Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Афонин Андрей Борисович. "Особый театр" как жизненный путь
    "Особый театр" как жизненный путь
    Афонин Андрей Борисович
    Книга посвящена актуальной проблеме реабилитации людей с особенностями развития в общество с помощью метода "особого театра", который является альтернативой терапии творческими видами деятельности, поскольку предполагает осуществление этими людьми полноценной творческой деятельности под руководством режиссера. Речь идет о людях с ментальной инвалидностью и/или психофизическими нарушениями, в том числе с генетическими нарушениями, расстройством аутистического спектра, с интеллектуальной недостаточностью, нарушением опорно-двигательного аппарата, различным психиатрическим опытом. В отличие от западных аналогов, описанный в книге опыт "особого театра" был накоплен в недрах российского социума и культуры и этим представляет для нас особую ценность.
  • Крутецкая Валентина Альбертовна. 90 эффективных упражнений для исправления дисграфии
    90 эффективных упражнений для исправления дисграфии
    Крутецкая Валентина Альбертовна
    - Трудные темы русского языка - Различение свистящих и шипящих согласных - Занимательные упражнения для изучения лексического состава языка В книге предложены коррекционные упражнения по русскому языку для младших школьников, у которых есть проблемы в овладении грамотным письмом. Заниматься исправлением дисграфии всегда гораздо легче на раннем этапе её выявления, но приведённые упражнения будут эффективны для учеников любого возраста. Учебное пособие адресовано педагогам начальной школы и заботливым родителям, которые занимаются со своими детьми дома.
  • Полякова Марина Анатольевна. Альбом для чтения. Приложение к пособие "Обучение беглому чтению" для дошк. и мл. шк. возраста
    Альбом для чтения. Приложение к пособие "Обучение беглому чтению" для дошк. и мл. шк. возраста
    Полякова Марина Анатольевна
    Полякова Марина Анатольевна - практикующий логопед более чем с 25-летним стажем, автор многих пособий для занятий с детьми, автор и ведущий семинаров и мастер-классов для специалистов в учебном центре "Логопед-мастер". Ее "Альбом для чтения" является дополнением к пособию для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. "Обучение беглому чтению". В нем собран тщательно подобранный материал, напечатанный крупным шрифтом: буквы; слоги; слова, постепенно усложняющейся структуры; предложения; тексты для чтения; а также увлекательные задания с буквами, словами и предложениями. Альбом включает в себя около 23000 слов и является для родителей и воспитателей исчерпывающим материалом для формирования у детей навыка чтения в рамках пособия "Обучение беглому чтению". Специалисты смогут найти здесь интересный материал, полностью готовый к применению, для преодоления у детей дислексии.
  • Соломина Елена Николаевна, Шевырева Татьяна Вячеславовна. Биология. Человек. 9 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для адаптированной основной образоват программы
    Биология. Человек. 9 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для адаптированной основной образоват программы
    Соломина Елена Николаевна, Шевырева Татьяна Вячеславовна
    Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по биологии для 9 класса, предназначенного для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивающего реализацию требований адаптированной основной обще­образовательной программы в предметной области "Естествознание". 4-е издание.
  • Никишов Александр Иванович, Викторов Владимир Павлович, Пятунина Светлана Камильевна. Биология. Растения. Бактерии. Грибы и лишайники. 7 класс. Методические рекомендации. Программа
    Биология. Растения. Бактерии. Грибы и лишайники. 7 класс. Методические рекомендации. Программа
    Никишов Александр Иванович, Викторов Владимир Павлович, Пятунина Светлана Камильевна
    В пособии изложены вопросы организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС. Основу пособия составляют методические рекомендации проведения учебных занятий по биологии в соответствии с главами учебника А.И. Никишова "Биология. Растения. Бактерии. Грибы и лишайники" для обучающихся 7 классов. В пособие включены также программа по биологии и тематическое планирование проведения уроков. Пособие также может быть использовано при подготовке учителей и студентов к проведению уроков биологии, на занятиях в системе дополнительного профессионального образования, на курсах повышения квалификации педагогических кадров.
  • Никишов Александр Иванович. Биология. Животные. 8 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Биология. Животные. 8 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Никишов Александр Иванович
    Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта предметной области для 8 класса, предназначенного для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание". 5-е издание.
  • Белякова Элеонора. Большая книга приключений. Лечебно-учебные сказки для особенных детей
    Большая книга приключений. Лечебно-учебные сказки для особенных детей
    Белякова Элеонора
    Перед вами "Большая книга приключений", полная занимательных игр, познавательных историй и прекрасных иллюстраций. Издание предназначено для учителей и родителей, желающих адаптировать ребенка с особенностями развития к окружающему миру. Нужно понимать, что непохожесть таких детей, выраженная в эмоциональных, социальных, физических или психических проблемах, требует бережного отношения, понимания терпения и коррекции. Пособие поможет взрослым ненавязчиво, без диктата развить интерес ребят к школе, познакомить их с учебной атрибутикой. В ней содержатся практические наработки и руководства для коррекции поведения или психологического состояния ребенка.
  • Аксенова Алевтина Константиновна, Комарова Софья Вадимовна, Шишкова Маргарита Игоревна. Букварь. 1 класс. Учебник. В 2-х частях. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Букварь. 1 класс. Учебник. В 2-х частях. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Аксенова Алевтина Константиновна, Комарова Софья Вадимовна, Шишкова Маргарита Игоревна
    Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В 1-ю часть настоящего издания включён добукварный раздел, в который вошли задания, направленные на развитие и формирование фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза, диалогической речи, графомоторных и графических умений. Система заданий букварного раздела обеспечивает поэтапность формирования лексико-грамматического строя речи, навыков чтения и звуко-буквенного анализа. Наряду с аналитико-синтетическим методом усвоения звуковой и графической системы языка вводится слоговой метод, рассчитанный на запоминание слоговых образов с опорой на более сохранную механическую зрительную память обучающихся. В добукварном разделе на каждой странице представлены иллюстрации для работы над устной речью и образцы графических заданий для раздаточного материала, который учитель может подготовить самостоятельно или используя изображения, размещённые на сайте издательства. Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации. 5-е издание.
  • Рау Федор Федорович, Кац Зоя Григорьевна, Слезина Нина Феодосьевна, Морева Надежда Александровна. Букварь. 1 дополнительный класс. Учебник. Адаптированные программы. В 2-х частях. ФГОС ОВЗ
    Букварь. 1 дополнительный класс. Учебник. Адаптированные программы. В 2-х частях. ФГОС ОВЗ
    Рау Федор Федорович, Кац Зоя Григорьевна, Слезина Нина Феодосьевна, Морева Надежда Александровна
    Учебник предназначен для глухих обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Филология (Язык и речевая практика)" (вариант 1.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Материал учебника направлен на формирование первых умений и навыков чтения и письма печатными буквами у глухих детей в тесной взаимосвязи с развитием речи как средством общения. В учебнике отражены требования к речи обучающихся (словарь, фразеология, грамматические формы, произношение) и навыкам чтения. Задания учебника направлены на обучение детей воспроизводить графические образы слов и фраз путём составления из разрезной азбуки и письма печатными буквами с использованием дактильной формы речи как вспомогательного средства. Разнообразие заданий и форма организации работы на уроках обеспечивают мотивированность в овладении речью и осознанность восприятия изучаемого материала. В состав учебно-методического комплекта входит учебное пособие "Устное слово", предполагающее обучение грамоте без применения дактилологии. Учитель имеет возможность выбрать метод обучения в соответствии с уровнем общего и речевого развития ребёнка и особенностями его дошкольной подготовки. Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации.
  • Аксенова Алевтина Константиновна, Комарова Софья Вадимовна, Шишкова Маргарита Игоревна. Букварь. 1 класс. Учебник. В 2-х частях.  Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Букварь. 1 класс. Учебник. В 2-х частях. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Аксенова Алевтина Константиновна, Комарова Софья Вадимовна, Шишкова Маргарита Игоревна
    Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Во 2-й части Букваря продолжается поэтапное формирование лексико-грамматического строя речи, навыков чтения и звуко-буквенного анализа. Наряду с аналитико-синтетическим методом для усвоения звуковой и графической системы языка используется слоговой метод обучения грамоте, рассчитанный на запоминание слоговых образов с опорой на более сохранную механическую зрительную память школьников. Содержание учебника способствует развитию разговорной речи, мышления и наблюдательности обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 5-е издание.
  • Рау Федор Федорович, Кац Зоя Григорьевна, Слезина Нина Феодосьевна, Морева Надежда Александровна. Букварь. 1 дополнительный класс. Учебник. Адаптированные программы. В 2-х частях. ФГОС ОВЗ
    Букварь. 1 дополнительный класс. Учебник. Адаптированные программы. В 2-х частях. ФГОС ОВЗ
    Рау Федор Федорович, Кац Зоя Григорьевна, Слезина Нина Феодосьевна, Морева Надежда Александровна
    Учебник предназначен для глухих обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Филология (Язык и речевая практика)" (вариант 1.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Материал учебника направлен на формирование первых умений и навыков чтения и письма печатными буквами у глухих детей в тесной взаимосвязи с развитием речи как средством общения. Разнообразие заданий и форма организации работы на уроках обеспечивают мотивированность в овладении речью и осознанность восприятия изучаемого материала. Во второй части особое внимание уделяется умению детей составлять предложения (по образцу, с включением недостающего слова, по картинкам). Основное направление деятельности педагога - формирование у обучающихся грамматического строя языка. В состав учебно-методического комплекта входит учебное пособие "Устное слово", предполагающее обучение грамоте без применения дактилологии. Учитель имеет возможность выбрать метод обучения в соответствии с уровнем общего и речевого развития ребёнка и особенностями его дошкольной подготовки. Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации.
  • Лещинская Татьяна Лаврентьевна. Букварик. Подготовительный класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
    Букварик. Подготовительный класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
    Лещинская Татьяна Лаврентьевна
    Целями учебника являются: развитие коммуникативных умений и навыков учащихся в процессе обучения грамоте для общения и через общение; воспитание и развитие личности школьника, что требует особого внимания не только к предметным знаниям, но и к учебной и речевой деятельности, культуре поведения ребенка. Содержание учебника обеспечивает разноуровневый характер процесса обучения, предполагающего учет индивидуально-психологических особенностей обучающихся; деятельностный подход к обучению, использование всех анализаторов, поиск обходных путей, позволяющих активизировать внутренние резервы ученика, исправлять или ослаблять имеющиеся нарушения в развитии. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.
  • Королева Инна Васильевна. В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя
    В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя
    Королева Инна Васильевна
    Пособие входит в состав уникального комплекта учебно-методических материалов "Учусь слушать и говорить", предназначенного для слухоречевой реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации. В пособии описываются условия, благоприятные для обучения и развития детей с кохлеарными имплантами. Представлены рекомендации для учителя по организации обучения ребенка с кохлеарным имплантом в общеобразовательной и коррекционной школе. В пособии также кратко рассказывается о кохлеарной имплантации, об устройстве разных моделей кохлеарных имплантов, об особенностях восприятия и понимания речи ребенком с кохлеарным имплантом, о нарушениях слуха. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных и коррекционных школ, сурдопедагогов, а также других специалистов, занимающихся реабилитацией и обучением детей с кохлеарными импланта­ми, - логопедов, дефектологов, психологов. Важную информацию найдут в нем родители детей с кохлеарными имплантами. Кроме того, советы, содержащиеся в пособии, будут полезны родителям, дети которых используют слуховые аппараты. Данное пособие, как и весь комплект учебно-методических материалов "Учусь слушать и говорить", является продолжением материалов для реабилитации детей с кохлеарными имплантами, разрабатываемых в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла, носа, речи и в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена.
  • Красноперова Наталья Анатольевна. Возрастная анатомия и физиология
    Возрастная анатомия и физиология
    Красноперова Наталья Анатольевна
    Пособие знакомит с методами оценки физического развития, умственной и физической работоспособности, определения функционального состояния систем дыхания и кровообращения, свойств нервной системы и других анатомо-физиологических показателей детского организма. Пособие содержит информационный материал об основных параметрах растущего организма. Пособие предназначено для преподавателей и студентов педагогических университетов и педагогических колледжей по специальностям: 031500 Тифлопедагогика, 031600, Сурдопедагогика, 031700 Олигофренопедагогика, 031800 Логопедия, 031900 Специальная психология, 032000 Специальная дошкольная педагогика и психология, а также для преподавателей и студентов других биологических специальностей.
  • Пенин Геннадий Николаевич, Красильникова Ольга Александровна, Пономарева Зоя Александровна. Воспитание учащихся с нарушением слуха в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
    Воспитание учащихся с нарушением слуха в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
    Пенин Геннадий Николаевич, Красильникова Ольга Александровна, Пономарева Зоя Александровна
    Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. В нем представлены современные технологии воспитательной системы школы для детей с недостатками слуха, раскрываются теоретические основы процесса воспитания учащихся во внеклассное время, история воспитания, актуальные проблемы сурдопедагогики. Представлены основы развивающего коррекционного воспитания учащихся, техника воспитательной работы, формы организации внеклассных занятий, коллективной творческой деятельности, художественного, литературного развития школьников. Достоинством пособия является описание передового педагогического опыта специальных школ. Учебное пособие предназначено для студентов высших педагогических учебных заведений, педагогов специальных школ, родителей детей с нарушенным слухом, всех, кто обучает и воспитывает детей, имеющих нарушения слуха, речи и другие отклонения в развитии.
  • Коняева Наталия Петровна, Никандрова Татьяна Сергеевна. Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития. Учебное пособие
    Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития. Учебное пособие
    Коняева Наталия Петровна, Никандрова Татьяна Сергеевна
    В пособии на основе достижений современной специальной педагогики и психологии раскрываются особенности построения воспитательного процесса в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов и ориентирует их на опережающий, рефлексивный и творческий характер усвоения педагогических занятий на основе традиционных источников. Материалы пособия будут полезны учителям и воспитателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, сотрудникам центров психолого-педагогической коррекции и реабилитации, работникам учреждений системы социальной защиты, работникам детей с нарушениями интеллектуального развития.
  • Лифанова Тамара Михайловна, Соломина Елена Николаевна. География. 7 класс. Учебник. Адаптированные программы. С приложением. ФГОС ОВЗ
    География. 7 класс. Учебник. Адаптированные программы. С приложением. ФГОС ОВЗ
    Лифанова Тамара Михайловна, Соломина Елена Николаевна
    Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание учебника составляют сведения о географическом положении, климате, формах земной поверхности, водоёмах, разнообразии растительного и животного мира, населении, хозяйстве, экономико-географических районах России. Методический аппарат учебника представлен вопросами и заданиями, размещёнными до и после каждой статьи. В состав учебно-методического комплекта по географии для 7 класса входит рабочая тетрадь автора Т.М. Лифановой. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 16-е издание.
  • Лифанова Тамара Михайловна, Соломина Елена Николаевна. География. 9 класс. Учебник. Адаптированные программы. С приложением. ФГОС ОВЗ
    География. 9 класс. Учебник. Адаптированные программы. С приложением. ФГОС ОВЗ
    Лифанова Тамара Михайловна, Соломина Елена Николаевна
    Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание учебника составляют сведения о географическом положении, рельефе, климате, водоёмах, разнообразии растительного и животного мира, населении, крупных городах Евразии. Методический аппарат учебника представлен вопросами и заданиями, размещёнными до и после каждой статьи. В конце учебника помещён словарь новых слов. В конце каждого урока даётся дополнительная информация в рубрике "Для любознательных". В состав учебно-методического комплекта по географии для 9 класса входит рабочая тетрадь автора Т.М. Лифановой. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 14-е издание.
  • Лифанова Тамара Михайловна. География. 7 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    География. 7 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Лифанова Тамара Михайловна
    Рабочая тетрадь предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание". Содержание тетради соответствует темам учебника и включает разработанную автором систему заданий для самостоятельной работы учащихся с нарушением интеллекта. Задания направлены на прочное и осознанное усвоение географического материала. Тетрадь может быть использована как на уроке под руководством учителя, так и во внеурочное время. Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по географии для 7 класса. 7-е издание.
  • Лифанова Тамара Михайловна. География. 6 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    География. 6 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Лифанова Тамара Михайловна
    Рабочая тетрадь предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Естествознание". В тетрадь включены задания для самостоятельной работы обучающихся по закреплению знаний, полученных на уроках географии, и для выполнения домашних заданий. Часть заданий имеют коррекционную направленность, помогают развивать внимание, память, закреплять навыки правописания слов, сравнивать, обобщать и устанавливать причинно-следственные связи между объектами живой и неживой природы. Все задания, содержащиеся в тетради, имеют разную степень сложности, что позволяет учителю осуществлять дифференцированный подход к обучению учащихся с нарушением интеллекта. Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по географии для 6 класса. 6-е издание.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+