Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


Учебная литература

  • М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева. "Enjoy English" / "Английский с удовольствием". 2-4 классы. Рабочая программа курса английского языка
    "Enjoy English" / "Английский с удовольствием". 2-4 классы. Рабочая программа курса английского языка
    М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева
    Рабочая программа рассматривается как неотъемлемый компонент УМК "Enjoy English" для начальной школы, который является частью целостного курса для 2-11 -х классов общеобразовательной полной средней школы. Курс соответствует современным потребностям личности и общества, реализует принцип непрерывного образования и на всех ступенях обучения гарантирует достижение результатов обучения английскому языку, обозначенных в Федеральном государственном образовательном стандарте нового поколения.В Рабочей программе раскрываются основные характеристики УМК, излагаются цели и содержание обучения английскому языку во 2-4-х классах, а также даются общее и поурочное тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности школьников и коммуникативных / учебных задач, решаемых на каждом уроке. Все это призвано облегчить труд учителя и помочь ему грамотно выстроить и организовать процесс обучения английскому языку.
  • Ivan Pauli. "Enfant", "Garcon", "Fille" Dans les Langues Romanes, Etudies Particulierement dans les Dialectes Gallo-Romans Et Italiens. Essai de Lexicologie Comparee (Classic Reprint)
    "Enfant", "Garcon", "Fille" Dans les Langues Romanes, Etudies Particulierement dans les Dialectes Gallo-Romans Et Italiens. Essai de Lexicologie Comparee (Classic Reprint)
    Ivan Pauli
    Excerpt from "Enfant", "Garçon", "Fille" Dans les Langues Romanes, Étudiés Particulièrement dans les Dialectes Gallo-Romans Et Italiens: Essai de Lexicologie ComparéeOn comprend sans peine qu'il serait impraticable de disposer ainsi mes matériaux. La langue ne distingue pas en général très clairement entre l'idée de 'enfant' et celle de 'garçon'. Un mot qui a primitivement la première sigui fication prend quelquefois ensuite la deuxième. Dans certains patois français et franco - provençaux, enfant veut dire 'garcon'; l'ancien provençal et l'espagnol fournissent des exemples du même phénomène sémantique, qui semble s'expliquer ici par la présence du féminin enfanta (in fanta) Le développement en sens inverse se rencontre aussi assez souvent. Un enfant s'appelle en Bretagne petit gars, en Lorraine: (petit) gaehenot, dans le canton de Vaud bueb, en Gascogne: gouyat Dans bien des cas, cette évolution a probablement son point de départ dans ce phénomène très fréquent, qu'un pluriel signifiant 'garçons' s'emploie au sens plus général de 'enfants', comme c'est le cas pour le lat. Pueri, l'ital. Ragazzi, etc.About the PublisherForgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Find more at www.forgottenbooks.comThis book is a reproduction of an important historical work. Forgotten Books uses state-of-the-art technology to digitally reconstruct the work, pres...
  • К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. "Happy English.ru" / "Счастливый английский.ру». 2-4 классы. Рабочая программа курса английского языка
    "Happy English.ru" / "Счастливый английский.ру». 2-4 классы. Рабочая программа курса английского языка
    К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман
    Представленная рабочая программа предназначена для 2-4-х классов общеобразовательных учреждений. Программа создана с учетом положений и требований ФГОС, Примерной программы по английскому языку, базисного (образовательного) плана и авторской методической концепции курса "Счастливый английский.ру" / "Happy English.ru" и ориентирована на достижение планируемых результатов ФГОС. Рабочая программа содержит пояснительную записку с общими целями курса „Счастливый английский.ру", общую характеристику курса, результаты освоения данного учебного курса, содержание курса, подробное тематическое планирование по видам речевой деятельности.
  • Sheryll Roberts. "Mi cuerpo no es su patio de recreo"
    "Mi cuerpo no es su patio de recreo"
    Sheryll Roberts
    This book is for children to learn when to say No when being violated. Its also a tool to help parents lean signs of abuse and how to talk to their children if or when it comes up
  • Pilar Belles. "No Deixes Que Cresca Sense La Magia Dels Contes..."
    "No Deixes Que Cresca Sense La Magia Dels Contes..."
    Pilar Belles
    Contes de 0 a 9 anys, que eduquen en valors actuals: respecte, pluralitat, tolerància i igualtat d'oportunitats; que ajudaran a evitar mals com la violència de gènere o l'assetjament.
  • Е. А. Судакова. "Времена года". Иллюстрированный материал и тексты бесед для музыкальных занятий в детском саду по альбому П. И. Чайковского
    "Времена года". Иллюстрированный материал и тексты бесед для музыкальных занятий в детском саду по альбому П. И. Чайковского
    Е. А. Судакова
    Пособие содержит примерное планирование музыкальных занятий по слушанию музыки со старшими дошкольниками, методические рекомендации для музыкальных руководителей, краткое описание бесед по произведениям П.И.Чайковского, вошедшим в цикл "Времена года". В пособии представлены иллюстрации к пьесам: "Охота" (сентябрь), "Осенняя песня" (октябрь), "На тройке"(ноябрь), "Святки" (декабрь), "У камелька" (январь), "Масленица" (февраль), "Песня жаворонка" (март), "Подснежник" (апрель), "Белые ночи" (май), "Баркарола" (июнь), "Песня косаря" (июль), "Жатва" (август). Адресовано музыкальным руководителям ДОО и учреждений дополнительного образования.
  • "Гуляй там, где все"
    "Гуляй там, где все"
    Сборник представляет собой четвертую и заключительную часть материалов международной научной конференции "История детства как предмет исследования. Наследие Ф.Арьеса в Европе и России", проходившей в РГГУ 1-2 октября 2009 г. В данный выпуск попали отобранные и переработанные доклады, сделанные на заседаниях секций, посвященных истории детства в советской и постсоветской России. Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных университетов и педагогических институтов.
  • Х. Т. Загладина, И .Б. Шульгина. "Дорогою добра". 7 класс. Рабочая тетрадь для организации занятий курса по развитию добровольческого движения
    "Дорогою добра". 7 класс. Рабочая тетрадь для организации занятий курса по развитию добровольческого движения
    Х. Т. Загладина, И .Б. Шульгина
    Рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в основной школе. Издание адресовано преподавателям и классным руководителям общеобразовательных организаций.Рабочая тетрадь для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций содержит материалы по формированию нравственных ценностей, повышению коммуникативных компетенций, приобретению теоретических знаний о добровольческой (волонтёрской) деятельности у детей и задания для самостоятельной работы.Данная рабочая тетрадь по курсу "Дорогою добра" открывает возможность для школьников проявить инициативу, раскрыть свой творческий потенциал и лидерские качества, ощутить причастность к общественно значимым делам.
  • Л. Д. Волкова. "Душа народа русского..."
    "Душа народа русского..."
    Л. Д. Волкова
    В книге дана система уроков по изучению поэмы Н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Анализ произведения построен с учетом творческого замысла писателя, а также исходя из особенностей ученического восприятия поэмы. Автор предлагает разработки разнообразных типов уроков. Весь ход изучения направлен на то, чтобы побудить учащихся осмысливать текст, постигать своеобразие поэмы, тесную связь поставленных в ней проблем с общественным движением и духовной жизнью России 60-70-х годов XIX века. Адресована книга учителям-словесникам.
  • Осипенко И.Л.. "Классные" праздники, или Как научить школьников жить весело
    "Классные" праздники, или Как научить школьников жить весело
    Осипенко И.Л.
    С содержанием книги вы можете ознакомиться на дополнительном изображении.
  • И. В. Тимофеичева, О. Е. Оськина. "Ладушки". Развивающие игры-занятия для детей раннего возраста
    "Ладушки". Развивающие игры-занятия для детей раннего возраста
    И. В. Тимофеичева, О. Е. Оськина
    Учебно-методическое пособие представляет собой цикл занятий для детей 2-3 лет. Это результат многолетнего формирования и апробации парциальной программы дошкольного образования, направленной на ранее развитие детей. Предложенная программа позволит легко преодолеть период адаптации к детскому саду. Занятия способствуют развитию речи, мышления, формированию умений игровой деятельности. Книга обращена к педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям, заботящимся о раннем развитии своих детей.
  • Елена Квашнина. "Новые" детские книги в пространстве библиотеки и школы
    "Новые" детские книги в пространстве библиотеки и школы
    Елена Квашнина
    Автор книги предлагает интереснейший инструментарий по работе с современными детскими книгами. Особенность этой книги в попытке соединить традиционные методы, приемы в работе педагога и библиотекаря с современными, легко применимыми в любой школе или библиотеке, обновляющими образовательный процесс, ориентированными на детей "цифровой эры".
  • Т. А. Серебрякова, В. С. Волгина, Н. В. Хворостинина. "От малышек до подготовишек". Система работы по развитию социально-личностной сферы детей дошкольного возраста
    "От малышек до подготовишек". Система работы по развитию социально-личностной сферы детей дошкольного возраста
    Т. А. Серебрякова, В. С. Волгина, Н. В. Хворостинина
    Представленное вниманию читателей пособие является сертифицированным образовательным комплексом, направленным на социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. На основе детального теоретического анализа имеющихся психолого-педагогических исследований по проблеме социально-личностного развития (в том числе и детей дошкольного возраста) представлен емкий практический материал, ориентированный на решение данной проблемы: пакет методик для осуществления мониторинга, а также перспективный план деятельности с детьми всех возрастов по оптимизации процесса их социально-личностного развития. Для руководителей дошкольных образовательных учреждений, педагогов-психологов, воспитателей, родителей, а также студентов факультетов дошкольного образования.
  • Л. С. Воронков. "Северное сотрудничество" и особенности североевропейской интеграции. Учебное пособие
    "Северное сотрудничество" и особенности североевропейской интеграции. Учебное пособие
    Л. С. Воронков
    В учебном пособии рассматривается эволюция отношений между североевропейскими государствами, на обширном историческом материале анализируются причины и закономерности формирования разнообразного многостороннего сотрудничества между странами и народами Северной Европы в различных областях внутренней и внешней политики, получившего в современных условиях обобщающее название "северного сотрудничества". В нём выделяются отличительные черты и особенности интеграционной модели, практикуемой североевропейскими государствами, в сравнении и сопоставлении с интеграционной практикой стран - членов Европейского союза (ЕС), и на этом фоне определяется специфическая роль механизмов, используемых в интеграционных процессах, для развития и углубления взаимодействия стран Северной Европы во внешней политике и политике безопасности. Для студентов старших курсов бакалавриата факультета международных отношений и слушателей магистратуры по направлениям "Международные отношения" и "Зарубежное регионоведение" МГИМО МИД России.
  • Анна Ахматова. "Узнают голос мой…"
    "Узнают голос мой…"
    Анна Ахматова
    "Пусть когда-нибудь имя мое прочитают в учебниках дети" - так писала Анна Ахматова, великий русский поэт. Эти слова оказались пророческими. Поэзия Ахматовой представлена в современных программах по литературе для средней школы. Книга, выпускаемая издательством "Педагогика" в год 100-летия Анны Ахматовой, включает ее избранные произведения, а также статьи, воспоминания и посвящения, раскрывающие самобытность мастерства, особенности художественного мира, масштаб личности поэта. Фотодокументы и графические портреты Анны Ахматовой иллюстрируют ее жизненный путь. Для учителей и широкого круга читателей.
  • "Формула единства". Сборник материалов
    "Формула единства". Сборник материалов
    В сборник включены материалы программы "Формула Единства": задачи олимпиады 2013/14 учебного года, материалы зимнего лагеря 2014 г., а также избранные материалы международных летних лагерей 2012 и 2013 гг. (Более полная подборка материалов летнего лагеря 2013 г. содержится в книге "Formulo de Integreco", выпущенной весной 2014 г. издательством ВВМ.) Также сборник содержит некоторые материалы прошедшего в рамках одного из лагерей педагогического семинара, посвященного педагогической методике Игоря Петровича Иванова. Издание предназначено всем, интересующимся программой "Формула Единства".
  • И. А. Лыкова. "Цветные ладошки". Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности
    "Цветные ладошки". Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности
    И. А. Лыкова
    Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет "ЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ" представляет авторский вариант проектирования образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" (изобразительная деятельность) в соответствии с ФГОС ДО. В данной книге раскрыты научная концепция и педагогическая модель художественного образования, нацеленные на формирование эстетического отношения к окружающему миру и творческое развитие детей с учетом индивидуальных особенностей. Для каждого возраста определены базисные задачи и содержание образовательной работы (НОД), приведен примерный перечень произведений искусства для развития восприятия. Представлена апробированная система календарно-тематического планирования изобразительной деятельности во всех возрастных группах дошкольной организации, включена педагогическая диагностика (мониторинг). Программа "Цветные ладошки" в полном объеме обеспечена методическими и наглядно-дидактическими пособиями, в т.ч. в форме видеодисков (ИКТ). Адресована руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам системы дополнительного художественного образования, гувернерам, студентам педагогических вузов и колледжей. Будет полезна для работы в малокомплектном, частном и семейном детском саду.
  • И. А. Лыкова. "Цветные ладошки". Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности
    "Цветные ладошки". Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности
    И. А. Лыкова
    Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет "ЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ" представляет авторский вариант проектирования образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" (изобразительная деятельность) в соответствии с ФГОС ДО. В данной книге раскрыты научная концепция и педагогическая модель художественного образования, нацеленные на формирование эстетического отношения к окружающему миру и творческое развитие детей с учетом индивидуальных особенностей. Для каждого возраста определены базисные задачи и содержание образовательной работы (НОД), приведен примерный перечень произведений искусства для развития восприятия. Представлена апробированная система календарно-тематического планирования изобразительной деятельности во всех возрастных группах дошкольной организации, включена педагогическая диагностика (мониторинг). Программа "Цветные ладошки" в полном объеме обеспечена методическими и наглядно-дидактическими пособиями, в т.ч. в форме видеодисков (ИКТ). Адресована руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам системы дополнительного художественного образования, гувернерам, студентам педагогических вузов и колледжей. Будет полезна для работы в малокомплектном, частном и семейном детском саду.
  • О. И. Долгова, Е. В. Зиборова. "Что лишнее?" Учебно-методическое пособие по формированию и развитию аналитического мышления, логики и опосредования
    "Что лишнее?" Учебно-методическое пособие по формированию и развитию аналитического мышления, логики и опосредования
    О. И. Долгова, Е. В. Зиборова
    Данное пособие содержит более 300 цепочек логических заданий различного уровня сложности. Каждое задание даёт возможность развивать операции обобщения, категориальность, сравнительный анализ разной модальности. Все задания помогают формировать основную функцию, прежде всего, учебной деятельности - опосредование, которое предполагает перенесение навыков выполнения более простых заданий на более сложные.Материал в пособии построен по принципу от простого к сложному: от предметных, реалистичных рисунков к наглядно-образным, а затем к абстрактным, символическим изображениям. Данное учебно-методическое пособие может использоваться в работе с детьми, начиная с 3-4 лет, имеющих разную степень готовности и сформированное высших психических функций. Рекомендуем!
  • С. Э. Зверев, О. Ю. Ефремов, С. И. Дьяков. "Эх, подружка, моя стальная пушка...". Хрестоматия артиллериста
    "Эх, подружка, моя стальная пушка...". Хрестоматия артиллериста
    С. Э. Зверев, О. Ю. Ефремов, С. И. Дьяков
    Хрестоматия является специализированным изданием, призванным оказать помощь в формировании профессионально-важных и личностных качеств артиллеристов. В издании представлены исторические документы, воспоминания и дневники, отрывки из произведений художественной литературы, посвященных истории отечественной артиллерии и служебно-боевой деятельности артиллеристов. Книга адресована широкому кругу читателей - прежде всего ныне служащим и будущим артиллеристам, а также всем, кто интересуется военной историей Отечества, историей артиллерии, военной педагогикой и психологией.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+