Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Большакова С.. Алалия. Работа на начальном этапе. Формирование навыков базового уровня
    Алалия. Работа на начальном этапе. Формирование навыков базового уровня
    Большакова С.
    Книга обобщает многолетний опыт эффективной работы с детьми с алалией на самом важном — начальном ее этапе. Теоретические основы авторского подхода сочетают принципы кондуктивной педагогики и прикладного анализа поведения, данные нейропсихологии, нормы физического, психического и языкового развития. Читателю предлагаются: современное понимание причин алалии и сопутствующих нарушений, правила организации занятий и домашней преемственности, особенности работы с родителями, а также пошаговая игровая программа, формирующая предпосылки интеллекта и базовые коммуникативные навыки. Эта программа и приводит безречевого ребенка к слову и фразе. В книге подробно описывается авторский Метод Мануального Сопровождения, помогающий преодолеть апраксию и значительно сокращающий сроки речевой работы. В итоге формирование универсальных основ мозговой деятельности (сбалансированные процессы возбуждения-торможения, удержание рабочего ритма, обратная связь) и работа «через тело» обеспечивают стойкий эффект. Облегчает работу форма организации материала. Упражнения даны в порядке усложнения. Подробно разработаны речевые сопровождающие сценарии. Описаны типичные ошибки и способы их коррекции. Игры даются в комфортной постраничной форме. Все упражнения прекрасно показали себя как дополнительные в преодолении заикания, дизартрии, ЗРР, ЗПР, РАС, СДВГ. Для дефектологов, логопедов, нейропсихологов, студентов, родителей.
  • Кроссли Розмари. Безмолвные. FC - облегченная коммуникация для людей с нарушениями речи
    Безмолвные. FC - облегченная коммуникация для людей с нарушениями речи
    Кроссли Розмари
    Книга рассказывает об общении с людьми, которые не могут свободно пользоваться устной речью (ДЦП, аутизм, инсульт и проч.), и об истории появления FC (Facilitated Communication, «облегченная коммуникация») — техники коммуникации с такими людьми. Эта книга позволяет узнать об FC «из первых рук» — от человека, ее создавшего. Вы прочтете потрясающие истории, в которых герои, имеющие тяжелейшие диагнозы и нередко клеймо «умственная отсталость», раскрываются как полноценные личности. Книга полезна не только специалистам — психологам, дефектологам, педагогам, родителям детей с нарушениями, но и тем, кого не коснулась лично проблема общения с неговорящими людьми. «Безмолвные» приоткрывают дверь в мир людей с нарушениями — мир, о котором мы так мало знаем.
  • Семенович Анна Владимировна. Введение в нейропсихологию детского возраста. Учебное пособие
    Введение в нейропсихологию детского возраста. Учебное пособие
    Семенович Анна Владимировна
    Автор книги - известный нейропсихолог, профессор МГППУ Настоящее пособие посвящено изложению основ нейропсихологии детского возраста - сравнительно молодого, но интенсивно развивающегося во всем мире направления нейропсихологии. В нем обсуждаются базовые (теоретические и научно-прикладные) закономерности и принципы нейропсихологического анализа психической деятельности человека в раннем онтогенезе. Основной акцент делается на рассмотрении проблем индивидуальных различий в детском возрасте. Пособие адресовано студентам психологических, педагогических и медицинских факультетов вузов, а также психологам, дефектологам, логопедам и другим специалистам, работающим с детьми.
  • Шибутани М.. Визуальный словарь АВА. Иллюстрированный справочник основных понятий прикладного анализа поведения
    Визуальный словарь АВА. Иллюстрированный справочник основных понятий прикладного анализа поведения
    Шибутани М.
    Книга поведенческого аналитика и профессионального иллюстратора Макото Шибутани «Визуальный словарь АВА» представляет собой иллюстрированный перечень основных терминов прикладного анализа поведения. Краткие определения понятий и сопровождающие их иллюстрации и примеры позволят читателям быстро вникнуть в суть каждого из терминов, а их объединение по группам поможет сформировать понимание базовых тем прикладного анализа поведения. Словарь послужит ценным ориентиром в системе научных понятий АВА для начинающих поведенческих аналитиков; станет незаменимым подспорьем для родителей при чтении литературы по поведенческому анализу и при сотрудничестве со специалистами в области АВА; будет рабочим справочником по понятийному аппарату АВА для педагогов, логопедов, психологов, спортивных тренеров и других специалистов, оказывающих помощь детям с аутизмом.
  • Мунтян Елена Витальевна. ВопреКИ. Непридуманные истории из мира глухишей
    ВопреКИ. Непридуманные истории из мира глухишей
    Мунтян Елена Витальевна
    Эта книга – практическое пособие для специалистов и родителей, принимающих непосредственное участие в жизни глухиша. В ней собраны самые интересные случаи из практики Елены Мунтян, специалиста по настройкам систем кохлеарной имплантации. Сегодня благодаря реабилитационным методикам, современным слуховым аппаратам возможно чудо: глухие люди могут не отставать в развитии от слышащих, жить полноценной жизнью, наслаждаться звучащим миром, пользоваться его благами. Внимание! Информация, содержащаяся в книге, не может служить заменой консультации врача. Перед совершением любых рекомендуемых действий необходимо проконсультироваться со специалистом.
  • Ивановская О.Г.. Дисграфия и дизорфография. Изучение. Методика. Сказки
    Дисграфия и дизорфография. Изучение. Методика. Сказки
    Ивановская О.Г.
    В результате проведенного исследования авторы приходят к выводу, что обучение на основе сказки расширяет соцоально-психологический опыт детей, помогает учащимся осмыслить свои школьные проблемы, повышает у школьников мотивацию к учебе, способствует их речевому развитию.
  • Скуднова Татьяна Дмитриевна, Пашкова Мария Николаевна. Инклюзивное образование в Испании. Монография для студентов и магистрантов педагогических вузов
    Инклюзивное образование в Испании. Монография для студентов и магистрантов педагогических вузов
    Скуднова Татьяна Дмитриевна, Пашкова Мария Николаевна
    В монографии рассматриваются теоретические аспекты образования детей с ограниченными возможностями здоровья: содержание, модели реализации, основные подходы и концепции инклюзивного образования. На основе анализа мировой практики показаны особенности организации инклюзивного образования в Испании. Раскрываются правовые и законодательные ресурсы в области становления инклюзивного образования и перспективы развития инклюзивного образования в России с учетом позитивного опыта Испании. Книга адресована студентам и магистрантам педагогических вузов, преподавателям психолого-педагогических дисциплин, слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки работников образования по направлению «инклюзивное образование».
  • Моргачева Е.Н.. История специального образования в Англии. Развитие представлений об интеллектуальной недостаточности
    История специального образования в Англии. Развитие представлений об интеллектуальной недостаточности
    Моргачева Е.Н.
    Монография посвящена историческим аспектам изучения умственной отсталости в Великобритании в XIII-XX вв. В ней рассматриваются ключевые вопросы, связанные с эволюцией представлений о слабоумии в английском обществе, с отношением к этим людям; раскрываются особенности формирования законодательства, этапы становления организационных форм оказания помощи умственно отсталым. В работе представлены научные биографии известных английских ученых, конкретизирован их вклад в разработку проблемы интеллектуальной недостаточности. Книга рассчитана на бакалавров, магистров, аспирантов, преподавателей, на всех заинтересованных историческими и сравнительными вопросами специальной и сравнительной зарубежной педагогики.
  • Херсонский Б.Г.. Клиническая психодиагностика мышления
    Клиническая психодиагностика мышления
    Херсонский Б.Г.
    Книга содержит анализ применения методов исследования мышления в практике медико-психологической диагностики. Представлены результаты авторской модификации методов патопсихологического исследования мышления — обобщения и определения понятий, предметного исключения, классификации, «пиктограммы». Автором предложена оригинальная многокомпонентная схема формализации и интерпретации полученных результатов для оценки нарушений мышления, эмоциональной и личностной сферы испытуемых, приведены конкретные примеры использования методик в обследовании больных с нервно-психическими расстройствами. Книга предназначена для психологов, врачей-психиатров и педагогов-дефектологов, а также для преподавателей и студентов высших учебных заведений по соответствующим специальностям.
  • Гончарова В.Г., Подопригора В.Г., Гончарова С.И.. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования
    Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования
    Гончарова В.Г., Подопригора В.Г., Гончарова С.И.
    Исследована проблема комплексного сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования. Представлена авторская модель и технологии медико-психолого-педагогического сопровождения данной категории обучающихся. Предназначена специалистам в сфере высшего профессионального образования, научным работникам и аспирантам.
  • Мелия Алексей Александрович. Мир аутизма. 16 супергероев
    Мир аутизма. 16 супергероев
    Мелия Алексей Александрович
    Эта увлекательная и познавательная книга начинается с личной истории автора, предопределившей в конечном итоге его нынешнюю профессию. Говоря о внутренней жизни человека, о связи мироощущения психически больных и здоровых людей с мифологией, культурой, идеологией, социальными моделями поведения и политическими практиками, автор выходит на темы, издавна волнующие писателей, ученых и мыслителей. В обширном списке представленных в книге научных концепций и исследований центральное место занимают понятие аутистического мышления Блейлера и теория построения движений Бернштейна, их Мелия считает особенно полезными для своей работы социального педагога. Именно исходя из человеческих движений, Мелия строит свою типологию психиатрических образов, выделяя 16 супергероев, которых все мы можем видеть в нашей повседневной жизни, а автор встречает еще и среди своих подопечных — детей и взрослых с проблемами социальной адаптации. Для наглядности все супергерои проиллюстрированы известными людьми — публичными фигурами, киноартистами — теми, за кем мы можем наблюдать вместе с автором, соглашаясь или не соглашаясь с ним. В книге нет мистики и пафоса, подводя читателя к высокому уровню обобщений, автор сохраняет деликатную и искреннюю интонацию, приглашая нас к равноправному и доверительному диалогу.
  • Млодик Ирина. Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
    Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
    Млодик Ирина
    Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: "Ваш ребенок — не такой, как все" порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.
  • Визель Татьяна Григорьевна. Основы нейропсихологии. Учебник для студентов вузов
    Основы нейропсихологии. Учебник для студентов вузов
    Визель Татьяна Григорьевна
    "Основы нейропсихологии" Т.Г. Визель - отечественный учебник для студентов вузов, посвященный изучению высших психических функций человека. Их развитию и нарушениям. В учебнике изложены важнейшие теоретические положения современной нейропсихологии. Предлагаются пути совершенствования диагностики и коррекции нарушений высших психических функций, в том числе речи, у детей и взрослых. Автор учебника - Татьяна Григорьевна Визель - доктор психологических наук, ведущий отечественный нейропсихолог. Учебник адресован студентам дефектологических и психологических факультетов вузов, логопедам, педагогам, психологам.
  • Афонин А.. Особый театр как жизненный путь
    Особый театр как жизненный путь
    Афонин А.
    Книга посвящена актуальной проблеме реабилитации людей с особенностями развития в общество с помощью метода «особого театра», который является альтернативой терапии творческими видами деятельности, поскольку предполагает осуществление этими людьми полноценной творческой деятельности под руководством режиссера.
  • Фридман Грейс, Чейетт Сара. Победа над СДВГ. Игровая методика для подростков и юных взрослых с синдромом дефицита внимания
    Победа над СДВГ. Игровая методика для подростков и юных взрослых с синдромом дефицита внимания
    Фридман Грейс, Чейетт Сара
    Синдром дефицита внимания и гиперактивности - повсеместное и распространенное явление в современном мире, но это не повод опускать руки! Люди с СДВГ не способны долго сохранять внимание, им трудно изучать новый материал, организовывать пространство вокруг себя, сложно выстраивать межличностные отношения. Все это мешает учебе и работе. Но выход есть! Грейс Фридман, обладательница СДВГ и Сара Чейетт - психолог и эксперт по работе с детьми с СДВГ объединили усилия и написали замечательный учебник для тех, кто хочет понять, что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности и как с ним жить. В книге "Победа над СДВГ" описаны эффективные и увлекательные игровые методики, которые научат оставаться сосредоточенными, справляться со стрессом и сложными эмоциями, хорошо учиться и работать и полноценно общаться. Например, подготовка к тесту или написание отчета (требует умения распределять время), навыки по организации учебного процесса, поддержание порядка в делах и вещах, предотвращение прокрастинации (откладывания на потом из-за боязни не успеть или не справиться). Авторы дают ценную информацию о лечении СДВГ, о том, как работает мозг и нервная система, о навыках самосовершенствования, которые помогут быть успешными в школе, колледже и за их пределами. Самое главное - книга учит побеждать по жизни, несмотря на наличие СДВГ. Вы сможете достичь своих целей и стать лучше.
  • Бабкова Елена Анатольевна. Правильно говорим, думаем, запоминаем! 30 занятий. Учебное пособие
    Правильно говорим, думаем, запоминаем! 30 занятий. Учебное пособие
    Бабкова Елена Анатольевна
    В рабочей тетради представлены задания на расширение активного словаря, восстановление смысловой структуры слова (работа с синонимами, антонимами, омонимами, фразеологизмами), восстановление навыка развернутой фразовой речи, восстановление функции письма (звуко-буквенный анализ и синтез состава слова). Упражнения расположены по принципу от простого к сложному. Этот тренажер речи, памяти и внимания адресован людям с речевыми расстройствами (вследствие перенесенного инсульта или иных причин); тем, кто начал сталкиваться с собственной забывчивостью, рассеянностью, психомоторной заторможенностью, апатией; логопедам, дефектологам и нейропсихологам.
  • Калягин В.А., Овчинникова Т.С.. Психология лиц с нарушением речи
    Психология лиц с нарушением речи
    Калягин В.А., Овчинникова Т.С.
    Полноценная речь является необходимым условием становления и функционирования человека, в частности, его коммуникативных возможностей, лежащих в основе формирования личности. Оптимизация помощи лицам, имеющим речевые расстройства различного генеза, требует от дефектологов специальных знаний о взаимовлиянии речи и других психических функций. В качестве концептуальной базы логопсихологии авторы рассматривают активно зарабатываемую в современной науке модель психосоматических отношений в основу которой положено представление о сложном диалектическом взаимодействии психики (души) и сомы (тела) человека. При наличии расстройства речи это взаимодействие выражается во влиянии дефекта на психику ребенка, подростка или взрослого и обратном влиянии психики на дефект. Поскольку эти отношения могут принимать патогенный (по механизмам так называемого порочного круга) или, наоборот, саногенный характер (способствующий излечению, избавлению от дефекта), их знание имеет решающее значение для результативности оказываемой помощи. В основу материалов учебного пособия положен фактический материал экспериментальных исследований. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений.
  • Арпентьева М.Р.. Психосоциальное сопровождение лиц с ОВЗ и их семей
    Психосоциальное сопровождение лиц с ОВЗ и их семей
    Арпентьева М.Р.
    Цель данной монографии — разработка направлений совершенствования подготовки психологов, педагогов, медицинских и социальных работников и семьи к продуктивному общению и работе с детьми и взрослыми с ограниченными возможностями здоровья, повышения инклюзивной культуры специалистов и населения. Обучение и воспитание личности, семьи и всего общества в контексте инклюзивного и развивающего подходов — комплексная задача, решение которой предполагает разработку механизмов реализации образовательных и воспитательных инноваций, аккумуляцию практического опыта работы с детьми и взрослыми с различными потребностями и возможностями, преодоление стереотипов, затрудняющих взаимопонимание между людьми с нарушениями в развитии и людьми, не имеющими их. Мы надеемся, что данное издание помогут как специалистам, так и неспециалистам найти путь к такому взаимопониманию и продуктивному сотрудничеству и взаимному развитию во взаимодействии с семьями и детьми с ОВЗ.
  • Зельдин Леонид Михайлович. Развитие движения при различных формах ДЦП
    Развитие движения при различных формах ДЦП
    Зельдин Леонид Михайлович
    В первой части книги автор, кинезиотерапевт с многолетним стажем, живо и интересно рассказывает истории из своей практики оказания помощи детям и взрослым с ДЦП и другими двигательными нарушениями. Вторая часть полностью посвящена одному распространенному виду нарушений - гиперкинезам. В ней приводится несколько серий коррекционных упражнений и излагаются общие принципы работы с гиперкинезами. Объединенные под одной обложкой, истории из жизни и рекомендации специалиста расширяют наш взгляд на возможности коррекции двигательных нарушений, показывают, насколько действенными могут быть верные терапевтические идеи. Книга адресована специалистам, интересующимся проблемами ДЦП и иных видов двигательных нарушений, и родителям, которые занимаются или собираются заниматься со своим ребенком.
  • Худоренко Е.А., Черевык К.А., Константинова Е.А.. Разработка модели предоставления образовательной услуги для лиц с ограниченными возможностями здоровья
    Разработка модели предоставления образовательной услуги для лиц с ограниченными возможностями здоровья
    Худоренко Е.А., Черевык К.А., Константинова Е.А.
    Образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья является особым социальным ресурсом, позволяющим добиться экономической независимости и самореализации. Авторы монографии анализируют политику в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, исследуют качество и предлагают пути совершенствования предоставления образовательной услуги для студентов-инвалидов. На основании собственных исследований авторы строят модель образовательной услуги для лиц с ограниченными возможностями здоровья, рассматривают этапы ее построения, исследуют различные составляющие предложенной модели и предлагают рекомендации по ее совершенствованию. Работа представляет интерес для исследователей, социальных работников, работников сферы услуг, государственных служащих, занятых работой с инвалидами, преподавателей, аспирантов, студентов и прочих лиц, заинтересованных проблематикой положения инвалидов в России и совершенствования образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+