Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Можгинский Ю.Б.. Агрессия детей и подростков. Клиничнские особенности и принципы терапии
    Агрессия детей и подростков. Клиничнские особенности и принципы терапии
    Можгинский Ю.Б.
    В книге приведены данные о структурно-динамических особенностях патологического агрессивного поведения в детском и подростковом возрасте. Рассмотрены вопросы диагностики патологической агрессии, определения степени ее выраженности и этапа динамики, характера взаимодействия с аффективными симптомами. Описаны дифференцированные подходы к терапии данной патологии. Издание предназначено врачам-психиатрам, медицинским психологам, педагогам, юристам, а также студентам старших курсов медицинских вузов, клиническим ординаторам и интернам.
  • Коробкина С.А.. Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах (1, 5, 10 классы): система работы с детьми, родителями, педагогами
    Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах (1, 5, 10 классы): система работы с детьми, родителями, педагогами
    Коробкина С.А.
    Предлагаемый материал раскрывает структуру, содержание, принципы и методы работы психолога по проблеме психологической готовности к школьному обучению на разных возрастных этапах. Пособие содержит практические рекомендации по созданию системы работы по адаптации учащихся 1, 5, 10 классов к разным социальным условиям: планирование, циклограмму деятельности в данном направлении; разработки классных часов, родительских собраний и занятий с педагогами; памятки для детей, педагогов и родителей. Предназначено педагогам-психологам, методистам, классным руководителям, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
  • Лапина И.В.. Адаптация детей при поступлении в детский сад. Программа, психолого-педагогическое сопровождение, комплексные занятия
    Адаптация детей при поступлении в детский сад. Программа, психолого-педагогическое сопровождение, комплексные занятия
    Лапина И.В.
    В пособии представлена целостная модель организации адаптационного периода при поступлении ребенка в дошкольное учреждение. Интересные, продуктивные комплексные занятия, игры, упражнения с детским коллективом, семейной адаптационной группой, консультации и памятки для воспитателей групп раннего возраста в полной мере соответствуют новой социально-психологической реальности в практике дошкольного воспитания и позволяют детям в сопровождении воспитывающих взрослых (педагога-психолога, воспитателя, мамы) эмоционально комфортно чувствовать себя в пространстве общественного учреждения. Предназначено методистам, психологам, воспитателям, социальным педагогам ДОУ и других учреждений, на базе которых функционируют детские сады и центры раннего развития, группы кратковременного пребывания; может быть полезно родителям.
  • Актуальные каналы социализации личности: от теории к технологиям. Монография
    Актуальные каналы социализации личности: от теории к технологиям. Монография
    Данная коллективная монография посвящена актуальным проблемам социализации детей и молодежи. В монографии дана современная интерпретация каналов социализации и представлены исследования по наиболее актуальным направлениям. Предназначена для педагогов — исследователей, аспирантов, магистрантов, студентов с целью повышения качества их профессиональной подготовки в условиях педагогических вузов, а также для преподавателей средней и высшей школы и других работников образования, интересующихся проблемой социализации.
  • Киселева Марина Вячеславовна. Арт-терапия в работе с детьми. Руководство для детских психологов, педагогов, врачей
    Арт-терапия в работе с детьми. Руководство для детских психологов, педагогов, врачей
    Киселева Марина Вячеславовна
    В книге представлены основные арт-терапевтические технологии в работе с детьми, описаны принципы построения арт-терапевтической работы в лечебных и образовательных учреждениях, приведены упражнения различной тематики. Книга будет полезна для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми, а также для родителей.
  • Петрановская Л.В.. В класс пришел приемный ребенок
    В класс пришел приемный ребенок
    Петрановская Л.В.
    «У нас проблемы в школе!» — едва ли не самая распространенная жалоба приемных родителей. Нередко именно из-за этих трудностей жизнь в новой семье превращается в сплошную истощающую борьбу за учебу. Бывает даже так, что в итоге ребенок возвращается в детский дом. В новой школе приемному ребенку трудно адаптироваться, а педагоги часто не знают, как с ним быть и как ему помочь. Книга «В класс пришел приемный ребенок» адресована школьным учителям, социальным педагогам, психологам и, конечно, приемным родителям. Она поможет найти подход к школьнику, чей жизненный старт оказался очень нелегким, и часто прячущему поэтому душевную боль за агрессией, клоунством, пассивностью или замкнутостью. Книга может быть полезной всем взрослым, которые сталкиваются с трудностями в общении с детьми.
  • Бенилова С.Ю.. Влияние стиля общения с детьми на их развитие, деятельность и интеграцию. Учебное пособие для педагогов, дефектологов, логопедов, психологов и детских врачей
    Влияние стиля общения с детьми на их развитие, деятельность и интеграцию. Учебное пособие для педагогов, дефектологов, логопедов, психологов и детских врачей
    Бенилова С.Ю.
    Растерянность, недоумение, отчаяние, сменяющееся раздражением, непонимание возникают у взрослых (родителей, воспитателей и педагогов образовательных учреждений), сталкивающихся с проблемами общения с ребенком. Вдруг он становится негативным, капризным, на все дает протестные реакции, его перестают интересовать окружающий мир, интеллектуальная деятельность, ребенок или подросток соглашается делать только то, что ему интересно или не вызывает умственного напряжения, возникают вспышки гнева и перепады настроения, он расторможен и апатичен. В семье, детском саду или школе назревают конфликты. Как погасить у ребенка эти негативные проявления? Как помочь ему? Как вести себя с ним, не создавая конфликта, но одновременно добиваясь адекватного поведения и необходимой деятельности? Отчего не складываются отношения с детьми? Что влияет на эти отношения? Как наладить отношения с детьми в семье и не только? Что делать, чтобы у ребенка было желание учиться? Данное пособие поможет получить ответы на эти вопросы. Пособие предназначено для широкого круга специалистов - педагогов, воспитателей, дефектологов, логопедов, психологов, социальных педагогов, педиатров, детских неврологов, детских психотерапевтов, детских психиатров, а также может быть интересно и родителем.
  • Рахмани Мария Шукруллаевна. Внимание! Нейропсихолог на связи. Комплект материалов для работы с детьми 6-12 лет (количество томов: 2)
    Внимание! Нейропсихолог на связи. Комплект материалов для работы с детьми 6-12 лет (количество томов: 2)
    Рахмани Мария Шукруллаевна
    Очень часто причины школьной неуспеваемости ребенка кроются в нарушении произвольности и внимания. Комплект «Внимание! Нейропсихолог на связи» — это сборник материалов, с помощью которых можно развивать внимание и контроль у детей от 6 до 12 лет. В комплект входят хорошо известные нейропсихологам задания категорий «Муха» и «Корректурные пробы». «Муха» представлена буквенным и цифровым вариантами, «Корректурные пробы» построены на конкретном и абстрактном материале. В каждой категории представлены задания разной степени сложности. Материалы могут использовать специалисты, работающие с детьми: нейропсихологи, школьные психологи, педагоги, логопеды, а также родители, занимающиеся с детьми самостоятельно. Состав комплекта: • «Буквенная муха» - 11 листов • «Числовая муха» - 10 листов • Корректурные задания («Корректурные пробы») - 11 листов • Методические рекомендации
  • Хухлаев Олег Евгеньевич, Хухлаева Ольга Владимировна. Волшебные капельки счастья
    Волшебные капельки счастья
    Хухлаев Олег Евгеньевич, Хухлаева Ольга Владимировна
    В книге представлены терапевтические сказки, позволяющие формировать у детей 5–10 лет уверенность в себе, позитивное восприятие жизни, высокую жизнестойкость. Они помогут детям решить многие жизненные трудности на их языке. Позволят взрослым лучше понять детский внутренний мир. Книга будет полезна родителям, а также педагогам и психологам, работающим по новым ФГОСам.
  • Бертин Марк. Воспитание детей с СДВГ. Практическое руководство
    Воспитание детей с СДВГ. Практическое руководство
    Бертин Марк
    Родители детей, у которых диагностирован синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), ежедневно сталкиваются с трудностями. Рассеянность, неусидчивость, импульсивность — классические симптомы СДВГ. Однако проблема в том, что это расстройство влияет на все аспекты жизни ребенка — на его отношения с другими детьми, учебу, питание, сон, поведение. Кроме того, от СДВГ страдают и родители ребенка, испытывающие постоянный дистресс и хроническую усталость. Книга, которую вы держите в руках, предназначена для родителей и предлагает принципиально новый подход к контролю СДВГ, благодаря которому ребенок научится жить обычной жизнью, добиваться успехов и не страдать от разочарований. В книге предлагается проверенная методика, которая поможет родителям и их ребенку всегда сохранять спокойствие и собранность. Вы узнаете, как отличать симптомы СДВГ от особенностей характера ребенка, научитесь объективно оценивать его сильные и слабые стороны и получите множество практических советов по каждодневному контролю СДВГ. Вы научитесь справляться со своим стрессом, эффективно общаться с ребенком и добиваться мира и гармонии в семье.
  • Чеснокова Г.С., Зякина А.В. Воспитание лидера. Секреты эффективной педагогики. Тренинги с подростками. Организация работы с педколлективом
    Воспитание лидера. Секреты эффективной педагогики. Тренинги с подростками. Организация работы с педколлективом
    Чеснокова Г.С., Зякина А.В
    Воспитание успешного человека, способного найти себя и утвердиться в жизни, - одна из задач психологической службы образовательного учреждения. Настоящее пособие представляет систему работы психолога, направленную на создание условий, необходимых для самореализации ребенка и формирования в нем лидерских качеств. Вниманию педагогов предложены рекомендации по работе с подростками (тренинги, программа "Школа лидера" и разработки занятий), система мероприятий по организации взаимодействия с педагогическим коллективом, представлены направления совместной работы с классными руководителями. Предназначено психологам образовательных учреждений, может быть полезно классным руководителям.
  • Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н.. Все вместе. Программа обучения младших школьников взаимодействию и сотрудничеству. Учебно-методическое пособие
    Все вместе. Программа обучения младших школьников взаимодействию и сотрудничеству. Учебно-методическое пособие
    Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н.
    В пособии представлены оригинальная программа обучения младших школьников взаимодействию и сотрудничеству, методы организации коллективной деятельности детей. Книга содержит интересные задания для проведения с детьми групповой работы. Пособие предназначено учителям начальной школы, родителям, методистам и всем заинтересованным в становлении личности ребенка людям.
  • Дьяконов Игорь Федорович. Выявление и профилактика подростковой наркомании. Учебно-методическое пособие
    Выявление и профилактика подростковой наркомании. Учебно-методическое пособие
    Дьяконов Игорь Федорович
    В пособии изложены сведения о вреде наркотиков, об их влиянии на здоровье подростков, описаны способы распознавания наркотических средств, даны рекомендации по профилактике наркозависимости. В приложениях представлен перечень начальных признаков употребления наркотических веществ, а также адреса сообществ анонимных наркоманов и наркологической службы Санкт-Петербурга. Пособие предназначено для родителей, воспитателей детских домов, учителей школ. Авторы выражают признательность за помощь в оформлении пособия Д.А. Ермаковой.
  • Шулешко Евгений Евгеньевич. Детская жизнь на пути согласия и социо-игровой стиль ведения занятий
    Детская жизнь на пути согласия и социо-игровой стиль ведения занятий
    Шулешко Евгений Евгеньевич
    В этой книге внимательно рассматриваются две темы: привычная, практическая - как воспитатель может помочь детям в группе сдружиться между собой, - и общепедагогическая, менее привычно звучащая - как, формируя дружеское сообщество детей, можно решать любые здравые педагогические задачи при воспитании и обучении дошкольников. Их связывает обсуждение социо-игровых методов ведения занятий, тонкостей налаживания взаимодействия в малых группах, закономерностей формирования детских привычек и умений. Автор книги - Евгений Евгеньевич Шулешко - выдающийся педагогический исследователь, философ, психолог, создатель необычной практики успешного для всех детей дошкольного и начального образования, охватывающего период с 5 до 11 лет. Пособие составлено на основе его книги "Понимание грамотности".
  • Гудмен Мэрилин. Детский рисунок. Почему, когда и как дети занимаются творчеством. Руководство для родителей
    Детский рисунок. Почему, когда и как дети занимаются творчеством. Руководство для родителей
    Гудмен Мэрилин
    Известный практик и теоретик детского художественного образования и музейной работы с детьми, Мэрилин Дж.С. Гудмен рассказывает о роли рисования в развитии и жизни ребенка, объясняет, почему ему необходимо визуальное самовыражение, как оно меняется с возрастом и что отличает его от профессионального искусства. Книга кратко суммирует современные представления о детском творчестве, приводит суждения о нем психологов и педагогов, помогает родителям разобраться в том, что рисуют их дети и как помочь им выразить себя. Текст дополняют многочисленные иллюстрации.
  • Попова Л.Н., Гонтаревская М.Н., Киселева М.О.. Детско-родительский клуб "Веселая семейка". Практические материалы
    Детско-родительский клуб "Веселая семейка". Практические материалы
    Попова Л.Н., Гонтаревская М.Н., Киселева М.О.
    В методическом пособии представлены сценарии заседаний детско-родительского клуба "Веселая семейка", составленные специалистами детского сада. Все разработки апробированы. Мы постарались дать не просто отдельные семинары и тренинги для родителей, а сделали попытку представить систему психолого-педагогического сопровождения семей в условиях ДОУ. Рекомендуется специалистам ДОУ и студентам педагогических и психологических вузов.
  • Стребелева Е.А., Лазуренко С.Б., Закрепина А.В. Диагностика познавательного развития. Комплект материалов для обследования детей в возрасте от 6 месяцев до 10 лет
    Диагностика познавательного развития. Комплект материалов для обследования детей в возрасте от 6 месяцев до 10 лет
    Стребелева Е.А., Лазуренко С.Б., Закрепина А.В
    Комплект материалов "Диагностика познавательного развития» предназначен для скрининг-диагностики познавательного развития детей в возрасте от 6 месяцев до 10 лет". Представленная методика позволяет определить актуальный способ решения познавательных задач и соотнести его с паспортным возрастом обследуемого. Результаты диагностики могут быть использованы для выявления трудностей в познавательном развитии детей и разработки рекомендаций по их преодолению. Методика разработана на основе многолетних научно-экспериментальных исследований и доказала свою эффективность в ходе длительной апробации. Комплект включает методическое пособие и дидактические материалы, необходимые для проведения обследования (11 наборов в 7 папках). В число дидактических материалов входят карточки для специалистов, где представлено краткое описание хода обследования, возможного поведения ребёнка во время выполнения заданий и критериев выставления балльной оценки. Комплект диагностических материалов адресован специалистам психолого-медико-педагогических комиссий, педагогам-дефектологам, детским психологам, педиатрам, неврологам, а также всем, перед кем стоит задача оценить соответствие уровня познавательного развития ребёнка возрастному нормативу и осуществлять мониторинг этого показателя на регулярной основе. В комплекте: Методическое пособие 11 наборов для обследования познавательного развития детей с 1-го по 11-ый год жизни включительно.
  • Кислов А.В., Пчёлкина Е.Л.. Диагностика творческих способностей дошкольников и младших школьников. С комплектом карточек для тестирования
    Диагностика творческих способностей дошкольников и младших школьников. С комплектом карточек для тестирования
    Кислов А.В., Пчёлкина Е.Л.
    Оригинальное авторское методическое пособие предназначено для диагностики первичного уровня творческих способностей ребёнка и последующей оценки результатов развития этих способностей. Методика пригодна для сопоставления различных технологий развития творческого мышления. Работа с представленной методикой не требует специальных знаний и навыков. Для её правильного использования необходимо лишь внимательно выполнять методические указания, имеющиеся в каждом тесте. Пользоваться методикой могут не только преподаватели дошкольных образовательных организаций, педагоги дополнительного образования и начальной школы, но и заинтересованные в развитии своих детей родители. В этом им поможет дидактический материал в виде разрезных карточек с картинками, которые используются непосредственно для тестирования детей. Методика создана для работы с детьми 4-10 лет. Но, как показал опыт и разносторонняя апробация, интересна и для взрослых… Впервые Методика опубликована в издательстве "Речь" в 2010 году, и с тех пор успешно и без нареканий помогла многим найти творческие ориентиры (причём не только детям!) как в детских образовательных организациях, так и в домашних условиях.
  • Кислов А.В., Пчёлкина Е.Л.. Диагностика видов памяти и восприятия информации. Рекомендации по развитию каналов восприятия и взаимодействия между ними. Методическое пособие для родителей и педагогов
    Диагностика видов памяти и восприятия информации. Рекомендации по развитию каналов восприятия и взаимодействия между ними. Методическое пособие для родителей и педагогов
    Кислов А.В., Пчёлкина Е.Л.
    Из этого небольшого по объёму пособия Вы сможете много узнать о своём ребёнке такого, что в заботливых руках станет инструментом развития его талантов. С помощью простых и доступных тестов сможете проверить не только отдельные виды памяти (зрительную, слуховую, тактильную, двигательную), но и работоспособность каналов восприятия информации, и эффективность взаимодействия между каналами, а в целом - получить представление о базовых ресурсах развития памяти ребёнка. Кроме того, Вы получите рекомендации по использованию этих ресурсов для создания фундамента важнейших качеств личности. Продуманность и детальность пояснений, наличие удобных дидактических материалов, сопровождающих тесты, и легко реализуемых рекомендаций позволяет пользоваться пособием без специальной квалификации. Нужно лишь строго выполнять имеющиеся методические указания. Для родителей и педагогов, работающих с детьми от 4-5 лет и старше, а также для взрослых, желающих разобраться в причинах собственной неудовлетворительной работы с информацией. С момента первой публикации методики в 2009 году она помогла многим детям и взрослым сделать это. Видео-приложения для детей можно скачать по ссылке, размещенной на страничке этой книжки на сайте издательства Солон-пресс.
  • Хузеева Г.Р., Быковская Е.В., Тришина А.А.. Диагностика и развитие коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста: психолого-педагогическая служба сопровождения ребенка
    Диагностика и развитие коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста: психолого-педагогическая служба сопровождения ребенка
    Хузеева Г.Р., Быковская Е.В., Тришина А.А.
    В пособии дана методика формирования у детей младшего школьного возраста взаимоотношений с другими детьми и взрослыми. В издании приведены различные игровые ситуации способствующие формированию у младшего школьника положительного отношения к сверстнику; конструктивному сотрудничеству в школьном коллективе; умению выражать и достигать своей цели в общении, учитывая интересы других; закреплению навыков общепринятых культурных норм общения. Пособие адресовано психологам и педагогам начальной школы.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+