Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Малюкова И.Б.. Абилитация детей с церебральными параличами. Формирование движений. Комплексные упражнения творческого характера
    Абилитация детей с церебральными параличами. Формирование движений. Комплексные упражнения творческого характера
    Малюкова И.Б.
    В пособии представлены основные пути оптимизации ЛФК в абилитации детей с ДЦП. Авторская система двигательных режимов построена на принципах артпедагогики, способствует гармонизации психики ребёнка, развитию двигательной, эмоционально-волевой, мотивационной, речевой, творческой, познавательной сфер дошкольников и младших школьников. Пособие имеет широкий спектр применения. Оно может использоваться в качестве спецпрактикума для студентов дефектологических специальностей, методического пособия для инструкторов ЛФК, рекомендаций для дефектологов-практиков системы специального образования, учителей физкультуры и т.д. Многие упражнения можно выполнять с детьми без проблем в развитии.
  • Малюкова И.Б.. Абилитация детей с церебральными параличами. Массаж и самомассаж
    Абилитация детей с церебральными параличами. Массаж и самомассаж
    Малюкова И.Б.
    В пособии приведены приемы оздоровительного массажа, самомассажа кистей рук и логопедического самомассажа. Массаж рассматривается авто­ром не только как лечебно-оздоровительная процедура, но и как тактиль­ная гимнастика, способствующая коррекции сенсорной депривации у детей с проблемами в развитии. Массажные упражнения предполагается сопровождать чтением коротких стихотворений и потешек. Такой подход обеспечивает одновременное развитие интеллектуальной, двигательной, сенсорной, речевой, творческой, эмоциональной сфер ребенка, а кроме того способствует интеграции разнопрофильных и разноведомственных специалистов и родителей в процессе абилитационной, реабилитационной, коррекционной и развивающей работы. Предлагаемые в пособии массажные приемы можно также использовать как упражнения пальчиковой гимнастики. Пособие адресовано массажистам, студентам дефектологических специальностей, дефектологам-практикам, педагогам дошкольных учреждений и начального звена школы, логопедам, психологам, инструкторам лечебной физкультуры, специалистам адаптивной физкультуры и родителям.
  • Геслак Д.. Адаптивная физкультура для детей с аутизмом
    Адаптивная физкультура для детей с аутизмом
    Геслак Д.
    Руководство Дэвида Геслака, авторитетного специалиста в области адаптивной физкультуры, включает оригинальную и признанную в разных странах мира методику физического развития детей с РАС. Данная методика построена с учетом психофизиологических особенностей детей с аутизмом и направлена на развитие у них адекватного образа тела (знание частей тела и понимание, как они работают), равновесия, статической и динамической гибкости, моторной координации, на улучшение функционального состояния мышечной и сердечно-сосудистой систем. Опираясь на предлагаемую методику, родители, тренеры и педагоги смогут самостоятельно разрабатывать программы упражнений в соответствии с потребностями конкретного ребенка и эффективно их применять, задействуя мотивацию и используя методы визуальной поддержки. Занятия по программе упражнений будут способствовать улучшению физического и психологического состояния ребенка с РАС, повышению его самооценки и созданию более гармоничных взаимоотношений с окружающими. Издание адресовано родителям детей с РАС, педагогам и тренерам.
  • Никольская О.С.. Аутичный ребенок. Пути помощи
    Аутичный ребенок. Пути помощи
    Никольская О.С.
    Книга посвящена одному из сложных и загадочных нарушений психического развития детей - раннему детскому аутизму. Освещены особенности и трудности психического развития и социализации аутичных детей, намечены пути помощи в их обучении и семейном воспитании. Рассматриваются проблемы диагностики детей раннего возраста; предлагаются подходы к оказанию помощи как в сравнительно легких, так и в достаточно тяжелых случаях детского аутизма. Рекомендации даются на основе опыта многолетней работы специалистов Института коррекционной педагогики Российской академии образования и Центра лечебной педагогики (Москва). Для широкого круга специалистов, причастных к работе с аутичными детьми, и членов семей, в которых растут такие дети.
  • Ваш малыш день за днем. Большой подарок (комплект из 3 книг). Начало жизни. Развитие и воспитание. Азбука здоровья (количество томов: 3)
    Ваш малыш день за днем. Большой подарок (комплект из 3 книг). Начало жизни. Развитие и воспитание. Азбука здоровья (количество томов: 3)
    В 3-х книгах собраны все новейшие сведения и представления о новорожденных и детях первого года жизни. Вы узнаете об особенностях физиологии и внешнем виде здорового младенца, о правилах грудного и искусственного вскармливания и подробностях ухода за малышом. Режим дня, особенности сна, массаж и гимнастика и многое другое подробно описаны нами, чтобы вам легче было ухаживать за новорожденным, ведь именно от первого месяца жизни во многом зависит его будущее здоровье и благополучие. Те, кто интересуется значением имен, узнают, как данное малышу имя может повлиять на его характер и дальнейшую судьбу. Отдельная часть 3-ей книги посвящена так называемым "особым случаям" – рождению недоношенных или переношенных детей, появлению двойняшек или тройняшек, даны рекомендации по уходу за ними. Большое внимание в книге уделено вопросу профилактики заболеваний: приведены различные методики закаливания малышей; обширный материал посвящен теме прививок и даны разные мнения о целесообразности их проведения.
  • Ефимов О.. Вверх тормашками. Как вестибулярная система влияет на развитие ребёнка
    Вверх тормашками. Как вестибулярная система влияет на развитие ребёнка
    Ефимов О.
    Интеллект и вестибулярная система - есть ли какая-то связь между этими понятиями? Вы все еще думаете, что связи нет? А теперь представьте себе, что с вами случилось следующее: вы внезапно перестали различать верх и низ, вертикальное и горизонтальное; вы пытаетесь читать, но буквы в книге разбегаются в разные стороны, как шустрые тараканы; вы не ощущаете, где кончается ваше тело, какой длины ваши руки и ноги, поэтому постоянно задеваете лю­дей и мебель; вас кто-то окликает, но вы крутите головой и не понимаете, с какой стороны прозвучал голос; вы смотрите на друга, но не можете понять, он стоит или идет к вам. Нет, это не эпизоды из "Алисы в стране чудес", а обыч­ное состояние ребенка с врожденными дисфункциями ве­стибулярной системы. Почему он никогда не рассказывал вам об этом? Он не знает, что бывает по-другому. Среди детей с трудностями в обучении более 67% имеют скрытые вестибулярные дисфункции. Но вестибулярную систему можно тренировать! Об этом - наша книга.
  • Коллинз Пол. Даже не ошибка. Отцовское путешествие в таинственную историю аутизма
    Даже не ошибка. Отцовское путешествие в таинственную историю аутизма
    Коллинз Пол
    Книга Пола Коллинза, американского писателя, журналиста и историка науки, сочетает драматический рассказ о сыне-аутисте и своего рода "научный детектив". Вспоминая полузабытых гениев и исследуя медицинские архивы, писатель сам начинает понимать, зачем посвятил свою жизнь изучению биографий талантливых чудаков, и в свою очередь объясняет читателю, почему все эти истории важны и даже необходимы для того, чтобы пролить свет на проблему аутизма. Для широкого круга читателей.
  • Барбера М.Л.. Детский аутизм и вербально-поведенческий подход
    Детский аутизм и вербально-поведенческий подход
    Барбера М.Л.
    Описанный в книге Мэри Барберы вербально-поведенческий подход на сегодняшний день зарекомендовал себя как наиболее оптимальный способ коррекции и развития детей с диагнозом «аутизм». Будучи сама матерью аутичного ребенка и одновременно сертифицированным специалистом по приклад­ному анализу поведения, Мэри Барбера смогла изложить весьма непростые концепции и методы этой науки языком, понятным каждому родителю, воспитывающему аутичного ребенка. Книга содержит множество конкретных рекомендаций и примеров. В этом смысле она может быть рекомендована как специалистам, так и самой широкой родительской аудитории — не только тем, кто воспитывает аутичного ребенка, но и тем, кто просто сталкивается с проблемами «трудных» детей.
  • Перри Уильям. Заикание: как научиться контролировать
    Заикание: как научиться контролировать
    Перри Уильям
    В книге наглядно показано, каким образом анатомо-физиологические факторы и психологические предпосылки, объединившись, провоцируют заикание и способствуют его закреплению, а также подробно освещаются самые разные виды терапии. Предлагается экспериментальный метод лечения с целью нейтрализовать вредоносный механизм, разорвать порочный круг заикания и вернуть заике врожденную плавность речи. Для широкого круга читателей.
  • Чевычелова Е.А.. Зрительная гимнастика для детей 2-7 лет
    Зрительная гимнастика для детей 2-7 лет
    Чевычелова Е.А.
    Обязательным компонентом коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения зрения, является зрительная гимнастика, которую необходимо проводить дозированно в течение дня с использованием игровых и речедвигательных элементов. В пособии представлены календарно-тематическое планирование и разработки занятий с использованием зрительной, пальчиковой и двигательной гимнастики в стихах с указаниями алгоритма и рекомендаций специалиста по ее проведению с дошкольниками 2-7 лет в зависимости от возраста и заболевания ребёнка, что позволит тифлопедагогам, дефектологам, воспитателям повысить работоспособность слабовидящих детей, интенсифицировать профилактическую деятельность зрительной патологии и поможет малышам избежать утомления на занятиях или при выполнении домашнего задания. Предназначено тифлопедагогам, дефектологам, воспитателям, психологам дошкольных образовательных учреждений, приступившим к реализации ФГТ в дошкольном образовании; рекомендовано родителям. В соответствии с ФГТ.
  • Османова Гурия Абдулбарисовна. Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции речевых нарушений
    Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции речевых нарушений
    Османова Гурия Абдулбарисовна
    Перед вами книга, в которой, наряду с общими представлениями о логопедическом массаже (видах, приемах и особенностях проведения при различных речевых нарушениях), представлен материал по применению приемов самомассажа в педагогической работе с дошкольниками, а также для проведения самомассажа дома. В своей работе авторы опирались на опыт ведущих специалистов — Е.Ф. Архиповой, Е.А. Дьяковой, Л.В. Лопатиной, Ю.В. Микляевой, О.Г. Приходько. Пособие состоит из двух частей. В первой части авторы рассказывают о технике проведения массажа — его основных видах (приемах); описывают возможные ошибки при его выполнении. Во второй части пособия содержатся комплексы самомассажа, которые представлены в трех вариантах: • самомассаж мышц лица и артикуляционной мускулатуры; • самомассаж общескелетной мускулатуры; • развитие мелкой моторики (самомассаж рук). Для формирования интереса детей к самомассажу в книге предложен авторский стихотворный материал на лексические темы по программе детского сада с подробным описанием техники выполнения массажных движений. Комплексы снабжены рисунками, на которых схематично показаны направления основных движений. Данный материал педагоги могут использовать в течение всего периода работы над лексической темой. Книга адресована логопедам, педагогам и родителям. Книга без диска.
  • Трунов Андрей. Лечение ДЦП. Революционный метод реабилитации Гленна Домана
    Лечение ДЦП. Революционный метод реабилитации Гленна Домана
    Трунов Андрей
    Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга, умственная отсталость, детский церебральный паралич, эпилепсия, аутизм или синдром Дауна? Прочитав книгу, вы сможете узнать ответ на этот вопрос. Институты достижения потенциала человека, основанные Гленном Доманом, уже более 50 лет оказывают помощь детям с мозговыми травмами и обучают родителей и профессионалов на всех континентах мира. Среди многих наград, полученных Гленном Доманом в различных странах, есть подтверждение о присвоении ему рыцарского звания за выдающуюся работу от имени детей всего мира. Его методика лечения болезней, связанных с повреждением мозга - настоящий подарок для тысяч детей с такой проблемой в развитии. Автор, Андрей Трунов - отец Валерии, у которой синдром ДЦП, рассказывает о личном опыте лечения и реабилитации, о программе лечения, разработанной Институтом для Валерии, а также дает советы и практические рекомендации родителям, которые решатся пройти по тому же пути.
  • Фесенко Юрий Анатольевич. Неврозы у детей
    Неврозы у детей
    Фесенко Юрий Анатольевич
    Книга написана кандидатом медицинских наук, профессором Государственной классической академии им. Маймонида, основателем первого в стране городского отделения по лечению неврозов у детей (Ленинград), детским психотерапевтом и психиатром, рефлексотерапевтом, врачом высшей категории, занимающимся лечением неврозов у детей более полувека, Виленином Исаковичем Гарбузовым и его учеником — доктором медицинских наук, профессором факультета клинической психологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического Университета и кафедры коррекционной педагогики и коррекционной психологии ЛГУ им. А.С. Пушкина, членом-корреспондентом РАЕ, заслуженным деятелем науки и образования РАЕ, детским психотерапевтом и психиатром, рефлексотерапевтом, врачом высшей категории, занимающимся изучением и лечением пограничных психических расстройств у детей в «Центре восстановительного лечения "Детская психиатрия" имени С.С. Мнухина» больше 25 лет, Юрием Анатольевичем Фесенко. В книге рассмотрены вопросы изучения пограничных психических расстройств, в том числе и неврозов, в историческом аспекте, освещены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, проанализированы понятия о стрессе и психической травме. Авторами дана подробная характеристика методов терапии неврозов — психофармакотерапии, психотерапии, представлен собственный комплексный метод лечения детей с пограничными психическими заболеваниями, включающий психофармакотерапию, адаптивное управление, рефлексотерапию, физиотерапевтическое лечение, различные виды психотерапии. Приводятся собственные данные по более чем 3000 больным пограничными психическими расстройствами детей. В интересной форме даются яркие клинические примеры, позволяющие понять основной психологический компонент того или иного страдания. Кому-то может показаться, что книга написана слишком научным языком, кому-то, напротив, что излишне упрощенным. Однако она и задумывалась авторами как разговор на научную тему, но тем не менее глубоко интересующую совершенно разных людей, и поэтому доступна самому широкому кругу читателей. Книга адресована, таким образом, и врачам-практикам (психиатрам, психотерапевтам, неврологам), и психологам, и родителям детей с неврозом, и просто интересующимся вопросами возникновения, течения и терапии пограничных психических расстройств, к которым относятся неврозы.
  • Мартин Зиглинда. Обучение моторным навыкам детей с ДЦП. Пособие для родителей и профессионалов. Методическое пособие
    Обучение моторным навыкам детей с ДЦП. Пособие для родителей и профессионалов. Методическое пособие
    Мартин Зиглинда
    Каждый родитель ребенка с ДЦП стремится сделать все возможное, чтобы улучшить его двигательные навыки. Книга Зиглинды Мартин подробно описывает, как улучшать навыки крупной моторики у детей с разной степенью поражения мышц и суставов. Читатели узнают об этапах развития моторики у детей с церебральным параличом, о том, как последовательно помогать детям осваивать все более сложные навыки, такие как сидеть, ползти, вставать на четвереньки, стоять и ходить. Автор предлагает упражнения на растяжку, укрепление мышц, освоение разных положений тела, которые могут быть адаптированы к конкретному ребенку и принести со временем пользу, удовольствие и ощутимый результат. В конце книге приведена информация о медицинских препаратах и процедурах, которые могут быть назначены ребенку с ДЦП для улучшения его состояния. Издание адресовано родителям детей с ДЦП, физиотерапевтам и другим специалистам, задействованным в помощи детям с церебральным параличом.
  • Ригина Н.Ф.. Организация работы с ребенком с аутизмом. Взаимодействие специалистов и родителей
    Организация работы с ребенком с аутизмом. Взаимодействие специалистов и родителей
    Ригина Н.Ф.
    В книге представлены формы коррекционно-педагогического взаимодействия специалистов и семьи, воспитывающей ребенка с аутизмом: организация режима дня, формирование коммуникации, навыков самообслуживания. Помимо практических вопросов приводится анализ исследований аутизма. Книга предназначена для логопедов, психологов, воспитателей, дефектологов и родителей.
  • Юханссон И.. Особое детство
    Особое детство
    Юханссон И.
    В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан "изнутри", на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с "глубокими нарушениями общения", сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей. Книга адресована широкому кругу читателей. Она будет особенно интересна родителям и специалистам, работающим с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы.
  • Керре Наталья. Особенные дети. Как подарить счастливую жизнь ребенку с отклонениями в развитии
    Особенные дети. Как подарить счастливую жизнь ребенку с отклонениями в развитии
    Керре Наталья
    Эта книга адресована родителям детей с особенностями развития. Как изменится жизнь семьи с появлением в ней такого малыша? Как жить, что делать, как не опустить руки и начать бороться за его полноценную и счастливую жизнь, если поставлен страшный диагноз? Винить ли себя? Как составить план действий, к каким специалистам обращаться, каким из них можно доверять, чего ожидать от социума и как адаптировать к нему ребёнка? Книга Натальи Керре, дефектолога и семейного консультанта, написана на основе более чем 20-ти лет практической работы в семьях, воспитывающих особых детей. Её взгляд на проблему воспитания детей с отклонениями в развитии во многом отличается от «стандартного». Автор книги уверена: необучаемых детей не бывает, и каждый ребёнок достоин того, чтобы быть счастливым и любимым — вне зависимости от его состояния здоровья, особенностей характера и внешности.
  • Битова А.Л.. Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития
    Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития
    Битова А.Л.
    В пособии представлены инновационные эффективные технологии, практики и методы работы по развивающему уходу за детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития, начиная с раннего возраста. Большая практическая часть содержит описание подходов к организации повседневной двигательной активности детей, в том числе позиционирования с использованием технических средств реабилитации и подручных средств; коммуникации с ребенком; гигиенических процедур; кормления; одевания и раздевания ребенка; занятости, в том числе в игре. Пособие включает в себя словарь понятий и терминов по указанной тематике. Книга предназначена работникам организаций, оказывающих помощь детям с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Рекомендации опытных специалистов - авторов сборника - будут полезны родителям и другим членам семей, воспитывающим ребенка с ТМНР.
  • Мунтян Елена Витальевна. Супер детКИ. Как слышать друг друга сквозь глухоту
    Супер детКИ. Как слышать друг друга сквозь глухоту
    Мунтян Елена Витальевна
    Кохлеарная имплантация – это операция по восстановлению слуха, в ходе которой во внутреннее ухо устанавливают специальный прибор, позволяющий воспринимать и различать звуки. Эта технология успешно применяется в нашей стране вот уже три десятилетия. Своевременно проведённая, такая операция позволяет ребенку нормально развиваться, овладевать речью, обучаться и жить полноценной жизнью наравне со сверстниками. Внимание! Информация, содержащаяся в книге, не может служить заменой консультации врача. Перед совершением любых рекомендуемых действий необходимо проконсультироваться со специалистом.
  • Лапина Л.. Счастье сильнее страха. Книга поддержки родителей особых детей
    Счастье сильнее страха. Книга поддержки родителей особых детей
    Лапина Л.
    В основе книги известного блогера и гештальт-терапевта Лады Лапиной — личный опыт многолетней борьбы с тяжелой болезнью сына, гемофилией. Повествование построено таким образом, что эпизоды прежней жизни автора сопровождаются ее сегодняшним взглядом психолога. Эти профессиональные комментарии объясняют, почему героиня не справляется с ситуацией и где искать пути выхода. Книга поможет читателям, оказавшимся в похожих обстоятельствах, справиться с разрушающим чувством вины и постоянной тревоги, избавиться от гиперответственности, а главное — вернуть себе возможность радоваться жизни.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+