Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • 100 логопедических упражнений
    100 логопедических упражнений
    "100 логопедических упражнения" - красочная развивающая книжка, созданная по авторской методике А.С. Матвеевой. Выполняя увлекательные задания, ребёнок научится правильно произносить звуки и строить развёрнутые фразы, значительно расширит кругозор и разовьет интеллект. Для дошкольного возраста.
  • Матвеева А.С.. 100 логопедических упражнений и игр для малышей
    100 логопедических упражнений и игр для малышей
    Матвеева А.С.
    "100 логопедических упражнений и игр для малышей" — занимательные занятия для дошкольников, основанные на методике известного логопеда-практика А.С. Матвеевой, автора более ста публикаций, посвящённых развитию, воспитанию и обучению детей. Выполняя интересные задания этого пособия, малыши выучат новые слова, потренируют язычок, поиграют с картинками, научатся говорить правильно и выразительно. Игры со звуками, дыхательные, голосовые и артикуляционные упражнения позволят сформировать чёткую и выразительную дикцию, развить голосовые возможности ребёнка, потренировать мелкую моторику, память, внимание, проявить фантазию. Для дошкольного возраста.
  • Ефимов Олег Игоревич, Ефимова Виктория Леонидовна. 15 мифов о детской речи. Диалоги невролога и логопеда о детской речи
    15 мифов о детской речи. Диалоги невролога и логопеда о детской речи
    Ефимов Олег Игоревич, Ефимова Виктория Леонидовна
    Ваш ребенок с нарушениями речи долго ходил к логопеду безо всякого результата? Хотите узнать почему? А может быть, вы — логопед. И вы убедились в том, что традиционные методы логопедической работы не всегда помогают? Или вы педиатр, которого мамы замучили вопросами о детской речи? Если на один из вопросов вы ответили «да», то вы не разочаруетесь, прочитав эту книгу. Кого-то она рассмешит, кого-то возмутит, а кого-то заставит иначе взглянуть на детскую речь и нарушения ее развития. Впервые вы увидите проблемы детской речи сразу с двух сторон: глазами невролога и глазами логопеда. Возможно, именно на стыке этих двух наук находится ответ на вопрос «Как победить речевые нарушения?»
  • Никитина А.В.. 20 лексических тем. Пальчиковые игры, упражнения, загадки, потешки для детей 2-3 лет
    20 лексических тем. Пальчиковые игры, упражнения, загадки, потешки для детей 2-3 лет
    Никитина А.В.
    Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 2-3 лет. Это пособие позволит педагогам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей. Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.
  • Клюйко Т.. 30 уроков правильного произношения трудных звуков
    30 уроков правильного произношения трудных звуков
    Клюйко Т.
    Пособие предназначено для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. В издании представлены игровые логопедические задания, которые помогут выявить у ребёнка проблемы в слуховом восприятии звуков и в их произношении, расширить словарный запас и развить речевое внимание.
  • Епифанова О.В.. Автоматизация звука "Р". Учебно-игровые артикуляционные упражнения для занятий с дошкольниками
    Автоматизация звука "Р". Учебно-игровые артикуляционные упражнения для занятий с дошкольниками
    Епифанова О.В.
    В пособии представлен систематизированный материал коррекционно-развивающего логопедического воздействия, направленный на формирование умения безошибочного употребления согласной пары звуков - р и р: спланированы этапы работы с детьми по постановке, автоматизации, дифференциации звука и всех возможных звукосочетаний с ним; приведены общие и специальные артикуляционные упражнения на основе учебно-игровой деятельности, задания на закрепление произнесения этого звука в коммуникативных ситуациях. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ всех видов, педагогам логопунктов и центров коррекции и развития речи, частным и домашним логопедам; полезно родителям для занятий с ребенком по рекомендации специалиста.
  • Архипова Елена Филипповна, Южанина Ирина Витальевна. Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука "C". Методическое пособие
    Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука "C". Методическое пособие
    Архипова Елена Филипповна, Южанина Ирина Витальевна
    Методическое пособие посвящено приёмам автоматизации звука С и введению его в речь при стёртой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стёртой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука С (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.
  • Епифанова О.В.. Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет
    Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет
    Епифанова О.В.
    В пособии представлен систематизированный дидактический материал к логопедическим занятиям по автоматизации и дифференциации звонких и глухих, твердых и мягких согласных, гласных звуков, предназначенный для работы по предупреждению или устранению нарушений в устной и письменной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов. Специальные артикуляционные упражнения, разнообразные интересные задания с добавлением, перестановкой, складыванием, исправлением звуков, слогов, слов, слуховые диктанты, шифровки, загадки, бубнилки позволят детям хорошо усвоить различия звуков в речи и букв на письме. Адресовано учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ и речевых школ, учителям начальных классов; будет полезно родителям для занятий с ребенком по закреплению артикуляторных движений и подготовке к обучению письму.
  • Косинова Е.М.. Азбука правильного произношения
    Азбука правильного произношения
    Косинова Е.М.
    В книге собраны логопедические задания и упражнения, разработанные Косиновой Еленой Михайловной – логопедом-практиком и педагогом, автором книг и пособий, предназначенных для развития речи у детей дошкольного возраста. Неправильное произношение звуков и слов приносит много огорчений детям и родителям, так как затрудняет общение и может приводить к ошибкам при письме. Книга, которую вы держите в руках, поможет исправить недостатки произношения. Увлекательные задания и забавные иллюстрации сделают ваши занятия с ребёнком интересными. Ребёнок увеличит словарный запас, научится правильно и красиво говорить и перестанет испытывать трудности в общении со сверстниками и взрослыми. Желаем успехов в занятиях вам и вашему маленькому ученику!
  • Большакова С.. Алалия. Основной этап работы. Синтаксис и морфология. Обучающие картинки. Часть 1
    Алалия. Основной этап работы. Синтаксис и морфология. Обучающие картинки. Часть 1
    Большакова С.
    Обучающие картинки являются сопровождением к книге С.Е. Большаковой "Алалия - основной этап работы. Километры речи, синтаксис и морфология". Перед Вами первая часть большого пособия. Материал иллюстрирует упражнения главы 3 "Грамматическая работа". Он позволяет ввести и закрепить в речи ребенка разные типы синтаксических конструкций с последовательным усложнением морфологического оформления. В комплект входят 60 листов формата А4 нескольких типов: - для работы по синтаксическим схемам и сюжетным картинкам; - для конструирования предложений по заданному началу с переменным концом (тренировка морфологического усложнения); - мотивирующие игры-ходилки с сюжетными картинками; - составление предложений с графическим заданием; - разрезные карточки для синтаксического конструирования; - сюжетные листы для организации тематической игры ("Рынок", "Стирка"). Задания снабжены схемами предложений, глагольными и слоговыми символами. Предметные карточки написаны для возможности чтения ребенком. На каждом листе указан номер соответствующего упражнения книги. Для логопедов, дефектологов, нейропсихологов, студентов, воспитателей, родителей. Материал отпечатан на плотной мелованной бумаге. Разнообразие предлагаемых игр увлечет любого ребенка.
  • Большакова С.. Алалия. Основной этап работы. "Километры речи", синтаксис и морфология. Междисциплинарный подход. Книга 2
    Алалия. Основной этап работы. "Километры речи", синтаксис и морфология. Междисциплинарный подход. Книга 2
    Большакова С.
    Перед вами вторая книга цикла «Алалия». Она продолжает описание междисциплинарного подхода автора к коррекции. В фокусе внимания основной этап работы. Статус ребенка, прогресс и типичные трудности обучения рассматриваются с различных позиций: мозговой физиологии, психологии, нейропсихологии. Основную часть книги занимает практический материал. Внимание автора распределено между решением равновеликих задач: созданием возможностей для непринужденной коммуникации, построением грамматической структуры и укреплением фундамента базовых функций. Сделан акцент на коррекционную работу через движение. Грамматические темы подробно разработаны. Игры на усложнение синтаксической структуры обеспечивают максимальную осознанность рабочего материала ребенком. Морфологическое изменение последовательно применяется к освоенным синтаксическим каркасам предложений. Для наглядного подкрепления заданий подходят «Обучающие картинки» С.Е. Большаковой (в упражнениях имеются ссылки на номера иллюстраций). Приложение в конце книги содержит: универсальные символы глаголов, опорные схемы для составления предложений и глагольные грамматические таблицы. Упражнения в разделах расположены с постепенным усложнением, многие имеют несколько уровней освоения. Описаны типичные ошибки и способы помощи. Задания даются в комфортной постраничной форме. Все упражнения прекрасно показали себя как дополнительные в преодолении заикания, дизартрии, ЗРР, ЗПР, РАС, СДВГ. Книга адресована дефектологам, логопедам, нейропсихологам, студентам, родителям.
  • Кулькова Н.. Анатомия речи. Как отстроить речь у детей с особенностями развития
    Анатомия речи. Как отстроить речь у детей с особенностями развития
    Кулькова Н.
    Только в России более двух миллионов детей с особенностями в развитии, и большинство из них имеют речевые проблемы. Таким детям обязательно показана помощь логопеда-дефектолога. Однако участие родителей в работе над запуском и развитием речи всегда ускоряет этот достаточно длительный процесс, и эту роль сложно переоценить. Если родители действительно хотят помочь своему ребенку и при этом не утонуть в ворохе специальной литературы, следует прочесть эту книгу. Автор простым и понятным языком рассказывает о сложной и многоступенчатой структуре речи, о причинах, которые мешают вашему малышу освоить речь, приводит рекомендации по диагностике и взаимодействию с ребенком. Это инструмент, который поможет понять действия логопеда и со знанием дела выполнять его рекомендации, чтобы особенные детки смогли заговорить. Книга может стать уникальным путеводителем для «особенных» родителей в сложном путешествии к вербальному общению с их неговорящим пока ребенком. Она, несомненно, будет интересна и специалистам, т.к. поможет структурировать их собственные знания и опыт.
  • Алексеева М.И.. Артикуляционные сказки-раскраски для детей. Звук "Л"
    Артикуляционные сказки-раскраски для детей. Звук "Л"
    Алексеева М.И.
    Данное пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми 3-5 лет по формированию правильного произношения звука «Л». Эта книга поможет родителям организовать логопедические занятия с ребёнком дома, а логопеды могут использовать её на занятиях в образовательной организации. В книге три сказки-раскраски в стихах с различными заданиями, которые направлены на постановку и первичную автоматизацию звука «Л» у детей 3-5 лет. Задания построены в интерактивной форме, когда ребёнок принимает непосредственное участие в действиях сказочных персонажей и традиционные (чаще всего скучные) логопедические занятия превращаются для ребёнка в интересную игру с героями сказочных историй. Материал содержит следующие виды заданий: артикуляционную гимнастику; специальные упражнения на постановку изолированного звука; упражнения на формирование речевого дыхания; пальчиковую гимнастику; комплексные упражнения; упражнения, направленные на автоматизацию изолированного звука и звука в открытых слогах. Так как важным аспектом логопедических занятий является рисование, в книге дано большое количество упражнений-раскрасок, которые параллельно с автоматизацией звука помогают формированию у детей мелкой моторики пальцев, активизации памяти, внимания и мышления. Книга адресована родителям детей с нарушениями речи, логопедам, воспитателям логопедических групп.
  • Рыжова Наталья Васильевна. Артикуляционная гимнастика для малышей
    Артикуляционная гимнастика для малышей
    Рыжова Наталья Васильевна
    В предлагаемой читателю книге представлена авторская методика проведения артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста. С помощью веселых историй о Язычке детей знакомят со строением артикуляционного аппарата, основными видами движений органов речи. Занимательные игры и упражнения позволят не только уточнить и закрепить правильное звукопроизношение, но и развить фонематический слух. Книга адресована логопедам и воспитателям дошкольных учреждений, а также родителям, заботящимся о формировании правильной, чистой и ясной речи ребенка.
  • Волошина И.А.. Артикуляционная гимнастика для мальчиков
    Артикуляционная гимнастика для мальчиков
    Волошина И.А.
    Наглядно-дидактическое пособие предназначено для подготовки артикуляционного аппарата ребенка к формированию звуков среднего и позднего онтогенеза. Для того, чтобы повысить интерес мальчиков к выполнению сложных и рутинных упражнений, превратить каждодневные тренировки в веселое увлекательное путешествие, мы предлагаем игру с машинкой. Губы в этой игре становятся и гаражом, и мотором. Язычок превращается то в машинку, то в мостик, то в дорогу.
  • Алексеева М.И.. Артикуляционные сказки-раскраски для детей. Звук "Р"
    Артикуляционные сказки-раскраски для детей. Звук "Р"
    Алексеева М.И.
    Данное пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми 3-5 лет по формированию правильного произношения звука «Р». Эта книга поможет родителям организовать логопедические занятия с ребёнком дома, а логопеды могут использовать её на занятиях в образовательной организации. В книге три сказки-раскраски в стихах с различными заданиями, которые направлены на постановку и первичную автоматизацию звука «Р» у детей 3-5 лет. Задания построены в интерактивной форме, когда ребёнок принимает непосредственное участие в действиях сказочных персонажей и традиционные (чаще всего скучные) логопедические занятия превращаются для ребёнка в интересную игру с героями сказочных историй. Материал содержит следующие виды заданий: артикуляционную гимнастику; специальные упражнения на постановку изолированного звука; упражнения на формирование речевого дыхания; пальчиковую гимнастику; комплексные упражнения; упражнения, направленные на автоматизацию изолированного звука и звука в открытых слогах. Так как важным аспектом логопедических занятий является рисование, в книге дано большое количество упражнений-раскрасок, которые параллельно с автоматизацией звука помогают формированию у детей мелкой моторики пальцев, активизации памяти, внимания и мышления. Книга адресована родителям детей с нарушениями речи, логопедам, воспитателям логопедических групп.
  • Лазаренко О.И.. Артикуляционно-пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений
    Артикуляционно-пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений
    Лазаренко О.И.
    В пособии содержатся упражнения артикуляционной гимнастики с одновременным движениями рук, имитирующими движения челюсти, языка, губ. Артикуляционные упражнения, проведенные подобным образом, принципиально отличаются от общепринятых. Они оказывают чрезвычайно благотворное влияние на активизацию интеллектуальной деятельности детей, на четкость произношения звуков, а также развивают координацию движений и мелкую моторику. Издание адресовано родителям, желающим улучшить речь своего ребёнка, и учителям-логопедам, работающим с детьми в различных учреждениях.
  • Алексеева М.И.. Артикуляционные сказки-раскраски для детей. Звук "Ль"
    Артикуляционные сказки-раскраски для детей. Звук "Ль"
    Алексеева М.И.
    Данное пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми 3-5 лет по формированию правильного произношения звука «Ль». Эта книга поможет родителям организовать логопедические занятия с ребёнком дома, а логопеды могут использовать её на занятиях в образовательной организации. В книге три сказки-раскраски в стихах с различными заданиями, которые направлены на постановку и первичную автоматизацию звука «Ль» у детей 3-5 лет. Задания построены в интерактивной форме, когда ребёнок принимает непосредственное участие в действиях сказочных персонажей и традиционные (чаще всего скучные) логопедические занятия превращаются для ребёнка в интересную игру с героями сказочных историй. Материал содержит следующие виды заданий: артикуляционную гимнастику; специальные упражнения на постановку изолированного звука; упражнения на формирование речевого дыхания; пальчиковую гимнастику; комплексные упражнения; упражнения, направленные на автоматизацию изолированного звука и звука в открытых слогах. Так как важным аспектом логопедических занятий является рисование, в книге дано большое количество упражнений-раскрасок, которые параллельно с автоматизацией звука помогают формированию у детей мелкой моторики пальцев, активизации памяти, внимания и мышления. Книга адресована родителям детей с нарушениями речи, логопедам, воспитателям логопедических групп.
  • Куликовская Татьяна Анатольевна. Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей
    Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей
    Куликовская Татьяна Анатольевна
    Это пособие познакомит дошкольников, имеющих трудности при произношении некоторых звуков, с основными органами речевого аппарата. А также научит правильно выполнять несколько комплексов артикуляционной гимнастики в игровой форме. Описание артикуляционных упражнений сопровождается рисунками и стихотворениями. Книга адресована детям, логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.
  • Алексеева М.И.. Артикуляционные сказки-раскраски для детей. Звук "Ш"
    Артикуляционные сказки-раскраски для детей. Звук "Ш"
    Алексеева М.И.
    Данное пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми 3-5 лет по формирова-нию правильного произношения звука «Ш». Эта книга поможет родителям организовать логопедические занятия с ребёнком дома, а логопеды могут использовать её на занятиях в образовательной организации. В книге три сказки-раскраски в стихах с различными заданиями, которые направлены на постановку и первичную автоматизацию звука «Ш» у детей 3-5 лет. Задания построены в интерактивной форме, когда ребёнок принимает непосредственное участие в действиях сказочных персонажей и традиционные (чаще всего скучные) логопедические занятия превращаются для ребёнка в интересную игру с героями сказочных историй. Материал содержит следующие виды заданий: артикуляционную гимнастику; специальные упражнения на постановку изолированного звука; упражнения на формирование речевого дыхания; пальчиковую гимнастику; комплексные упражнения; упражнения, направленные на автоматизацию изолированного звука и звука в открытых слогах. Так как важным аспектом логопедических занятий является рисование, в книге дано большое количество упражнений-раскрасок, которые параллельно с автоматизацией звука помогают формированию у детей мелкой моторики пальцев, активизации памяти, внимания и мышления. Книга адресована родителям детей с нарушениями речи, логопедам, воспитателям логопедических групп.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+