Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Хармс Тельма, Клиффорд Ричард М., Крайер Дебби. ECERS-3. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях
    ECERS-3. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях
    Хармс Тельма, Клиффорд Ричард М., Крайер Дебби
    Шкала ECERS-3 представляет собой переработанное издание ECERS-R и включает в себя изменения, внесенные как в содержание, так и в использование шкалы. ECERS-3 предназначена для оценки качества образовательной деятельности дошкольных организаций, реализующих образовательные программы для детей от 2,5 до 5 лет. Шкалы могут использоваться руководителями дошкольных организаций для оценки эффективности их деятельности и повышения качества работы, воспитателями - для самооценки, сотрудниками контролирующих органов - для мониторинга. Всемирно признанные надежность и валидность шкал ECERS-3 делают их особенно полезными для исследования деятельности и оценки качества образования дошкольных организаций. В ECERS-3 используются шесть подшкал: 1) предметно-пространственная среда; 2) присмотр и уход за детьми; 3) речь и грамотность; 4) виды активности; 5) взаимодействие; 6) структурирование программы. Каждая из них предусматривает 7-балльное оценивание: 1 (неудовлетворительно), 3 (минимально), 5 (хорошо) и 7 (отлично). Для повышения точности оценивания каждого из качественных показателей в книгу добавлены пояснения и примеры. Помимо полных инструкций по применению и оценке, к шкалам также прилагаются оценочный лист и профиль качества, которые можно отксерокопировать.
  • Хармс Тельма, Клиффорд Ричард М., Крайер Дебби. ECERS. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях
    ECERS. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях
    Хармс Тельма, Клиффорд Ричард М., Крайер Дебби
    Шкалы ECERS-R разработаны для оценки качества образовательной деятельности дошкольных организаций, реализующих образовательные программы для детей от 2,5 до 5 лет. Шкалы могут использоваться руководителями дошкольных организаций для оценивания эффективности их деятельности и повышения качества работы, воспитателями - для самооценки, сотрудниками контролирующих органов - для мониторинга. Всемирно признанные надежность и валидность шкал ECERS-R делают их особенно полезными для исследования деятельности и аттестации дошкольных организаций. Для комплексной оценки качества образования в ECERS-R используются семь подшкал: 1) пространство и оборудование; 2) уход за детьми; 3) речь и мышление; 4) занятия; 5) взаимодействие; 6) структурирование педагогической работы; 7) родители и воспитатели. Каждая из них предусматривает 7-балльное оценивание с обозначениями с обозначениями: 1 (неудовлетворительно), 3 (минимально), 5 (хорошо) и 7 (отлично). Для повышения точности оценивания каждого из качественных признаков в книгу добавлены пояснения и примеры. Помимо полных инструкций по применению и оценке, к шкалам также прилагаются расширенный оценочный лист и профиль, которые можно отксерокопировать. Переработанное издание.
  • Микляева Наталья Викторовна. Авторские методики и программы ДОУ: технология разработки и описания
    Авторские методики и программы ДОУ: технология разработки и описания
    Микляева Наталья Викторовна
    В пособии описана специфика инновационной и опытно-экспериментальной работы детского сада и оформления результатов его деятельности в виде авторских методик и технологий, дается алгоритм создания и описания авторских программ педагогического коллектива, действий администрации по апробации и экспертизе программ. В приложениях даются конкретные образцы программ из опыта работы московских детских садов. Пособие может быть рекомендовано руководителям ДОУ разных видов и практическим работникам, интересующимся проблемами совершенствования воспитательно-образовательной работы в детском саду.
  • Бахаровская Марина Николаевна. Адаптационная группа кратковременного пребывания. Образовательная программа
    Адаптационная группа кратковременного пребывания. Образовательная программа
    Бахаровская Марина Николаевна
    Адаптация к условиям детского сада - важный период в жизни малышей, когда руководители дошкольных учреждений стоят перед дилеммой: как в первые годы жизни ребенка обеспечить его физическое, умственное, нравственное и эстетическое развитие в психологически комфортной среде, создать для него максимально конструктивное познавательно-игровое пространство, выстроить систему отношений с маленьким человечком, его родителями, используя различные виды детской деятельности, в том числе игровые ситуации с правилами. В пособии предложена образовательная программа адаптационной группы кратковременного пребывания детей в возрасте от 8 месяцев до 3 лет, содержание которой направлено на реализацию воспитательно-образовательной концепции в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Предназначено руководителям, методистам, воспитателям всех видов дошкольных учреждений; рекомендовано родителям детей раннего возраста.
  • Микляева Наталья Викторовна, Барбашова С. А., Гурина Л. Е.. Академия дошкольных наук. Организация образовательной деятельности. ФГОС
    Академия дошкольных наук. Организация образовательной деятельности. ФГОС
    Микляева Наталья Викторовна, Барбашова С. А., Гурина Л. Е.
    Пособие представляет собой конструктор, позволяющий создать комплекс программ дополнительного образования, объединенных общими целями, задачами и принципами организации образовательной деятельности с воспитанниками. Комплект ориентирован на работу с детьми раннего возраста ("Маленькие академики") и детьми дошкольного возраста ("Академия дошкольных наук"), подробно характеризует учебно-тематические планы и формы образовательной деятельности с ними в системе дополнительного образования. Спецификой комплекта при этом является его опора на личностно-ориентированные технологии, связанные с развитием эмоционального, сенсомоторного и социального интеллекта дошкольников, с одной стороны, и развитие способностей детей - с другой стороны. В качестве инновации описаны программы летней научно-познавательной игротеки и научной лаборатории и совместный энергосберегающий проект с Международной академией информатизации. Пособие рекомендовано для педагогов дополнительного образования, работающих в ДОО и Центрах дополнительного образования. Может быть интересно старшим воспитателям и методистам.
  • Слепцова Ирина Федоровна. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога дошкольного образования
    Алгоритм проектирования рабочей программы педагога дошкольного образования
    Слепцова Ирина Федоровна
    В методическом пособии описываются алгоритм проектирования ра­бочей программы педагога дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО, а также возможные модели организации образовательной рабо­ты с детьми. Разъясняются основные концептуальные положения ФГОС ДО, приводятся рекомендации по их реализации в дошкольных образовательных организациях. Пособие адресовано педагогам, старшим воспитателям и специалистам дошкольных образовательных организаций.
  • Цэруш Лариса Викторовна, Старцева Елена Геннадьевна, Продан Елена Владимировна. Аспекты платной деятельности ДОО. ФГОС
    Аспекты платной деятельности ДОО. ФГОС
    Цэруш Лариса Викторовна, Старцева Елена Геннадьевна, Продан Елена Владимировна
    В книге представлены нормативно-регламентирующие документы, разработанные в помощь администрации ДОО, руководителям методических объединений и педагогам. Предлагаемые материалы помогут администрации ДОО и педагогам организовать платные дополнительные образовательные услуги, разработанные в соответствии с последними изменениями в дошкольном образовании, выстроить концепцию работы, сэкономить время, используя при необходимости те формы, документы, которые представлены в пособии. Издание адресовано администрации ДОО, руководителям методических объединений и педагогам.
  • Афонькина Юлия Александровна. Аудит личностных качеств и профессиональных компетенций педагога ДОО: диагностический журнал. ФГОС
    Аудит личностных качеств и профессиональных компетенций педагога ДОО: диагностический журнал. ФГОС
    Афонькина Юлия Александровна
    Представлены материалы, позволяющие провести кадровый аудит, систематизировать работу по изучению профессионально важных качеств эффективной образовательной деятельности, проанализировать факторы успехов и недостатков с целью повышения уровня квалификации педагогического коллектива. Журнал содержит адаптированные варианты апробированных методик, результаты использования которых помогут руководителю создать в ДОО условия для профессионального развития педагогов в свете обсуждения концепции и содержания профессионального стандарта педагога и выполнения ФГОС ДО, понять причины возникающих затруднений. Предложены сводные таблицы балльной (уровневой) оценки показателей, полученных в ходе диагностических процедур. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций
  • Цквитария Татьяна Александровна. В помощь старшему воспитателю. Планирование и контроль, диагностика,предметно-пространственная среда
    В помощь старшему воспитателю. Планирование и контроль, диагностика,предметно-пространственная среда
    Цквитария Татьяна Александровна
    Методическое пособие содержит материалы по организации педагогического процесса ДОО, ориентированные на ФГОС ДО. Представлены разработки годовых планов, проблемно-ориентированные анализы работы ДОО за год, примеры тематического и календарного планирования образовательного процесса, варианты проведения тематического контроля. Материалы могут послужить основой для составления подобных документов в других образовательных организациях в соответствии со спецификой их работы. Предназначено для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, методистов, старших воспитателей. 3-е издание.
  • Вариативная примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Уч.-метод. пособие
    Вариативная примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Уч.-метод. пособие
    Вариативная примерная основная образовательная программа дошкольного образования "Предшкола нового поколения" разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и включает в себя целевой, содержательный и организационный разделы. Образовательные организации (детские сады, школы, учреждения дополнительного образования) могут использовать ее для создания собственных основных образовательных программ. Образовательная программа является примерной - для общеразвивающих групп кратковременного пребывания детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) и одновременно парциальной - для реализации других образовательных программ (в части, формируемой участниками образовательных отношений).
  • Тимофеева Лилия Львовна, Бережнова Ольга Владимировна. Вариативные модели организации дошкольного образования. Методическое пособие
    Вариативные модели организации дошкольного образования. Методическое пособие
    Тимофеева Лилия Львовна, Бережнова Ольга Владимировна
    Пособие содержит теоретические обоснования и методические рекомендации по организации и комплексному сопровождению различных моделей дошкольного образования на примере общероссийских и региональных разработок. Предлагаемые материалы помогут на практике реализовать приемлемые для каждого учреждения формы оказания образовательных услуг для дошкольников из разных социальных групп и слоев населения. Пособие адресовано специалистам районных и городских управлений и отделов образования, руководителям образовательных учреждений и педагогам системы вариативного дошкольного образования.
  • Веселые монстрики (150 наклеек)
    Веселые монстрики (150 наклеек)
    Набор из 150 ярких наклеек с забавными и самыми разнообразными монстриками! Наклейки упакованы в удобную папку, что позволяет взять их с собой куда угодно. А сколько забавных игр можно с ними придумать! Материал: самоклеящаяся бумага. Для детей старше 3 лет. Изготовлено в России.
  • Недомеркова Ирина Николаевна, Ужастова Вера Владимировна, Мурченко Наталья Александровна. Годовой план работы ДОУ. Организационно-управленческое сопровождение реализации. ФГОС
    Годовой план работы ДОУ. Организационно-управленческое сопровождение реализации. ФГОС
    Недомеркова Ирина Николаевна, Ужастова Вера Владимировна, Мурченко Наталья Александровна
    Пособие посвящено проблеме годового планирования ДОО в условиях внедрения ФГОС ДО и представляет обобщение управленческого опыта создания модели организационно-методического сопровождения реализации ООП ДОО. Графическая форма планирования гарантирует его наглядность, целостность, способствует равномерному распределению работы, помогает увидеть связь между мероприятиями, облегчает контроль над выполнением плана. Предложен общий алгоритм планирования управленческой деятельности на год; показаны ведущие направления, актуальные для перехода от функционирующего детского сада к современной развивающей дошкольной образовательной организации, и формы конструктивного взаимодействия с семьями дошкольников, социальными институтами образования и культуры; обозначены варианты реализации регионального компонента ООП. Предназначено заведующим, старшим воспитателям, методистам ДОО; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики. 2-е издание.
  • Волобуева Людмила Михайловна. Делопроизводство в дошкольном образовательном учреждении. Учебное пособие
    Делопроизводство в дошкольном образовательном учреждении. Учебное пособие
    Волобуева Людмила Михайловна
    Учебное пособие предназначено для обучающихся по программе менеджмент в образовании, а также для слушателей системы дополнительного образования, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов дошкольных образовательных учреждений. Представленный в систематизированном виде материал позволяет сориентироваться в нормативных документах и справочных источниках, направленных на организацию делопроизводства в образовательных учреждениях. Учебное пособие будет полезно для действующих руководителей дошкольных учреждений.
  • Мустафина Татьяна Владимировна, Никулина Елена Борисовна. Делаем вместе. Технология взаимодействия участников образовательного процесса
    Делаем вместе. Технология взаимодействия участников образовательного процесса
    Мустафина Татьяна Владимировна, Никулина Елена Борисовна
    В книге представлена технология взаимодействия участников образовательного процесса, направленная на формирование у педагогов компетентностей в области развития познавательной активности дошкольников, организации взаимодействия с семьями воспитанников. Приведен алгоритм действий, дающий возможность разработать целостный образовательный сценарий, подробно описаны действия на каждом этапе на примере образовательной области "Физическое развитие". Книга адресована руководителям, старшим воспитателям, педагогам-психологам ДОО, сотрудникам методических служб, специалистам органов управления образованием.
  • Погодина Галина Александровна. Детский сад. Мир детей или сфера услуг для взрослых? Об ориентирах дошкольного управления. ФГОС ДО
    Детский сад. Мир детей или сфера услуг для взрослых? Об ориентирах дошкольного управления. ФГОС ДО
    Погодина Галина Александровна
    Перед вами книга о том, как не упрощать, не делать примитивным, прямолинейным разговор о целях и средствах организации дошкольного дела, а видеть его сложным, противоречивым, полным взаимных влияний: именно поэтому интересным, живым, надежным, по-настоящему нужным детям и взрослым. О том, как должны сочетаться в "дошкольном" деле управленческая позиция и педагогическая культура. Автор книги, Галина Александровна Погодина - выдающийся организатор дошкольного образования. В 1980 - 90-е гг. она руководила кафедрой дошкольной педагогики Красноярского Института повышения квалификации; во многом благодаря ее усилиям в те годы Красноярск стал признанным центром дошкольного дела в России. В 2000-е гг. Г.А. Погодина возглавляла редакцию газеты "Детский сад. Управление".
  • Симонович Яков Миронович, Симонович Аделаида Семеновна. Детский сад. Прошлое в настоящем. Статьи из первого российского дошкольного журнала
    Детский сад. Прошлое в настоящем. Статьи из первого российского дошкольного журнала
    Симонович Яков Миронович, Симонович Аделаида Семеновна
    В книге представлены статьи для родителей и педагогов из первого русского журнала, посвященного дошкольной педагогике. Воспитание самостоятельности, становление интереса к естественно-научным знаниям, организация работы детского сада во взаимосвязи с воспитанием, общим развитием и живым общением с детьми - все эти проблемы сейчас также актуальны, как и полтора столетия тому назад. Ведь ключевой принцип нового ФГОС дошкольного образования - построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования. Книга адресована воспитателям и методистам ДОО, студентам педвузов и колледжей. Составитель: Русаков А. С.
  • Погодина Галина Александровна. Детский сад. Качество управления и образования. ФГОС ДО
    Детский сад. Качество управления и образования. ФГОС ДО
    Погодина Галина Александровна
    Предмет этой книги - наглядные взаимосвязи науки о дошкольном детстве и практики организации жизни детей, педагогики и психологии, управленческой ответственности и понимания самобытности детства. Восстановить целостность взгляда дошкольных руководителей на свою работу и работу педагогов, раскрыть те не всегда очевидные основы культуры дошкольного управления, которые позволяют создать в детском саду достойный общий дом и общий мир для многих детей и взрослых, призвана книга, которую вы держите в руках.
  • Климина Лариса Владимировна, Пижамова Татьяна Александрова, Подакова Светлана Петровна. Деятельностный подход к организации образовательного процесса в современной дошкольной организации
    Деятельностный подход к организации образовательного процесса в современной дошкольной организации
    Климина Лариса Владимировна, Пижамова Татьяна Александрова, Подакова Светлана Петровна
    Пособие поможет разобраться в возможностях применения компонентов, принципов и средств деятельностного подхода к образовательному процессу в детском саду, раскрыть возможности, практическую значимость и результативность реализации "ситуации успеха" в работе с воспитанниками старшего дошкольного возраста через представленные конспекты непосредственно образовательной деятельности, построенные на основе календарно-тематического планирования, отражающие требования ФГОС ДО. Предложенный опыт работы воспитателей показывает положительную динамику интеллектуального развития воспитанников, что объясняется, в первую очередь, созданием положительной психологической обстановки в детской группе, интересной тематикой и частой сменой деятельности, поддержанием субъектной позиции ребенка: быть успешным - значит быть умным! Адресовано руководителям, воспитателям, методистам ДОО, полезно всем педагогам, специалистам дошкольного образования и применимо ко всем программам.
  • Верещагина Наталья Валентиновна. Диагностика педагогического процесса во второй младшей группе (с 3 до 4 лет). ФГОС
    Диагностика педагогического процесса во второй младшей группе (с 3 до 4 лет). ФГОС
    Верещагина Наталья Валентиновна
    Пособие содержит структурированный в таблицы диагностический материал, направленный на оценку качества педагогического процесса во второй младшей группе дошкольной образовательной организации любой направленности (общеразвивающей, компенсирующей, комбинированной). Предлагаемые параметры оценки для данного возраста общеприняты в психолого-педагогических исследованиях и подвергаются статистической обработке. Заполненные таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию развития детей 3-4 лет, что регламентировано п. 3.2.2. ФГОС ДО. Пособие адресовано заведующим, методистам и педагогам ДОУ общеразвивающей и компенсирующей направленности. Может быть интересно родителям, воспитывающих ребенка 3-4 лет, а также студентам психолого-педагогических специальностей.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+