Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Virginia Evans, Jenny Dooley. FCE Listening & Speaking Skills: FCE Practice Exam Papers:Teacher's Book
    FCE Listening & Speaking Skills: FCE Practice Exam Papers:Teacher's Book
    Virginia Evans, Jenny Dooley
    Вашему вниманию предлагается книга "FCE Listening & Speaking Skills: FCE Practice Exam Papers:Teacher's Book".
  • Virginia Evans, Jenny Dooley. FCE Practice Exam Papers 2: FCE Listening & Speaking Skills 2: Teacher's Book
    FCE Practice Exam Papers 2: FCE Listening & Speaking Skills 2: Teacher's Book
    Virginia Evans, Jenny Dooley
    This book includes key to Practice Exam Papers 2 and key to FCE Listening & Speaking Skills 2.
  • Jenny Dooley,  Virginia Evans. Practice Tests: Teacher's Book
    Practice Tests: Teacher's Book
    Jenny Dooley, Virginia Evans
    Вашему вниманию предлагается книга "Practice Tests: Teacher's Book ".
  • Virginia Evans, Jenny Dooley. Reading & Writing: Targets 1: Teacher's Book
    Reading & Writing: Targets 1: Teacher's Book
    Virginia Evans, Jenny Dooley
    Reading & Writing Targets 1, for learners of English at CEF level A1.2, provides systematic development of students' reading and writing skills. The book consists of 17 units and is planned to be taught in 20-25 teaching hours. The topics of the units have been carefully selected to appeal to and motivate learners. Each unit begins with a text, based on a real-life communicative situation, which not only develops reading skills but also serves as a model for the students' own written work. A variety of reading skills - skimming for overall understanding, scanning, predicting a topic from visual prompts or clues, reconstructing a text, inferring, recognising word equivalences, jigsaw reading, etc - are introduced, taught and practised to help learners read more effectively in English. The exercises that follow are specially chosen to expand learners' passive and active vocabulary and feed them with ideas which can be used by learners in their writing projects. Grammar structures are also presented and practised in a meaningful context to help learners produce successful pieces of writing. The text types presented in this book include informal letters, articles, recipes, advertisements, postcards, film reviews, stories through pictures, emails and notes. Useful Writing Tip boxes help learners understand the structure of each piece of writing. Paragraph Plans are also provided to give the students step-by-step guidance. These plans are intended to be used in class for discussion before learners write their own pieces. Teachers are advised to elicit, in class, the points which learners should include in their piece of writing and always to have some students complete the task orally in class before the exercise is assigned as written homework. The Photo File section at the end of the Student's Book provides pictures which students can use to decorate their writing projects for Units 2, 3, 6, 7, 9, 10 and 12.
  • Teaching & Researching Big History: Exploring a New Scholarly Field
    Teaching & Researching Big History: Exploring a New Scholarly Field
    According to the working definition of the International Big History Association, 'Big History seeks to understand the integrated history of the Cosmos, Earth, Life and Humanity, using the best available empirical evidence and scholarly methods'. In recent years Big History has been developing very fast indeed. Big History courses are taught in the schools and universities of several dozen countries. Hundreds of researchers are involved in studying and teaching Big History. The unique approach of Big History, the interdisciplinary genre of history that deals with the grand narrative of 13.8 billion years, has opened up a vast amount of research agendas. Big History brings together constantly updated information from the scientific disciplines and merges it with the contemplative realms of philosophy and the humanities. It also provides a connection between the past, present, and future. Big History is a colossal and extremely heterogeneous field of research encompassing all the forms of existence and all timescales. Unsurprisingly, Big History may be presented in very different aspects and facets. In this volume the Big History is presented and discussed in three different ways. In its first part, Big History is explored in terms of methodology, theories of knowledge, as well as showcasing the personal approach of scholars to Big History. The second section comprises such articles that could clarify Big History's main trends and laws. The third part of this book explores the nature of teaching Big History as well as profiling a number of educational methods.This volume will be useful both for those who study interdisciplinary macroproblems and for specialists working in focused directions, as well as for those who are interested in evolutionary issues of Astrophysics, Geology, Biology, History, Anthropology, Linguistics and other areas of study.
  • Virginia Evans, Jenny Dooley. Teacher's Book: Mission 2
    Teacher's Book: Mission 2
    Virginia Evans, Jenny Dooley
    Mission 2 is a motivating two-level coursebook with a challenging approach for students preparing for the Cambridge First Certificate in English examination or any similar examination. The perfect combination of language development and extensive exam training. Mission 2 consists of 7 units which contain authentic or semi-authentic reading texts combining stimulating content and cross-cultural topics. Features: 28 authentic or semi-authentic reading texts. contextualised lexical exercises practising and activating vocabulary. Grammar Checks that cover the most important language areas. Grammar Reference Section. detailed composition analysis and models of all types of compositions. Exam Focus sections on: Use of English, Listening, Speaking and Writing. Use of English Section. Revision Section.
  • Virginia Evans, Jenny Dooley. Upload 1:Teacher's Book
    Upload 1:Teacher's Book
    Virginia Evans, Jenny Dooley
    Upload 1 is a modular secondary-level course for learners of English at beginner level. The series combines active English learning with a variety of lively topics presented in four themed modules.
  • И. С. Огоновская. Азбука исследователя
    Азбука исследователя
    И. С. Огоновская
    Методические рекомендации адресованы педагогам образовательных учреждений различных видов и типов, выступающим в качестве научных руководителей при написании учащимися научно-исследовательских работ (проектов). Автор брошюры, зав. кафедрой социально-гуманитарного образования Института развития регионального образования Свердловской области, кандидат исторических наук, обобщает собственный педагогический опыт по организации, определению содержания и выполнению данного вида исследований.
  • О. Е. Баксанский, В. М. Самойлова, М. Г. Ивашкина, М. Ю. Казарян, М. Р. Савова, Н. Н. Снежкова. Актуальные вопросы психологии. Компетентностный подход в преподавании психологии
    Актуальные вопросы психологии. Компетентностный подход в преподавании психологии
    О. Е. Баксанский, В. М. Самойлова, М. Г. Ивашкина, М. Ю. Казарян, М. Р. Савова, Н. Н. Снежкова
    Одним из базовых элементов в построении профессионального мировоззрения врача является проблема формирования когнитивной карты реальности - начиная от многочисленных аспектов отношения к миру до научного мировоззрения в целом, что находит окончательное выражение в профессиональном самоопределении. Психологическая грамотность играет в этом процессе определяющую роль. Систематическое изучение психологии - неотъемлемая часть отечественного профессионального медицинского образования. Данное пособие, открывающее серию Психолого-дидактические основания высшего образования, является необходимым практическим приложением к фундаментальному курсу О.Е.Баксанского и В.М.Самойловой "Современная психология. Теоретические подходы и методологические основания" (М.: URSS; в 3 томах). В книге рассматриваются актуальные темы, необходимые в контексте модернизации медицинского образования в России. Пособие предназначено для преподавателей, аспирантов и соискателей, студентов медицинских вузов, а также студентов других специальностей и всех, кто интересуется основаниями психологии и философией современного образования.
  • Библиотеки высших учебных заведений Российской Федерации
    Библиотеки высших учебных заведений Российской Федерации
    Приводятся сведения о библиотеках высших учебных заведений, состоянии и особенностях комплектования их книжных фондов с учетом профиля подготовки специалистов. По сравнению со вторым изданием (М.: Логос, 2000) в справочник внесены изменения, касающиеся фамилий, телефонов, адресов (в том числе и электронной почты) и пополнения электронных каталогов и баз данных. Для работников библиотек и профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений.
  • Е. Шендерович. В концертмейстерском классе. Размышления педагога
    В концертмейстерском классе. Размышления педагога
    Е. Шендерович
    В книге известного пианиста-концертмейстера заслуженного артиста России профессора Евгения Михайловича Шендеровича обобщен и систематизирован исполнительский и педагогический опыт автора. Многие страницы книги посвящены вопросам музыкальной интерпретации романсов и арий русских композиторов. Основываясь на своем богатейшем опыте совместной творческой работы с выдающимися певцами, автор дает практические рекомендации, методически ценные для пианистов-аккомпаниаторов. Предназначается для преподавателей концертмейстерских классов музыкальных вузов и училищ, концертмейстеров-практиков, студентов и учащихся высших и средних музыкальных учебных заведений.
  • Н. В. Цегельная. В поисках своего "Я"
    В поисках своего "Я"
    Н. В. Цегельная
    В ПОИСКАХ СВОЕГО "Я" - программа развития профессиональной идентичности учащихся среднего профессионального образования. В данной программе содержатся практические материалы, направленные на развитие профессиональной идентичности учащихся среднего профессионального образования. На занятиях предлагаемой программы, которые могут проводиться на классных часах, спецкурсах, обучающиеся учатся познавать себя и других. Программа направлена на раскрытие своего "Я", расширение знаний учащихся о своих возможностях и способностях, развитие умений ориентироваться в социуме, преодоление трудностей адаптации в современном обществе. В программе содержатся рекомендации, тренинги, ролевые игры, упражнения по актуализации проблемы развития профессиональной идентичности обучающихся среднего профессионального образования. Материалы могут быть полезны в практике образовательных учреждений общего и среднего профессионального образования, в профильной школе, в системе повышения квалификации педагогов среднего профессионального образования.
  • Салман Хан. Весь мир - школа. Преобразованное образование
    Весь мир - школа. Преобразованное образование
    Салман Хан
    Бесплатное образование мирового уровня для всех и каждого - такова цель Академии Хана, чье всемирное признание выросло из самодеятельных интернет-уроков своего создателя. Как все первопроходцы, Хан переосмысливает традиции и дает волю воображению, чтобы представить обучение, свободное от предрассудков прошлого. Краеугольный камень его проекта и страсть всей его жизни - освободить преподавателя от чтения лекций и строгого следования учебным планам, навязанным властями, и увеличить время для человеческого общения и взаимодействия. Книга "Весь мир - школа" предлагает больше чем решение, - она приглашает нас воспользоваться возможностью заглянуть в настоящее, где получение бесплатного, универсального, глобального образования на наших глазах становится реальностью.
  • М. С. Якушкина, Е. Г. Дерюгина, Л. К. Кураева, А. А. Надолинский. Воспитательное пространство вуза. Вопросы теории и практики
    Воспитательное пространство вуза. Вопросы теории и практики
    М. С. Якушкина, Е. Г. Дерюгина, Л. К. Кураева, А. А. Надолинский
    Издание посвящено созданию условий для развития личности школьника и студента в процессе развития воспитательного пространства вуза.
  • Н. Д. Ющук, Е. Е. Ачкасов, Ю. В. Мартынов, И. В. Мерсиянова, И. И. Солодова. Высшая медицинская школа глазами преподавателей, студентов, врачей и населения
    Высшая медицинская школа глазами преподавателей, студентов, врачей и населения
    Н. Д. Ющук, Е. Е. Ачкасов, Ю. В. Мартынов, И. В. Мерсиянова, И. И. Солодова
    В настоящем издании приведены результаты социологического исследования по оценке современного состояния престижа профессии врача и определяющих его факторов. Данная научно-исследовательская работа выполнена Центром исследований гражданского общества и некоммерческого сектора Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" по инициативе Комиссии по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта Общественной палаты Российской Федерации. В работе выделяются основные причины невысокого уровня престижа профессии врача, описываются основные показатели качества высшего медицинского образования и его вклад в уровень престижа профессии врача в российском обществе. Анализ обширного эмпирического материала позволил разработать рекомендации по ряду стратегических направлений по оптимизации деятельности системы здравоохранения и высшего медицинского образования. Издание адресовано специалистам в области здравоохранения, практикующим врачам и представителям системы высшего медицинского образования, а также студентам всех уровней, российскому экспертному сообществу. Авторы надеются, что отдельные выводы и предложения могут представлять интерес для лиц, принимающих государственные решения в сфере российского здравоохранения и высшего медицинского образования.
  • Н. Е. Есенина. Готовность преподавателя иностранного языка технического вуза в области информатизации иноязычной подготовки
    Готовность преподавателя иностранного языка технического вуза в области информатизации иноязычной подготовки
    Н. Е. Есенина
    Монография посвящена исследованию и разработке подходов к формированию готовности преподавателей иностранного языка технического вуза в области использования средств информационных и коммуникационных технологий в профессионально-педагогической деятельности. В работе анализируется профессионально-педагогическая деятельность преподавателя-лингвиста в условиях информатизации общества и образования. Рассмотрен опыт подготовки кадров в области информатизации образования в России и за рубежом. Предложены современные методические подходы к формированию готовности преподавателей иностранного языка технического вуза в области информатизации иноязычной подготовки. Издание адресовано преподавателям иностранного языка технических вузов, аспирантам и докторантам, слушателям курсов системы повышения квалификации, специализирующимся в области методики обучения иностранным языкам, профессиональной педагогики, информатизации образования, а также работникам сферы последипломной подготовки педагогических кадров.
  • Фернан Бродель. Грамматика цивилизаций
    Грамматика цивилизаций
    Фернан Бродель
    Работа выдающегося историка Фернана Броделя, крупнейшего представителя французской исторической школы "Анналов", посвящена развитию цивилизаций Запада и Востока. На русском языке книга публикуется впервые. "Грамматика цивилизаций" была написана в 1963 г. и задумывалась автором как учебник для системы среднего образования во Франции. Однако для учебника она оказалась слишком сложна, зато была с огромным интересом встречена научными кругами мира, свидетельством чего стали переводы на многие языки. В отличие от других фундаментальных исследований автора, она написана в значительно более доступной форме, что облегчает восприятие концепции Броделя не только специалистами, но и широкой читательской аудиторией. Рекомендуется также преподавателям истории всех уровней образования.
  • С. Д. Резник, О .А. Сазыкина, Г. Б. Фомин, О. И. Шестернина. Деканы России. Социологический портрет, технологии и организация деятельности
    Деканы России. Социологический портрет, технологии и организация деятельности
    С. Д. Резник, О .А. Сазыкина, Г. Б. Фомин, О. И. Шестернина
    Проанализированы особенности состава и деятельности, а также содержание организационно-управленческой деятельности и профессиональной компетентности деканского корпуса. Развита концепция, предложена и обоснована модель системы управления факультетом, выдвинуты и обоснованы принципы и механизмы функционирования этой системы. Предложены методические положения по оценке социально-экономической эффективности системы управления факультетом, пути развития управленческого потенциала деканского корпуса. Особое внимание уделено организации личного труда декана. Книга адресована руководящему составу вузов и факультетов, сотрудникам, зачисленным в резерв на выдвижение на руководящие должности, специалистам, исследующим эти проблемы.
  • Д. Г. Ливнев. Диалоги с первокурсниками. Опыт изложения методики преподавания мастерства актера на I курсе
    Диалоги с первокурсниками. Опыт изложения методики преподавания мастерства актера на I курсе
    Д. Г. Ливнев
    Книга Д.Г.Ливнева, воспитавшего немало талантливых учеников в Российском университете театрального искусства - ГИТИСе, построена в форме непринужденных бесед и содержит проверенный автором материал для практических занятий с будущими актерами.
  • Овчинникова К.Р.. Дидактическое проектирование электронного учебника в высшей школе: теория и практика. Учебное пособие
    Дидактическое проектирование электронного учебника в высшей школе: теория и практика. Учебное пособие
    Овчинникова К.Р.
    Учебное пособие посвящено вопросам дидактического проектирования электронного учебника в высшей школе. В нем раскрывается понятие «электронный учебник», определяются теоретические основы дидактического проектирования электронных учебников, систематизируются основные подходы к дидактическому проектированию современных разработчиков электронных учебников.Каждый параграф книги сопровождается дидактическим блоком, содержащим резюме, вопросы и упражнения, дидактический практикум, а также список дополнительной литературы.

© 2017 books.iqbuy.ru