Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Гендерное образование. Региональный обзор состояния реформ высшей школы и гендерного образования в восьми странах СНГ
    Гендерное образование. Региональный обзор состояния реформ высшей школы и гендерного образования в восьми странах СНГ
    Предлагаемый читателю сборник текстов был создан в рамках проекта "Гендерное образование", осуществляемого в восьми странах постсоветского пространства - Азербайджане, Армении, Грузии, Казахстане, Кыргызстане, Молдове, Таджикистане и Узбекистане. Координационным центром этого международного проекта является Институт социальной и гендерной политики (Москва, Россия), а основными движущими силами, занятыми его реализацией - Женская Сетевая Программа Института "Открытое общество" и женские неправительственные организации, выступающие в качестве институциональных партнеров этой программы. Идея осуществления проекта зародилась в ходе конференции "Гендерное образование: теория и практика", состоявшейся в ноябре 2003 года в Бухаре, и последующей рабочей встрече представительниц стран - потенциальных участниц проекта.
  • Под редакцией В. Б. Супяна. Исследовательские университеты США. Механизм интеграции науки и образования
    Исследовательские университеты США. Механизм интеграции науки и образования
    Под редакцией В. Б. Супяна
    Монография является первой в России попыткой комплексного изучения опыта исследовательских университетов США как главного звена американской академической науки и основной формы передового высшего образования. Дан анализ структуры и тенденций развития науки и образования США в эпоху "экономики знаний", механизмов интеграции и организации науки и образования, роли государства в развитии университетов и научных исследований. Отдельные главы монографии посвящены механизмам финансирования науки и образования, кадровому потенциалу высшей школы, месту инженерного образования в американских университетах. Рассмотрены вопросы инновационной деятельности вузов, роль университетов в региональном развитии, место и роль иностранных ученых в американских университетах, международные научные обмены вузов. Подробно освещена научная и учебная деятельность ряда ведущих американских университетов, организация студенческой жизни. Для специалистов в области образования и науки, научных работников, аспирантов и студентов, всех интересующихся вопросами организации науки и образования за рубежом.
  • Итальянский гуманист и педагог Витторино да Фельтре в свидетельствах учеников и современников
    Итальянский гуманист и педагог Витторино да Фельтре в свидетельствах учеников и современников
    Настоящее издание представляет собой первый в отечественной науке перевод на русский язык воспоминаний о выдающемся гуманисте и педагоге итальянского Возрождения Витторино да Фельтре. Воспоминания воссоздают образ учителя, его подвижническую жизнь, посвященную воспитанию детей и делам благотворительности и милосердия, освещают деятельность знаменитой Мантуанской школы Витгорино "Радостный дом", показывают влияние учителя на двор мантуанского правителя Гонзаги и на общество. Издание содержит еще перевод всех известных на сей день писем Витторино, а также писем к нему правителей Мантуи и гуманистов. Перевод сопровождается вступительной статьей и имеет комментарии. Издание может заинтересовать тех, кто изучает личность человека Возрождения и ее влияние на жизнь и культуру эпохи; оно может использоваться в учебных заведениях при чтении лекции по культуре Возрождения и истории педагогики. Образ гуманного, бескорыстного учителя, всю жизнь отдавшего детям, способен привлечь внимание и более широких слоев читателей.
  • В. В. Сильвестров. Культура. Деятельность. Общение
    Культура. Деятельность. Общение
    В. В. Сильвестров
    В книге собраны важнейшие работы В.В.Сильвестрова, посвященные развитию и обоснованию оригинальной концепции культуры и принципам интеграции современного образования. В центре внимания автора - порождение в культуре новых смыслов деятельности, осознание значения человека как образца и цели процесса деятельности и общения. В текстах представлен обширный историко-философский и историко-культурный материал. Книга адресована тем, кого интересует философский анализ оснований культуры как принципов целостности образования: философам, историкам культуры, социологам.
  • Фридрих Вильгельм Йозеф Шеллинг. Лекции о методе университетского образования
    Лекции о методе университетского образования
    Фридрих Вильгельм Йозеф Шеллинг
    Предлагаемые читателю "Лекции о методе университетского образования", читанные Ф.В.Й.Шеллингом в 1802 г., отражают взгляды немецкого философа, относящиеся к натурфилософскому периоду его развития (1797-1807 гг.). Исторически это первая работа, в которой Шеллинг выступает как оригинальный мыслитель, самостоятельно развивающий собственное понимание трансцендентального идеализма, и в которой уже можно проследить начало будущей системы абсолютного тождества. Вместе с тем эта работа - первое систематическое изложение представления о человеческом знании как о единой Науке. Помимо историко-философского интереса "Лекции о методе университетского образования" не потеряли прикладного значения при выработке методологии учебного процесса в современных университетах. На русский язык лекции переведены впервые.
  • Л. Л. Супрунова. Опыт модернизации образования в Индии
    Опыт модернизации образования в Индии
    Л. Л. Супрунова
    В монографии отражены результаты многолетнего исследования теории и практики индийского образования, полученные автором на основе изучения архивных материалов, документов правительства Индии, анализа учебно-воспитательного процесса в школах и вузах, интервьюирования ученых, учителей, учащихся и их родителей. Раскрыты предпосылки модернизации современной системы образования, охарактеризованы концепции реформирования и стратегии образовательной политики государства во второй половине XX - начале XXI столетия. Показано значение опыта модернизации индийского образования для отечественной средней и высшей школы. Книга представляет интерес для ученых, педагогов-практиков, а также для всех, кто принимает участие в обновлении российского общества.
  • П. И. Рысакова. Система образования в китайском обществе
    Система образования в китайском обществе
    П. И. Рысакова
    Монография посвящена выявлению теоретико-методологических основ и концептуального аппарата социологического изучения образования как самостоятельной сферы жизнедеятельности общества. В книге рассматриваются классические и современные социологические концепции образования. Автором выдвигается тезис о возможном установлении теоретико-методологических оснований социологического изучения образования как социальной системы общества, ее структуры и функций, а также ее социокультурной динамики вызревания в различных обществах. Данный тезис иллюстрируется на уникальном историко-культурном материале - процессе вызревания современной функционально дифференцированной системы образования в китайском обществе (XII в. до н. э. - нач. XX в.). Книга адресована исследователям, преподавателям, студентам и аспирантам, специализирующимся в области социологии, сравнительной педагогики, востоковедения и синологии.
  • Ф. Феррер-и-Гуардия. Современная школа
    Современная школа
    Ф. Феррер-и-Гуардия
    Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции "рационального воспитания" Франсиско Феррера-и-Гуардии, в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции - формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения. Книга рекомендуется как специалистам - педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

© 2017 books.iqbuy.ru