Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Линков В.Я.. Введение в литературоведение. История идей от Вико до Бахтина и Гадамера
    Введение в литературоведение. История идей от Вико до Бахтина и Гадамера
    Линков В.Я.
    В учебнике ставится и обсуждается проблема своеобразия науки о литературе и ее отличие от естественных наук. В нем излагается своего рода «история вопроса»: от «новой науки» Вико, взглядов Канта и Гегеля, концепции гуманитарного познания Дильтея — до теорий XX века — герменевтики Гадамера и взглядов формалистов, структуралистов и постмодернистов. В работе прослеживается история глобального противоречия двух направлений науки о литературе: «гуманитарного» («традиционного») и «сциентистского». Дается анализ основных категорий противостоящих концепций науки: «формы», «содержания», «идеи», «идеала», с одной стороны; и «дискурса», «текста», «письма» — с другой. В отличие от общепринятой в наше время академической, нейтральной манеры изложения, не дающей оценки противоборствующим теориям, автор становится на сторону одной из теорий — «традиционного» литературоведения. Такие учебники нужны не меньше тех, в которых авторы воздерживаются от оценок анализируемых ими концепций, и помогают студентам занять собственную продуманную позицию и избежать равнодушной эклектики. Для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям.
  • Агеносов В.В.. История русской литературы XX века. Учебник для вузов
    История русской литературы XX века. Учебник для вузов
    Агеносов В.В.
    Учебник рекомендован УМО Министерством образования и науки Российской Федерации для студентов и бакалавров гуманитарных факультетов высших учебных заведений нефилологического профиля, обучающихся по специальностям журналистика, история, культурология и т.д. В краткой форме книга знакомит студентов с современным взглядом на литературный процесс XX — начала XXI века, с творчеством наиболее значительных писателей этого периода. Наличие списков рекомендуемой литературы открывает перед любознательным читателем широкую возможность самостоятельного, более углубленного изучения заинтересовавших его тем и проблем. Учебник создан на базе кафедры истории журналистики и литературы ИМПЭ им. А.С. Грибоедова с привлечением известных ученых Москвы (ИМЛИ РАН, МГУ имени М.В. Ломоносова, МПГУ, ГИРЯ им. А.С. Пушкина) и ведущих вузов России. Книга может представлять интерес не только для студентов, но и для широкого круга любителей русской литературы, для учителей школ, гимназий и лицеев гуманитарного профиля.
  • Якушин Н.И.. История русской литературы XI-XIX веков. Учебник для вузов
    История русской литературы XI-XIX веков. Учебник для вузов
    Якушин Н.И.
    Настоящий учебник адресован студентам нефилологических факультетов и отделений университетов и педагогических институтов. Его цель - познакомить студентов с основными этапами становления и развития отечественной литературы XI-XIX веков, выявить связь литературных явлений с историческими и общественно-политическими событиями, происходившими в России, с духовными, религиозно-нравственными и философскими исканиями русского общества. При этом творчество отдельных писателей авторы стремились рассматривать в контексте общих закономерностей литературного процесса, особое внимание уделяя анализу таких произведений, в которых наиболее полно отразились особенности русского национального характера, раздумья писателей о путях и перспективах исторического развития нашей страны и затронуты проблемы, имеющие не только национальное, но и общечеловеческое значение.
  • Мескин В.А., Гаврильченко О.В., Городилова Н.И.. История русской литературы: от Средневековья до эпохи модернизма (пропедевтический курс)
    История русской литературы: от Средневековья до эпохи модернизма (пропедевтический курс)
    Мескин В.А., Гаврильченко О.В., Городилова Н.И.
    Учебник знакомит с российской изящной словесностью от эпохи ее зарождения до начала XX в., с историческими факторами, влиявшими на происходившие в ней процессы. Его авторы — специалисты по каждой заявленной теме. Знакомство с каждым историко-литературным этапом начинается с его культурологического обзора, за которым следуют страницы, посвященные творчеству наиболее ярких художников слова обозреваемого периода. При этом один хронологический обзор вытекает из другого, благодаря чему история культуры, словесности представлена не пунктирно, а хронологически линейно, в динамике взаимосвязанных процессов. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Учебник написан в жанре пропедевтики и предназначен прежде всего студентам-иностранцам, обучающимся на подготовительных отделениях и факультетах, будет полезен студентам нефилологического профиля, учащимся средних специальных учебных заведений, а также всем, кто интересуется русской литературой.
  • Коровин В.И.. История русской литературы XX-начала XXI века. Учебник для вузов. В 3-х частях. Часть 3: 1991-2010 годы. Гриф УМО МО РФ
    История русской литературы XX-начала XXI века. Учебник для вузов. В 3-х частях. Часть 3: 1991-2010 годы. Гриф УМО МО РФ
    Коровин В.И.
    Третья часть учебника завершает знакомство с историей русской словесности (с 1991 по 2010-е годы). Особое место в издании занимает рассмотрение многонациональной литературы народов и регионов страны. В учебнике подводятся итоги судеб собственно русской литературы — поэзии, прозы, драматургии — в прошлом столетии и рассматриваются направления и течения, родившиеся на рубеже нового века, известные под названием «постмодернизма» с различными его разветвлениями.
  • Гиленсон Борис Александрович. История зарубежной литературы средних веков и эпохи возрождения. Учебник и практикум для академического бакалавриата
    История зарубежной литературы средних веков и эпохи возрождения. Учебник и практикум для академического бакалавриата
    Гиленсон Борис Александрович
    Учебник написан известным автором, авторитетным, многоопытным литератором, ученым и вузовским педагогом – Б.А. Гиленсоном, по учебникам которого многие годы занимаются студенты. Сложный, многоаспектный материал, необходимые теоретические характеристики, компактные анализы текстов, – все это изложено с необходимой ясностью и внутренней логикой. В рукописи соединен современный научный уровень с методической, учебной направленностью, которые должны присутствовать в подобных книгах.
  • Михальская А.К.. Литературное мастерство: Creative Writing
    Литературное мастерство: Creative Writing
    Михальская А.К.
    Учебник представляет собой первый научно обоснованный (лингвистически, литературоведчески, методически) и творчески апробированный отечественный курс литературного мастерства, разработанный автором в процессе преподавания литературного мастерства в Союзе писателей России, риторической поэтики в Литературном институте имени А.М. Горького, в процессе творческих занятий-тренингов. Методологическая основа курса — лингвосимволическая концепция художественного текста как нарративного дискурса в совокупности с системой методов выделения его структурно-смысловых элементов и операциональных технологий обучения их созданию. Теория предмета строится на синтезе лингвистики и литературоведения: дискурс-анализа, лингвистики текста; герменевтики, структурной семантики; классической и современной риторики; стилистики и поэтики, теории и истории литературы. Методический комплекс состоит из творческих и аналитических заданий, текстов для анализа, упражнений, рекомендуемой литературы. Курс и метод апробированы и показали свою эффективность при работе с начинающими авторами. Зарубежным аналогом является нашедший широкое применение при подготовке профессионалов различных направлений и специальностей предмет Creative Writing. Результат курса — владение основами технологии создания творческих вербальных текстов: художественных, рекламных, публицистических, научно-популярных — всех тех, что строятся с помощью образных символических смысловых структур. Итоговая компетентность определяется как словесное художественное творчество (литературное творчество, основанное на знании языковых, риторических, психологических, поэтических механизмов воздействия на читателя и взаимодействия с ним в пространстве созданного текста, а также на владении основными средствами такого воздействия). Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов творческих литературных вузов и магистрантов филологических факультетов университетов.
  • Азова О.И., Дьякова Е.А., Антипова Ж.В.. Логопедические технологии
    Логопедические технологии
    Азова О.И., Дьякова Е.А., Антипова Ж.В.
    В учебнике рассматриваются особенности становления речи и моторных функций у детей, а также их нарушения. Представлены технологии обследования произносительной стороны речи, лексико-грамматического строя языка и связной речи, темпо-ритмической организации речи и моторных функций у детей. Подробно описаны методы и приемы диагностики, критерии оценки нарушения формирования функций. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата). Может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» и 44.03.01 «Педагогическое образование», — будущим педагогам начальной школы. Рекомендуется для обследования всех компонентов речи и моторных функций у детей с различными нарушениями.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+