Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Н. Е. Арбекова. Развиваем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР. Альбом 1. Мир растений
    Развиваем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР. Альбом 1. Мир растений
    Н. Е. Арбекова
    Альбом "Мир растений" входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения по лексическим темам "Деревья", "Грибы", "Фрукты", "Овощи", "Цветы" и "Ягоды" помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков. Альбом "Мир растений" можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.
  • Н. Е. Арбекова. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека
    Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека
    Н. Е. Арбекова
    Альбом "Мир человека" входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения по лексическим темам "Одежда. Обувь. Головные уборы", "Инструменты", "Профессии", "Транспорт", "Мебель", "Посуда" помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков. Альбом "Мир человека" можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.
  • Н. Е. Арбекова. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Альбом 2. Мир животных
    Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Альбом 2. Мир животных
    Н. Е. Арбекова
    Альбом "Мир животных" входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения по лексическим темам "Дикие животные леса", "Домашние животные", "Животные Севера и жарких стран", "Домашние птицы", "Перелетные и зимующие птицы", "Рыбы", "Насекомые" помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребенком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребенка сформированных речевых навыков. Альбом "Мир животных" можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.
  • О. Н. Дианова. Расскажи мне. Сборник текстов для восстановления речи, письма и чтения после инсульта и черепно-мозговой травмы (легкая и средне-легкая степень выраженности речевого расстройства)
    Расскажи мне. Сборник текстов для восстановления речи, письма и чтения после инсульта и черепно-мозговой травмы (легкая и средне-легкая степень выраженности речевого расстройства)
    О. Н. Дианова
    Книга включает в себя 35 специально подобранных текстов различного объема, а также заданий к ним, направленных на восстановление устной речи, письма и чтения у пациентов с последствиями инсульта и черепно-мозговой травмы. Тексты интересны по содержанию, информативны и сопровождаются самобытными рисунками, вызывающими улыбку. Издание предназначено для логопедов, психологов, работающих в учреждениях здравоохранения, для родственников пациентов, принимающих активное участие в процессе восстановления речи, а также может быть полезно студентам, обучающимся по специальности "Логопедия" и молодым специалистам, только начинающим работу в этой области.
  • Владимир Селиверстов,Б. Гриншпун,Юлия Гаубих,Людмила Зуева,Р. Иванова,Галина Косова,Ю. Липкина,Н. Повалинская,М. Файда,С. Маевская. Речевые игры с детьми
    Речевые игры с детьми
    Владимир Селиверстов,Б. Гриншпун,Юлия Гаубих,Людмила Зуева,Р. Иванова,Галина Косова,Ю. Липкина,Н. Повалинская,М. Файда,С. Маевская
    В книге В.И.Селиверстова «Речевые игры с детьми» собраны материалы для проведения с ребенком игровых занятий, направленных на исправление различных недостатков речи, а также их преодоление и предупреждение.Книга предназначена для родителей, воспитателей детских садов, учителей и логопедов.
  • Н. В. Мочалова, А. В. Харитонова. Русская фразеология. Тренировочные задания
    Русская фразеология. Тренировочные задания
    Н. В. Мочалова, А. В. Харитонова
    Учебно-тренировочное пособие логопеда-дефектолога Харитоновой А.В. и канд. филол. наук, доцента Мочаловой Н.В. представляет собой сборник 9 типов заданий, состоящий из 2-х частей, включающих более 60 упражнений, дополненных фразеологическим словарем, имеющих целью развитие и восстановление речевых навыков. Построенное на материалах различных фразеологических словарей, художественной литературы и разговорной лексики, оно может быть использовано на уроках русского языка и литературы общеобразовательных школ с целью расширения языкового и культурного кругозора. Тренировочные задания дополнят рад практических пособий по разделу "Лексика" для студентов всех специальностей в курсе "Русский язык и культура речи", предусмотренном государственными образовательными стандартами. Пособие может быть рекомендовано преподавателям русского языка как иностранного для ознакомления студентов с разговорным и литературным русским языком и формирования речевых навыков обучающихся. Представленное пособие ориентировано на формирование, коррекцию и восстановление речи под руководством логопедов и дефектологов, чем продиктованы графическая организация материала и порядок возрастания сложности заданий.
  • С. В. Волкова, А. А. Золотенкова, Л. Н. Семечева, Е. Г. Тимошенко. С логопедом каждый день. Упражнения интенсивного курса развития речи у детей
    С логопедом каждый день. Упражнения интенсивного курса развития речи у детей
    С. В. Волкова, А. А. Золотенкова, Л. Н. Семечева, Е. Г. Тимошенко
    Пособие создано логопедами ЦПРиН в результате работы с детьми, имеющими тяжелую речевую патологию в условиях стационара. Книга адресована логопедам, воспитателям, детям и их родителям.
  • Вероника Мазина. С, З, Ц. Логопедические прописи
    С, З, Ц. Логопедические прописи
    Вероника Мазина
    Работа в прописи способствует закреплению логопедического материала в письменных упражнениях. Письменные задания с буквами, обозначающими трудные для произношения звуки, являются обязательным этапом логопедической работы с детьми дошкольного и школьного возраста, у которых было нарушено звукопроизношение. Это необходимо для профилактики дисграфических ошибок. Упражнения в прописях направлены на формирование связи звука с буквой и правильное обозначение их на письме. Помимо реализации логопедических задач, работа в прописи направлена на формирование красивого почерка. Специальная частая разлиновка является опорой для глазомера, предупреждая ошибки наклона, ширины и высоты букв.
  • О. А. Бутырева. Самые нужные игры. Звуки [б], [б'], [п], [п']. Игры для автоматизации произношения звуков и развития речи детей 3-5 лет. ФГОС ДО
    Самые нужные игры. Звуки [б], [б'], [п], [п']. Игры для автоматизации произношения звуков и развития речи детей 3-5 лет. ФГОС ДО
    О. А. Бутырева
    Данный учебно-игровой комплект для групповых и индивидуальных занятий поможет: - автоматизировать произношение звуков [б], [б'] [п], [п']; - научиться различать их в речи; - согласовывать существительные с числительными, прилагательными и глаголами; - расширить словарный запас ребенка. Материал идеально подходит для обучения в игровой форме: - красочные рисунки сделают обучение радостным и интересным; - игры превратят занятие в захватывающее соревнование. В комплект входят: - 8 листов лото формата А4 на картоне (5 карт лото, 60 разрезных карточек, игры); - инструкция по работе с учебно-игровым комплектом и описание игр.
  • М. М. Щербакова. Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Часть 2. Средняя и легкая степени тяжести
    Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Часть 2. Средняя и легкая степени тяжести
    М. М. Щербакова
    Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с сенсорной формой афазии средней и легкой степеней тяжести, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Данное пособие может также использоваться в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному. Пособие состоит из четырех этапов, дифференцируемых по степеням тяжести речевого расстройства. Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим мозговой инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.
  • В. И. Городилова, М. З. Кудрявцева. Сборник упражнений по исправлению недостатков письма и чтения
    Сборник упражнений по исправлению недостатков письма и чтения
    В. И. Городилова, М. З. Кудрявцева
    Данное пособие составлено с целью научить детей анализу и синтезу, которые составляют основу чтения и письма, а также обогатить детский словарь, развить мышление и приучить младших школьников к самостоятельной творческой работе. В пособии содержится большое количество упражнений, способствующих развитию навыков ребенка различать звуки речи, буквы на письме, правильно употреблять предлоги и союзы, а также грамматические формы существительных, местоимений и глаголов. Книга адресована логопедам, методистам и воспитателям детских садов, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в нормальном развитии ребенка.
  • З. Е. Агранович. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР
    Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР
    З. Е. Агранович
    В сборник включены различные игры и упражнения, направленные на устранение специфических речевых нарушений, входящих в синдром ОНР, у детей дошкольного возраста. В соответствии с предложенным планированием занятий с сентября по май включительно специалисты совместно с родителями смогут эффективно корректировать речевые дефекты у детей. Дидактический материал пособия ориентирован на "красные даты" календаря, выполнение типовой программы обучения и воспитания в детском саду, а также на методические рекомендации, используемые в работе с дошкольниками с ОНР. Для воспитателей логопедических групп ДОУ компенсирующего вида, BI массовых ДОУ при подготовке к занятиям по развитию речи, родителей.
  • Александр Лекомцев. Скороговорки-повторялки. Осваиваем произношение звуков. Вторая ступенька
    Скороговорки-повторялки. Осваиваем произношение звуков. Вторая ступенька
    Александр Лекомцев
    Если ваш ребенок уже научился выговаривать звуки, самое время начинать работу над дикцией. Для этого прочитайте и разучите веселые скороговорки-болталки Александра Лекомцева. Чтение этих стихов станет веселым и полезным занятием для малышей 4-5 лет, а также для детей постарше.В данной книге собраны стихи второй степени сложности по звуковому и слоговому составу. Самая простая позиция для звука прямой слог, когда согласный звук стоит перед гласным, самая сложная - когда два или три согласных идут подряд. Над каждой скороговоркой указаны звуки, которые стих позволяет отработать. Проговаривать "болталки" рекомендуется, когда ребенок уже научился выговаривать звуки и находится на этане автоматизации - выработки самостоятельной связной речи. Чтение и проговаривание стихов следует начинать медленно и постепенно увеличивать темп.Желаем успехов в освоении звуков и звукосочетаний!
  • Тактильные чистоговорки. Тетрадь тренажер. Выпуск 3. Свистящие звуки. 4-6 лет
    Тактильные чистоговорки. Тетрадь тренажер. Выпуск 3. Свистящие звуки. 4-6 лет

  • А.С. Фалёва. Тактильные чистоговорки. Тетрадь-тренажер для уточнения произношения звуков раннего онтогенеза. В. 1
    Тактильные чистоговорки. Тетрадь-тренажер для уточнения произношения звуков раннего онтогенеза. В. 1
    А.С. Фалёва
    В книге даны комплексы упражнений, повышающие эффективность коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с диагнозом "дизартрия". Упражнения рекомендованы для автоматизации звуков [б], [п], [м], [н], [в], [в], [ф] в слогах, словах и чистоговорках с помощью природного материала на основе тактильных ощущений. Они могут варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Материалы книги могут быть использованы как специалистами, так и родителями детей с речевыми нарушениями.
  • Л. В. Фирсанова, Е. В. Маслова. Твердые согласные звуки. Часть 1. Б, В, Г, Д, Ж, З, К, Л, М. ФГОС ДО
    Твердые согласные звуки. Часть 1. Б, В, Г, Д, Ж, З, К, Л, М. ФГОС ДО
    Л. В. Фирсанова, Е. В. Маслова
    Игры для дошкольников "Твердые согласные звуки" в 2-х частях помогут: - научить определять звуковой состав слова, образовывать словосочетания и простые предложения; - развить фонематический слух и выработать правильное, красивое произношение; - расширить активный словарь. Материал идеально подходит для обучения в игровой форме: - красочные рисунки привлекут внимание ребенка; - стихи и загадки сделают игру нескучной и познавательной, чистоговорки помогут отработать произношение звуков; - игры, данные в порядке усложнения, позволят последовательно проработать материал. В комплект входят: - описание игр; - стихи, загадки и чистоговорки; - восемь листов А4 на картоне (с разрезными карточками).
  • В. Буйко, Г. Сыропятова. Твердые согласные [Ш], [Ж], [Ц]. Тетрадь для детей 6-9 лет
    Твердые согласные [Ш], [Ж], [Ц]. Тетрадь для детей 6-9 лет
    В. Буйко, Г. Сыропятова
    В русском языке есть три буквы - Ш (ша), Ж (жэ), Ц (цэ), - которые обозначают всегда твердые согласные звуки [Ш], [Ж], [Ц]. Даже мягкий знак не может повлиять на них. У этих звуков и букв свои правила произношения и написания. Часто дети испытывают трудности в понимании и усвоении этих правил. Мы предлагаем систему игровых упражнений для облегчения усвоения правил по произношению и написанию слогов и слов с этими звуками и буквами. Такая работа очень важна для овладения навыками фонетического (звуко-буквенного) разбора слов. Игровые упражнения построены на материале слов-паронимов - разных по смыслу, но близких по звучанию слов (например, малина - машина, весть - жесть, капля - цапля). Слова-паронимы вызывают у детей живой интерес и поэтому служат благодатным материалом не только для развития фонематического слуха и концентрации внимания, но и для обогащения речевой деятельности.

© 2017 books.iqbuy.ru