Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Ж. Металлиди , А. Перцовская.  Мы играем, сочиняем и поем. Сольфеджио. 7 класс детской музыкальной школы
    Мы играем, сочиняем и поем. Сольфеджио. 7 класс детской музыкальной школы
    Ж. Металлиди , А. Перцовская
    Учебное пособие для седьмых классов завершает программу сольфеджио для музыкальных школ и носит, скорее, итоговый характер. Здесь дается значительно меньше теоретических тем, а основной задачей является повторение и более углубленное изучение уже известного материала. Уже знакомые ребятам задания выполняются в более быстром темпе, в более сложном интонационном, гармоническом, ритмическом и регистровом контексте.Как и ранее, авторы пособия предлагают несколько «ключей» для скорейшего усвоения той или иной темы, где всегда находится место творчеству: сочинение стилистических вариаций, различного рода импровизаций (ладовые, ритмические, с использованием возможностей хроматического звукоряда), подбор разнообразных аккомпанементов… Все, казалось бы, сугубо дидактические задания вызывают у ребенка соревновательный азарт: «а смогу ли я спеть гамму, «ломая» звукоряд после любой ступени лада?»… И этот азарт будет в любом случае удовлетворен. Ведь авторы позаботились о том, чтобы каждый ученик, независимо от уровня способностей, чувствовал себя на уроке сольфеджио «в своей тарелке», по возможности максимально полно отдаваясь увлекательному процессу познания.
  • Т. Л. Стоклицкая. 100 уроков сольфеджио для самых маленьких. Приложение для детей. Часть I
    100 уроков сольфеджио для самых маленьких. Приложение для детей. Часть I
    Т. Л. Стоклицкая
    "Приложение для детей" является дополнением к методической части учебника "100 уроков сольфеджио для начинающих", написанным известным педагогом ЦМШ при Московской консерватории Т. Стоклицкой. В издании содержится более четырехсот заданий, тесно связанных с тематикой каждого урока. Большинство заданий изложено в занимательной форме и соответствует современному методу обучения с применением системы рабочих тетрадей, раскраски и других творческих приемов.Предназначено детям, занимающимся музыкой, педагогам и родителям.
  • Альтерман София Самуиловна. 40 уроков начального обучения музыке детей 4 - 6 лет. Тетрадь 2
    40 уроков начального обучения музыке детей 4 - 6 лет. Тетрадь 2
    Альтерман София Самуиловна
    Авторские разработки уроков фортепиано с детьми 4-6 лет, основанные на попытке синтеза уроков фортепиано и сольфеджио. На занятиях происходит развитие слуха и ритмического чутья ученика, его способности интонировать, подбирать по слуху. Параллельно с этим ведется работа по налаживанию игрового аппарата ребенка, основам музыкальной грамоты, развитию творческих способностей ученика. Пособие обращено к молодым педагогам и родителям.
  • Альтерман София Самуиловна. 40 уроков начального обучения музыке детей 4 - 6 лет. Тетрадь 1
    40 уроков начального обучения музыке детей 4 - 6 лет. Тетрадь 1
    Альтерман София Самуиловна
    Авторские разработки уроков фортепиано с детьми 4-6 лет, основанные на попытке синтеза уроков фортепиано и сольфеджио. На занятиях происходит развитие слуха и ритмического чутья ученика, его способности интонировать, подбирать по слуху. Параллельно с этим ведется работа по налаживанию игрового аппарата ребенка, основам музыкальной грамоты, развитию творческих способностей ученика. Пособие обращено к молодым педагогам и родителям.
  • В. О. Берков. Гармония. Учебник | Берков Виктор Осипович
    Гармония. Учебник | Берков Виктор Осипович
    В. О. Берков
    Книга адресована прежде всего профессиональным музыкантам и студентам музыкальных вузов, но будет интересна всем любителям музыки.
  • Гельфанд Я.. Диалоги о фортепианной нотации и ее интерпретации
    Диалоги о фортепианной нотации и ее интерпретации
    Гельфанд Я.
    Что нового можно узнать о фортепианной нотации? Казалось бы, о ней все известно. На самом деле это не так. Настоящая книга, написанная в популярном жанре диалога, раскрывает целый ряд проблем, связанных с интерпретацией авторского текста: безоговорочно ли верить отредактированным изданиям, принимать ли во внимание все авторские пометки, ставить ли знак равенства между одинаковыми, казалось бы, по смыслу, но разными по написанию обозначениями и т. д. Незаменимое чтение любого педагога. Текст иллюстрируют более 300 нотных примеров.
  • Ю. Фролова. Занимательное сольфеджио за 3 года. Третий год обучения
    Занимательное сольфеджио за 3 года. Третий год обучения
    Ю. Фролова
    «Занимательное сольфеджио за три года» для третьего года обучения входит в серию учебных пособий, предназначенных для обучения по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам. Оно может быть использовано преподавателями и учащимися на уроках сольфеджио в детских музыкальных школах и школах искусств. В качестве самоучителя станет незаменимым помощником для родителей и детей, стремящимся самостоятельно постичь азы музыкальной грамоты. Учебное пособие знакомит с основными музыкальными правилами, развивает творческое мышление, навыки слухового анализа, пения по нотам, записи музыкальных диктантов. Изложенное в доступной форме, информативное и, одновременно, развлекательное, оно придаст урокам сольфеджио интересное и насыщенное содержание, формирующее любовь к предмету.
  • Зебряк Татьяна Александровна. Зебряк. Задания по сольфеджио. 2 класс
    Зебряк. Задания по сольфеджио. 2 класс
    Зебряк Татьяна Александровна
    «Задания для сольфеджио» к учебнику для 1-2 классов известных педагогов Н. Баевой и Т. Зебряк предназначены для более полного и разностороннего освоения материала уроков. Наряду с углублением вокально-интонационных навыков, задания посвящены метрическому развитию, включающему двигательные упражнения.Материал учебного пособия "Сольфеджио", созданного известными преподавателями сольфеджио Н. Баевой и Т. Зебряк, подобран с учетом особенностей детского голосового аппарата, а также последовательного развития музыкального слуха и чувства ритма.
  • Дальхаус Карл. Избранные труды по истории и теории музыки
    Избранные труды по истории и теории музыки
    Дальхаус Карл
    Избранные труды крупнейшего немецкого музыковеда Карла Дальхауса (1928-1989) впервые выходят на русском языке отдельной книгой.
  • А. Засимова (составитель). Как исполнять Бетховена
    Как исполнять Бетховена
    А. Засимова (составитель)
    Составляющие сборник статьи российских и зарубежных исполнителей, педагогов и исследователей Э.Фишера, П.Миса, Г.Грундмана, Н.Фишмана, Н.Голубовской, Л.Баренбойма, А.Меркулова, А.Аронова дают исчерпывающее представление об интерпретации фортепианных произведений Бетховена. В книге детально освещены вопросы аппликатуры, педализации и динамики, уделено немалое внимание анализу уртекста и редакций бетховенских сонат. Издание адресовано педагогам музыкальных школ, училищ, вузов, студентам средних и высших учебных заведений искусств.
  • М. С. Толстоброва (составитель). Как исполнять Баха
    Как исполнять Баха
    М. С. Толстоброва (составитель)
    Можно ли клавирные произведения Баха играть на концертном рояле? Как найти ключ к баховскому тексту? Как звучали произведения композитора на современных ему инструментах и как решить проблему стиля? На эти и многие другие вопросы даст ответы настоящий сборник, в который вошли работы крупнейших пианистов и педагогов — Н. Форкеля и Э. Данрёйтера, П. Бадура-Скоды и В. Гизекинга, Р. Киркпатрика, Э. Бодки и многих других. Всемирно признанные исполнители-баховеды Г. Гульд, Ф. Бузони, А. Любимов и В. Ландовска делятся своими секретами интерпретации.Статьи, многие из которых впервые переведены на русский язык, интервью и стенограммы уроков охватывают широкий круг проблем: от общих принципов работы с текстом до секретов баховской орнаментики, артикуляции и динамики.Практические советы и комментарии адресованы пианистам, в том числе педагогам и учащимся ДМШ, для которых баховский репертуар является своеобразной музыкальной азбукой.
  • О. Берак, М. Карасева (составители). Как преподавать сольфеджио в XXI веке
    Как преподавать сольфеджио в XXI веке
    О. Берак, М. Карасева (составители)
    Читатель, который возьмет в руки этот сборник, почувствует себя участником заочного «круглого стола» сольфеджистов из России, США, Австрии, Франции, Японии, на котором предложены к обсуждению весьма актуальные вопросы. Как сделать этот предмет привлекательным и личностно востребованным? В чем отличия современных методов преподавания сольфеджио от давно устоявшихся? В состоянии ли компьютер изменить традиционный облик данной дисциплины? Какие оригинальные формы работы может включить в свою повседневную практику педагог?Размышления авторов статей убеждают: сольфеджио не исчерпало потенциал своего развития. Сокрытые в этой дисциплине возможности влияния на музыкальный слух учащегося обрели «второе дыхание», и, быть может, именно в XXI веке начинается новая жизнь старого учебного курса.
  • В. П. Середа. Как оживлять звуки, как открывать музыку. Логика классической тональной системы
    Как оживлять звуки, как открывать музыку. Логика классической тональной системы
    В. П. Середа
    Учебно-методическое пособие известного музыковеда-теоретика В. П. Середы представляет собой сборник упражнений по освоению принципов музыкальной логики, актуальных прежде всего для понимания классической тональной системы. Материал пособия призван заполнить «белые пятна» действующих программ по предметам музыкально-теоретического цикла для ДМШ и музыкальных училищ. Все упражнения могут быть использованы как на начальной стадии обучения, так и в работе с более искушенными учениками.Основная аудитория, которой адресовано пособие — педагоги-теоретики, работающие на разных этапах музыкального образования. Каждому виду задания предшествуют методические указания. Для проверки результатов работы в последней главе приводятся расшифровки упражнений и варианты выполнения заданий.
  • А. М. Меркулов. Как исполнять Моцарта
    Как исполнять Моцарта
    А. М. Меркулов
    Что есть моцартовский стиль? Как исполнять клавирные произведения Моцарта? Какой инструмент предпочесть, как поступить с каденциями и нужно ли пользоваться педалью? На эти и многие другие вопросы даст ответы настоящий сборник, в который вошли работы крупнейших пианистов и педагогов XX столетия — В. Ландовской и В. Гизекинга, А. Гольденвейзера и Н. Перельмана, Е. и П. Бадура-Скода и А. Любимова.Исследуя стиль и возможности интерпретации моцартовского творчества, авторы затрагивают широкий круг проблем: от общих принципов работы с текстом до секретов «моцартовской звучности», вопросов динамики, артикуляции и орнаментики.Ценные практические советы читатель почерпнет в разделе «Уроки мастеров», куда вошли материалы, зафиксированные на занятиях А. Корто, Г. Нейгауза, М. Юдиной, Я. Зака и др.
  • А. Засимова (составитель). Как исполнять Шопена
    Как исполнять Шопена
    А. Засимова (составитель)
    «Мой Шопен» звучит для музыкантов так же, как «мой Пушкин» — для любителей литературы.­ В настоящем издании собраны самые интересные работы, посвященные Шопену. Здесь представлен и Шопен-педагог, сказавший новое слово в искус­стве владения фортепиано, и Шопен-мыслитель, и Шопен-личность, человеческие качества которого мы узнаем благодаря опубликованным в книге уникальным воспоминаниям его друга Ференца Листа и ученика Вильгельма фон Ленца.Hесмотря на совершенную простоту изложения, Шопен — один из самых сложных композиторов. Для исполнителей его сочинения становятся своего рода «лакмусовой бумагой». На вопрос «Как исполнять Шопена?» вам ответят признанные мастера, прославившиеся своими интерпретациями шопеновских сочинений: Альфред Корто, Артур Рубинштейн, Константин Игумнов, Надежда Голубовская, Лев Оборин.Особое внимание привлекут редкие материалы: впервые публикующаяся на русском языке работа А. Михаловского «Как играл Шопен», основанная на высказываниях современников и учеников, давно не издававшаяся статья знатока шопеновского стиля Яна Клечинского, а также воспоминания Б. Асафьева о том, как играли Шопена знаменитые русские композиторы-пианисты (Рахманинов, Балакирев, Лядов, Глазунов).Издание вызовет несомненный интерес профессиональных пианистов, педагогов и музыковедов, а также всех тех, кто не боится разрушать стереотипы и искренне любит искусство великого поляка.
  • Копчевский Н.. Клавирная музыка. Вопросы исполнения
    Клавирная музыка. Вопросы исполнения
    Копчевский Н.
    В книге содержатся сведения об инструментах, их звучании, приёмах звукоизвлечения. Рассматриваются проблемы темпа, ритма, динамики. Специальные разделы посвящены новаторскому характеру аппликатуры И. С. Баха, а также переосмыслению приемов клавирной аппликатуры в фортепианном искусстве. Эта книга поможет стилистически верно исполнять старинную музыку на современном фортепиано.
  • Д. И. Шайхутдинова. Краткий курс элементарной теории музыки. Учебник | Шайхутдинова Дамира Ильдаровна
    Краткий курс элементарной теории музыки. Учебник | Шайхутдинова Дамира Ильдаровна
    Д. И. Шайхутдинова
    Учебник построен на основе современной блочно-модульной технологии обучения, которая способствует позитивному восприятию, оптимальному и ускоренному овладению столь необходимым предметом в занятиях музыкой. Книга адресована учащимся музыкальных школ, педагогам, а также тем, кто задался целью овладеть музыкальной грамотой.
  • Л. Н. Лёхина. Ладовые сказки, тональные подсказки
    Ладовые сказки, тональные подсказки
    Л. Н. Лёхина
    Автор – один из самых ярких отечественных педагогов-сольфеджистов - ставит своей целью сделать порой однообразные упражнения яркими, ­запоминающимися, облеченными в нетрадиционную форму.В настоящем пособии работа в ладу идет по трем основным направлениям: ступени, интервалы, аккорды. Содержание музыкальных сказок органично сочетается с иллюстративным материалом - как в тексте, так и в цветной вкладке.Возрастная универсальность пособия позволяет начинать применять его с самых первых уроков, а продолжать на протяжении всего периода обучения. Меняться будет лишь этап освоения материала - знакомство, повторение, закрепление, творческие задания.
  • Е. В. Давыдова. Методика преподавания сольфеджио
    Методика преподавания сольфеджио
    Е. В. Давыдова
    В методическом пособии одного из самых известных российских педагогов-сольфеджистов Е. В. Давыдовой отражен многолетний опыт преподавания сольфеджио в музыкальных школах, училищах и вузах.На представленной методике базируется учебный курс сольфеджио, которым пользуются тысячи учебных заведений искусств. Парадокс, однако, в том, что сама методика Давыдовой долгие годы была неизвестна широкой педагогической аудитории.Издание представляет несомненный интерес для преподавателей сольфеджио, в нем собран богатый методический материал, рассмотрены и критически оценены различные системы преподавания и приемы работы, существующие как в нашей стране, так и за рубежом.
  • Первозванская Татьяна Евгеньевна. Мир музыки. Учебник сольфеджио. 1 класс (+CD)
    Мир музыки. Учебник сольфеджио. 1 класс (+CD)
    Первозванская Татьяна Евгеньевна
    Учебник сольфеджио для учеников 1-го класса ДМШ является базовым в рамках авторского комплексного курса «Мир музыки» (1-4 классы ДМШ) на основе программных требований ФГТ.Программа выстроена таким образом, что традиционные теоретические темы сами «выводятся» из многообразного музыкального материала, включающего музыку XVIII-XX столетий.«Три кита» методики: яркие, запоминающиеся темы во всевозможных жанрах и стилях (что пробуждает интерес ученика, а также решает проблему «ладовой инерции»); каждый музыкальный пример предполагает сразу несколько форм работ (в зависимости от сценария педагога); курс рассчитан на любого ученика, вне зависимости от уровня подготовки и способностей (принципиальное отличие от советской методики).

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+