности обучающихся среднего профессионального образования. Материалы могут быть полезны в практике образовательных учреждений общего и среднего профессионального образования, в профильной школе, в системе повышения квалификации педагогов среднего профессионального образования.
  • Б. И. Уткин. Воспитание профессионального слуха музыканта
    Воспитание профессионального слуха музыканта
    Б. И. Уткин
    Автор книги, преподаватель сольфеджио с многолетним стажем работы в музыкальных учебных заведениях - в школе, училище и ВУЗе, излагает подробно разработанную им методическую систему, направленную на развитие и совершенствование профессионального музыкального слуха. Особое внимание уделяется работе над различными элементами музыкальной речи (ритм, лад, поступенное движение, интервалы, аккорды и т. д.), без чего, как показывает практический опыт автора, невозможен положительный результат в работе над основными разделами и формами курса сольфеджио - диктантом и сольфеджированием. Книга адресована преподавателям сольфеджио различных музыкальных учебных заведений - в первую очередь музыкальных училищ.
  • Н. Д. Ющук, Е. Е. Ачкасов, Ю. В. Мартынов, И. В. Мерсиянова, И. И. Солодова. Высшая медицинская школа глазами преподавателей, студентов, врачей и населения
    Высшая медицинская школа глазами преподавателей, студентов, врачей и населения
    Н. Д. Ющук, Е. Е. Ачкасов, Ю. В. Мартынов, И. В. Мерсиянова, И. И. Солодова
    В настоящем издании приведены результаты социологического исследования по оценке современного состояния престижа профессии врача и определяющих его факторов. Данная научно-исследовательская работа выполнена Центром исследований гражданского общества и некоммерческого сектора Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" по инициативе Комиссии по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта Общественной палаты Российской Федерации. В работе выделяются основные причины невысокого уровня престижа профессии врача, описываются основные показатели качества высшего медицинского образования и его вклад в уровень престижа профессии врача в российском обществе. Анализ обширного эмпирического материала позволил разработать рекомендации по ряду стратегических направлений по оптимизации деятельности системы здравоохранения и высшего медицинского образования. Издание адресовано специалистам в области здравоохранения, практикующим врачам и представителям системы высшего медицинского образования, а также студентам всех уровней, российскому экспертному сообществу. Авторы надеются, что отдельные выводы и предложения могут представлять интерес для лиц, принимающих государственные решения в сфере российского здравоохранения и высшего медицинского образования.
  • Фернан Бродель. Грамматика цивилизаций
    Грамматика цивилизаций
    Фернан Бродель
    Работа выдающегося историка Фернана Броделя, крупнейшего представителя французской исторической школы "Анналов", посвящена развитию цивилизаций Запада и Востока. На русском языке книга публикуется впервые. "Грамматика цивилизаций" была написана в 1963 г. и задумывалась автором как учебник для системы среднего образования во Франции. Однако для учебника она оказалась слишком сложна, зато была с огромным интересом встречена научными кругами мира, свидетельством чего стали переводы на многие языки. В отличие от других фундаментальных исследований автора, она написана в значительно более доступной форме, что облегчает восприятие концепции Броделя не только специалистами, но и широкой читательской аудиторией. Рекомендуется также преподавателям истории всех уровней образования.
  • Гуманитарное знание в структуре высшего образования
    Гуманитарное знание в структуре высшего образования
    В коллективной монографии, изданной по материалам межвузовской конференции "Гуманитарные дисциплины в системе инженерного образования. Речевая коммуникация как условие социальной и культурной интеграции и эффективной деятельности. Проблемы речевого воспитания в вузе", прошедшей 18 мая 2017г. на кафедре иностранных и русского языков Военного института (ЖДВ и ВОСО) Военной академии материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В.Хрулева, освещаются актуальные вопросы гуманитарного образования в высшей школе. Отмечается, что гуманитарное образование закладывает основы формирования Человека, обеспечивает его социокультурное включение в деятельную жизнь и воспитывает стремление к разумному совершенствованию социума. Книга адресована научно-педагогическому составу и администрации вузов, а также всем интересующимся проблемами культуры речи, риторики, коммуникации, преподавания иностранных языков.
  • С. Н. Макарова. Женщины-руководители в системе внутривузовского управления
    Женщины-руководители в системе внутривузовского управления
    С. Н. Макарова
    Систематизированы теоретико-методологические положения, определяющие специфику внутривузовского управления с учетом гендерного аспекта. Изложены основные результаты исследования процессов формирования, реализации и развития управленческого потенциала руководителей-женщин в вузах. Представлены механизмы реализации системы управления формированием и развитием управленческого потенциала женщин в вузах, а также технологии обеспечения конкурентоспособности руководителей-женщин. Для руководителей учреждений высшего профессионального образования, а также для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 "Менеджмент".
  • И. В. Нигматуллина. Игра как метод интерактивного обучения. Учебное пособие
    Игра как метод интерактивного обучения. Учебное пособие
    И. В. Нигматуллина
    Учебное пособие раскрывает базовый материал о специфике проведения игровых методов обучения в высшей школе. Изложены материалы, которые могут быть полезны преподавателям, использующим современные образовательные технологии, в частности игры, в образовательном процессе.Издание предназначено для педагогов, которые стремятся использовать инновационные и интерактивные методы преподавания.
  • А. А. Вербицкий, М. Д. Ильязова. Инварианты профессионализма. Проблемы формирования
    Инварианты профессионализма. Проблемы формирования
    А. А. Вербицкий, М. Д. Ильязова
    Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата. Для руководителей, профессоров, доцентов, преподавателей, научных работников вузов - всех, кто включен в решение проблем модернизации профессионального образования. Может использоваться в системе повышения квалификации преподавателей с целью подготовки к работе в новых условиях.
  • А. П. Богустов. Интеграция академической и авангардной школ живописи
    Интеграция академической и авангардной школ живописи
    А. П. Богустов
    Настоящая работа представляет собой исследование состояния и перспектив развития художественного образования в постсоветский период. Проводится исследование некоторых практических опытов, представляющих возможности интеграции различных художественных школ на основе глубокого изучения художественных форм. Адресована преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, студентам, всем интересующимся проблемами современного художественного образования.

© 2017 books.iqbuy.ru