Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Библиотеки высших учебных заведений Российской Федерации. Справочник
    Библиотеки высших учебных заведений Российской Федерации. Справочник
    В справочнике приводятся сведения о библиотеках высших учебных заведений, состоянии и особенностях комплектования их книжных фондов с учетом профиля подготовки специалистов. По сравнению со вторым изданием (М.: Логос, 2000) в справочник внесены изменения, касающиеся фамилий, телефонов, адресов (в том числе и электронной почты) и пополнения электронных каталогов и баз данных.
  • Голдин В.И.. Богатству Севера наукой прирастать
    Богатству Севера наукой прирастать
    Голдин В.И.
    В книге раскрываются история и современные проблемы развития науки и высшего образования в России. Исследуются особенности протекания этих процессов на Европейском Севере в XX - начале XXI века, выявляется роль Поморского государственного университета имени М.В. Ломоносова и научной деятельности, осуществляемой его профессорами, преподавателями и научными сотрудниками, в развитии этого стратегически важного региона России. Анализируются ключевые проблемы и тенденции научно-исследовательской работы, подготовки и аттестации научно-педагогических кадров в вузе.
  • Лаптева А.В.. Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование - 2030: Аналитический докладная
    Будущее высшей школы в России: экспертный взгляд. Форсайт-исследование - 2030: Аналитический докладная
    Лаптева А.В.
    Доклад подготовлен на основе Форсайт-исследования будущего высшей школы в России в перспективе до 2030 г. и является первым документом в серии публикаций результатов данного проекта. На основании анализа публикаций российских и мировых "фабрик мысли" были выявлены основные тенденции развития высшей школы в развитых странах и определена особенность ситуации в России. В докладе представлены результаты масштабного Делфи-опроса, в котором участвовали 730 экспертов из 78 университетов и 30 организаций из 38 городов России. На основании Делфи-опроса были определены миссия и функции высшей школы, возможные критические ситуации, перспективные технологии в сфере высшего образования, научных исследований и инновационных разработок, которые будут влиять на развитие высшей школы в ближайшие десятилетия. Проведен анализ экспертных оценок реализуемых и перспективных мер государственной политики в области высшего образования, научных исследований и инновационной деятельности. Результаты Форсайт-исследования будут интересны специалистам в области государственного и регионального управления, руководителям и сотрудникам учреждений высшей школы, аспирантам и студентам экономических, социальных и управленческих специальностей. Гибридная книга. Содержит код, который позволяет воспользоваться дополнительными материалами, расположенными на сайте издательства.
  • Альтбаха Ф.. Будущее высшего образования и академической профессии Страны БРИК и США
    Будущее высшего образования и академической профессии Страны БРИК и США
    Альтбаха Ф.
    Книга «Будущее высшего образования и академической профессии: страны БРИК и США» фокусируется на анализе академической профессии, заработных платах и контрактах в университетских секторах группы динамически развивающихся стран (Бразилии, России, Индии и Китае) и США. Сильная профессура является ядром любой академической системы, и книга представляет собой первую работу, дающую глубокий сравнительный анализ академических систем и академической профессии в этих странах. В то время, как страны БРИК динамично наращивают экономический потенциал, их академические системы все еще сталкиваются с существенными вызовами и задачами. Эта книга будет полезна руководителям университетов, а также самим ученым, преподавателям и всем тем, кто интересуется вопросами организации и функционирования академических систем. Она также весьма важна для понимания природы современных академических рейтингов, которые имеют большое значение для академической деятельности и продуктивности исследователей и ученых.
  • Кузнецова Инга. Вузы Москвы и Московской области. 2018-2019. Справочник
    Вузы Москвы и Московской области. 2018-2019. Справочник
    Кузнецова Инга
    Книга, которую вы держите в руках, предназначена для выпускников школ, а также их заботливых родителей. Это незаменимый навигатор на таком важном этапе жизни человека, как выбор вуза — а значит, и будущей профессии, специальности, призвания. Четко и удобно структурированный справочник содержит наиболее полную информацию о вузах Москвы и Московской области: о формах обучения, факультетах и специализациях, подготовительных курсах и вступительных экзаменах, проходных баллах и тех олимпиадах, результаты которых увеличивают шансы поступающих на успех. Здесь вы узнаете не только о количестве бюджетных мест на факультетах ведущих вузов и о конкурсах прошедшего года, но и о том, где созданы наилучшие условия для научных занятий, где предлагают стажировки, где самое современное техническое оснащение аудиторий. А также то, какие учебные заведения славятся отличными общежитиями, столовыми, командами КВН, клубами по интересам. В приложениях вы найдете необходимые сведения о порядке и характере ЕГЭ, примерные программы вступительных испытаний, календарь вузовских олимпиад, рейтинги "топовой" двадцатки высших учебных заведений. Отзывы выпускников передадут атмосферу реальной студенческой жизни. Выбирайте для себя оптимальный вариант, рассчитывайте свои силы! Данный справочник поможет вам не только сориентироваться, но и правильно подготовиться к будущему. Издание снабжено психологическими тестами, помогающими юным определиться с выбором, и советами психолога, как готовиться к экзаменам и вести себя во время их.
  • Шилова О.С.. Вузы Москвы и Московской области 2019-2020
    Вузы Москвы и Московской области 2019-2020
    Шилова О.С.
    Этот справочник – отличный помощник для тех, кто выбирает вуз и будущую профессию! Из него вы узнаете самую полную информацию о программах бакалавриата, специалитета и магистратуры с пояснением о порядке приема на обучение во все вузы Москвы и Московской области. Картину дополнят тесты и советы психолога, отзывы выпускников и поясняющие материалы о подготовительных курсах, "зачетных" олимпиадах, особенностях вузов и условиях студенческой жизни.
  • Кузнецова Инга. Вузы России. Навигатор по образованию 2018-2019
    Вузы России. Навигатор по образованию 2018-2019
    Кузнецова Инга
    Книга, которую вы держите в руках, предназначена для выпускников школ, а также их заботливых родителей. Это незаменимый навигатор на таком важном этапе жизни человека, как выбор вуза — а значит, и будущей профессии, специальности, призвания. Четко и удобно структурированный справочник содержит наиболее полную информацию о вузах России: о формах обучения, факультетах и специализациях, подготовительных курсах и вступительных экзаменах, проходных баллах и тех олимпиадах, результаты которых увеличивают шансы поступающих на успех. Здесь вы узнаете не только о количестве бюджетных мест на факультетах ведущих вузов и о конкурсах прошедшего года, но и о том, где созданы наилучшие условия для научных занятий, где предлагают стажировки, где самое современное техническое оснащение аудиторий. А также то, какие учебные заведения славятся отличными общежитиями, столовыми, командами КВН, клубами по интересам. В приложениях вы найдете необходимые сведения о порядке и характере ЕГЭ, примерные программы вступительных испытаний, календарь вузовских олимпиад, рейтинги "топовой" двадцатки высших учебных заведений. Отзывы выпускников передадут атмосферу реальной студенческой жизни. Выбирайте для себя оптимальный вариант, рассчитывайте свои силы! Данный справочник поможет вам не только сориентироваться, но и правильно подготовиться к будущему. Издание снабжено психологическими тестами, помогающими юным определиться с выбором, и советами психолога, как готовиться к экзаменам и вести себя во время них.
  • Кузнецова Инга. Вузы Москвы и Московской области. Навигатор по образованию. 2017-2018
    Вузы Москвы и Московской области. Навигатор по образованию. 2017-2018
    Кузнецова Инга
    Книга, которую вы держите в руках, предназначена для выпускников школ, а также их заботливых родителей. Это незаменимый навигатор на таком важном этапе жизни человека, как выбор вуза — а значит, и будущей профессии, специальности, призвания. Четко и удобно структурированный справочник содержит наиболее полную информацию о вузах Москвы и Московской области: о формах обучения, факультетах и специализациях, подготовительных курсах и вступительных экзаменах, проходных баллах и тех олимпиадах, результаты которых увеличивают шансы поступающих на успех. Здесь вы узнаете не только о количестве бюджетных мест на факультетах ведущих вузов и о конкурсах прошедшего года, но и о том, где созданы наилучшие условия для научных занятий, где предлагают стажировки, где самое современное техническое оснащение аудиторий. А также то, какие учебные заведения славятся отличными общежитиями, столовыми, командами КВН, клубами по интересам. В приложениях вы найдете необходимые сведения о порядке и характере ЕГЭ, примерные программы вступительных испытаний, календарь вузовских олимпиад, рейтинги «топовой» двадцатки высших учебных заведений. Отзывы выпускников передадут атмосферу реальной студенческой жизни. Выбирайте для себя оптимальный вариант, рассчитывайте свои силы! Данный справочник поможет вам не только сориентироваться, но и правильно подготовиться к будущему. Издание снабжено психологическими тестами, помогающими юным определиться с выбором, и советами психолога, как готовиться к экзаменам и вести себя во время них.
  • Михальченкова Н.А.. Высшая школа и государство. Глобальное и национальное измерение политики
    Высшая школа и государство. Глобальное и национальное измерение политики
    Михальченкова Н.А.
    Монография посвящена раскрытию политических аспектов государственного реформирования высшей школы в условиях глобализации. В работе определены базовые характеристики тех изменений, которые происходят в этой сфере, причины особой остроты дискуссий по вопросу будущего образования не только в России, но и в мире. Особое внимание уделено специфике трансформаций, происходящих с университетами в странах БРИКС, выявлены общие черты и возможности эффективного сотрудничества между этими странами в целях повышения конкурентоспособности на глобальном рынке образовательных услуг
  • Боуэн Уильямс Г.. Высшее образование в цифровую эпоху
    Высшее образование в цифровую эпоху
    Боуэн Уильямс Г.
    Две наиболее наглядные и важные тенденции в высшем образовании сегодня — это увеличение затрат на него и стремительное развитие онлайн-обучения. Может ли распространение онлайн-курсов замедлить рост стоимости обучения в колледже и помочь разрешить кризис доступности высшего образования? В этой небольшой и толковой книге Уильям Боуэн, бывший президент Принстонского университета, один из ведущих экспертов, работающих на стыке педагогики и экономики, объясняет, почему, несмотря на свой прежний скептицизм, теперь он полагает, что современные технологии способны снизить затраты на обучение студентов без ущерба для качества образования. Боуэн рассматривает широкий спектр инициатив в области обучения и преподавания, основанных на новых технологиях, в том числе популярные массовые открытые онлайн-курсы (МООК), и утверждает, что такие технологии могут трансформировать традиционное высшее образование, позволив в конце концов снизить его стоимость и увеличить производительность без ущерба для качества и ключевых ценностей. Но организационные, философские и технологические вызовы весьма велики. В частности, необходимо привести веские доказательства того, является ли онлайн-образование рентабельным в различных учреждениях, переосмыслить структуру управления и принятия решений в высшем образовании, а также разработать настраиваемые под индивидуальные потребности пользователей технологические платформы. Тем не менее Боуэн сохраняет оптимизм, полагая, что потенциальный выигрыш очень велик.
  • Гендерное образование. Региональный обзор состояния реформ высшей школы и гендерного образования в восьми странах СНГ
    Гендерное образование. Региональный обзор состояния реформ высшей школы и гендерного образования в восьми странах СНГ
    Предлагаемый читателю сборник текстов был создан в рамках проекта "Гендерное образование", осуществляемого в восьми странах постсоветского пространства - Азербайджане, Армении, Грузии, Казахстане, Кыргызстане, Молдове, Таджикистане и Узбекистане. Координационным центром этого международного проекта является Институт социальной и гендерной политики (Москва, Россия), а основными движущими силами, занятыми его реализацией - Женская Сетевая Программа Института "Открытое общество" и женские неправительственные организации, выступающие в качестве институциональных партнеров этой программы. Идея осуществления проекта зародилась в ходе конференции "Гендерное образование: теория и практика", состоявшейся в ноябре 2003 года в Бухаре, и последующей рабочей встрече представительниц стран - потенциальных участниц проекта.
  • Альтбах Филип Дж.. Глобальные перспективы высшего образования
    Глобальные перспективы высшего образования
    Альтбах Филип Дж.
    Читатель держит в руках книгу, в которую вошли ключевые работы выдающегося исследователя сравнительного высшего образования Филипа Альтбаха, опубликованные за последние два десятилетия. Сквозная тема статей — глобализация и интернационализация высшего образования. Глобализационные процессы, происходящие в мире, и политика интернационализации университетов, являющаяся ответом на порождаемые ими вызовы, создают ряд новых феноменов, а с ними ставят ряд открытых вопросов, решение которых служит ключевым фактором университетского успеха в современном мире. Именно их обсуждению и анализу посвящены отдельные разделы этой книги. Какие глубинные изменения в университетах обусловливает интернационализация? Как университеты адаптируют свои стратегии, структуру и ключевые политики в области найма и привлечения студентов? Как формируется глобальное академическое пространство и расчерчивается его ландшафт? Как национальным университетам занять значимые позиции в этой системе? Эти вопросы актуальны сегодня для практически любого университета: говорим ли мы об университете — признанном лидере, существующем уже несколько веков или о новом, молодом и амбициозном университете. Хотя в книге не много говорится непосредственно о России, читая про проблемы разных стран, мы узнаем в них и наши проблемы, а значит, видим и варианты различных путей решения. Именно поэтому книга будет интересна российскому читателю.
  • Бойко И.П.. Глобальная конкурентоспособность ведущих университетов: модели и методы ее оценки и прогнозирования
    Глобальная конкурентоспособность ведущих университетов: модели и методы ее оценки и прогнозирования
    Бойко И.П.
    Коллективная монография отражает наиболее важные результаты фундаментального научного исследования, выполненного на экономическом факультете Санкт-Петербургского государственного университета в 2016-2017 гг. при поддержке фанта РФФИ № 6-06-00221 «Математические методы исследования конкурентоспособности российских вузов на основе интеллектуального анализа данных». Исследование посвящено фундаментальным проблемам развития высшего образования, включая вопросы формирования конкурентоспособных университетов в России, методы и модели оценки конкурентоспособности университетов на основе интеллектуального анализа данных. Для широкого круга исследователей, научных работников, специалистов в области государственного управления развитием высшего образования, менеджмента вузов, преподавателей, аспирантов и студентов вузов, а также экспертов и практиков, участвующих в выработке важнейших стратегических направлений развития высшей школы в России. Книга подготовлена коллективом авторов под научным руководством доктора экономических наук, профессора Санкт-Петербургского государственного университета В.Г. Халина.
  • Резник С.Д.. Деканы России: социологический портрет, технологии и организация деятельности. Монография
    Деканы России: социологический портрет, технологии и организация деятельности. Монография
    Резник С.Д.
    Проанализированы особенности состава и деятельности, а также содержание организационно-управленческой деятельности и профессиональной компетентности деканского корпуса. Развита концепция, предложена и обоснована модель системы управления факультетом, выдвинуты и обоснованы принципы и механизмы функционирования этой системы. Предложены методические положения по оценке социально-экономической эффективности системы управления факультетом, пути развития управленческого потенциала деканского корпуса. Особое внимание уделено организации личного труда декана. Книга адресована руководящему составу вузов и факультетов, сотрудникам, зачисленным в резерв на выдвижение на руководящие должности, специалистам, исследующим эти проблемы.
  • Макарова Н.С.. Дидактика высшей школы. От классических оснований к постнеклассическим перспективам. Монография
    Дидактика высшей школы. От классических оснований к постнеклассическим перспективам. Монография
    Макарова Н.С.
    В монографии исследуются изменения, происходящие в теории обучения в высшей школе под влиянием социокультурных условий. Проанализированы теоретические основы дидактики высшей школы, особенности дидактического знания на классическом и неклассическом этапах его становления. Сформулированы перспективы развития дидактики высшей школы на современном этапе развития общества, науки и образования, представлены постнеклассические модели процесса обучения. Монография адресована научным работникам, исследующим проблемы обучения в высшем образовании, преподавателям вузов, аспирантам, студентам. Издание переработанное и дополненное.
  • Топчий И.В.. Дополнительное архитектурно-художественное образование в контексте развития университетов мира. Соединенные Штаты Америки. Канада
    Дополнительное архитектурно-художественное образование в контексте развития университетов мира. Соединенные Штаты Америки. Канада
    Топчий И.В.
    Высокие места, которые занимают университеты Северной Америки в международных рейтингах, объясняют интерес к изучению североамериканского опыта профессионального образования. Второй этап комплексного исследования зарубежного опыта и моделей дополнительного архитектурно-художественного образования посвящен анализу деятельности ведущих университетов США и Канады. Структура книги соответствует первой части исследования: во введении проводится анализ рейтингов и выделение перечня изучаемых школ; в отдельных разделах исследуются особенности моделей дополнительного архитектурно-художественного образования, существующих в структурах многопрофильных университетов (Гарварда, Йеля, Принстона и др.), в технологических университетах (МИТ, Иллинойском ТУ), колледжах искусств (Купер Юнион) и музеях США (МОМА, Чикагский институт искусств). Анализ деятельности структур дополнительного образования проводится во взаимосвязи с общей концепцией университета; академическими программами подготовки в области архитектуры, градостроительства, дизайна, ландшафтной архитектуры; междисциплинарными исследованиями и работой отделов общественного взаимодействия архитектурных школ. Исследование позволяет определить глобальные тенденции в дополнительном образовании североамериканских стран: его ориентированность на общественные потребности в изучении искусства и архитектуры, повышение эффективности образования за счет совместного использования материальных и интеллектуальных ресурсов университетов, организаций-партнеров и городских территорий. Опыт ведущих архитектурных школ США и Канады может быть использован для развития разнообразных форм дополнительного архитектурно-художественного образования в России.
  • Резник С.Д.. Еженедельник магистранта. Пособие
    Еженедельник магистранта. Пособие
    Резник С.Д.
    Еженедельник содержит удобные формы для планирования приоритетов и важнейших дел магистранта на год и месяцы, распорядок недель с возможностью фиксировать встречи с научным руководителем и другими людьми, телефонные переговоры и появляющиеся идеи, планы подготовки статей, докладов на конференции, заявок на конкурсы грантов, личные данные и большой объем полезной справочной информации.
  • Макарова С.Н.. Женщины-руководители в системе внутривузовского управления. Монография
    Женщины-руководители в системе внутривузовского управления. Монография
    Макарова С.Н.
    Систематизированы теоретико-методологические положения, определяющие специфику внутривузовского управления с учетом гендерного аспекта. Изложены основные результаты исследования процессов формирования, реализации и развития управленческого потенциала руководителей-женщин в вузах. Представлены механизмы реализации системы управления формированием и развитием управленческого потенциала женщин в вузах, а также технологии обеспечения конкурентоспособности руководителей-женщин. Для руководителей учреждений высшего профессионального образования, а также для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».
  • Резник С.Д.. Заведующие кафедрами университетов России. Ступени роста
    Заведующие кафедрами университетов России. Ступени роста
    Резник С.Д.
    Монография обобщает результаты ряда проектов, выполненных в рамках программ Минобрнауки РФ и грантов Российского гуманитарного научного фонда. Рассмотрены роль вузовской кафедры и ее заведующего в системе управления высшим учебным заведением, изменения в структуре кафедр и социологический портрет их руководителей, проблемы и опыт повышения профессионализма в управлении функциональными процессами на кафедре университета. Особое внимание уделено эффективному использованию времени и личной организации заведующего кафедрой. Книга адресована исследователям проблем высшего образования, управленческому персоналу вузов, сотрудникам и преподавателям, зачисленным в резерв на руководящие должности, а также может быть использована в системе повышения квалификации управленческих работников и преподавателей высших учебных заведений.
  • Коллини Стефан. Зачем нужны университеты?
    Зачем нужны университеты?
    Коллини Стефан
    Сегодня во всем мире университетов больше, чем когда-либо прежде. Однако ясное понимание задач университетов отсутствует, и более того, наблюдается скептицизм в отношении их ценности. Известный британский историк идей Стефан Коллини призывает нас к переосмыслению представлений об университетах. Он оспаривает тезис о том, что университеты должны показать: они помогают зарабатывать деньги, чтобы обосновать получение больших денег для себя. Вместо этого он предлагает признать существование различных типов институтов, играющих различные роли. Мы должны осознать, что интеллектуальный поиск — одна из фундаментальных потребностей человека и важнейших функций университетского образования — не может быть ограничен текущими социальными и экономическими задачами.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+