Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Гин Анатолий Александрович, Кавтрев Александр Федорович. "Креатив-бой". Как его организовать и провести. Методическое пособие
    "Креатив-бой". Как его организовать и провести. Методическое пособие
    Гин Анатолий Александрович, Кавтрев Александр Федорович
    В пособии подробно рассказано, что такое "Креатив-бой" и как проводить его в рамках общеобразовательного учреждения. Приведены задачи, предлагаемые участникам этих соревнований, и критерии оценивания их решений. Учителям, методистам, администрации общеобразовательных школ и работникам системы дополнительного образования. 4-е издание, доработанное и дополненное.
  • Соковня Ирина Ильинична. "Нет" спасет от бед. Рабочая тетрадь № 4
    "Нет" спасет от бед. Рабочая тетрадь № 4
    Соковня Ирина Ильинична
    Рабочая тетрадь комплекта "Шажок за порог" содержит необходимую для ребенка информацию по основам безопасности жизнедеятельности, основные правила поведения с незнакомыми людьми. Сказочные персонажи помогут детям осознать эти правила, вспомнить и проанализировать опасные ситуации, которые возникают не только в сказках, но порой и в жизни.
  • Левит Михаил Владимирович. "Слово и дело" классного руководителя. Научно-педагогическое пособие для классного руководителя
    "Слово и дело" классного руководителя. Научно-педагогическое пособие для классного руководителя
    Левит Михаил Владимирович
    Нет в школе более тяжкого, незаметного, не престижного, местами бессмысленного - но совершенно необходимого занятия, чем труд классного руководителя. Кто он такой - этот в буквальном смысле "символ жизни" школы? Каково его предназначение? Что он должен делать, чтобы обрести статус, соответствующий его действительно невероятно недооцененной роли? Этим вопросам и посвящено это пособие.
  • Зицер Дима. (Не) Зачем (не) идти в школу?
    (Не) Зачем (не) идти в школу?
    Зицер Дима
    Зачем идти в школу? Чего от нее ждут дети, родители, учителя? Знаменитый педагог Дима Зицер отвечает на эти и еще множество вопросов, которые рождаются у большинства из нас, когда возникает разговор о школе: как выбрать место учебы? нужно ли заранее учиться читать и писать? можно ли ругать за плохие оценки? Несмотря на то что ответы могут не только удивить, но даже поначалу и возмутить, безусловно, они заставляют серьезно задуматься и честно ответить на вопрос, вынесенный в заглавие этой книги. Издание будет интересно и творческим педагогам. Дима Зицер делится с ними своими профессиональными секретами.
  • Кулаченко Оксана Владимировна. 105 схем и таблиц: завучу и учителю начальной школы
    105 схем и таблиц: завучу и учителю начальной школы
    Кулаченко Оксана Владимировна
    Книга содержит 105 схем и таблиц, которые помогут администрации и учителям начальной школы практическую помощь в учебно-методической работе. Предложены модели, циклограммы, алгоритмы и формы планирования методической работы, бланки, таблицы, матрицы, протоколы осуществления мониторинга, методики педагогических исследований и др. Для заместителей директора по учебно-воспитательной работе начальной школы и учителей.
  • Мищенкова Людмила Владимировна. 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей. 7 класс. ФГОС
    36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей. 7 класс. ФГОС
    Мищенкова Людмила Владимировна
    В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с семиклассниками курса "РПС" ("Развитие познавательных способностей") для массовой школы. Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе. Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой. Рабочие тетради адресованы учащимся 7 класса (детям 12-13 лет) массовых школ. Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов и интернатов; будут полезны педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам.
  • Мищенкова Людмила Владимировна. 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей. 4 класс. ФГОС
    36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей. 4 класс. ФГОС
    Мищенкова Людмила Владимировна
    В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с четвероклассниками курса "РПС" ("Развитие познавательных способностей"). Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе. Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой. Рабочие тетради адресованы учащимся 4 класса массовых школ. Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов и интернатов; будут полезны педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам.
  • Мищенкова Людмила Владимировна. 36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей. 6 класс ФГОС
    36 занятий для будущих отличников. Задания по развитию познавательных способностей. 6 класс ФГОС
    Мищенкова Людмила Владимировна
    В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с шестиклассниками курса "РПС" ("Развитие познавательных способностей") для массовой школы. Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе. Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой. Рабочие тетради адресованы учащимся 6 класса массовых школ. Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов и интернатов; будут полезны педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам.
  • Мищенкова Людмила Владимировна. 36 занятий для будущих отличников. 7 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС
    36 занятий для будущих отличников. 7 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС
    Мищенкова Людмила Владимировна
    В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с семиклассниками курса "РПС" (Развитие познавательных способностей). Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту общего образования (ФГОС второго поколения). Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учёбе. Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой. Рабочие тетради адресованы учащимся седьмого класса (детям 12-13 лет) массовых школ. Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов и интернатов; будут полезны педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам.
  • Тукачева Светлана Ивановна. Адаптационные занятия с первоклассниками. ФГОС
    Адаптационные занятия с первоклассниками. ФГОС
    Тукачева Светлана Ивановна
    Ребенку пора в школу… Множество вопросов, один из которых: готовы ли первоклассники к обучению? Как помочь избежать непонимания? Как увлечь, заинтересовать? Проблема адаптации малышей к школьной жизни остается актуальной из года в год. Пособие предлагает занятия, разработанные с учетом ФГОС начального общего образования, позволяющие учителям, школьным психологам, родителям решить психологические проблемы социализации первоклассников на начальном этапе сложного процесса получения знаний. Включенные упражнения, тренинги, игровые задания, релаксационные круги рассчитаны как на индивидуальное использование, так и коллективно-групповое. 2-е издание.
  • Варгас Джулия. Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости
    Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости
    Варгас Джулия
    Данное учебно-методическое пособие предназначено для учителей общеобразовательной школы школьных психологов, дефектологов и других специалистов, осуществляющих психолого-педагогическую коррекционно-развивающую работу с детьми с особыми образовательными потребностями, студентов педагогических и психолого-педагогических специальностей, а так же преподавателей высшей школы.
  • Конаржевский Ю. А.. Анализ урока
    Анализ урока
    Конаржевский Ю. А.
    В данной работе освещаются вопросы системного подхода к анализу урока в общеобразовательной школе и самоанализа его учителем. Книга предназначена для директоров общеобразовательных школ, их заместителей по учебно-воспитательной части, заведующих предметными кафедрами, методистов и инспекторов, а также учителей, решивших самостоятельно освоить системный подход к самоанализу своих уроков и сформировать у себя их системной видение. 3-е издание.
  • Чуракова Роза Гельфановна. Аспектный анализ урока в начальной школе
    Аспектный анализ урока в начальной школе
    Чуракова Роза Гельфановна
    В книге раскрыты концептуальные основы аспектного анализа урока начальной школы. Под аспектным анализом автор понимает детальное и всестороннее рассмотрение урока как единого целого под определенным углом зрения. Выбор аспекта зависит как от теоретической потребности, так и от возникающей практической необходимости. Например, внедрение в образовательный процесс электронных средств обучения обогатило аналитическую систему новым аспектом - электронный учебник как основное средство обучения на уроке. Книга адресована административно-управленческому персоналу образовательных организаций, методистам и учителям.
  • Кислов Александр Васильевич, Пчелкина Екатерина Львовна. Ассоциации по действию. Комплект для игр и методические рекомендации к системе игр
    Ассоциации по действию. Комплект для игр и методические рекомендации к системе игр
    Кислов Александр Васильевич, Пчелкина Екатерина Львовна
    Перед вами второй игровой набор (первый набор назывался "Образные ассоциации") из обширного комплекса развивающих занятий с детьми, выстроенного на принципах эйдопедагогики. О том, что это такое, см. во Вступлении. Попробуйте выделить 5 минут и поиграть с ребенком в предлагаемую игру. Вряд ли вы с ним сможете оторваться хотя бы через час. Потому что мозгу ребёнка это очень нужно. Ведь словесно-образное ассоциативное восприятие, которому предлагаемые игры увлекательно и ненавязчиво учат, - ключ к формированию цепкой, надёжной памяти, становлению выразительной и убедительной речи, развитию сильного речемышления. Начальные варианты игр - совсем простые. Постепенно, шаг за шагом, игры усложняются. И вот ребёнок, не умевший запомнить и 10 слов или грамотно построить предложение, без специального "обучения", к своему и родительскому удивлению, легко запоминает и воспроизводит в заданной последовательности, ни разу не сбившись, 60-80 слов/образов/элементов рассказа, красиво и обоснованно выражает свои мысли, составляет свой собственный рассказ, наполненный яркими, запоминающимися метафорами. И незаметно для себя познаёт богатства родного языка, поразительным (для родителей) образом развивая речемышление. Методические рекомендации вместе с игровым набором "Ассоциации по действию" полезны всем и никому не дадут скучать. Для детей 5-12 лет, их родителей и педагогов. Книга содержит комплект для игр. 2-е дополненное издание
  • Бабина Раиса Петровна. Берегись автомобиля! 4 класс. Методические рекомендации
    Берегись автомобиля! 4 класс. Методические рекомендации
    Бабина Раиса Петровна
    Методическое пособие содержит рекомендации к проведению занятий по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах, примерные варианты учебных занятий по каждой теме. 2-е издание, стереотипное.
  • Антипова В. Б., Дрыжнова Т. Ю.. Библиотека, в которой интересно. Сборник проектов
    Библиотека, в которой интересно. Сборник проектов
    Антипова В. Б., Дрыжнова Т. Ю.
    Книга представляет собой коллекцию проектов и программ для реализации в библиотеках, обслуживающих детей. Концепция дополнительного образования детей и Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации рассматривают продолжающуюся образовательную и социокультурную деятельность в библиотеке как важную составляющую образования детей. Неформальное образование, события вокруг книги и чтения, развивающая книжная среда - все это позволяет расширить возможности школьного образования, выйти за рамки учебного процесса, поддерживать познавательный интерес и мотивацию детей. В методических рекомендациях предложен набор целей, задач, форм работы, содержательные блоки, набор предполагаемых результатов, набор видов и форм контроля. Задача издания - дать библиотекарю алгоритм составления своей программы, которую он сможет сконструировать из разных модулей.
  • Анастасова Людмила Павловна, Кучменко Валерия Семеновна, Цехмистренко Татьяна Александровна. Биология. 6-9 классы. Формирование здорового образа жизни подростков на уроках биологии
    Биология. 6-9 классы. Формирование здорового образа жизни подростков на уроках биологии
    Анастасова Людмила Павловна, Кучменко Валерия Семеновна, Цехмистренко Татьяна Александровна
    Методическое пособие состоит из трех глав. Две первые главы содержат материал, теоретические наработки по проблеме введения тематики здорового образа жизни, репродуктивного здоровья в том числе, в содержание предметов биологического цикла. В третьей главе даны методические рекомендации к урокам. В этой части на модульной основе по разделу "Человек и его здоровье" приводятся разработки отдельных уроков. Дано также примерное планирование тем курса биологии, содержащих материал по проблемам здорового образа жизни и репродуктивного здоровья. Пособие предназначено учителям биологии.
  • Кривцова Светлана Васильевна. Буллинг в классе. Как избежать беды? Пособие для родителей. ФГОС
    Буллинг в классе. Как избежать беды? Пособие для родителей. ФГОС
    Кривцова Светлана Васильевна
    В пособии для родителей приводятся советы по противодействию буллингу (травле) в детской и подростковой среде. В нём содержатся ответы на волнующие родителей вопросы: как не пропустить первые признаки издевательства над ребёнком в классе? какие действия нужно предпринять, если ребёнок стал жертвой травли? как не усугубить ситуацию неправильными действиями? и т. д. Читатель получает понимание самого феномена буллинга как явления, которое в той или иной мере касается каждого и искоренение которого является общей проблемой школы и семьи.
  • Васильева Евгения Владимировна. В лабиринтах мудрости: методические рекомендации. Практ. философствование с мл. школьниками
    В лабиринтах мудрости: методические рекомендации. Практ. философствование с мл. школьниками
    Васильева Евгения Владимировна
    Курс в "Лабиринтах мудрости" создан для того, чтобы помочь младшему школьнику научиться размышлять через постижение никогда не стареющих философских идей: что такое мудрость, любовь, красота, истина, добро. Па занятиях практическим философствованием ребе­нок учится формировать своё мнение, искать аргументы, слушать и слышать чужую точку зрения, обретает способность мыслить и действовать разумно. В том, как организовать такие занятия, суть разработок, представ­ленных в этой книге. Книга предназначена для педагогов, воспитателей, психологов, работников системы дополнительного образования, ориентированных на групповые занятия, и для родителей, планирующих применять книгу в семейном воспитании.
  • Еферина Светлана Сергеевна. В мире логики. 4 класс. Программа внеурочной деятельности. Методическое пособие
    В мире логики. 4 класс. Программа внеурочной деятельности. Методическое пособие
    Еферина Светлана Сергеевна
    Данное методическое пособие разработано для решения задач интеллектуального развития младших школьников, а также решения проблемы эффективной организации внеурочной деятельности обучающихся в четвёртом классе. В книге представлена программа курса внеурочной деятельности "В мире логики" для учащихся 4 класса, обеспечивающая познавательную и творческую деятельность детей в процессе их общеинтеллектуального развития. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО и содержит подробную пояснительную записку с указанием целей, задач курса, планируемых результатов освоения курса обучающимися. В пособии также приведены подробные разработки занятий. Для учеников 4 класса выпущено пособие с развивающими заданиями, составленными с учетом стандарта второго поколения и направленными на формирование у школьников универсальных учебных действий, основ логического мышления и коммуникативной компетентности. Данная книга адресована учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, воспитателям ГПД, методистам, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+