Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Щетинин М.П.. АГП Школа третьего тысячелетия. На пути к счастливому человеку
    АГП Школа третьего тысячелетия. На пути к счастливому человеку
    Щетинин М.П.
    Михаил Петрович Щетинин — создатель авторской модели школы 3-го тысячелетия. Он великий педагог, мыслитель и деятель образования, сравнимый только с мировыми классиками, которые не остаются в истории, а становятся горизонтами сознания. В данном томе Антологии публикуются несколько текстов М.П. Щетинина, ставшие библиографической редкостью. Это, во-первых, его книга «Объять необъятное: записки педагога» и, во-вторых, статьи для философских изданий. Общим для всех этих текстов является серьезная научная база, обращенность к самым передовым концепциям в области русского космизма, философской антропологии, культурологии, психофизиологии и генетики, педагогики, что легли в основу оригинальной философии образования, сформировавшейся у М.П. Щетинина, которая, в свою очередь, легла в основу его педагогического подвига. Книга рекомендуется для чтения работникам сферы образования разных уровней и разной специализации. Это необходимо для того, чтобы они смогли заглянуть в завтрашний день.
  • Воспитание души ребенка. Как нам научиться любить и понимать детей
    Воспитание души ребенка. Как нам научиться любить и понимать детей
    Выдающийся польский педагог, писатель, врач и общественный деятель Януш Корчак (1878–1942) вошёл в историю как ярчайший теоретик и практик детской педагогики, как человек, всею своею жизнью служивший детям, воспитывавший их в лучших традициях мирового гуманизма. Я. Корчак — это бескомпромиссный новатор, решительно порвавший с устоявшимися традициями воспитания и выведший воспитательный процесс на новый уровень. В этом томе, наряду с, казалось бы, известными всем учителям работами Я. Корчака «Как любить детей» и «Право ребенка на уважение», читатель найдет практически новые для него произведения, подлинные шедевры великого педагога-гуманиста — молитвы для тех, кто не молится, объединенные в цикл «Наедине с Господом Богом». Для широкого круга педагогических работников, для детских и подростковых педагогов.
  • Толстой Л.. Воспитание в свободе. Избранные педагогические статьи
    Воспитание в свободе. Избранные педагогические статьи
    Толстой Л.
    В книге представлены наиболее интересные статьи, фрагменты трудов, письма, дневниковые записи великого русского писателя и замечательного педагога-гуманиста Льва Николаевича Толстого (1828-1910), относящиеся к образованию, развитию детей и семейному воспитанию. Значительную часть книги составляет «Азбука» Льва Толстого, которая поможет родителям и учителям вызвать у детей интерес к осмысленному чтению, любовь к русскому слову.
  • Голованова Н.Ф.. Воспитание. Теория для практиков. Монография
    Воспитание. Теория для практиков. Монография
    Голованова Н.Ф.
    Книга  представляет собой опыт научно-популярной монографии, посвящённой воспитанию. Воспитание рассматривается в трёх проекциях: как социокультурный феномен, как педагогическая реальность, как педагогическая деятельность. Эти теоретические ракурсы, как правило, остаются за пределами материалов учебников педагогики, и знакомство с ними существенно обогащает профессиональную культуру воспитателя. Стиль изложения свободен от наукообразия и тяготеет к беседе с вдумчивым читателем, с которым автор искренне делится своими размышлениями. Издание адресовано студентам магистратуры и аспирантуры педагогических специальностей. Материал книги может быть использован для внутрикорпоративного повышения квалификации педагогов общеобразовательной школы, дошкольного и дополнительного образования, для теоретического «настраивания» воспитательной системы  образовательного учреждения.
  • Петрова Л.И.. Как перестать ошибаться в воспитании детей. Самые распространенные педагогические ошибки и методы борьбы с ними
    Как перестать ошибаться в воспитании детей. Самые распространенные педагогические ошибки и методы борьбы с ними
    Петрова Л.И.
    "Как перестать ошибаться в воспитании детей: самые распространенные педагогические ошибки и методы борьбы с ними". В книге представлены типичные педагогические ошибки в области воспитания детей и возможности их предотвращения или исправления. Обсуждаются вопросы, волнующие родителей и педагогов, ищущих пути понимания души ребенка. Автор описывает причины совершения ошибок, показывая, что зачастую взаимное непонимание в семье происходит от незнания родителями таких важных характеристик взаимодействия, как мотивы и потребности, стремления и переживания, эмоции и стимулы ребенка, позволяющие ему постигать мир во всем его многообразии. Основная задача книги пробудить интерес к вопросам воспитания детей и подтолкнуть к использованию подобранных автором в соответствии с проблемными ситуациями педагогических техник. Предлагаются традиционные и современные способы профилактики и исправления педагогических ошибок. Обозначая пути помощи родителям, автор использует идеи педагогов, психологов, врачей, а также свои профессиональные знания и богатый педагогический опыт, так или иначе связанный с воспитанием детей и подростков.
  • Амонашвили Ш.А.. Как любить детей. Опыт самоанализа
    Как любить детей. Опыт самоанализа
    Амонашвили Ш.А.
    «Я понял, что детей надо любить не только красиво, но с чувством глубокой ответственности за их будущее, их надо любить всей своей жизнью, надо любить постоянно. А это значит – заботиться о них, о каждом из них, не услаждать их байками о «светлом будущем», а вдохнуть в них мужество бороться против тьмы, учить их самим строить, облагораживать жизнь для себя и для других и защитить ее». Таков вывод автора книги, который сделал попытку осмыслить свою богатую педагогическую жизнь с целью проследить за зарождением и становлением в нём любви к детям.
  • Соломон. Наставления родителям и детям
    Наставления родителям и детям
    Соломон
    Впервые в один том собраны и представлены широкой читательской аудитории произведения древней морально-дидактической педагогики, одни из которых были ранее под запретом из-за своего религиозного характера, а другие известны лишь узкому кругу специалистов — историкам и филологам. Эти произведения древних и средневековых авторов, начиная с XXI в. до н.э. по XVI в. н.э., объединены стремлением сформировать человеческую личность через высокую эмоционально-образную дидактику с позиций подлинного гуманизма. В книге приведены мудрые мысли о воспитании, отраженные в жанре притчей и наставлений от отца (физического или духовного) сыну. Для широкого круга читателей и педагогических работников.
  • Амонашвили В.Г.. Основы гуманной педагогики. Книга 13. Речь. Развитие речи
    Основы гуманной педагогики. Книга 13. Речь. Развитие речи
    Амонашвили В.Г.
    В тринадцатой книге серии «Основы гуманной педагогики» собраны фундаментальные идеи о развитии речи у младших школьников в осмыслении двух педагогов-практиков — Ш.А. Амонашвили и его супруги В.Г. Ниорадзе. Представлены три статьи Ш.А. Амонашвили о духовных основах образования, а также материалы его докторской диссертации, посвященной проблеме формирования навыков письма и развития письменной речи у детей в начальных классах. Кроме того, в издании впервые публикуется рукопись неоконченной книги В.Г. Ниорадзе, которая всю свою жизнь посвятила служению детям и развитию у них любви к слову, литературе и родной речи.
  • Виневская А.В.. Педагогика. Словарь-справочник коррекционного педагога
    Педагогика. Словарь-справочник коррекционного педагога
    Виневская А.В.
    В справочнике раскрываются современные термины и понятия, которыми изобилует общая и специальная педагогика и которые, возможно, неизвестны студентам - будущим учителям, молодым педагогам, а также педагогам, которые работают с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Издание составлено с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки: 050700 Специальное (дефектологическое) образование, 050100 Педагогическое образование (квалификация "бакалавр"), профили "Начальное образование", "Дошкольное образование". Пособие может быть использовано в курсах "Теория обучения детей младшего школьного возраста", "Основы специальной педагогики и психологии", "Теория и методика воспитания младших школьников", "Практическая педагогика", "Теоретическая педагогика" и т.п. Словарь-справочник адресован студентам и преподавателям высших педагогических учебных заведений, учителям школ, коррекционным педагогам и всем тем, кто интересуется проблемами педагогики на современном этапе.
  • Лукацкий Михаил Абрамович. Педагогика в поисках себя
    Педагогика в поисках себя
    Лукацкий Михаил Абрамович
    Книга посвящена рассмотрению проблемы обретения педагогикой статуса научной дисциплины. В ней проанализированы пути исторического развития педагогической науки и вопросы, связанные с поисками ею собственной идентичности. Особое внимание в книге уделено осмыслению тем, касающихся совершенствования теоретического и методологического инструментария педагогической науки, перспектив ее дальнейшего развития и способов укрепления связей со смежными дисциплинами. Книга адресована, студентам педагогических факультетов, аспирантам и докторантам, осуществляющим педагогические исследования, школьным педагогам и вузовским преподавателям, а также всем тем, кого интересуют проблемы современной педагогической науки и образования.
  • Карелова И.М.. Педагогика развития. Содержательный досуг и его секреты
    Педагогика развития. Содержательный досуг и его секреты
    Карелова И.М.
    Данная книга посвящена проблеме содержательного досуга школьников и представляет собой методическое пособие для тех, кто занимается его организацией. Актуальность данного материала обусловлена переходом образовательных учреждений на новые образовательные стандарты, согласно которым возрастает внимание к внеурочной деятельности школьников. В пособии раскрываются возможности, особенности, подходы к разработке и реализации современных игровых досуговых программ; представлены методы поиска нестандартных идей и алгоритм разработки сценариев. Главная задача пособия - расширить диапазон применения игровых технологий как педагогического средства, пополнить инструментарий педагога интерактивными формами работы с детьми. Особенностью пособия является наличие большой практической части, в которую вошли современные разработки сценариев празднично-игровых и познавательных программ, Игробанк авторских игровых приемов, сюжетно-ролевые игры, длительные досуговые программы и другие материалы. Пособие адресовано классным руководителям, тьюторам, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам-организаторам, методистам, психологам, социальным работникам, вожатым, воспитателям оздоровительных лагерей и детских садов, родителям, студентам педагогических институтов, а также всем тем, кто осуществляет празднично-игровую деятельность.
  • Петрова Л.И.. Популярная педагогика, или как завоевать сердце ребенка
    Популярная педагогика, или как завоевать сердце ребенка
    Петрова Л.И.
    В книге педагога со стажем и автора публикаций в сфере воспитания Людмилы Ивановны Петровой раскрываются тайны воспитания ребенка. Содержание книги расширяет и углубляет знания по решению воспитательных проблем. Разбираются различные ситуации взаимодействия взрослого и ребенка, приносящие педагогические плоды, даются рекомендации по эффективному влиянию на ребенка. В воспитании нет мелочей, и материал книги убедительно это доказывает. Каждая глава снабжена разделом "экспресс-консультации", в котором автор, используя свои профессиональные знания и богатый опыт, отвечает на вопросы, волнующие родителей. В ходе диалога дает советы по предупреждению и устранению напряженных ситуаций между родителями и детьми. Книга предназначена для родителей, воспитателей, учителей, всех взрослых, кто интересуется вопросами воспитания.
  • Даниленко Ю.В.. Профилактика жестокого обращения с детьми. Практическое руководство
    Профилактика жестокого обращения с детьми. Практическое руководство
    Даниленко Ю.В.
    Пособие, которое вы держите в руках, является результатом пятилетней работы коллектива единомышленников, переживающих за будущее страны. И как бы пафосно это ни звучало, но дети - наше будущее и все то, что мы им успеем дать в жизни, будь то хорошее или плохое, обязательно вернется к нам. Ради счастливого будущего нашего Отечества и того удивительного ощущения безопасности, любви и счастья самих детей, педагоги-психологи разрабатывали и апробировали это пособие. Данное пособие будет полезно коррекционным педагогам и психологам, сотрудникам муниципальных бюджетных образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
  • Воронцов Д.Д.. Страна детства. Путеводитель для педагогов и родителей
    Страна детства. Путеводитель для педагогов и родителей
    Воронцов Д.Д.
    В "Стране детства" использованы педагогические идеи, начиная с Ликурга и заканчивая современными методиками воспитания. Читатель узнает о том, что путь к ребенку лежит только через сердце, что если один из родителей наказал ребенка, другой должен тотчас его пожалеть, что авторитаризм должен быть полностью исключен из семейной жизни. Книга является своеобразной энциклопедией: в ней отражена жизнь ребенка, начиная с внутриутробного развития и до 18 лет, с исчерпывающей полнотой описано, как сохранить любовь и семью, как воспитать в ребенке доброту и человечность, трудолюбие и культуру, чистоту сердца и стойкость к негативным влияниям. Здесь рассказывается о трагедии "отказных" детей и о тех, кого не любят родители, о сущности души подростка и об опасностях этого возраста, о проблеме "отцов и детей", о внешней и внутренней культуре, о принудительной педагогике и радости познания. Книга предназначена для педагогов, гувернеров, родителей, бабушек и дедушек, для всех тех, кто любит своих детей и хочет, чтобы они выросли честными и благородными.
  • Вентцель К.Н.. Теория свободного воспитания. Идеальный детский сад
    Теория свободного воспитания. Идеальный детский сад
    Вентцель К.Н.
    Константин Николаевич Вентцель (1857–1947) — автор знаменитой «Декларации прав ребенка» (1917 г.) утверждает право каждого человека, рождающегося на свет, на свободное развитие заложенных в нем сил, способностей и дарований, право на воспитание и образование, сообразно с потребностью его личности, его индивидуальностью. В данном сборнике приведены классические работы К.Н. Вентцеля — «Теория свободного воспитания и идеальный детский сад», «Идеальная школа будущего и способы её осуществления», а также ряд статей. Для широкого круга детских педагогов.
  • Лукацкий Михаил Абрамович. Эрих Фромм о воспитании, преодолевающем человеческую деструктивность
    Эрих Фромм о воспитании, преодолевающем человеческую деструктивность
    Лукацкий Михаил Абрамович
    Книга посвящена рассмотрению взглядов Э. Фромма на роль образования в жизни людей, на содержание просветительской работы, проводимой с ними, на принципы и методы воспитания человека нравственного, ответственного за себя и судьбы других людей. В ней проанализированы мировоззренческие, социальные, этические и психоаналитические воззрения мыслителя, его понимание смысла человеческого бытия, особенностей личностного становления человека и специфики формирования его характера. Издание адресуется преподавателям высшей школы, читающим студентам курсы гуманитарного содержания, школьным учителям, вовлеченным в воспитательную работу с подрастающим поколением, всем кому небезынтересны мысли Э. Фромма о ходе человеческой истории, о перспективах цивилизации и культуры, о возможностях и способах укоренения нравственных регламентов в жизни людей.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+