Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Т. А. Рокитянская. Блокфлейта. Школа игры в группе. Учебно-методическое пособие (+ CD)
    Блокфлейта. Школа игры в группе. Учебно-методическое пособие (+ CD)
    Т. А. Рокитянская
    Пособие переработанное и дополненное (первое издание 1999 г.). Частично издавалось также в 2002, 2006 и 2013 годах. Оно предназначено для занятий с детьми различного возраста (от детского сада до средних классов школы), не имеющими предварительной музыкальной подготовки и не знающими нот, без какого-либо отбора по способностям. Широко используются игровые приёмы и разработанная автором "образно-двигательная музыкальная грамота". Обучение игре на блокфлейте может осуществляться как в рамках данной программы музыкального воспитания "Каждый ребёнок - музыкант!", предусматривающей обучение игре на разных инструментах и другие виды музыкальных занятий, так и независимо от неё. Полные тексты песен есть в издании "Песня на все случаи жизни". К данному изданию приложено звуковое сопровождение и видеоматериал на диске. Переложения, гармонизация, "оркестровка" сделаны автором пособия. Книга может быть интересна широкому кругу музыкантов, включая преподавателей...
  • О. Геталова, И. Визная. В музыку с радостью
    В музыку с радостью
    О. Геталова, И. Визная
    В учебном пособии О.Геталовой и И.Визной делается попытка, которую надо признать удавшейся, осмыслить, систематизировать, в строгой последовательности выстроить процесс овладения учеником основными (первоначальными) навыками фортепианной игры. Организация пианистического аппарата представляет, как известно, немалые трудности, а между тем от того, насколько учащийся овладел базовыми двигательными приемами, зависит его дальнейшее продвижение, его успехи. В этом пособии каждый новый двигательный прием вводится на доступном для ребенка, хорошо продуманном материале. Педагог найдет здесь также достаточное количество этюдов и пьес, на которых можно закрепить новый навык. Овладение двигательными приемами идет рука об руку с постижением структурных закономерностей музыкального языка, что позволяет ученику лучше ориентироваться в строении музыкальной речи. Вторая часть пособия - хрестоматия, откуда педагог может черпать материал для работы в течение первого года обучения.
  • Б. И. Шеломов. Детское музыкальное творчество на русской народной основе
    Детское музыкальное творчество на русской народной основе
    Б. И. Шеломов
    Автор пособия, заслуженный работник культуры РФ, основываясь на своем многолетнем педагогическом опыте, предлагает методику работы на уроках сольфеджио над развитием у детей музыкальных творческих навыков. При использовании этой методики юные музыканты импровизируют, сочиняют, варьируют народные мелодии и мелодии в народном духе, подбирают к ним подголоски, аккомпанемент и т. д. В результате учащиеся приобщаются к глубинным основам русской музыкальной культуры, их музыкальные способности гармонично развиваются. Кроме того, приобретаемые ими творческие навыки создают возможности для разностороннего и активного бытового музицирования. Некоторые материалы пособия могут быть полезны для студентов младших курсов музыкальных училищ.
  • Елена Поплянова. Игровые каноны на уроках музыки
    Игровые каноны на уроках музыки
    Елена Поплянова
    Учебное пособие содержит традиционные и нетрадиционные формы канона. В первом разделе представлены каноны в виде небольших спектаклей или увлекательных игр. Во втором - комментарии к каждому канону. Адресовано педагогам детских музыкальных школ, школ эстетического воспитания, хоровых студий. Может быть использовано в дошкольных учреждениях и на уроках музыки в общеобразовательной школе.
  • Ирина Рувинская. Ирина Рувинская. Помни! Сюита на темы песен о Великой Отечественной войне. Для детского хора
    Ирина Рувинская. Помни! Сюита на темы песен о Великой Отечественной войне. Для детского хора
    Ирина Рувинская
    Издание посвящено знаменательной дате в истории нашей Родины - 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Это дань памяти и уважения героям того трудного, но святого времени. Сюита представляет собой единую хоровую композицию из десяти широко известных песен о войне. Издание адресовано руководителям и хормейстерам хоровых студий, школ, колледжей, детских хоровых коллективов для исполнения детьми старшего возраста.
  • Классическая гитара. Примерная программа к базисному учебному плану для ДМШ Санкт-Петербурга
    Классическая гитара. Примерная программа к базисному учебному плану для ДМШ Санкт-Петербурга
    Предлагаем вашему вниманию книгу "Классическая гитара. Примерная программа к базисному учебному плану для ДМШ Санкт-Петербурга".
  • Н. Ю. Максимова. Листки музыкальной ритмики в России. №1(7)
    Листки музыкальной ритмики в России. №1(7)
    Н. Ю. Максимова
    Сборник представляет собой первую попытку познакомить читателя со столетней историей ритмики в России и современным этапом ее развития. В нем представлены краткие сведения о ведущих преподавателях-ритмистах разных поколений, целях и задачах этой дисциплины, приводятся сведения о научно-практических конференциях. Сборник адресован преподавателям ритмики, хореографам, воспитателям детских дошкольных учреждений, преподавателям музыкально-теоретических дисциплин детских музыкальных школ и школ искусств, учителям музыки, психологам, логопедам, а также родителям.
  • М. Андреева, Е. Конорова. М. Андреева, Е. Конорова. Первые шаги в музыке. Методическое пособие. В 2 частях. Музыкальное воспитание. Ритмика
    М. Андреева, Е. Конорова. Первые шаги в музыке. Методическое пособие. В 2 частях. Музыкальное воспитание. Ритмика
    М. Андреева, Е. Конорова
    Авторы пособия принадлежат к старшему поколению педагогов, всю свою жизнь посвятивших воспитанию детей, авторов, создавших целый ряд методических пособий, по сей день пользующихся большой популярностью среди преподавателей, работающих с малышами. Ценный практический опыт, умение точно изложить методику работы, привлечение разнообразного музыкального материала делают настоящее пособие незаменимым подспорьем в работе других педагогов, опирающихся на этот труд и вместе с тем ищущих новые пути в воспитании и образовании. Пособие может быть использовано также в школах искусств, в группах детей младшего возраста различных воспитательных и образовательных учреждений. Публикуется по изданию: М., "Советский композитор", 1991, с незначительными редакционными изменениями.
  • Александр Павлов, Жанна Глозман. Музыка и обучение ребенка. Нейропсихологический анализ музыкальной деятельности
    Музыка и обучение ребенка. Нейропсихологический анализ музыкальной деятельности
    Александр Павлов, Жанна Глозман
    В книге рассмотрено значение музыкальной деятельности в психической жизни человека, история изучения этой проблемы, начиная со средневекового периода. Проанализированы анатомические, клинические и нейрофизиологические исследования, выявляющие отличие мозга профессиональных музыкантов от мозга людей, не занимающихся музыкальной деятельностью, и роль отдельных мозговых структур в различных музыкальных операциях. Также в книге представлено авторское исследование влияния музыкальных занятий на нейрокогнитивное развитие детей младшего школьного возраста.
  • Н. А. Долматов. Музыкальный диктант
    Музыкальный диктант
    Н. А. Долматов
    Учебно-методическое пособие раскрывает основные вопросы преподавателя музыкального диктанта: освоение диатоники, немодулирующих хроматизмов, отклонений и модуляций в тональности функциональной взаимосвязи тонических аккордов. Автор не ограничивается одноголосным изложением диктантов, добавляет в них элементы двух- и трехголосия (интервалы, аккорды). Пособие адресовано педагогом детских музыкальных школ и детских школ искусств, может быть использовано в работе преподавателей сольфеджио вокальных, духовых и народных отделений музыкальных колледжей и училищ.
  • В. В. Ушенин. Новая школа игры на баяне. Учебно-методическое пособие
    Новая школа игры на баяне. Учебно-методическое пособие
    В. В. Ушенин
    Предлагаемая "Новая школа игры на баяне" адресована детям дошкольного, младшего, среднего и старшего школьного возраста, их родителям и педагогам. Опираясь на уже сложившиеся традиции начального обучения игре на баяне, автор стремится учитывать сегодняшние достижения детской музыкальной педагогики, обобщает опыт ведущих российских специалистов. Подобное издание призвано облегчить работу педагогов детских музыкальных школ на начальном этапе обучения, предоставить возможность детям и их родителям более самостоятельно осваивать азы обучения игре на баяне. Необходимые теоретические и методические сведения изложены здесь в наглядной и доступной форме. Первый раздел "Новой школы..." охватывает мало разработанный донотный период обучения, намечает пути приобщения детей к инструменту, развития музыкальности, артистизма, воспитания чувства ритма. Детальное и многогранное описание учебного процесса позволит ребенку в значительной мере самостоятельно осваивать как теоретические знания, так и...
  • Л. В. Дворцова. Осень с букетом сирени
    Осень с букетом сирени
    Л. В. Дворцова
    Данный сборник предназначен для занятий с детьми в классе сольфеджио, фортепиано, а также в хоровом классе. Мелодии песен могут быть использованы как дополнение к музыкальным постановкам и творческим вечерам. Автор осознанно не предлагает аккордовый аккомпанемент, надеясь, что это активизирует внутренний слух музыканта и даст ему простор для освоения культуры ладогармонического мышления.
  • М. А. Дейша-Сионицкая. Пение в ощущениях. Учебное пособие
    Пение в ощущениях. Учебное пособие
    М. А. Дейша-Сионицкая
    Мария Адриановна Дейша-Сионицкая - русская певица (драматическое сопрано), музыкально-общественный деятель, педагог. В 1881 г. окончила Петербургскую консерваторию. Совершенствовалась в Вене, Париже. В 1883-1891 гг. солистка Мариинского театра в Петербурге, в 1891-1908 - Большого театра в Москве. М.А.Дейша-Сионицкая была организатором бесплатных концертов "Музыкальные выставки", пропагандировавших новые камерные сочинения русских композиторов (1907-1913), являлась одним из организаторов и преподавателей Московской народной консерватории (1907-1913). В 1921-1932 гг. профессор Московской консерватории. В 1926 г. вышло первое издание книги М.А.Дейша-Сионицкой "Пение в ощущениях", в которой она делилась своим певческим опытом и знаниями, приобретенными долгим и упорным трудом. Книга будет интересна педагогам по вокалу, учащимся и любителям пения.
  • В. В. Подьякова. Подготовка пианистов к поступлению в колледж. Типичные проблемы
    Подготовка пианистов к поступлению в колледж. Типичные проблемы
    В. В. Подьякова
    Книга содержит методические рекомендации по различным вопросам работы над музыкальным произведением: по работе над фортепианной фактурой, мелодией, темпом и ритмом, полифонией. Рекомендации даются на примерах произведений Баха, Гайдна, Моцарта, Черни, Мендельсона и др. Работа преследует цель проанализировать и обобщить ряд типичных, наиболее распространенных недостатков подготовки учащихся по специальности фортепиано ДМШ и ДШИ. Пособие адресовано преподавателям по специальности фортепиано ДМШ и ДШИ, студентам музыкально-педагогических колледжей.
  • Ирина Ядова. Пособие для развития навыка подбора по слуху в классе фортепиано
    Пособие для развития навыка подбора по слуху в классе фортепиано
    Ирина Ядова
    Методика этого учебного пособия позволяет развить способность играть по слуху в той или иной степени практически у любого, даже самого заурядного ученика. Предназначено оно для работы с учащимися младших классов ДМШ.
  • И. Б. Бархатова. Постановка голоса эстрадного вокалиста. Метод диагностики проблем. Учебное пособие
    Постановка голоса эстрадного вокалиста. Метод диагностики проблем. Учебное пособие
    И. Б. Бархатова
    Учебное пособие "Постановка голоса эстрадного вокалиста. Метод диагностики проблем" предназначено для руководителей вокальных эстрадных студий, преподавателей учреждений ДОД и ДШИ, студентов и преподавателей высших и средних учебных заведений направления "эстрадно-джазовое пение". Основная цель пособия - проанализировать и обобщить практический опыт эстрадного вокального педагога, выявить наиболее распространенные причины вокальных проблем у детей и взрослых, объяснить природу их возникновения и дать педагогу конкретные практические рекомендации по их устранению. В работе освещены важнейшие аспекты постановки голоса: дыхание, работа резонаторов, психологические и физиологические "зажимы", формирование эстрадной вокальной позиции и т.д. В каждом разделе представлены вокальные упражнения с полным разбором способов их применения, что усиливает практическую значимость данной работы для педагога-вокалиста.
  • Примерная программа к базисному учебному плану по специальности "Инструментальное исполнительство". Сольфеджио
    Примерная программа к базисному учебному плану по специальности "Инструментальное исполнительство". Сольфеджио
    Программа по сольфеджио, согласно "Базисным учебным планам", предназначена для 1-9-х классов исполнительских отделений ДМШ, ДШИ, гимназий, лицеев. Для 5-9-х классов представлены два варианта требований: первый - для профессионально ориентированных учащихся; второй - для учащихся, занимающихся по облегченному курсу. Данная программа позволяет каждому преподавателю гибко строить учебный процесс, наиболее полно реализовывать задачи каждого из курсов обучения и, несмотря на групповые занятия, находить индивидуальный подход к каждому учащемуся, выявлять степень его одаренности, способности, пробуждать интерес к обучению. Программа содержит методические рекомендации. В Приложении даны "Базисные учебные планы" образовательных программ по специальности "Инструментальное исполнительство", а также список учебно-методической литературы, рекомендованной для использования на уроках по сольфеджио. Среди авторов преобладают преподаватели санкт-петербургских музыкальных школ и школ искусств.
  • Е. Л. Грибанова, Л. В. Казанская. Примерные программы к базисному учебному плану по специальности "Инструментальное исполнительство"
    Примерные программы к базисному учебному плану по специальности "Инструментальное исполнительство"
    Е. Л. Грибанова, Л. В. Казанская
    Программа по сольфеджио, согласно "Базисным учебным планам", предназначена для 1-9-х классов исполнительских отделений ДМШ, ДШИ, гимназий, лицеев. Для 5-9-х классов представлены два варианта требований: первый - для профессионально ориентированных учащихся; второй - для учащихся, занимающихся по облегченному курсу. Данная программа позволяет каждому преподавателю гибко строить учебный процесс, наиболее полно реализовывать задачи каждого из курсов обучения и, несмотря на групповые занятия, находить индивидуальный подход к каждому учащемуся, выявлять степень его одаренности, способности, пробуждать интерес к обучению. Программа содержит методические рекомендации.
  • Юрий Лихачев. Программа по баяну и аккордеону. Современная развивающая методика обучения
    Программа по баяну и аккордеону. Современная развивающая методика обучения
    Юрий Лихачев
    Настоящая Программа по своему содержанию идентична Программе по фортепиано Санкт-Петербургской государственной детской музыкальной школы им.В.В.Андреева. В 2008 году она была опубликована в Москве в качестве примерной Программы для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств. Некоторые различия в требованиях касаются лишь специфических особенностей обучения игры на баяне и аккордеоне. Выдающиеся музыканты прошлого и современности: Ж.Ж.Руссо, И.С.Бах, Б.В.Асафьев, А.Д.Алексеев, Л.А.Баренбойм - настойчиво рекомендовали наряду с музыкально-исполнительской работой развивать музыкально-творческие навыки при обучении юных музыкантов. Эти рекомендации составили теоретическую основу Программы, созданной на принципах комплексной развивающей методики обучения, подтвержденной уникальным опытом разработки и применения этой методики в педагогической практике Санкт-Петербургской государственной детской музыкальной школы имени В.В.Андреева.
  • Юрий Лихачев. Программа по фортепиано. Современная развивающая методика обучения
    Программа по фортепиано. Современная развивающая методика обучения
    Юрий Лихачев
    Настоящая Программа по своему содержанию идентична Программе по фортепиано Санкт-Петербургской государственной детской музыкальной школы им.В.В.Андреева. В 2008 году она была опубликована в Москве в качестве примерной Программы для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств. Выдающиеся музыканты прошлого и современности: Ж.Ж.Руссо, И.С.Бах, Б.В.Асафьев, А.Д.Алексеев, Л.А.Баренбойм - настойчиво рекомендовали наряду с музыкально-исполнительской работой развивать музыкально-творческие навыки при обучении юных музыкантов. Эти рекомендации составили теоретическую основу Программы, созданной на принципах комплексной развивающей методики обучения, подтвержденной уникальным опытом разработки и применения этой методики в педагогической практике Санкт-Петербургской государственной детской музыкальной школы имени В.В.Андреева.

© 2017 books.iqbuy.ru