Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Тимченко Лариса Ивановна. Развиваем грамотную речь. 2 класс
    Развиваем грамотную речь. 2 класс
    Тимченко Лариса Ивановна
    Пособие содержит систему заданий по развитию устной и письменной речи учащихся, обеспечивает формирование их речевых умений и навыков, а также способствует развитию творческих способностей второклассников, вызывает у них потребность в знаниях и работу мысли, формирует позитивное отношение к учёбе. Может быть использовано во фронтальной, в групповой, в парной и в индивидуальной работе учащихся на уроках русского языка и литературного чтения, а также во внеклассной работе. Пособие расширяет возможности любого учебника по русскому языку, включённого в Федеральный перечень.
  • Праведникова Ирина Игоревна. Развитие орфографической зоркости
    Развитие орфографической зоркости
    Праведникова Ирина Игоревна
    Почему ребёнок, зная правила, продолжает допускать ошибки? Оказывается, что ребёнок с нормальным слухом, зрением и интеллектом может писать неграмотно из-за незрелости некоторых отделов мозга, отвечающих за двигательные функции рук, внимание, зрительно-пространственную ориентировку. Именно это чаще всего и становится причиной низкого уровня грамотности, плохого почерка и, как следствие, школьной неуспеваемости. Комплексные занятия, предложенные в данной тетради, направлены в первую очередь на формирование предпосылок и развитие необходимых психических функций для успешного грамотного письма, коррекцию и профилактику дисграфических ошибок в младшем школьном возрасте. Пособие рассчитано на детей младшего школьного возраста. 4-е издание.
  • Терещенко Валентина Николаевна. Разбор слова по составу. 1-4 классы. Словарь
    Разбор слова по составу. 1-4 классы. Словарь
    Терещенко Валентина Николаевна
    Словарь содержит более 4000 слов и словоформ современного русского литературного языка, разобранных по составу в соответствии с современными нормами. В начале словаря кратко изложена информация об особенностях состава слова, которая поможет младшему школьнику вспомнить основные теоретические сведения, а значит, упростит работу со словарём. Книга предназначена для учеников 1-4 классов, а также для всех, кто только начинает изучать русский язык. Издание станет незаменимым помощником ученикам, их родителям и учителям. 3-е издание.
  • Исаенко Ольга Васильевна, Никулина Алла Викторовна. Разбираем слова и предложения. 2 класс
    Разбираем слова и предложения. 2 класс
    Исаенко Ольга Васильевна, Никулина Алла Викторовна
    Данное практическое пособие охватывает все темы, которые предусмотрены программой по русскому языку и знание которых необходимо для осуществления разборов слов, предложений и текстов. Книга разделена на блоки, каждый из которых содержит основные правила, примеры выполненных заданий и тренировочные упражнения. В пособии также имеются ключи ко всем заданиям. Книга предназначена для учеников младших классов, их родителей и учителей. 2-е издание.
  • Абрикосова Инна Вадимовна. Разбор слов и предложений
    Разбор слов и предложений
    Абрикосова Инна Вадимовна
    Тренажёр содержит упражнения на синтаксический и морфологический разбор. Выполнение этих заданий даст школьнику возможность уверенно проводить анализ слов как частей речи, характеризовать простые и сложные предложения. Тренировочные задания сменяются игровыми, цель которых - разнообразить процесс отработки разбора слов и предложений, требующий большой концентрации. Мотивирующие высказывания забавного персонажа Мобилки помогут учащемуся обрести уверенность или заставят просто улыбнуться. Приведенные алгоритмы разбора слов и предложений послужат памяткой в ходе дальнейшего обучения. Пособие можно использовать при повторении и закреплении материала, при подготовке к контрольным и самостоятельным работам. Книга предназначена для учеников 2-4 классов, учителей, родителей, репетиторов.
  • Пахнова Татьяна Михайловна, Пересветова Екатерина Витальевна. Развивающая речевая среда. Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь
    Развивающая речевая среда. Русский язык. 2 класс. Рабочая тетрадь
    Пахнова Татьяна Михайловна, Пересветова Екатерина Витальевна
    Рабочая тетрадь по русскому языку для учащихся 2 класса направлена на развитие речи, памяти, способности к творчеству, а главное, на формирование умения общаться. Авторская методика позволит достичь высоких результатов, воспитать школьника как талантливого читателя, способного не только глубоко понимать прочитанное, авторский замысел, но и создавать свои тексты в устной и письменной форме. Особое внимание обращается на воспитание любви к русскому языку, к Слову, на приобщение школьников к искусству звучащего слова - к выразительному чтению. Рабочая тетрадь - это то учебное пособие, которое позволит ученикам заниматься русским языком с увлечением, интересом, преодолевая те трудности, которые могут возникать при подготовке к участию в конкурсах, олимпиадах, к разнообразным формам итогового контроля за курс начальной школы, к участию в проектной деятельности.
  • Комарова Софья Вадимовна. Речевая практика. 2 класс. Учебное пособие. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Речевая практика. 2 класс. Учебное пособие. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ
    Комарова Софья Вадимовна
    Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Материал учебного пособия направлен на развитие речевой коммуникации обучающихся как способности использовать вербальные и невербальные средства для осуществления общения с окружающими людьми в различных ситуациях. Учебное пособие содержит задания, речевой и картинный материал для организации деятельности детей. Тематические развороты сопровождены методическими рекомендациями для учителя, воспитателя и родителя к использованию материала на уроке или внеклассном занятии. В состав учебно-методического комплекта по речевой практике для 2 класса входит рабочая тетрадь, в структуру которой включены страницы Приложения с разрезными картинками, необходимыми для выполнения некоторых заданий учебного пособия. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 2-е издание.
  • Горбацевич Алиса Дмитриевна, Коноплева Мария Анатольевна. Речевая практика. 2 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. ФГОС
    Речевая практика. 2 класс. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. ФГОС
    Горбацевич Алиса Дмитриевна, Коноплева Мария Анатольевна
    Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
  • Ассуирова Лариса Владимировна. Речевой задачник. 1-4 классы
    Речевой задачник. 1-4 классы
    Ассуирова Лариса Владимировна
    Данное учебное пособие поможет в занимательной и увлекательной форме решить трудную и актуальную задачу - формирование речевых способностей детей. Дидактические приёмы, разработанные на основе инновационной технологии риторизации, предполагают поиск, выбор и речевое творчество и направлены на качественно новое развитие речевых способностей и риторических умений школьников. Интересные задания помогут освоить специфику речевого творчества, научат слушать и слышать собеседника, инициативно высказываться и выражать свои чувства и мысли. Книга адресована родителям и педагогам для совместных занятий с ребёнком.
  • Комарова Софья Вадимовна, Головкина Татьяна Михайловна. Речевая практика. 2 класс. Рабочая тетрадь (с интеллектуальными нарушениями) ФГОС ОВЗ
    Речевая практика. 2 класс. Рабочая тетрадь (с интеллектуальными нарушениями) ФГОС ОВЗ
    Комарова Софья Вадимовна, Головкина Татьяна Михайловна
    Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта "Речевая практика", предназначенного для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализующего требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Язык и речевая практика" соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание рабочей тетради направлено на организацию работы с детьми с нарушением интеллекта, осваивающими программные требования на достаточном или минимальном уровне. Задания дифференцированы по уровням сложности с учётом различных возможностей обучающихся при овладении речью, самостоятельном выполнении заданий, совместной деятельности. 2-е издание.
  • Леонтьева Наталья Сергеевна. Русский язык. 1-4 классы. Диагностические работы. ФГОС
    Русский язык. 1-4 классы. Диагностические работы. ФГОС
    Леонтьева Наталья Сергеевна
    В пособии представлены диагностические работы по русскому языку, раскрыта методика формирования регулятивных универсальных учебных действий у школьников 1-4 классов с помощью комплекса предложенных практических материалов. Система заданий охватывает основные разделы образовательной программы: "Фонетика", "Орфография", "Морфология", "Словообразование", "Предложение и текст". Итоговые диагностические работы позволят учителю определить у обучающихся уровень сформированности ключевых умений по русскому языку, а самим школьникам, что очень важно, осуществить самоанализ и самооценку своей деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО к предметным и метапредметным результатам обучения. Адресовано руководителям методических объединений, модераторам педагогических сообществ начальной школы как новой формы самообразования учителей, учителям начальных классов, заместителям директора образовательных организаций; рекомендовано родителям для занятий с детьми.
  • Стронская Ирина Михайловна. Русский язык. Знаки препинания. 1-4 классы
    Русский язык. Знаки препинания. 1-4 классы
    Стронская Ирина Михайловна
    В краткой и наглядной форме представлены все правила использования знаков препинания в письменной речи, изучаемые учебной программой по русскому языку в 1-4 классах. Даны яркие примеры для запоминания.
  • Стронская Ирина Михайловна. Русский язык. 2 класс. ФГОС
    Русский язык. 2 класс. ФГОС
    Стронская Ирина Михайловна
    Данное учебное пособие может быть использовано как рабочая тетрадь для занятий с вашим ребёнком дома. Научиться работать с орфографическими ошибками - важная для ученика задача, справиться с которой поможет эта книжка. В ней приведены правила и алгоритмы, служащие подсказкой при выполнении тренировочных упражнений. К заданиям, которые могут вызвать у школьника затруднения, даны ответы.
  • Леонтьева М. А., Леонтьев М. О.. Русский язык. 1-4 классы. Иллюстрированные словарики. ФГОС (CD)
    Русский язык. 1-4 классы. Иллюстрированные словарики. ФГОС (CD)
    Леонтьева М. А., Леонтьев М. О.
    Электронное пособие представляет соответствующее ФГОС НОО в части реализации требований к результатам и условиям образования профессиональное педагогическое сопровождение процесса комплексного изучения правописания словарных слов обучающимися 1-4 классов по УМК "Школа России" (лексическое, этимологическое значение, ассоциативные связи со сходными по звучанию и написанию словами - запоминающий прием с использованием ассонанса, графические символы, звуковой анализ слова, тренировочные упражнения, тесты, задания-практикумы и др.). Предложено рациональное и эффективное сочетание занимательной наглядно-ассоциативной формы (красочно иллюстрированные рисунки в авторском исполнении) с применением различных приемов формирования орфографической зоркости и деятельности школьников на интерактивной доске и при традиционной организации обучения в сотрудничестве с учителем на основе коллективной, групповой, парной, индивидуальной работы в словариках. Минимальные требования: процессор Pentium-ll память 256 МБ ОЗУ дисковод 24-х CD-ROM Windows XP/VISTA/7 100 MB свободного места на жестком диске
  • Русский язык. 2 класс. Тетрадь для закрепления знаний
    Русский язык. 2 класс. Тетрадь для закрепления знаний
    Данное пособие предназначено для работы учащихся на уроках и подготовки к занятиям в домашних условиях. В книге изложен материал, соответствующий школьной программе обучения. Внешнее оформление напоминает обычную тетрадь учащегося, но позволяет заполнять её намного аккуратнее и рациональнее. Упражнения представлены в доступной форме, предусмотрено разлинованное место для их выполнения, тем самым экономится время и вырабатываются навыки каллиграфического написания прописных и строчных букв. Составитель: Романенко О. В.
  • Канакина Валентина Павловна, Манасова Галина Николаевна. Русский язык. 2 класс. Методические рекомендации с поурочными разработками. В 2-х ч. Часть 2. ФГОС
    Русский язык. 2 класс. Методические рекомендации с поурочными разработками. В 2-х ч. Часть 2. ФГОС
    Канакина Валентина Павловна, Манасова Галина Николаевна
    Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике курс "Русский язык" авторов В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого в контексте требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. Во 2 части пособия представлены методические разработки всех уроков, методические рекомендации по работе со словами с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями, материалы итоговой оценки достижения планируемых результатов. 5-е издание.
  • Ветров Евгений Викторович, Ветрова Татьяна Вадимовна. Русский язык. 2-3 класс. Проверяем сомнительные согласные в корне слова
    Русский язык. 2-3 класс. Проверяем сомнительные согласные в корне слова
    Ветров Евгений Викторович, Ветрова Татьяна Вадимовна
    С помощью этого пособия ребёнок сможет самостоятельно проверить свои умения по определению и проверке непроизносимых согласных в корне слова и, обнаружив какие-либо пробелы, ликвидировать их. Все задания тетради объединены игровым сюжетом. "Путешествуя" на весёлом паровозике от одной станции к другой, младший школьник быстро и эффективно повторит всё, что ему необходимо знать о проверке непроизносимых согласных в корне слова, одновременно обучаясь важным навыкам самоконтроля и самооценки.
  • Граник Генриетта Григорьевна, Гвинджилия Ольга Витальевна. Русский язык. 2 класс. Методические рекомендации к уч. Граник Г.Г., Гвинджилии О.В. ФГОС
    Русский язык. 2 класс. Методические рекомендации к уч. Граник Г.Г., Гвинджилии О.В. ФГОС
    Граник Генриетта Григорьевна, Гвинджилия Ольга Витальевна
    Данное пособие является частью УМК по русскому языку под редакцией академика РАО Г. Г. Граник. В книге освещается широкий круг теоретических и практических вопросов, которые могут возникнуть у педагога в ходе подготовки к урокам. Методические рекомендации включают разнообразный дидактический материал, направленный на формирование у второклассников как предметных, так и метапредметных умений и навыков. В пособии представлены подробные сценарии уроков, в которых расписаны действия учителя и возможные ответы учеников.
  • Гвинджилия Ольга Витальевна, Граник Генриетта Григорьевна. Русский язык. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС
    Русский язык. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС
    Гвинджилия Ольга Витальевна, Граник Генриетта Григорьевна
    Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, способствующая не только развитию коммуникативных навыков учащихся, но и поддержанию познавательного интереса к изучаемому предмету. Многие тексты написаны специально для этого учебника известными писателями С. Козловым и Т. Крюковой. Обращаясь к ребёнку, книга объясняет новый материал, задаёт вопросы, позволяет проверить ответы. Особое внимание уделяется развитию воображения. Книга входит в систему учебников нового поколения "Открываю мир", разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 4-е издание, стереотипное.
  • Батырева Светлана Георгиевна. Русский язык. 2 класс. Исправь ошибку. ФГОС
    Русский язык. 2 класс. Исправь ошибку. ФГОС
    Батырева Светлана Георгиевна
    Все задания имеют одинаковую структуру и распределены по орфограммам, изучаемым во 2 классе. Задания составлены таким образом, чтобы второклассник мог продемонстрировать знания по русскому языку, а также действия по их применению. Первоначально работа проводится с учителем. После того как алгоритмы обнаружения изученных орфограмм в слове и списывания будут освоены, учащиеся могут выполнять задания самостоятельно.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+