Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Матекина Эмма Иосифовна. Морфемный разбор. Памятка для начальной школы
    Морфемный разбор. Памятка для начальной школы
    Матекина Эмма Иосифовна
    В данной памятке представлен разбор слов по составу (морфемный разбор) в разделе программы школьного курса по русскому языку, предусмотренный программой начальной школы. В памятке даны определения важнейших понятий, а также приведены основные правила и методические рекомендации по выполнению заданий, которые помогут учащимся правильно в устной и письменной форме производить разбор слов по составу. Пособие может быть использовано в следующих случаях: для объяснения, закрепления и обобщения пройденного материала; для восполнения пробелов знаний, в качестве дополнительного материала; для подготовки домашних заданий. Справочник предназначен для учеников начальных классов, учителей и их родителей. 3-е издание.
  • Гуркова Ирина Васильевна. Морфемно-словообразовательный словарь. Как растет слово? 1-4 классы
    Морфемно-словообразовательный словарь. Как растет слово? 1-4 классы
    Гуркова Ирина Васильевна
    Морфемно-словообразовательный словарь "Как растет слово?" это не просто многофункциональное издание, включающее справочную информацию. Он содержит около 800 словообразовательных гнёзд, где впервые показан механизм словообразования с традиционным выделением всех словообразующих морфем. Словарь включает иллюстрированные игровые задания, а также специальные обучающие упражнения для развития и закрепления навыков словообразовательного и морфемного анализа слов. Словарь может использоваться в начальных классах во всех типах школ на уроках и факультативных занятиях по русскому языку.
  • Полуянова Ольга Дмитриевна. Мягкий знак в словах русского языка. Тренажер для учащихся 1-4 классов. ФГОС
    Мягкий знак в словах русского языка. Тренажер для учащихся 1-4 классов. ФГОС
    Полуянова Ольга Дмитриевна
    Предлагаемый тренажер предназначен для предупреждения и устранения трудностей, возникающих у младших школьников при изучении правил правописания мягкого знака в словах русского языка, предусмотренных программой обучения в начальной школе. Материалы тренажера позволяют организовать коллективную, индивидуальную и самостоятельную работу учащихся в классе и дома. Система упражнений, размещенных на страницах пособия, способствует развитию универсальных учебных действий учащихся начальных классов, соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.
  • Ушакова Ольга Дмитриевна. Напиши диктант без ошибок! 1-4 классы (11093)
    Напиши диктант без ошибок! 1-4 классы (11093)
    Ушакова Ольга Дмитриевна
    - Хитрые слова, часто встречающиеся в школьных диктантах. - Объяснение трудных для написания слов. - Цветные картинки для запоминания.
  • Начальная школа. Имя существительное
    Начальная школа. Имя существительное
    Наглядное пособие по русскому языку для начальной школы. Имя прилагательное. Ламинированный лист.
  • Начальная школа. Имя прилагательное
    Начальная школа. Имя прилагательное
    Наглядное пособие по русскому языку для начальной школы. Имя прилагательное. Ламинированный лист.
  • Матекина Эмма Иосифовна. Новый сборник диктантов по русскому языку для 1-4 классов
    Новый сборник диктантов по русскому языку для 1-4 классов
    Матекина Эмма Иосифовна
    В данном сборнике представлены различные виды работ: списывание, тестирование, диктанты с заданиями. Весь материал текстов и заданий в сборнике расположен в порядке нарастающей трудности. Использование данного пособия окажет практическую помощь не только учителям начальных классов, но и учащимся в пополнении их словарного запаса, повышении грамотности. 9-е издание.
  • Кравцова Светлана Анатольевна, Потураева Любовь Николаевна, Петрушенко Светлана Анатольевна. Новые комплексные тесты. 3 класс. Русский язык, литературное чтение, математика, окр. мир. ФГОС
    Новые комплексные тесты. 3 класс. Русский язык, литературное чтение, математика, окр. мир. ФГОС
    Кравцова Светлана Анатольевна, Потураева Любовь Николаевна, Петрушенко Светлана Анатольевна
    Пособие представляет собой сборник тестов по основным школьным предметам (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир), собранных под одной обложкой. Тесты составлены в соответствии с программами (как традиционными, так и развивающими) для начальной школы и на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования. Задания всех вариантов имеют три уровня сложности (базовый, повышенный и высокий), что позволяет осуществлять дифференцированный подход в процессе обучения и выявлять одарённых детей. Тесты можно применять с целью промежуточной аттестации в 3-м классе и стартовой диагностики в начале 4-го. Тесты снабжены ответами и элементами портфолио, в которое включены дневники достижений учащихся и комментарии учителя к ним. Это позволяет использовать пособие в качестве тренировочной тетради. Книга адресована учителям, обучающимся начальных классов и их родителям, а также тем педагогам, которые занимаются индивидуальной подготовкой детей. Оптимальна для использования в группах продлённого дня и в малокомплектных школах. 3-е издание.
  • Мишакина Татьяна Леонидовна, Гладкова Светлана Анатольевна, Алдошина Наталья Евгеньевна. Обучение написанию изложений. Тренажер для учащихся 2-4 классов. ФГОС
    Обучение написанию изложений. Тренажер для учащихся 2-4 классов. ФГОС
    Мишакина Татьяна Леонидовна, Гладкова Светлана Анатольевна, Алдошина Наталья Евгеньевна
    Тренажер предназначен для поэтапного формирования у учащихся 2-4 классов умения письменного пересказа текста, то есть написания изложения. В пособии представлены задания разной степени сложности. Ребята учатся конструировать предложения, подбирать синонимы и подходящие по смыслу слова, делить текст на части, составлять план, устно и письменно пересказывать текст по плану и без плана.
  • Саломатина Л. С.. Обучение младших школьников созданию письменных текстов разных типов на уроках русского языка
    Обучение младших школьников созданию письменных текстов разных типов на уроках русского языка
    Саломатина Л. С.
    Монография основана на анализе большого количества лингвистической и методической литературы. В работе раскрыты психолого-лингвистические основы обучения детей созданию письменных текстов различных типов, показана методика обучения младших школьников созданию письменных текстов разных типов с опорой на данные лингвистики текста и методики обучения русскому языку в начальной школе. В исследовании дается обзор вариативных образовательных программ современной начальной школы, приводятся примеры, как организуется данная работа по разным учебникам русского языка. В монографии представлены практические материалы по обучению учащихся начальной школы написанию изложений и сочинений с опорой на типы текста. Весь представленный материал апробирован в образовательных учреждениях 180 городов РФ. Материалы монографии предназначены для подготовки бакалавров (направление подготовки 44.03.01 Педантическое образование, профиль "Начальное образование"), магистров (направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа "Инновационная начальная школа"). Кроме того, предложенный методический материал монографии будет полезным и необходимым студентам педагогических колледжей, учителям начальной школы.
  • Лободина Наталья Викторовна. Олимпиадные задания. Математика, русский язык, литературное чтение, окр. мир. 3-4 кл. Вып 2. ФГОС
    Олимпиадные задания. Математика, русский язык, литературное чтение, окр. мир. 3-4 кл. Вып 2. ФГОС
    Лободина Наталья Викторовна
    Цель представленных олимпиадных заданий - выявить одаренных детей на самой ранней ступени обучения, развивать творческую активность учащихся, интерес к школьным наукам, смекалку, сообразительность, определить уровень их теоретической и практической подготовки по основным разделам программы начальной школы. Использование материала обеспечивает формирование у школьников предметных умений, метапредметных универсальных учебных действий, личностных качеств в условиях реализации ФГОС НОО. Предназначено учителям начальной школы, руководителям методических объединений, педагогам дополнительного образования; могут быть полезны учащимся 3-4 классов для самостоятельной подготовки к олимпиадам и углубленного изучения любимого учебного предмета. 2-е издание
  • Орг Александр Оскарович, Белицкая Наталья Георгиевна. Олимпиады по русскому языку. 3 класс. ФГОС
    Олимпиады по русскому языку. 3 класс. ФГОС
    Орг Александр Оскарович, Белицкая Наталья Георгиевна
    Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Данное пособие содержит варианты заданий для проведения школьного тура олимпиады по русскому языку. Предназначено для учащихся 3 класса. В пособии собраны занимательные и нестандартные задания, соответствующие возрастным особенностям детей и требованиям учебной программы. Данные материалы призваны привить любовь к предмету, сформировать умение самостоятельно добывать знания, научить логически и нестандартно мыслить, а также помочь учителю в организации внеурочной деятельности по предмету. Приказом № 729 учебные пособия издательства "Экзамен" допущены Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях. 7-е издание, переработанное и дооплненное.
  • Дубова Марина Вениаминовна, Маслова Светлана Валерьевна. Олимпиадный русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 4-х частях. ФГОС
    Олимпиадный русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 4-х частях. ФГОС
    Дубова Марина Вениаминовна, Маслова Светлана Валерьевна
    Факультативный курс "Олимпиадный русский язык" реализует одно из рекомендованных ФГОС НОО направлений внеурочной деятельности - общеинтеллектуальное. В состав учебно-методического комплекса факультативного курса "Олимпиадный русский язык" входят: тетрадь для самостоятельных работ "Решаем сами", рабочая тетрадь "Проверяем сами", методическое пособие для учителя. Содержание тетради "Решаем сами" составляют работы, предложенные для самостоятельного выполнения учащимися. Предусмотрена оценка выполнения работы: проставлены баллы за каждое задание в отдельности и за всю работу в целом. Назначение рабочей тетради "Проверяем сами" состоит в том, что в ней учащийся имеет возможность проанализировать свои ошибки, сделать работу над ними, а также решить те задания, к которым он не приступил во время выполнения самостоятельной работы на прошлом занятии. В рабочей тетради к каждому заданию представлен материал в виде справочной информации и правил, являющихся определённым ориентиром выполнения заданий и помогающих учащимся преодолеть возникающие при решении трудности, взглянуть на ситуацию под новым углом. Также предложен игровой материал для организации лингвистических игр индивидуального, парного и коллективного характера.
  • Каркошкина Татьяна Николаевна, Донская Ольга Николаевна. Олимпиадные задания. Математика, русский язык, лит. чтение, окружающий мир. 3-4 кл. Вып. 3. ФГОС
    Олимпиадные задания. Математика, русский язык, лит. чтение, окружающий мир. 3-4 кл. Вып. 3. ФГОС
    Каркошкина Татьяна Николаевна, Донская Ольга Николаевна
    Олимпиадные задания для младших школьников, подобранные с учетом возрастных особенностей, дают возможность получить максимально полное представление о знаниях учащихся. Кроме того, нестандартность задач способствует развитию логического мышления и умения выбирать рациональные способы решения, гибкому использованию имеющихся знаний по предмету. В пособии представлены олимпиадные задания с ответами по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру для учащихся 3-4 классов. Предназначено учителям начальной школы, руководителям методических объединений, педагогам дополнительного образования. 3-е издание.
  • Дубова Марина Вениаминовна, Маслова Светлана Валерьевна. Олимпиадный русский язык. 3 класс. Методическое пособие. ФГОС
    Олимпиадный русский язык. 3 класс. Методическое пособие. ФГОС
    Дубова Марина Вениаминовна, Маслова Светлана Валерьевна
    В методическом пособии для учителя представлена классификация основных видов олимпиадных заданий по русскому языку, раскрыта организация работ факультативных занятий курса, представлены ответы. Систематическая работа по выполнению учащимися заданий, представленных в УМК "Олимпиадный русский язык", будет способствовать развитию орфографической грамотности и языковой интуиции учащихся, внимания к слову I живого интереса к русскому языку, а также повышению результатов обучения по соответствующему учебному предмету. Решение олимпиадных заданий подготовит детей к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня (школьно го, районного, городского и прочих). Пособие предназначено для учителей начальной школы, методистов и родителей.
  • Олимпиадные задания по русскому языку. 3-4 классы. ФГОС
    Олимпиадные задания по русскому языку. 3-4 классы. ФГОС
    Представленные в пособии олимпиадные задания по русскому языку для учащихся 3-4 классов с инструкцией для учителя по проверке и оценке заданий помогут младшим школьникам овладеть главным умением - учиться, использовать общеучебные, логические и познавательные универсальные учебные действия, а педагогу позволят провести качественную подготовку к олимпиадам по русскому языку различного уровня, привить познавательный интерес к изучению учебной дисциплины и обеспечить успешное решение учебно-практических задач в аспекте новых образовательных стандартов. Предназначено учителям начальных классов, организаторам олимпиад, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования; рекомендовано родителям для занятий с детьми по совершенствованию предметных умений и навыков, развитию интеллектуальных способностей. 3-е издание, исправленное. Составитель: Дьячкова Г.Т.
  • Тарасова Л. Е.. Орфографическая минутка. 3 класс. Разрезной материал в 6 вариантах
    Орфографическая минутка. 3 класс. Разрезной материал в 6 вариантах
    Тарасова Л. Е.
    Данное пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения, разным программам, а также - разным видам учебников.
  • Зотова Марина Александровна. Орфограммы согласных. Русский язык легко и быстро
    Орфограммы согласных. Русский язык легко и быстро
    Зотова Марина Александровна
    Книга выполнена в виде рабочей тетради и предназначена для обучения детей младшего школьного возраста. Даны правила правописания с примерами и образцами, а также упражнения на закрепление и отработку этих правил. Книга может быть использована на уроках учителями начальных классов и родителями при выполнении домашних заданий.
  • Шклярова Татьяна Васильевна. Отработаем правописание окончаний!
    Отработаем правописание окончаний!
    Шклярова Татьяна Васильевна
    Даже сложно сказать точно, какая именно тема, изучаемая в курсе "Русский язык" в начальной школе, вызывает больше сложностей: правописание безударных гласных в корне слова или парных и непроизносимых согласных? А может быть, это Ь и Ъ или безударные окончания? Некоторые учителя скажут, что это ошибка, не относящаяся ни к какой теме - печально знаменитая "пропуск, замена, искажение"! Наша новая серия "Отработаем правописание..." поможет вам, уважаемые учителя, родители, бабушки и дедушки, справиться с этими и многими другими проблемами. 3-е издание, стереотипное.
  • Додух Наталья Владимировна. Письмо. Развитие речи. 1-4 классы: конспекты занятий, дифференцированные задания. ФГОС
    Письмо. Развитие речи. 1-4 классы: конспекты занятий, дифференцированные задания. ФГОС
    Додух Наталья Владимировна
    Пособие содержит конспекты занятий и систему дифференцированных заданий различной степени сложности, которые направлены на коррекцию ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха у школьников начальных классов. Овладеть грамотным обозначением парных звонких и глухих согласных в словах - задача для учащихся с акустической дисграфией не из легких. Эффективность ее решения зависит от множества факторов, в том числе от сформированности у школьников умений фонетико-графического характера. К ним относятся: умение соотносить букву и звук; проводить последовательное разграничение парных звонких и глухих согласных; определять позицию звука в слове и его качество (звонкость или глухость) в разных позициях. Формирование названных умений, особенно активно осуществляемое на занятиях логопедии и письма, проводится в течение всего начального этапа обучения. Представленный дидактический материал состоит из разнообразных коррекционно-развивающих заданий, соответствующих вспомогательным учебным программам (письмо и развитие речи) и сопровождается инструкциями по их выполнению. Пособие позволит педагогу организовать индивидуальную и фронтальную работу учащихся на уроках и дополнительных занятиях, а ученику усвоить программный минимум и предупредить нежелательные пробелы в знаниях и умениях. Предназначено учителям, дефектологам, логопедам специальных общеобразовательных учреждений. 2-е издание.

© 2017 books.iqbuy.ru