Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Казакова Ирина Николаевна. Автономное дошкольное учреждение. Организация, управление, документация
    Автономное дошкольное учреждение. Организация, управление, документация
    Казакова Ирина Николаевна
    В пособии представлен опыт создания автономного образовательного учреждения, даны образцы нормативных и руководящих документов, локальные акты, необходимые для изменения типа образовательного учреждения. Пособие предназначено для заведующих, их заместителей, педагогического персонала ДОУ.
  • Кузнецова Н.П.. Административное управление воспитательным процессом
    Административное управление воспитательным процессом
    Кузнецова Н.П.
    Данное пособие предлагает материалы по административному управлению воспитательной системой в образовательном учреждении. Апробированный на практике опыт составления воспитательных программ с учетом возрастных особенностей учащихся, планирование и анализ деятельности классных руководителей, методика подготовки и проведения педагогического совета, семинаров - все это поможет оптимизировать деятельность заместителя директора по воспитательной работе, определить конкретные формы и методы взаимодействия с педагогами, учащимися.
  • Голубева. Административное управление в школе: документация и отчетность
    Административное управление в школе: документация и отчетность
    Голубева
    Предлагаемое пособие содержит рекомендации по оформлению и ведению документации, использованию нормативно-правовых документов в управлении образовательным учреждением. Оформление отчетности, организация внутришкольного контроля, оптимизация "рутинного" делопроизводства - все это неполный перечень представленных в пособии примеров и вариантов различного рода документации из опыта работы руководителей образовательных учреждений. Данное пособие является сокращенным печатным вариантом электронного пособия с аналогичным названием, которое дает возможность серьезно облегчить труд директоров: формировать и редактировать документы, накапливать их в архиве, распечатывать, использовать систему поиска и т.д. Подробнее об электронном пособии см. на стр. 222.
  • Чошанов М.А.. Америка учится считать. Инновации в школьной математике США
    Америка учится считать. Инновации в школьной математике США
    Чошанов М.А.
    В настоящее время в США идет мощный процесс реформирования школьной математики. В качестве одной из главных целей образования в США выдвинута глобальная инициатива «быть первыми в мире по уровню школьного математического образования». Какие усилия предпринимает педагогическая общественность США для достижения этой цели? От чего американцы отказываются и что берут на вооружение? Какие идеи в американском опыте реформирования математического образования действительно заслуживают внимания и детального изучения? На эти и многие другие вопросы можно найти ответы в предлагаемой книге, которая адресована, прежде всего, школьному учителю математики, а также всем, кто интересуется проблемами сравнительной педагогики математики.
  • Конаржевский Ю.А.. Анализ урока
    Анализ урока
    Конаржевский Ю.А.
    В данной работе освещаются вопросы системного подхода к анализу урока общеобразовательной школе и самоанализа его учителем. Книга предназначена для директоров общеобразовательных школ, их заместителей по учебно-воспитательной части, заведующих предметными кафедрами, методистов и инспекторов, а также учителей, решивших самостоятельно освоить системный подход к самоанализ своих уроков и сформировать у себя их системное видение.
  • Макарова Л.П.. Аттестация. Комплексная оценка деятельности педагога: организационные формы, управленческие механизмы
    Аттестация. Комплексная оценка деятельности педагога: организационные формы, управленческие механизмы
    Макарова Л.П.
    В рамках аттестации определяются уровень квалификации, результаты трудовой деятельности, деловые и личностные качества педагогических работников. Пособие знакомит с организационными формами, управленческим механизмом и рекомендациями по сопровождению педагогов в аттестационный период, по оценке их профессиональных компетентностей в условиях новой системы оплаты труда. Адресовано руководителям и педагогам, методистам, специалистам органов управления образовательными учреждениями.
  • Макарова Л.П.. Аттестация педагогических работников. Модель, формы и критерии оценки профессиональной деятельности. Шаблоны и презентации в мультимедийном приложении (+ CD-ROM)
    Аттестация педагогических работников. Модель, формы и критерии оценки профессиональной деятельности. Шаблоны и презентации в мультимедийном приложении (+ CD-ROM)
    Макарова Л.П.
    Представлен комплект (книга + диск), раскрывающий нормативно-правовое обеспечение и методическое сопровождение аттестации педагогических работников в соответствии с требованиями ФГОС. В печатном пособии предложены перечень документов, регламентирующих вопросы аттестации, разъяснения по применению порядка аттестации и подготовке педагога к этой процедуре, модель аттестации в образовательной организации, формы, критерии оценки и экспертизы педагогической компетентности, результативности профессиональной деятельности. Мультимедийное приложение содержит все необходимые положения, образцы, шаблоны, формы, карты, локальные документы, справочно-информационные ресурсы для оперативного и компетентного использования в управленческой и организационной работе по аттестации. Комплект предназначен директорам, заместителям директоров, руководителям кафедр и методических объединений, методистам, педагогам образовательных организаций.
  • Ширшина Н.В.. Аттестация педагогических работников
    Аттестация педагогических работников
    Ширшина Н.В.
    Определить соответствие профессиональной компетентности педагогических работников образовательного учреждения требованиям определенной квалификационной категории помогает процедура аттестации педагогов. Данное пособие поможет методическим службам в проведении экспертных процедур, выявлении роста профессионального мастерства учителя, оценке положительного педагогического опыта. На основе тарифных требований могут быть выработаны критерии оценки деятельности педагогов с учетом региональных особенностей и степени их детализации. Пособие предназначено руководителям образовательных учреждений, методистам, учителям, претендующим на присвоение квалификационных категорий.
  • Шумик В.Я.. Безопасность при проведении культурно-массовых мероприятий с учащимися: справочно-информационные материалы
    Безопасность при проведении культурно-массовых мероприятий с учащимися: справочно-информационные материалы
    Шумик В.Я.
    Организация и проведение школьных культурно-массовых, зрелищных и развлекательных мероприятий занимают значительное место в деятельности администрации и педагогического коллектива, поэтому каждому руководителю и организатору детского досуга должны быть известны все требования безопасности для здоровья и жизни участников этих мероприятий. В пособии представлены справочно-информационные и рекомендательные материалы, примерное положение, в которых учтены требования безопасности, предъявляемые к проведению массовых развлечений с учащимися, что позволит педагогам обеспечить безопасность детей, не допустить их травмирования. Предназначено директорам, заместителям директоров, организаторам внеклассной работы, инспекторам по технике безопасности и охране труда общеобразовательных заведений и центров дополнительного образования, может быть полезно руководителям учреждений культуры.
  • Васильева. Внутришкольный контроль: организация, планирование, анализ
    Внутришкольный контроль: организация, планирование, анализ
    Васильева
    В настоящем пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы организации внутришкольного контроля (ВШК), решение которых способствует формированию и совершенствованию умений контрольно-аналитической деятельности заместителей руководителя школы. Подробно рассмотрены вопросы классно-обобщающего контроля, касающегося адаптации учащихся (1, 5, 10 классы); в тематическом контроле наиболее широко отражена специфика ВШК в начальной школе. Представленный систематизированный материал из опыта работы администрации образовательных учреждений по организации внутришкольного контроля носит рекомендательный характер, но предложенные разные формы и виды контроля помогут руководителям в организации данного вида деятельности.
  • Гордияш Е.Л.. Внутришкольный контроль в работе руководителя образовательного учреждения. Выпуск 2
    Внутришкольный контроль в работе руководителя образовательного учреждения. Выпуск 2
    Гордияш Е.Л.
    Внутришкольный контроль является одной из важнейших управленческих функций. В настоящем пособии рассматриваются практические вопросы организации 131 ПК, решение которых способствуют формированию и совершенствованию умений контрольно-аналитической деятельности руководителя ОУ. Структурно-функциональная модель ВШК представлена базовым (учебно-воспитательный процесс, внеурочная учебно-воспитательная деятельность, методическая работа, научно-исследовательская и инновационная деятельность, школьная документация) и инновационным блоками (информатизация образовательного процесса, внедрение информационных технологий в преподавание предметов и интеграция общего, профильного и дополнительного образования). Представленный материал из опыта работы администрации ОУ носит рекомендательный характер, но, несомненно, окажет помощь, как молодому руководителю, так и имеющему большой опыт.
  • Сергоманов П.А.. Возрастно-ориентированная старшая школа. № 39. К реализации новых образовательных стандартов
    Возрастно-ориентированная старшая школа. № 39. К реализации новых образовательных стандартов
    Сергоманов П.А.
    Монография посвящена вопросам организации образовательного пространства юношеского возраста, построения образовательной программы старшей школы. Издание является обобщением большого числа практик, исследований и дискуссий в рамках идей культурно-исторической теории развития Л.С. Выготского, реализованных и реализующихся преимущественно в г. Красноярске и в г. Москве. Целый ряд положений монографии актуален для вопросов создания федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Главной экспериментальной площадкой, на которой реализованы новые образовательные практики юношеского возраста, была и остается Красноярская университетская гимназия «Универс». Монография содержит оригинальную гипотезу о юношеском возрасте и много практических материалов. Она предназначена для практикующих учителей, методистов, ученых, психологов и педагогов, учащихся и родителей, руководителей всех уровней системы образования, а также всех тех, кто интересуется проблемами развития в юношеском возрасте.
  • Недомеркова И.Н.. Годовой план работы дошкольной образовательной организации. Организационно-управленческое сопровождение реализации ФГОС
    Годовой план работы дошкольной образовательной организации. Организационно-управленческое сопровождение реализации ФГОС
    Недомеркова И.Н.
    Пособие посвящено проблеме годового планирования ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО и представляет обобщение управленческого опыта создания модели организационно-методического сопровождения реализации ООП ДОО. Графическая форма планирования гарантирует его наглядность, целостность, способствует равномерному распределению работы, помогает увидеть связь между мероприятиями, облегчает контроль над выполнением плана. Предложен общий алгоритм планирования управленческой деятельности на год; показаны ведущие направления, актуальные для перехода от функционирующего детского сада к современной развивающей дошкольной образовательной организации, и формы конструктивного взаимодействия с семьями дошкольников, социальными институтами образования и культуры; обозначены варианты реализации регионального компонента ООП. Предназначено заведующим, старшим воспитателям, методистам ДОО; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики.
  • Пятенко Сергей Васильевич. Деловое образование в России
    Деловое образование в России
    Пятенко Сергей Васильевич
    Это первая в России книга, посвященная систематизации и анализу проблем отечественного делового образования. Автор вводит читателя в мир российского образования. Его проблемы рассматриваются с позиций всех заинтересованных сторон: «образователей» и работодателей, студентов и слушателей, государства и общества. Обобщен и систематизирован сложный процесс эволюции взглядов на задачи и функции образования в современных российских и международных реалиях. Книга адресована как обучающимся и преподавателям-практикам, так и организаторам и менеджменту в сфере образования — всем тем, кто интересуется вопросами отечественного делового образования.
  • Львовский В.А.. Деятельностный подход к переподготовке учителей
    Деятельностный подход к переподготовке учителей
    Львовский В.А.
    В сборнике собраны статьи, посвященные практическим вопросам организации деятельностных форм переподготовки и повышения квалификации учителей и администрации школы. Эта проблема раньше была актуальна только для школ развивающего обучения, сегодня это - ключевой вопрос успешности перехода школ на стандарты второго поколения. Переподготовка должна включать: проектные действия учителя по задачно-проблемной организации содержания обучения, пробные действия в имитационно-игровых условиях и в условиях реального урока, учительские тренинги. Сборник адресован администрации школ, методистам, преподавателям педагогических учебных заведений.
  • Степанов П.В.. Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания
    Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания
    Степанов П.В.
    В пособии содержатся пошаговые методические рекомендации по осуществлению таких важных элементов управления процессом воспитания, как диагностика, анализ и планирование. Оно написано с позиций гуманистической педагогики, ставящей человека превыше всевозможных концепций, программ, технологий и строящейся на базовом принципе "не навреди". Предназначено для директоров, заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классных руководителей, методистов, специалистов управлений образования. Работа выполнена при поддержке РГНФ. Проект № 05-06-06144а.
  • Нечаев М.П.. Директор школы в воспитательном процессом
    Директор школы в воспитательном процессом
    Нечаев М.П.
    Книга знакомит читателя с основами воспитательного процесса в школе. В монографии подробно раскрыты организационно-методические и психолого-педагогические аспекты личностно-ориентированного воспитательного процесса. Описываются специальные управленческие технологии, даются готовые разработки по развитию воспитательной системы школы, которые можно использовать в практической воспитательной деятельности. Издание адресовано широкому кругу управленцев: руководителям образовательных учреждений, их заместителям по воспитательной работе, руководящим работникам органов управления образования различных уровней - всем, кто занимается освоением нововведений и решает нелегкие проблемы воспитания.
  • Фомина А.Б.. Дополнительное образование детей в условиях нового законадательства
    Дополнительное образование детей в условиях нового законадательства
    Фомина А.Б.
    Методическое пособие предназначено руководителям, методистам, педагогам-организаторам, педагогам системы дополнительного образования детей и общеобразовательных школ.
  • Лазарева А.Г.. Дополнительное образование детей. Сборник авторских программ. Выпуск 2
    Дополнительное образование детей. Сборник авторских программ. Выпуск 2
    Лазарева А.Г.
    Сборники авторских программ дополнительного образования детей (выпуск 1 и 2) включают два раздела: программы учреждений системы дополнительного образования и авторские программы педагогов дополнительного образования. Все программы прошли экспертизу региональных, окружных и всероссийских конкурсов, являются их лауреатами и дипломантами. Сборники содержат также методическое сопровождение программ: вопросы, анкеты, задания, разработки (конспекты) занятий и другие материалы, необходимые для реализации программ. Программы разработаны для разных категорий учреждений дополнительного образования: как для многопрофильных, многоуровневых воспитательных комплексов, так и для небольших учреждений. В них учтены потребности участников образовательного процесса (педагогов, детей, родителей), а также кадровый состав и материально-техническое обеспечение учреждений. Тематика, содержание, методика программ направлены на повышение общей культуры детей, адаптацию их в жизни и учебе, профессиональное самоопределение, развитие творческой активности, сохранение здоровья. В них определены цели, интеллектуальные и моральные ценности образовательных учреждений, способы деятельности для реализации поставленных целей. Сборники предназначены для специалистов, работающих в системе дополнительного образования детей.
  • Дошкольное образование. Сборник нормативных документов
    Дошкольное образование. Сборник нормативных документов
    Серия «Навигатор российского образования» предлагает читателям тексты нормативных документов в актуальных редакциях с удобной системой навигации на каждой странице книги. В данную книгу вошли тексты Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Для сотрудников федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для педагогических работников, обучающихся и их семей, а также всех интересующихся вопросами законодательства, осуществляющего правовое регулирование в области образования.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+